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文档简介

青铜峡市二小刘学荣学内容，对学生学情现状进展如下分析。一、根本状况分析：532924均衡。其中男生的思维力气比较强，但存在懒散思想的人数较多，如：段志强、赵明鹤、孙英杰、丁磊、余佳宁，学习上缺少急躁与细心。女生相对男生来说学习更加认真，但反响这些学生由于在长时间的学习过程中，受智力因素和非智力因素的影响，在学习上和监视上没有准时得到有效的帮助，虽然对学习有确定的兴趣，根底性的只是把握还可以，但是思维力气较弱，思维不活泼。很难用灵敏的思维链解决和分析有多个相关学问点组合起来的综合性比较强的题目。而这类题目又是近几年考试的进展趋势。87.17100﹪；9018；8010还比较好。在同年级中处于较靠前的水平，但还不是第一名。同四年级全市统测城镇学校第一名的成绩相比，消灭了下滑趋势。造成现在状况的缘由是：本人担当教务工作后相对之下稍忙了些，对于学生的学习治理没时间长期有效的监视和监控，给那些学习自觉性差的学生有了偷懒不认真完成作业的可乘之机，致使该过关的内容没有到达人人过关，因此在学习成绩有下滑现象。如：柴雨欣、姚佳琪〕有抄袭他人作业的不良现象〔如：孙英杰；学习方法与力气：5315但还有三分之一的学生自主学习力气、沟通力气、动手实践力气都有待于进一步提高。二、教学内容背景分析：1”里的涂色局部，填出相应的分数。这局部内容，可以为以后学习通分、约分已经分数加减法打下坚实的根底。三、学生相关学问的把握状况分析：，我对学生课前学习状况分析如下：1、从学生整体来看，对分数的意义理解和把握的比较好，会使初步感知分数的根本性质而进展的看图填分数顺当进展，为教学打下良好的根底。2、本节课的教学要通过动手折正方形纸的二分之一、四分之二、八分之四……，认真原则是不想扔下任何一个学生，所以会影响本节课的教学进程。3、局部学生观看觉察力气差，不能手、口、脑协作并进完成学习任务，对于消灭这样的问题在于他们表达力气差，实践出真知，而他们的动手只停留在操作层面上。4、局部学生缺乏有效的观看切入点，知道分数分子和父母是变化的，但是不会区分是谁随着谁在变化，致使应用分数的根本性质转化分数是会消灭错误。四、教学构思知规律，我对本节课教学有如下构思。1、做好课前预习。特别留意强调对分数意义的复习温故。2、温故练习。设计些与分数的根本性质有联系的练习，加强沟通为学习知做好铺垫。3、初步感知，觉察和提出问题。紧扣分数的意义，依据涂色局部写出分数，观看涂题。4、动手实践。借助自主学习提示单，学生自己边折边填，找出与二分之一相等的分数。5、观看思考，合作沟通，形成正确认知。通过四人小组合作沟通自己对分数变化的觉察，使学生能准确表达自己的观点，从而理解分数根本性质的由来。6、归纳概括，总结规律。结合自己的操作、观看、思考、沟通由相等的两个分数扩展到三个、四个……，联系商不变的性质总结归纳出分数的根本性质。7、拓展应用。如何利用分数的根本性质

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