人教版高中地理必修一 （大气受热过程和大气运动）新课件(第1课时)

第二节大气受热过程和大气运动第1课时大气受热过程第二章

地球上的大气

课标内容核心素养目标运用示意图等，说明大气受热过程，并解释相关现象1.具备一定的运用实验、考察等方式进行科学探究的意识和能力。【地理实践力】2.能够解释不同地区太阳辐射强弱不同的原因。【区域认知】3.能够运用大气受热过程，说明相关的自然现象的变化过程。【综合思维】4.通过温室效应原理的应用，增强为生产和生活服务的意识。【人地协调观】太阳辐射知识清单一大气的受热过程1.大气的热源：

是地球大气最重要的能量来源；___________________是近地面大气主要的、直接的热源。2.两个过程地面长波辐射名称具体过程结果地面增温过程大部分A_________________透过大气到达地面使地面增温大气增温过程地面增温后以B___________________的形式向近地面大气传递热量使大气增温太阳短波辐射地面长波辐射[微思考]

为什么同一纬度的地方“高处不胜寒”？提示气温的高低取决于大气获得能量的多少，而近地面大气最主要、最直接的热源来自地面辐射。因此，近地面大气温度随高度增加而降低。知识清单二大气对地面的保温作用1.热量在地面与大气之间的传递过程2.大气对地面的保温作用图示名称具体过程热量来源Ⅰ太阳暖大地______辐射到达地面，地面吸收后增温太阳辐射Ⅱ大地暖大气地面增温后形成______辐射，大气吸收后增温地面辐射Ⅲ大气还大地大气增温后形成______辐射，其中向下的部分称为_______辐射，它将大部分热量还给地面大气辐射太阳地面大气大气逆[微思考]

为什么阴天时的气温日较差小于晴天时的气温日较差？提示阴天时，白天多云，对太阳辐射的削弱作用强，因此到达地面的太阳辐射较少，气温较低。夜晚多云，大气逆辐射作用强，对地面的保温作用强，夜晚气温较高。因此阴天气温日较差较小。大气削弱作用弱则保温作用也弱大气对太阳辐射的削弱作用与对地面的保温作用呈正相关，即削弱作用弱则保温作用也弱，如青藏高原上空的大气对太阳辐射削弱作用弱，太阳辐射强度大，但保温作用也弱，因此青藏高原上气温不高。白天，大气对太阳辐射起到削弱作用的同时也对地面起着保温作用，而夜晚因没有太阳辐射，因此大气不再有削弱作用，只对地面有保温作用。霜冻为什么多出现在秋冬季节晴朗的夜晚？提示一是秋冬季节气温较低，二是晴天晚上云少，大气逆辐射弱，保温效果差，当温度低到0℃以下时，就会出现霜冻。任务清单一大气对太阳辐射的削弱作用情境探究[情境]交通信号灯是指挥交通运行的信号灯，一般由红灯、绿灯、黄灯组成。红灯表示禁止通行，绿灯表示准许通行，黄灯表示警示。[探究]在日常生活中，我们经常看到交通红绿灯，它美丽而又醒目。然而，当我们提出为什么要用红绿灯作交通指示灯？而又为什么偏偏规定为红灯停绿灯行呢？请小组合作探究蕴藏着的科学道理。提示波长短的光容易被散射掉，绿光的波长比红光的波长短，所以绿光比红光容易被散射掉，而红光相对表现出较强的穿透能力，若遇上不好的天气，可使驾驶人员首先看到红灯，从而提醒驾驶员尽早减速以保证行车安全。素养凝练1.大气受热过程的影响因素（1）大气成分：主要是大气中二氧化碳、水汽等对地面辐射的吸收和对大气逆辐射作用的影响。（2）天气状况：主要是大气中云层、尘埃对太阳辐射与地面辐射的影响。（3）地面状况：地面是大气的直接热源，地面状况的差异影响大气受热过程，进而影响气温状况。水面、裸地、植被、冰雪等差异不仅直接影响下垫面对太阳辐射的反射率，而且影响地面辐射释放的持续度。地形起伏、地势高低通过影响大气层的厚度来影响大气对太阳辐射的削弱作用和对地面的保温作用。2.图解大气对太阳辐射的削弱作用素养应用例1：（地理实践力）阅读图文资料，合作探究完成下列要求。我国夏季汽车在暴晒之后被称之为“火焰车”，车内温度高达60℃。结合玻璃温室原理分析其主要原因。提示夏季太阳辐射强烈，车顶和玻璃阻挡车内长波辐射向外散失，但对太阳短波辐射削弱作用较小，故车内温度较高。任务清单二大气对地面的保温作用情境探究[情境]在月球上，一天中不同时段的温差可能超过350℃。所以，月球上山峰的向阳面比火焰山还要热，而山的背阳面却比冰窖还要冷得多。当月球被地球遮住时，温度会更低。请小组合作探究：[探究]为什么月球表面的昼夜温差远远大于地球呢？提示月球表面没有大气层，白天没有大气层的削弱作用，温度很高；夜晚也没有大气的保温作用，温度降得很低，所以昼夜温差很大。地球有厚厚的大气层，白天削弱了到达地面的太阳辐射，晚上大气能对地面起到保温作用，所以昼夜温差相对较小。素养凝练1.保温过程和原理受热过程具体内容热量来源太阳暖大地太阳辐射（短波）大部分透过大气射到地面，地面增温太阳辐射是地面的直接热源大地暖大气绝大部分地面辐射（长波）被大气吸收，大气增温对流层大气增温的直接能量来源大气还大地大气辐射（长波）中的大部分射向地面，称为大气逆辐射，它把热量又还给大地大气对地面有保温作用2.利用大气受热过程原理分析昼夜温差

分析昼夜温差的大小要结合大气受热过程原理，主要从地势高低、天气状况、下垫面性质几个角度分析。（1）地势高低：地势高→大气稀薄→白天大气的削弱作用和夜晚大气的保温作用都弱→昼夜温差大。（2）天气状况：晴朗的天气条件下，白天大气的削弱作用和夜晚大气的保温作用都弱→昼夜温差大。（3）下垫面性质：下垫面的比热容大→地面增温和降温速度都慢→昼夜温差小，如海洋的昼夜温差一般小于陆地。3.气温日较差和年较差大小的判断及原因分析（1）陆地与海洋：陆地上气温日较差和年较差比同纬度海洋上大。原因是陆地比热容量小，白天和夏季增温快，夜晚和冬季降温快；海洋则相反。（2）阴天与晴天：阴天气温日较差比晴天小。原因是阴天时，白天多云，大气对太阳辐射的削弱作用强，气温较晴天低；夜晚多云，大气逆辐射强，气温较晴天高。（3）低纬与中纬：中纬地区气温年较差较大。原因是中纬地区四季变化明显，低纬地区终年高温。气温年较差最小的地区出现在赤道附近的海洋上。4.在农业生产中的应用（1）温室大棚的原理：温室大棚多采用玻璃、塑料薄膜等透光性能好的材料建造，这些透明材料可以让太阳短波辐射进入，被室内物体吸收并以长波辐射方式释放热能，而玻璃、薄膜对长波辐射几乎是不透明的，因此热能被存在室内，使温室保暖。（温室保暖的另一个原因是阻隔了室内空气与室外冷空气的热交换）（2）在农业生产中的其他应用：利用烟雾防霜冻；干旱、半干旱地区的果园中铺沙或鹅卵石不但能防止水分蒸发，还能增加昼夜温差，有利于水果糖分积累。素养应用例2：（区域认知）阅读图文资料，合作探究完成下列要求。下图为我国部分地区入秋的时间分布状况。秋季分为三候“一候凉风至；二候白露生；三候寒蝉鸣”。（1）导致图示区域入秋时间差异的主导因素是什么？（2）“白露生”是指秋季近地面早晨易出现雾，其主要原因是什么？提示（1）图示信息显示我国入秋时间由北向南推迟，主要是热量条件差异所致，而热量的纬度差异则由太阳辐射的纬度不同所造成的。（2）雾的形成主要是由降温所造成，秋季晴朗的早晨，大气逆辐射弱，热量散失多，降温幅度大，易出现浓雾天气。课堂小结核心要点1.明确大气的热量来源。2.能运用图表说明大气的受热过程。3.理解大气对地面的保温作用。4.运用大气受热过程原理解释常见的地理现象。第二节大气受热过程和大气运动第2课时大气运动第二章

地球上的大气

课标内容核心素养目标运用示意图等，说明热力环流原理，并解释相关现象1.通过绘制热力环流图，培养学生探索自然、热爱科学的精神。【地理实践力】2.通过大气热力环流的学习，认识不同区域自然环境的差异。【区域认知】3.能够利用热力环流原理解答生产、生活中的局地环流问题。【综合思维】4.能够利用热力环流原理解释污染企业布局方案、城市热岛的原因。【人地协调观】冷热不均知识清单一大气热力环流1.概念：由于地面

而形成的空气环流。近地面与高空等压面凸出方向相反等压面是指在垂直方向上气压相等的面，反映出垂直方向上的气压差异。2.填图：在上图中A、B、C三地的近地面与高空填注出高低气压。3.绘图：在上图中短线上添加箭头标出气流的运动方向。4.形成过程（1）B地受热，空气膨胀上升，近地面空气密度减小，形成

；高空空气聚集，密度增大，形成

。（2）A、C地冷却，空气收缩下沉，近地面空气密度增大，形成

；两地高空空气密度减小，形成

。（3）水平运动：在同一水平面上，空气由

流向

。低气压高气压高气压低气压高气压区低气压区知识清单二大气的水平运动——风1.风的形成过程2.风形成的原因（1）直接原因：

。（2）根本原因：地面受热不均。水平气压梯度力3.高空中的风和近地面的风比较类型受力风向图示（北半球）高空中的风水平气压梯度力和______________与等压线________近地面的风水平气压梯度力、____________、_______与等压线之间成一_______地转偏向力平行地转偏向力摩擦力夹角城市居民生活、工业与交通工具释放大量人为热，导致城区气温高于郊区。城区空气膨胀上升，形成降雨，使城区降水多于郊区，形成“雨岛效应”。借助手势快速判断风向如上图所示，北半球用右手定则，南半球用左手定则，手心向上，让四指指向水平气压梯度力的方向，拇指指向就是风向。高空的风向与水平气压梯度力方向垂直；近地面风向与水平气压梯度力方向成一锐角。任务清单一热力环流情境探究[情境]孔明灯又叫天灯，相传是由三国时期的诸葛孔明发明的。当年，诸葛孔明被司马懿围困于平阳，无法派兵出城求救。孔明制成会漂浮的纸灯笼，系上求救的信息，其后脱险，于是后世就称这种灯笼为孔明灯。请小组合作探究：[探究]（1）诸葛孔明发明的如此简陋的设施是怎么升空的呢？（2）孔明灯里面蕴涵着什么样的大气原理呢？提示（1）孔明灯里的空气受热后膨胀上升。（2）热力环流。素养凝练1.热力环流中的“高低”应用

在解释相关现象和解题时，判断和运用较多的是气温、气压的关系，需特别注意下面的几种“高低”关系：气温、气压的垂直变化随海拔的增加，气温、气压都会降低（减小）高气压与低气压高气压、低气压是就同一水平面上比较而言的近地面气温、气压关系气温高则气压低，气温低则气压高，即“热低压、冷高压”近地面和高空的气压中心近地面为高气压中心则其高空为低气压中心，近地面为低气压中心则其高空为高气压中心等压面弯曲与气压高低等压面上凸为高气压，等压面下凹为低气压2.热力环流中的等压面的判读与应用

等压面是空间气压相等的各点所组成的面，常用来表示同一水平面上不同区域的差异。（1）同一等压面：气压值相等。如图中Pa＝Pb＝1000hpa，Pc＝Pd＝500hpa。（2）同一地点：气压随高度的升高而降低。如图中500hpa＜PD＜PA＜1000hpa，PC＜PB。（3）同一高度：高压处的等压面向上凸起，低压处的等压面向下凹陷（即“高凸低凹”规律）。如图中PA＜PB，PC＜PD。综合以上分析可知，A、B、C、D四点气压值的排序应为PB＞PA＞PD＞PC，进而可知图示地区的大气环流流向为B→A→D→C→B。3.海陆风（1）成因分析——海陆热力性质差异是前提和关键。（2）影响与应用：海陆风使海滨地区气温日较差较小，夏季气温低，空气较湿润，是避暑的好地方。4.山谷风（1）成因分析——山坡的冷热变化是关键。（2）影响与应用：山谷（小盆地）常因夜间冷的山风吹向谷底（盆地），使谷底（小盆地）内形成逆温层，大气稳定，易造成大气污染。所以，山谷（小盆地）地区不宜布局大气污染型工业。5.城市风（1）成因分析——“城市热岛”的形成是突破口。（2）影响与应用：一般将绿化带布置在气流下沉处以及下沉距离以内，而将卫星城或污染较重的工厂布置于下沉距离之外。素养应用例1：（人地协调观）阅读图文资料，合作探究完成下列要求。太阳能烟囱发电是一种新能源发电技术，以热气流推动涡轮发电机运转发电，不需冷却水源，适宜于太阳能资源丰富而又缺水的地区。下图为太阳能烟囱发电示意图。图中发电系统空气运动方向标注正确的有哪几个字母？为什么？提示a和c。太阳能烟囱发电是以热气流推动涡轮发电，而热气流密度小、膨胀上升，所以a、c为正确的空气运动方向。任务清单二大气水平运动情境探究[情境]在北半球中纬度高空，一架飞机自东向西顺风飞行，即可判断飞机左侧是低压，右侧是高压。请小组合作探究：[探究]请你结合上图分析判断气压高低的理由？

提示在高空不必考虑地面摩擦力的作用，水平气压梯度力和地转偏向力二者大小相等，方向相反，合力为零（见下图），此时风向与等压线平行。图中飞机的飞行方向和风向一致，飞机的左侧是低压，右侧为高压。素养凝练1.不同情况下的风向与受力

风是水平气压梯度力、地转偏向力和摩擦力共同作用的结果，其中水平气压梯度力是形成风的直接原因。受力不同，风的表现也不同，具体如下表所示：风理想状态高空风近地面风示意图作用力（F、P、f）FF、PF、P、f风向（v）与等压线垂直与等压线平行与等压线斜交注：F为水平气压梯度力，P为地转偏向力，f为摩擦力，v为风向。2.风向的判断

第一步：画水平气压梯度力。其具体方法是在等压线图中，按要求画出过该点的切线并作垂直于切线的虚线箭