2021中考物理章节训练-七十八：简单机械

给我一个支点，可以撬起整个地球。阿基米德

备战2021中考物理章节专题训练一一专题七十八：简单机械

【专题一：杠杆的分类】

【例1】如图所示，下列器件中属于省力杠杆的是（）

A.卅烟钳B.剪刀

【针对训练】

1.如图所示，OAB为轻质杠杆，可绕支点。自由转动，在B端施加一个动力使杠杆在水平位置平衡，该杠

杆（）

G

A.一定是省力杠杆B.一定是费力杠杆

C.一定是等臂杠杆D.以上情况都有可能

2.搬运砖头的独轮车的有关尺寸如图所示，车厢和砖头总重G=1000No推车时，人手向上的力F=N,

使用它可以（选填"省力”或“省距离”）o

【专题二：杠杆的平衡条件】

【例2】如图所示是小李和小王利用刻度均匀的轻质杠杆"探究杠杆的平衡条件”的实验装置。

⑴实验前没挂钩码时，杠杆静止的位置如图甲所示，此时应将平衡螺母向调节，使杠杆在水平

位置平衡。

⑵杠杆平衡后，小李在左右两侧分别挂上钩码，如图乙所示，杠杆的端会下沉，要使杠杆重新

在水平位置平衡，在不改变钩码悬挂点的位置和不增加钩码数的前提下，只需将即可。

⑶小李和小王又分别设计了两种实验方案，小李的方案如图丙所示，小王的方案如图丁所示。你认为

的实验方案更好，请说明你的理由：O

(4)实验中小王发现：如果在杠杆的。点用弹簧测力计施加一个向上的力，这个力在进行探究实验时是否影

响到杠杆的平衡？请说明理由：O

【针对训练】

1.在“探究杠杆的平衡条件”实验中，所用的实验器材有杠杆尺、支架、细线、质量相同的钩码若干。

⑴将杠杆装在支架上，发现杠杆右端下沉，此时应将杠杆两侧的平衡螺母向调。

⑵某同学进行正确的实验操作后，能不能根据图甲所示的这一组实验数据得出探究结论?.

(选填“能"或“不能”，并说明理由)。

(3)如图甲所示,杠杆在水平位置平衡，如果在杠杆两侧各去掉一个相同的钩码，则杠杆..(选填“左”或

“右”)端将下沉。

甲乙

(4)如图乙所示，用弹簧测力计在C处竖直向上拉，当弹簧测力计逐渐向右倾斜时,若使杠杆仍然在水平位置平

衡，则弹簧测力计的示数将(选填“变大”“变小"或“不变”)，其原因是o

2.在探究“杠杆平衡条件”的实验中，杠杆上每格等距：

(1)实验前没挂钩码时，发现杠杆左端上翘，应将左端平衡螺母向旋一些(选填"左二“右"),

使杠杆在_______位置平衡，实验中仍调到此位置平衡目的是________、.

(2)实验中，用如图所示的方式悬挂钩码，杠杆也能平衡，但采用这种方式是不妥当的.这主要是因为_

A.一个人无法独立操作B.需要使用太多的钩码

C.力臂与杠杆不重合D.力和力臂数目过多

(3)图中，不改变支点。右侧所挂的两个钩码及其位置，保持左侧第格的钩码不动，将左侧另外

两个钩码改挂到它的下方，杠杆仍然可以平衡.

【专题三：滑轮】

【例3】小李用如图所示的滑轮组把90kg的物体提升3m,作用在绳子自由端的拉力是400N,不考虑绳重

及摩擦(取g=10N/kg).求：

(1)把物体直接提升所做的有用功为多少?

(2)拉力所做的总功为多少？

(3)滑轮组的机械效率？

(4)动滑轮的重力。

【针对训练】

1.某实验小组分别用如图所示的甲、乙两个滑轮组(每个滑轮重力相同)匀速提起相同的重物并上升相同的

高度。不计绳重及摩擦，下列说法正确的是()

A.甲图省力，甲图所做的总功大

B.甲图省力，甲、乙所做的总功一样大

C.乙图省力，甲、乙所做的有用功一样大

D.乙图省力，乙图所做的有用功大

2用、B两种实心物体的质量与体积的关系如图甲所示,把体积相等的A、B物体挂在滑轮组下,若要使它们处

于静止状态，则图乙的虚线框内悬挂B物体的个数是(不计摩擦和滑轮的自重)()

A.1个B.2个C.3个D.4个

【专题四：斜面】

【例4】在建设工地上，工人把重1000N的物体沿着长s=5m、高h=lm的斜面从底部匀速拉上斜面的顶

端,沿斜面所用的拉力为250N(不计空气阻力).求:

(1)将物体从斜面底部匀速拉到斜面顶端的过程中，拉力做了多少功?

(2)工人使用斜面做功的机械效率是多少？

(3)物体和斜面之间的摩擦力是多大?

【针对训练】

1.如图所示，日常生活或生产实践中使用的机械，能抽象为斜面的是()

A.汽车方向盘B.枯椽C.盘山公路D.铁葫芦

2.如图所示，甲、乙为固定在水平地面上的两个光滑斜面，长度分别为3m、4m,高度相同。两人分别用沿斜面

向上的拉力F甲、F乙把完全相同的工件从斜面底端匀速拉到斜面顶端，且速度大小相同，此过程拉力F甲、F匕

所做的功分别为W甲、W乙，功率分别为P甲、P乙,机械效率分别为刀甲、“乙，下列说法正确的是()

A.W甲：W乙=3：4BR甲：r;乙=4：3C.F甲：F乙=3:4D.P甲:P乙=4:3

【专题五：机械效率的测量】

【例5】物理兴趣小组在测量滑轮组机械效率实验中，利用如图所示的滑轮组进行了4次测量，测得数据如

下表所0示。t®

1

次数钩码所受的钩码提升拉力嵬用移动机械效

重力G/N高度h/mF/N距离s/m率n

110.10.70347.6%

21020.706476%

320.11.10360.6%

440.12.003

(1)实验中应竖直向上拉动弹簧测力计。

(2)第4次实验测得的机械效率为％。

（3）比较两次实验，小组同学发现：同一滑轮组的机械效率与重物被提升高度无关；比较第3、4

次实验数据可知，同一滑轮组,越大,机械效率越高，第4次拉力做的额外功与第3次相比（填

“增大”“减小”或“不变”），由此可见机械效率提高的原因是o

【针对训练】

1.小军同学为了探究“使用动滑轮的省力情况及滑轮组的机械效率”，使用了如图所示的实验装置。实验前,

小军用轻质弹簧测力计测得动滑轮的重力为LON,每个钩码的重力为0.5N,实验过程中，小军多次改变动

滑轮所挂钩码的数量，分别记下了每次所挂钩码的重力及对应的轻质弹簧测力计示数（见下表）。

序号12345678

动滑轮更GyN1.01.01.01.01.01.01.01.0

所挂钩码的重力G7N031.01.52.02.53.03占4.0

弹簧测力计示数0.812131.61622232.7

⑴分析实验数据可以得到：在动滑轮的重力大于或等于物体的重力的条件下，使用该滑轮组（选填“省

力”或“不省力”

⑵在忽略摩擦、绳重及实验误差的条件下，弹簧测力计的示数户与被提升钩码重力G以及动滑轮重力G。

的关系为。

(3)小军同学又研究了滑轮组水平拉动物体的情况，用另一组滑轮组将重为50N的物块从位置A匀速直线拉

到位置瓦请在图中画出最省力的绕线方法。物块移动的距离为3.10cm;若此时绳自由端所用拉力为10N,

物块受到的摩擦力为18N,该滑轮组的机械效率为%»

B

36373839404142434445

cm

2.如图是智慧小组”测滑轮组的机械效率”的实验装置。测得的实验数据如下表。

实睑物重物体上升拉力继静移动机械

次数G/N高度上/mF/N距离s/m效率7

110.1060355.6%

220.11.003667%

340.11.803

⑴实验过程中，应竖直向上拉动弹簧测力计。

⑵第3次实验中滑轮组的机械效率是

(3)分析表中实验数据可知，同一滑轮组，物重,滑轮组的机械效率越高。

(4)若在第3次实验中，物体上升的速度为0.1m/s,则拉力户的功率为Wo

(5)创新小组也利用重为IN、2N、4N的物体进行了三次实验，每次测得的机械效率均大于智慧小组的测

量值，则创新小组测量值偏大的原因可能是。(填字母)

A.测拉力时，弹簧测力计未调零，指针指在零刻度线下方

B.弹簧测力计每次拉动物体时均加速上升

C.所使用的动滑轮的重力小于智慧小组

【达标测练】

1.如图所示.杠杆上分别站着大人和小孩（G大人＞G，bQ.且在水平位置平衡，杠杆自重不计.如果两人同

时以大小相等的速度向支点移动.则杠杆将（）

A.仍能平衡B.不能平衡，大人那端下沉

C.不能平衡，小孩那端下沉D.条件不够，无法判断

2.如图所示的用具中，在使用时属于费力杠杠的是

3.如图所示，小明在探究“杠杆的平衡条件”实验中，要使杠杆在水平位置保持平衡，在其8点应挂相同

钩码的个数为（）

A.1个B.2个C.3个D.4个

4.如图所示，用甲、乙滑轮组在相同时间分别将A、B物体匀速提升相同高度，巳知物体受到的重力G>

G,滑轮组的机械效率7单V（忽略绳重和摩擦）.下列判断正确的是（）

A.两滑轮组绳端移动的距离相等B.甲滑轮组的有用功比乙的少

C.甲滑轮组的总功率比乙的小D.甲滑轮组的动滑轮比乙的重

5.如图（不计绳重与摩擦，且动滑轮重G动小于物重G）,用它们分别将重相同的甲、乙两物体匀速提升相

同的高度，所用的拉力分别为产单、F&它们的机械效率分别为〃单、2则下列关系正确的是（

A.尸甲V尸乙B.尸甲=尸乙C.〃甲＞V乙D.〃甲二〃乙

6.如图所示，直杆曲的下端挂一重物G且可绕。点转动。现用一个始终与直杆垂直的力尸将直杆由竖直

位置缓慢转动到水平位置，不计杆的重力，则拉力尸大小的变化情况是()

A.一直变小B.一直不变C.一直变大D.先变小后变大

7.如图所示，轻质杠杆4必的支点是0,AO=BO。若在/端和8端分别悬挂重力相等的两个重物，则杠杆

()

A.保持衡B./端下沉C.8端下沉D.以上均可能

8.如图，一根轻质木杆，4端细线下挂40N的重物静止在水平地面上，当在8端加竖直向下的作用力4

30N时，木杆恰能在水平位置处于平衡状态，此时细线竖直，重物对地面的压强为3000Pa。已知出=30cm,

重物与地面的接触面积为100cm2,则下列说法正确的是（）

A.此杠杆是一个省力杠杆

B.重物对水平地面的压力30N

C.阳的长度为10cm

D.将尸向右转过一个角度时，要使重物对地面的压强不变，则产变小

9.力R将物体A匀速提升了s,若改用滑轮组把A匀速提升相同高度s,拉力为此过程滑轮组（）

Pg

A.总功为EsB.额外功为AsC.机械效率D.额外功为2Ks—fjs

r2XJS

10.小丽同学用水平力F拉动如图所示装置，使重100N的A物体4s内在水平地面上匀速运动了80cm,物

体B重50N（物体B与A始终接触），此过程中地面受到的摩擦力为10N,弹簧测力计的示数为8N.若不计

轮重、弹簧测力计重、绳重和绳与滑轮间摩擦，则滑轮移动的速度为m/s,物体A受到B施加的摩擦

力（选填“水平向左”、“水平向右”或“为零”），水平拉力F为N,水平拉力F的功率为W.

11.图中，A装置是滑轮（选填“定”或“动若用30N的拉力将旗帜匀速提升10米，则

拉力所做的功为J

12.如图所示，在轻质杠杆中点处悬挂重为50N的物体，在杠杆的最右端施加一个竖直向上的力E杠杆

保持平衡，则尸的大小为No保持力尸方向不变，当将重物向右移动时，要使杠杆保持平衡，力

尸将;将杠杆顺时针方向缓慢转动，力尸将（填“变大”“变小”或“不变”）。

13.某实验小组在测滑轮组机械效率的实验中得到的数据如下表所示，实验装置如图所示。

序号钩码重G/N钩码上升高度绳端拉力FN绳移动距离s/m机械效率

140.11.80.374.1%

240.11.60.462.5%

360.12.4

（1）实验中应沿竖直方向_______拉动弹簧测力计，使钩码上升；

（2）通过表中数据可分析出第1次实验是用（选填“甲”或“乙”）图所示装置做的实验；

（3）通过第1次实验和第2次实验的数据分析可得出结论：使用不同的滑轮组提升相同的重物时，动滑轮

的个数越多（动滑轮的质量越大），滑轮组的机械效率（选填“越高”、“不变”或“越低”）；

（4）小组同学再用第1次实验中使用的装置做第3次实验，表中第3次实验中空缺的数据应为：绳端移动

距离$=m,机械效率，7=

（5）比较1次实验和第3次实验可得出结论：使用同一滑轮组，提升的重物越重，滑轮组的机械效率.

（选填“越高”、“不变”或“越低”）。

14.作出图中拉力尸的力臂

15.小华用如图所示的滑轮组从水面以下竖直缓慢匀速提升（不计水的阻力）一个重200N,体积为8X10-3

n?的正方体物块A。（水的密度OQlXIOTg/m',炉10N/kg）

ZZZZZZZZ

77777777

——-■—«

：E

(1)求物块A在水面以下所受浮力的大小；

(2)小华利用此滑轮组从水面以下竖直缓慢匀速提升正方体物块A的过程中，物块A的下表面所受水的压

强为L2Xl()4pa时，求物块A下表面距水面的竖直高度；

(3)若小华利用此滑轮组从水面以下竖直缓慢匀速提起正方体物块A的过程中，(物块A始终在水面以下)

他对绳自由端的拉力为75N,求该滑轮组的机械效率。

备战2021中考物理章节专题训练——专题七十八：简单机械参考答案

【专题一：杠杆的分类】

【例1】如图所示，下列器件中属于省力杠杆的是（）

【答案】Bo

【解析】A、卅蜗钳，LCJ动力臂小于阻力臂，为费力杠杆；故A不符合题意。

B、剪刀，二>12动力臂大于阻力臂，为省力杠杆；故B符合题意。

C、筷子使用时，LVL动力臂小于阻力臂，为费力杠杆；故C不符合题意。

D、镶子，L1<L动力臂小于阻力臂，为费力杠杆；故D不符合题意。

【针对训练】

1.如图所示，OAB为轻质杠杆，可绕支点。自由转动，在B端施加一个动力使杠杆在水平位置平衡，该杠

杆（）

G

A.一定是省力杠杆B.一定是费力杠杆

C.一定是等臂杠杆D.以上情况都有可能

【答案】D

【解析】B点力的方向不同，力臂的大小则不同，不能确定动力臂与阻力臂的大小关系，所以此时杠杆可

能省力，可能费力，可能既不省力也不费力.故ABC不符合题意，D符合题意.

故选D

2.搬运砖头的独轮车的有关尺寸如图所示，车厢和砖头总重G=1000N。推车时，人手向上的力尸=N,

使用它可以（选填“省力”或“省距离”）。

【答案】300省力

【专题二：杠杆的平衡条件】

【例2】如图所示是小李和小王利用刻度均匀的轻质杠杆”探究杠杆的平衡条件”的实验装置。

⑴实验前没挂钩码时，杠杆静止的位置如图甲所示，此时应将平衡螺母向调节，使杠杆在水平

位置平衡。

⑵杠杆平衡后，小李在左右两侧分别挂上钩码，如图乙所示，杠杆的端会下沉，要使杠杆重新

在水平位置平衡，在不改变钩码悬挂点的位置和不增加钩码数的前提下，只需将即可。

(3)小李和小王又分别设计了两种实验方案，小李的方案如图丙所示，小王的方案如图丁所示。你认为

的实验方案更好，请说明你的理由：。

(4)实验中小王发现：如果在杠杆的。点用弹簧测力计施加一个向上的力，这个力在进行探究实验时是否影

响到杠杆的平衡？请说明理由：。

【答案】⑴右⑵左左侧的钩码去掉一个

(3)小李小李的实验方案中弹簧测力计的拉力与力臂垂直，力臂在杠杆上，便于测量

(4)这个作用在杠杆。点的力的力臂等于零，不影响杠杆的平衡

【针对训练】

1.在“探究杠杆的平衡条件”实验中，所用的实验器材有杠杆尺、支架、细线、质量相同的钩码若干。

⑴将杠杆装在支架上，发现杠杆右端下沉，此时应将杠杆两侧的平衡螺母向调。

⑵某同学进行正确的实验操作后,能不能根据图甲所示的这一组实验数据得出探究结论?

(选填“能"或“不能”，并说明理由)。

(3)如图甲所示,杠杆在水平位置平衡，如果在杠杆两侧各去掉一个相同的钩码，则杠杆(选填"左”或

“右”)端将下沉。

(4)如图乙所示，用弹簧测力计在C处竖直向上拉，当弹簧测力计逐渐向右倾斜时,若使杠杆仍然在水平位置平

衡，则弹簧测力计的示数将(选填“变大”“变小”或“不变”),其原因是-

【答案】⑴左(2)不能,实验次数太少，得出的结论具有偶然性

(3)左(4)变大拉力的力臂变小

2.在探究“杠杆平衡条件”的实验中，杠杆上每格等距：

(1)实验前没挂钩码时，发现杠杆左端上翘，应将左端平衡螺母向旋一些(选填“左二“右”),

使杠杆在_______位置平衡，实验中仍调到此位置平衡目的是_________、.

(2)实验中，用如图所示的方式悬挂钩码，杠杆也能平衡，但采用这种方式是不妥当的.这主要是因为_

A.一个人无法独立操作B.需要使用太多的钩码

C.力臂与杠杆不重合D.力和力臂数目过多

(3)图中，不改变支点O右侧所挂的两个钩码及其位置，保持左侧第格的钩码不动，将左侧另外

两个钩码改挂到它的下方，杠杆仍然可以平衡.

【答案】(1)左；水平；消除杠杆自重对杠杆平衡的影响；便于测量力臂(2)D(3)2

【解析】(1)实验前没挂钩码时，发现杠杆左端上翘，则重心应向右移动，应将左端平衡螺母向左旋一些,

使杠杆在水平位置平衡；使杠杆两端在不挂钩码时在水平位置平衡，目的是消除杠杆自重的影响；在实验

过程中，仍要使杠杆在水平位置平衡，目的是方便测量力臂；(2)实验中，如图所示的方式悬挂钩码，杠

杆平衡是杠杆的左侧在多个力共同作用的结果，采用这种方式是不妥当的.这主要是因为杠杆的力和力臂

数目过多，故D正确；(3)不改变支点。右侧所挂的两个钩码及其位置，将左侧另外两个钩码改挂到第三

个钩码的下方，即左侧的力是三个钩码，根据杠杆平衡的条件，HXL^FZX，，2个X3格=3个Xn格,

n=2;即保持左侧第2格的钩码不动.

故答案为：(1)左；水平；消除杠杆自重对杠杆平衡的影响；便于测量力臂；(2)D;(3)2.

【专题三：滑轮】

【例3】小李用如图所示的滑轮组把90kg的物体提升3m,作用在绳子自由端的拉力是400N,不考虑绳重

及摩擦(取g=10N/kg).求：

(1)把物体直接提升所做的有用功为多少？

(2)拉力所做的总功为多少？

(3)滑轮组的机械效率？

(4)动滑轮的重力。

【答案】解：(1)把物体直接提升所做的有用功:

W有=611=111妙1=901^乂101\!/1^*3111=2700);

(2)由图可知，n=3,则绳端移动的距离:

s=nh=3X3m=9m,

拉力所做的总功：

W总=Fs=400NX9m=360QJ；

(3)滑轮组的机械效率：

7]=^^X100%=^ZMLx100%=75%;

w总3600J

(4)由F=w(G+G动)可得，动滑轮的重力：

6动=在-6=在-mg=3X400N-90kgX10N/kg=300N。

答：(1)把物体直接提升所做的有用功为2700J;

(2)拉力所做的总功为3600J;

(3)滑轮组的机械效率为75%;

(4)动滑轮的重力为300N。

【针对训练】

1.某实验小组分别用如图所示的甲、乙两个滑轮组(每个滑轮重力相同)匀速提起相同的重物并上升相同的

高度。不计绳重及摩擦，下列说法正确的是()

A.甲图省力，甲图所做的总功大

B.甲图省力，甲、乙所做的总功一样大

C.乙图省力，甲、乙所做的有用功一样大

D.乙图省力，乙图所做的有用功大

【答案】C

2.A、B两种实心物体的质量与体积的关系如图甲所示,把体积相等的A、B物体挂在滑轮组下,若要使它们处

于静止状态，则图乙的虚线框内悬挂B物体的个数是(不计摩擦和滑轮的自重)()

A.1个B.2个C.3个D.4个

【答案】B

【专题四：斜面】

【例4】在建设工地上，工人把重1000N的物体沿着长s=5m、高h=lm的斜面从底部匀速拉上斜面的顶

端，沿斜面所用的拉力为250N(不计空气阻力).求：

(1)将物体从斜面底部匀速拉到斜面顶端的过程中，拉力做了多少功？

(2)工人使用斜面做功的机械效率是多少？

(3)物体和斜面之间的摩擦力是多大？

【答案】(1)解:将物体从斜面底部匀速拉到斜面顶端的过程中，拉力做的功:

W总=Fs=250NX5m=125QJ

(2)解:工人做的有用功：卬有=611=100(2*101=100(小

工人使用斜面做功的机械效率：n=W有W总X100%=1000J1250JX100%=80%

(3)解:克服摩擦力做的额外功：川额=亚总-W有=1250J-1000J=25QJ,

2507

由川额=£$可得，物体和斜面之间的摩擦力：f=*=5m=50N

s

【解析】(1)根据W=Fs可求出功；

(2)根据机械效率的公式求出机械效率；

(3)根据亚额=£$的变形公式，可求出£

【针对训练】

1.如图所示，日常生活或生产实践中使用的机械，能抽象为斜面的是()

A.汽车方向盘B.枯椽C.曲山公路D.铁葫芦

【答案】Co

【解析】A、汽车的方向盘由轮和轴组成，能绕共同轴线旋转的机械，叫做轮轴，不符合题意；

B、桔椽相当于杠杆，不是斜面，不符合题意；

C、盘山公路在高度不变的情况下，增大了行程，从而更省力，所以是斜面，符合题意；

D、铁葫芦是滑轮组，不是斜面，不符合题意。

2.如图所示，甲、乙为固定在水平地面上的两个光滑斜面，长度分别为3m、4m,高度相同。两人分别用沿斜面

向上的拉力F甲、F乙把完全相同的工件从斜面底端匀速拉到斜面顶端，且速度大小相同，此过程拉力F甲、F乙

所做的功分别为W甲、W乙，功率分别为P甲、P乙，机械效率分别为71甲、可乙,下列说法正确的是()

甲乙

A.W甲：W乙=3:4B.T）甲：“乙=4:3C.F甲：F乙=3:4D.P甲：P乙=4:3

【答案】D

【专题五：机械效率的测量】

【例5】物理兴趣小组在测量滑轮组机械效率实验中，利用如图所示的滑轮组进行了4次测量，测得数据如

下表所示。

次数钩码所受的钩码提升拉力绳用移动机械效

重力G/N高度h/mF/N距离"m率片

110.10.70347.6%

21020.706476%

320.11.10360.6%

440.12.003

(1)实验中应竖直向上拉动弹簧测力计。

(2)第4次实验测得的机械效率为%o

(3)比较两次实验，小组同学发现：同一滑轮组的机械效率与重物被提升高度无关；比较第3、4

次实验数据可知，同一滑轮组,越大,机械效率越高，第4次拉力做的额外功与第3次相比(填

“增大”“减小”或“不变”)，由此可见机械效率提高的原因是

【答案】(1)匀速；(2)66.7;(3)1、2;提起的物体重力；增大；有用功增加比额外功增加多得多，从而

使有用功占总功的比值变大。

【解析】(1)实验中应该竖直向上匀速拉动弹簧测力计，以保证拉力大小恒定，便于读数;

(2)由表格第4次实验数据，机械效率大小为：>1=—=-^.=4H><lmX100%^66.7%;

W总Fs2NXQ.3m

(3)探究滑轮组的机械效率与重物被提升高度关系时，应控制其他因素不变，只改变物体被提高高度，由

表格数据可知，应比较1、2两次实验；

比较第3、4次实验数据可知，同一滑轮组提起的物体越重，滑轮组的机械效率越高；

根据W飘nW^-W^nFs-Gh,

W额3=F3s-1.1NX0.3m-2NX0.1m=0.13J,

W额4=F4s-G4h=2.0NX0.3m-4NX0.1m=0.2J,

所以第4次拉力做的额外功与第3次相比增大了0.07J;

W有3=G3h=2NX0.1m=0.0,

W有4=G4h=4NX0.1m=0.4J,

有用功增大了0©。

由此可知，有用功增加比额外功增加多得多，从而使有用功占总功的比值变大，即机械效率增大。

【针对训练】

1.小军同学为了探究“使用动滑轮的省力.情况及滑轮组的机械效率”，使用了如图所示的实验装置。实验前,

小军用轻质弹簧测力计测得动滑轮的重力为1.0N,每个钩码的重力为0.5N,实验过程中，小军多次改变动

滑轮所挂钩码的数量，分别记下了每次所挂钩码的重力及对应的轻质弹簧测力计示数(见下表)。

序号12345678

动滑轮更G>/N1.01.01.01.01.01.01.01.0

所挂钩码的重力G7N051.01.52.0233.0354.0

舁黄测力计示数RN0.81213161£22232.7

⑴分析实验数据可以得到：在动滑轮的重力大于或等于物体的重力的条件下，使用该滑轮组(选填“省

力”或“不省力”)0

⑵在忽略摩擦、绳重及实验误差的条件下，弹簧测力计的示数户与被提升钩码重力G以及动滑轮重力Go

的关系为o

(3)小军同学又研究了滑轮组水平拉动物体的情况，用另一组滑轮组将重为50N的物块从位置/匀速直线拉

到位置3,请在图中画出最省力的绕线方法。物块移动的距离为3.10cm;若此时绳自由端所用拉力为10N,

物块受到的摩擦力为18N,该滑轮组的机械效率为%。

dB

fjnniiii|iiii|iiii|!iii|iiii|iiii|iiii|iiii|ni!iiii|ni!iiii|iiii|iiii|ini|iin|niipiii|iiii|

36373839404142434445

cm

G+G

【答案】不省力尸二，-如下图所示60

36373839404142434445

cm

2.如图是智慧小组“测滑轮组的机械效率”的实验装置。测得的实验数据如下表。

实验物重物体上升拉力绳游移动机械

次数G/N商度A/m17N距禽s/m效率7

110.10.60355.6%

220.11.00366.7%

340.11.803

⑴实验过程中，应竖直向上拉动弹簧测力计。

⑵第3次实验中滑轮组的机械效率是。

(3)分析表中实验数据可知，同一滑轮组，物重,滑轮组的机械效率越高。

⑷若在第3次实验中，物体上升的速度为0.1m/s,则拉力尸的功率为Wo

(5)创新小组也利用重为IN、2N、4N的物体进行了三次实验，每次测得的机械效率均大于智慧小组的测

量值，则创新小组测量值偏大的原因可能是o(填字母)

A.测拉力时，弹簧测力计未调零，指针指在零刻度线下方

B.弹簧测力计每次拉动物体时均加速上升

C.所使用的动滑轮的重力小于智慧小组

【答案】匀速缓慢74.1%越重0.54C

【达标测练】

1.如图所示.杠杆上分别站着大人和小孩（G大人＞G，M）.且在水平位置平衡，杠杆自重不计.如果两人同

时以大小相等的速度向支点移动.则杠杆将（）

A.仍能平衡B.不能平衡，大人那端下沉

C.不能平衡，小孩那端下沉D.条件不够，无法判断

【答案】C

2.如图所示的用具中，在使用时属于费力杠杠的是

【答案】A

3.如图所示，小明在探究“杠杆的平衡条件”实验中，要使杠杆在水平位置保持平衡，在其8点应挂相同

钩码的个数为（）

A.1个B.2个C.3个D.4个

【答案】C

4.如图所示，用甲、乙滑轮组在相同时间分别将A、B物体匀速提升相同高度，已知物体受到的重力0>

G,滑轮组的机械效率”甲V7乙（忽略绳重和摩擦）,下列判断正确的是（）

A.两滑轮组绳端移动的距离相等B.甲滑轮组的有用功比乙的少

C.甲滑轮组的总功率比乙的小D.甲滑轮组的动滑轮比乙的重

【答案】D

5.如图（不计绳重与摩擦，且动滑轮重G动小于物重G）,用它们分别将重相同的甲、乙两物体匀速提升相

同的高度，所用的拉力分别为产单、F&它们的机械效率分别为"单、7乙。则下列关系正确的是（）

甲乙

A.尸甲〈尸乙B.尸单=尸乙C.〃甲＞n力D.〃甲=nL

【答案】c

6.如图所示，直杆力的下端挂一重物G且可绕。点转动。现用一个始终与直杆垂直的力尸将直杆由竖直

位置缓慢转动到水平位置，不计杆的重力，则拉力厂大小的变化情况是（）

A.一直变小B.一直不变C.一直变大D.先变小后变大

【答案】C

7.如图所示，轻质杠杆4必的支点是0,AO=BO.若在力端和8端分别悬挂重力相等的两个重物，则杠杆

（）

A.保持衡B.力端下沉C.8端下沉D.以上均可能

【答案】B

8.如图，一根轻质木杆，4端细线下挂40N的重物静止在水平地面上，当在8端加竖直向下的作用力4

30N时，木杆恰能在水平位置处于平衡状态，此时细线竖直，重物对地面的压强为3000Pa。已知出=30cm,

重物与地面的接触面积为100cm2,则下列说法正确的是（）

A.此杠杆是一个省力杠杆

B.重物对水平地面的压力30N

C./的长度为10cm

D.将尸向右转过一个角度时，要使重物对地面的压强不变，则尸变小

【答案】BC

9.力4将物体A匀速提升了s,若改用滑轮组把A匀速提升相同高度s,拉力为此过程滑轮组（）

Fs

A.总功为KsB.额外功为AsC.机械效率i%：D.额外功为2gs—6s

XDS

【答案】c

10.小丽同学用水平力F拉动如图所示装置，使重100N的A物体4s内在水平地面上