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《拇指》托班音乐教课设计《拇指》托班音乐教课设计/《拇指》托班音乐教课设计《拇指》托班音乐教课设计、懂得划分鉴别拇指与小大拇指，且熟悉它们的名字。、幼儿初步学习跟唱K曲，能依据歌词内容做对应的手指动作。、录音机及录有《拇指》的磁带。、两手的拇指与小大拇指各自用笔划上形象的浅笑的脸庞。、展现画着浅笑的脸庞的拇指与小大拇指，激起孩子的兴致。师：今天，我们班来了两位客人，你们想理解是哪个吗？那让我们先请出首位客人！它是哪个？拇指：“我叫拇指，孩子们好！”孩子：“拇指好！”师：第二位客人也来啦，瞅瞅是哪个哩？小大拇指：“我叫小大拇指，孩子们好！”孩子：“小大拇指好！”、使用大拇指讲话表演的方法熟悉歌词。1）熟悉第1段歌词。教师：拇指与小大拇指今天要来我们班找伙伴，你们理解它们想要找谁做伙伴吗？（孩子自由讲话）它们想找别的一個拇指与别的一個小大拇指。终究有没找着哩？我们来瞅瞅吧！（师边表演边咏诵歌词。）2）提出问题：拇指找着伙伴了么？它们见了面，是怎么样问好的？（小大拇指的提出问题和上边的同样）、幼儿初步学唱K曲。1）听录音范唱1遍。教师：拇指找着伙伴后，可快乐啦，还唱起了歌哩，我们一块儿来听一听看！2）师范唱一次。教师：哇！它们唱的美好吗？王教师也想唱啦，你们听一听王教师如何唱的吧！3）孩子初步学唱，且能初步依据歌词内容做对应的手指动作。师：你们想学拇指唱K吗？那我们一块儿来学一学！（4）个别孩子表演。、学唱“小大拇指”。小大拇指：你们唱的好好听，我亦要唱，我亦要唱。师：你们听，小大拇指也想唱啦，让我们一块儿陪小大拇指与它的伙伴唱一唱吧！、教课游戏《找伙

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