《蟋蟀在时报广场》导学案

12《蟋蟀在时报广场》导学案第一教时【学习目标】积累生字新词复述课文，积累语言感悟形象，理解主题【快乐链接】作家作品简介：乔治·塞尔登（1929——），美国儿童文学作家。生于康涅狄克州的哈特福德，1951年在耶鲁大学获学士学位。著有多种儿童文学作品。如《能潜水的狗》（1956）、《海底公园》（1957）等，但最负盛名的时《蟋蟀在时报广场》（1960），这部作品受到美国《图书馆杂志》、《纽约先驱论坛报》书评版的好评，荣获纽伯利儿童文学奖第二名。《蟋蟀在时报广场》被誉为当代新童话的标本。【体验学习】★积累字词1、给下列加点字注音。慷慨（）琴弦（）蟋蟀（）污垢（）霓虹灯涟漪（）萦回（）钞票（）铃铛（）赎回解释下列词语喧闹忧郁陶醉涟漪弥漫萦回孤苦伶仃情不自禁如痴如梦自告奋勇★梳理课文情节3、以蟋蟀的口气（第一人称），按顺叙叙述这只蟋蟀的遭遇。（参考提纲：“我”在乡下的生活、“我”是怎样来到纽约的、“我”在纽约的主要经历。）要求用最简洁的语言概括故事情节，概括后完成表格。开端初到纽约－—幸获收留发展初露才华——_________――朋友相助――____________——朋友相助高潮喜遇伯乐－—_________________——家喻户晓结局激流勇退――_______________★分析人物，探究主题4、文中分别刻画了哪些动物、人物形象？他们分别象征什么？5、人们都说大都市纷繁复杂，人情薄如纸，是什么使切斯特得以在大都市中立扬名？6、作者借助这几个形象，表达什么思想感情？【自主检测】1、下列词语中加粗字的注音全都正确的一项是（）A．赎回（shú）报酬（chou） 涟漪（yǐ） 琴弦（xián）B．污垢（gòu）赚钱（zhuàn）镍币（niè） 土拨鼠（bó）C．弥漫（mí） 萦回（yíng）积蓄（xù） 陶醉（zuì）D．噪音（zhào）即使（jí） 忧郁（yù） 喧闹（xuān）2、下列词语书写全部正确的一项是（）A．慷慨 冤家 赔尝 家喻户晓B．旋律 辉惶 飘荡 孤苦伶仃C．报滩 霓虹 糟糕 如痴如梦D．唠叨 兴隆 树墩 心满意足3、选词填空正确的一项是（）蟋蟀演奏的乐曲声传到大街上，行人全都停下来___________________，警察只好_____________________交通，以免撞伤行人。交通___________________了。……在歌声___________________的那几分钟里，时报广场像黄昏时候的草地一样安静。阳光流进来，照在人们身上。微风吹拂着他们，仿佛吹拂着深深的茂密的草丛。A．聆听 阻断 停顿 飘荡萦回B．倾听 断绝 瘫痪 婉转悠扬C．聆听 阻断 瘫痪 婉转悠扬D．倾听 断绝 停顿 飘荡萦回

第二教时【学习目标】1、感受课文独具魅力的语言。2、了解人物描写的具体方法。3、体会主人公的思乡情结。【知识回访】乔治·塞尔登是__________（国家）儿童文学作家。下列人或物象征什么？老鼠塔克和猫儿哈里——蟋蟀切斯特——小学生马里奥（马里奥父母）——斯梅德利先生——这篇童话的主旨是什么？【合作探究】划出文中体现切斯特富有音乐天赋，获得成功的语句，想想写法上有什么特点？划出文中体现切斯特乡土情结的语句，思考：在这个大都市中，切斯特取得了常人无法企及的成就，为什么后来他放弃了这一切，重归故里？【拓展延伸】就切斯特做出的选择，谈谈你自己的看法。（赞同与否，表明态度，试述理由）【当堂检测】《蟋蟀在时报广场》是（）国的（）作家（