小学安全教育教学设计- 当公交车突发伤害事件的自护方法 全国通用_第1页
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文档简介

小学安全教育教学设计-当公交车突发伤害事件的自护方法一、背景介绍公共交通工具是我国城市居民出行的主要方式之一，公交车更是市民日常出行的重要载体。但是，公交车上发生的伤害事件也时有发生，对于小学生来说，必须掌握应对突发事件的自护方法，才可以增强自我保护的能力。二、设计目标通过本次教学设计可以达到以下目标：了解公交车安全出行的相关知识；掌握公交车发生伤害事件时的自我保护方法；增强学生的自我保护意识和能力。三、教学内容1.公交车安全出行的相关知识（1）根据站牌和车牌号、乘车时间选择安全座位。（2）上车时避免踩踏、注意脚下安全。（3）上车后，迅速找座位，坐稳了再放心地解决其他问题。（4）路途中听从司机的指挥，不乱扔物品，保持安静。（5）对到站准备下车的乘客让座。2.公交车发生伤害事件时的自我保护方法（1）保持冷静，尽量不要惊慌失措。（2）迅速找到手柄，握牢稳定身体。（3）若有悬挂物品，尽量避免触碰，以免受伤。（4）若发生碰撞，保护头、颈部，用手臂护住腰部和膝盖。（5）发现异常情况及时向司机求助。3.组织安全疏散（1）切勿惊慌，听从车内广播和司机的指挥。（2）从最近的出口有序撤离车辆。（3）在疏散过程中，互相照看，不要走散。4.情景还原通过模拟公交车突发伤害事件的情境，让学生在真实场景中体验公交车出行中的风险，增强应对突发事件的能力。四、教学方法讲解法：通过多媒体设备，给学生讲解公交车安全出行的相关知识和突发伤害事件的自护方法。视频展示法：通过视频展示公共交通工具发生的典型案例，让学生深刻体会公交车安全出行的重要性。讨论法：通过小组讨论，指导学生深入思考公共交通工具上可能发生的危险情况，分析及时应对突发事件的方法。情景还原法：通过模拟突发伤害事件的情境，引导学生在真实场景中体验公交车出行中的风险，增强应对突发事件的能力。五、教学评估检查学生掌握公交车安全出行的相关知识的能力。观察学生面对模拟公交车出行突发伤害事件时的自我保护能力。听取学生对公交车出行安全知识及突发伤害事件的应对方法的理解和意见。六、教学策略采用多种形式的教学策略，如视频展示、讲解、小组讨论、情景还原等，以增强教材的吸引力和趣味性。强化问题导向，引导学生自己提出问题，并寻求解决方案，激发学生的自我探究和自我反思。引导学生自我评价和互相评价，增强学生的自我意识和自我管理能力。七、教学资源专门的公交车安全出行教材和教学视频。公共交通工具发生突发事件的活生案例视频。模拟突发伤害事件的情境器材。八、教学后续每个月定期组织公交车安全出行知识专题活动，通过精彩的演出和实际操作，重温公交车安全出行知识，深入了解公交车安全出行的方式和方法。在每个月的第一周进行安全教育主题宣传，宣传公交出行过程中的各种安全知识，让学生深入了解和掌握

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