安徽省安庆市高一上学期期末语文试卷

学必求其心得，业必贵于专精学必求其心得，业必贵于专精学必求其心得，业必贵于专精2016-2017学年安徽省安庆市高一(上）期末语文试卷一、现代文阅读1．阅读下面的文字，完成下列各题.①随着我国社会经济建设的发展,一些无序的过度开发和城市人口的快速增长，导致城市悬浮物和污染物排放大量增加,空气质量下降，能见度降低，影响了居民的日常生产生活。雾霾天气已经逐渐被列为灾害性天气.②水平能见度小于10.0km的空气普遍浑浊现象称为霾或灰霾，这是由大量极细微的干尘粒等均匀地浮游在空中造成的.霾使黑暗物体微带蓝色，远处光亮物体微带红、黄色。空气中的有机碳氢化合物、灰尘等粒子也能使大气浑浊，因能见度恶化导致视野模糊，这种非水性形成物组成的气溶胶系统造成的视程障碍在水平能见度小于10.0km时,称为霾或灰霾。雾霾天气是近年来出现的一种新的天气现象，是雾和霾的混合物，还没有被列入气象观测规范。③雾与霾的区别在于霾发生时相对湿度不大，而雾发生时相对湿度接近饱和或饱和。霾导致能见度恶化，其发生是相对湿度小于60％，且能见度小于10.0km时的大气浑浊导致视野模糊造成的。雾导致能见度恶化，其发生是相对湿度大于90%、能见度小于1。0km时大气浑浊导致视野模糊造成的。因此，霾和轻雾的混合物共同造成的大气浑浊、视野模糊、能见度恶化，大多是在相对湿度为60%~90％时的条件下发生的,但其主要成分是霾。霾与晴空区之间没有明显的边界,这点与雾、云存在差异，灰霾粒子的尺度比较小，且霾粒子的分布较为均匀,其粒子是肉眼看不到的空中飘浮颗粒物，粒子大小为0。001μm～10.000μm,平均直径为1μm~2μm.④通常在低层大气中，气温是随高度的增加而降低的,但某些情况下会出现逆温现象,气温会随高度的增加而升高。逆温层是指出现逆温现象的大气层.在逆温层中,较暖而轻的空气位于较冷而重的空气上面,形成一种极其稳定的空气层，笼罩在近地层的上空，严重地阻碍着空气的对流运动。对流运动受阻导致近地层空气中的各种有害气体、汽车尾气、烟尘以及水汽等，只能飘浮在逆温层下面的空气层中,无法向上向外扩散，有利于云雾的形成,导致能见度降低,甚至由于空气中的污染物不能及时向大气中扩散，造成大气污染加重,给人们生产生活及交通安全带来严重的危害。⑤随着空气质量的恶化，雾霾天气现象出现增多，危害加重。这些超细灰尘主要来自机动车尾气尘、燃油尘、硫酸盐、餐饮油烟尘、建筑水泥尘、煤烟尘和硝酸盐等，是雾霾有害颗粒的重要组成部分。雾霾天气时,大气中的气溶胶使空气浑浊受污染，进入人体后不易排出，停留在肺泡，会造成危害.长期吸入易致鼻炎、支气管炎等症.慢性支气管炎和哮喘病人在雾霾天长期停留，病情会加剧。雾霾天气还会使人们的心情灰暗压抑，影响心理健康。气溶胶颗粒凝聚后悬浮在空中,还会造成视程障碍,甚至引发交通事故.（摘编自王润清《雾霾天气在气象学中的界定与防范》）（1）下列对于“雾霾”这一概念的理解，与原文不符的一项是A．由大量极细微的干尘粒等均匀地浮游在空中造成的、水平能见度小于10。0km的空气普遍浑浊现象即为霾或灰霾.B．雾霾天气是近年来出现的一种新的天气现象，是雾和霾的混合物，还没有被列入气象观测规范。C．霾导致能见度恶化，其发生是相对湿度小于60％，且能见度小于10。0km时的大气浑浊导致视野模糊造成的。D．雾霾天气时,大气中的气溶胶使空气浑浊受污染,进入人体后无法排出，停留在肺泡，会造成危害。(2）下列理解和分析，不符合原文意思的一项是A．由于城市悬浮物和污染物排放大量增加，空气质量下降，能见度降低而形成的雾霾天气目前已经逐渐被列为灾害性天气。B．霾和轻雾的混合物共同造成的大气浑浊、视野模糊、能见度恶化,大多是在湿度为60%～90％时的条件下发生的，但其主要成分是霾。C．在逆温层中，较冷而重的空气位于较暖而轻的空气下面，形成一种极其稳定的空气层，笼罩在近地层的上空，对空气的对流运动会产生严重的影响。D．雾霾天气不仅会导致鼻炎、支气管炎等症，而且对人的心理健康产生一定的影响；气溶胶颗粒凝聚后悬浮在空中,会造成视程障碍，甚至引发交通事故。（3）根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是A．一些无序的过度开发和城市人口的快速增长，造成机动车尾气尘、燃油尘、硫酸盐、餐饮油烟尘、建筑水泥尘、煤烟尘和硝酸盐等有害物质不断增多，雾霾天气的出现在所难免。B．雾与霾的区别在于霾发生时相对湿度较小,小于60%；而雾发生时相对湿度接近饱和或饱和,大于90％．霾和轻雾的混合物会共同造成大气浑浊、视野模糊、能见度恶化.C．灰霾粒子的尺度比较小，且霾粒子的分布较为均匀，其粒子是肉眼看不到的空中飘浮颗粒物，霾与晴空区之间没有明显的边界.D．在雾霾天气人们长期吸入易导致慢性支气管炎或哮喘病，雾霾天气还会使人心情变得灰暗压抑，更为严重的可能造成精神抑郁症。2．文学类文本阅读阅读下面的文字，完成下列各题。总有那一片蛙声古清生①在南国的时候，我的窗前有那么一块低洼的草地，春天的日子来临，它便会生长许多的小草，甚至开出一些小小的花朵，招引一些蜜蜂在那里抖着金翅嗡嗡地飞.许多小孩子，很喜欢在那块草地上采花或者玩一些他们认为好玩的游戏。这样的日子总是很温暖的，因为阳光、花草和小孩子们，足以把春天装点得美丽而又亲切，让人忍不住掩卷,心驰神往。但是在五月的时节，就会有一场场的雨水降临，雨水把草地旁的冬青树洗得很绿，那种很清凉的绿，并且注满整个的草地。于是孩子们用纸折起小小的洁白的纸船，来到草地那片水洼子上，启航他们的小小的梦想.②唯有月夜，那块草地是完全属于我的。这时候夜安睡了,一轮皎洁的月儿来到水洼子上,映得那水好一片白。在白水之上，忽然有不知来于何处的小蛙，欢快地跌跌地跳跃，仿佛是要把那一轮月儿从水中端详个究竟，或者坐在月儿之上，让月儿浮托它走。小蛙们如同孩子，待它们游戏得尽情的时候,就一齐坐在水上唱歌。那就是在我的生命中离不去的蛙声了。惯于在夜里读书和写作的我,就极爱着那一扇窗，起起伏伏的蛙声，能让我的思绪飘浮，进入这样一个季节深处。③但我却没有了南国的那一扇窗子，羁旅北京的日子长长，我的窗前，纵是也有这样一块草地，一簇绿柳,在春天的阳光里，还会有一树杏花装点.但是北国没有雨季，我看不到小孩子们折纸船的情景.北京是要到七月或者八月才会有雨,那是槐花开放的时节了.北京的雨与槐花下了一街，一街的槐花雨把整个日子都流淌得芬芬芳芳，但即便是这样的雨,仍不会积上一洼水，引来天使一般的小蛙,所以即使雨后有月,她也在这芬芳里找不到栖落和梳洗的地方。④我固执地想,如是北京的槐花雨能够积成一个洼子，这样一个清浅的弥漫着槐花芬芳的水洼子，有一轮皎月把水映得银银的白,有一群天使般的小蛙，它们围着月儿唱歌，那该是多么的好啊。我常常在雨后的北京的夜里出走，我以为我是能够找到这样一个地方的,它就在某一扇窗下，甚至那窗前也有一个痴情展卷的学子,甚至水边，还留着孩童戏水的赤足的脚印。可是，我的出走，却并没有找到这样一个地方，我想终归是有这样一个地方的，是我没有找到它罢了。⑤居京的月夜,于我它是散文化的时光,我在键盘上演绎着一个个的梦，情至深处，会忽然在某一段落,浮起一片蛙声,是南国的春宵里那天真烂漫的蛙鸣，初是浅浅低低的几声,孤独而悠远，渐渐地汇合起蛙的合唱，且愈来愈临近我的窗,仿佛就在那一簇柳下。此时人便恍惚地进入以往的时光，一颗羁旅中的心，忽然地一热，为之深深地感动.但待我有心凝神细细地聆听，却发现窗外是一片寂静,静得月的清辉飘落到柳叶儿上发出的细小的沙沙声都能够听到,只是没有了蛙声。哦，此时的我,这才感到深深的失落，原来那一片蛙声,它源于我的梦里，或者说，是那永远也拂不去的幻听了。⑥春天的今夜,便又是这样，我打开了电脑,轻轻地敲出一段怀想的文字，不觉间室外就有了一片蛙声，是如许的亲切，如许的温馨,它拂动着春夜的暖风，沿了情感的脉络缕缕入心。然而我猛然地觉醒，却分明是，寂夜无边！人不由得发现，那暖暖的一缕情思，竟也就化成两滴清冷的泪珠,冰凌般地挂在两腮。（摘自《漂泊者的晚宴》，作家出版社）（1）下列对文章有关内容的分析和概括,不正确的两项是A．文章开头部分描绘了一幅“南国风景画”，作用之一是与居京没有水洼子听不到“蛙声”形成鲜明的对照.B．作者在羁旅北京时，对北国没有雨季感到遗憾。他渴望北国的雨季，主要是想要看看小孩子们折纸船的情景。C．“我想终归是有这样一个地方的，是我没有找到它罢了”，反映出作者很希望有水洼子和天使般的小蛙。D．作者在一个春夜，打开电脑时终于从窗外聆听到了一片蛙声,在他看来,那蛙声亲切、温馨，缕缕悦耳入心。E．本文融叙事、议论、抒情为一体,运用了对比、比喻、拟人等修辞手法，语言不乏生动、形象，很是耐人寻味。（2）文章为什么要以“总有那一片蛙声"为题？请结合全文作简要分析。(3）从修辞手法的角度赏析第②段文字。（4)本文第⑤段写到居京的月夜,“我在键盘上演绎着一个个的梦”。“我”为什么要在键盘上演绎一个个的“梦"?这表达了“我”怎样的情怀？请作探究。三、古代诗文阅读3．文言文阅读阅读下面的文言文,完成下列各题。褒禅山亦谓之华山，唐浮图慧褒始舍于其址,而卒葬之；以故其后名之曰“褒禅”。今所谓慧空禅院者，褒之庐冢也.距其院东五里，所谓华山洞者，以其乃华山之阳名之也.距洞百余步,有碑仆道,其文漫灭，独其为文犹可识曰“花山”。今言“华”如“华实"之“华”者，盖音谬也。其下平旷，有泉侧出,而记游者甚众，所谓前洞也.由山以上五六里，有穴窈然,入之甚寒，问其深，则其好游者不能穷也,谓之后洞。余与四人拥火以入，入之愈深,其进愈难，而其见愈奇.有怠而欲出者,曰：“不出,火且尽。”遂与之俱出。盖余所至，比好游者尚不能十一，然视其左右，来而记之者已少.盖其又深,则其至又加少矣。方是时，余之力尚足以入,火尚足以明也。既其出,则或咎其欲出者,而余亦悔其随之，而不得极夫游之乐也。于是余有叹焉.古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽,往往有得，以其求思之深而无不在也.夫夷以近，则游者众；险以远,则至者少。而世之奇伟、瑰怪，非常之观，常在于险远，而人之所罕至焉，故非有志者不能至也。有志矣，不随以止也，然力不足者，亦不能至也.有志与力，而又不随以怠，至于幽暗昏惑而无物以相之，亦不能至也。然力足以至焉，于人为可讥,而在己为有悔;尽吾志也而不能至者，可以无悔矣,其孰能讥之乎?此余之所得也！余于仆碑，又以悲夫古书之不存,后世之谬其传而莫能名者，何可胜道也哉！此所以学者不可以不深思而慎取之也。四人者：庐陵萧君圭君玉，长乐王回深父，余弟安国平父、安上纯父。至和元年七月某日，临川王某记.王安石《游褒禅山记》世皆称孟尝君能得士，士以故归之，而卒赖其力,以脱于虎豹之秦.嗟乎!孟尝君特鸡鸣狗盗之雄耳，岂足以言得士？不然,擅齐之强，得一士焉，宜可以南面而制秦,尚何取鸡鸣狗盗之力哉？夫鸡鸣狗盗之出其门，此士之所以不至也。王安石《读孟尝君传》（1）下列句中加点的词没有活用现象的一项是A．士以故归之B．其下平旷，有泉侧出C．至于幽暗昏惑而无物以相之D．火尚足以明也（2）下列句子中“其”的意义、用法相同的一项是①其孰能讥之乎②而卒赖其力③则或咎其欲出者④余亦悔其随之而不得极夫游之乐也⑤距其院东五里A．①②B．④⑤C．③⑤D．②④（3）作者说“往往有得”,下列对这“有得"理解正确的一项是A．作者游后洞没有尽兴是有失，但从中悟出志、力、物合一的哲理，这正是作者的“有得”。B．作者虽未游完后洞，但毕竟游了前洞，而且还从碑文中论证了华山的本名,总算有收获。C．作者认为虽未游完后洞,但毕竟达到了一定深度，看到了一些奇观，还是有趣的。D．作者认为自己这次游洞是“尽吾志也而不能至者，可以无悔矣”。（4）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。①既其出,则或咎其欲出者，而余亦悔其随之，而不得极夫游之乐也.译文:②孟尝君特鸡鸣狗盗之雄耳，岂足以言得士?译文：。4．古代诗歌阅读阅读下面这首唐诗,完成下列各题。江上寄山阴崔少府国辅孟浩然春堤杨柳发,忆与故人期。草木本无意，荣枯自有时。山阴定①远近，江上日相思。不及兰亭会，空吟祓禊诗②．〔注〕①定：究竟。②祓禊诗：疑指王羲之诸人的《兰亭集》诗。（1）这首诗表达了诗人什么样的感情?“春堤杨柳发”对表达这种感情有何作用?（2）颔联“草木本无意，荣枯自有时"与前后诗句有怎样的关联？请简要分析。5．名篇名句默写补写出下列句子中的空缺部分.（1）屈原在《离骚》中批评世人违背标准争相苟且取悦他人的诗句是“，”。（2）《兰亭集序》中表现兰亭环境优美的句子是“此地有，茂林修竹,又有，映带左右"。（3）曹操在《短歌行》中运用古代贤人自比殷勤接纳贤才的态度的诗句是“，”。四、语言文字运用6．下列各句中加点成语的使用,全都正确的一项是（）①伴随着老龄化程度逐步加深，人社部新闻发言人李昌民明确表示，人社部将进行长期护理保险制度的顶层设计和实践探索,“子女带薪护理”方案呼之欲出。②他心高气傲,目空一切，总喜欢妄自菲薄别人,结果可想而知，没有人愿意跟他打交道,他成了大海里的一叶孤舟.③蒂姆库克长期以来其实已在掌管苹果公司，乔布斯两次病休期间，实干家库克都临危授命，负责苹果的日常运营工作。④苹果、三星手机的热卖机型和价格差优势，导致手机市场竞争日趋激烈,手机市场的再规划也迫在眉睫。⑤刚刚还是烈日当头，一转眼，老天爷的脸阴沉下来,狂风怒号，大街上尘土飞扬，整个城市瓦釜雷鸣，紧接着瓢泼大雨倾泻而下.⑥法国今后必定会加大安保和反恐的投入,但由于经济疲软、福利水平较高，法国已经捉襟见肘的财政将面临更加严苛的考验。A．①③⑤ B．②③⑤ C．②④⑥ D．①④⑥7．下列各句中,没有语病的一项是（）A．这家羽毛球馆设施齐全，可以为羽毛球爱好者提供不同档次的球拍、羽毛球、球鞋、球衣等羽毛球器材．B．在现实中，智能设备所储存的信息比我们大脑中储存的信息多，这么一来，智能设备很容易被黑客、木马病毒和未授权用户下手的目标．C．细胞的温度与细胞内的各种生化反应、生理过程密切相关,准确测量细胞内的温度不仅有助于深化对细胞代谢活动规律的认识,还具有临床上的运用价值．D．云南普洱地震发生后，国家主席习近平做出重要指示，强调有关部门要全力以赴抢救受伤群众，要求驻地解放军和武警部队等有关方面妥善做好群众避险和安置．8．在下面一段文字横线处填入语句，衔接最恰当的一项是(）上古时代还不懂得种棉花，_______、_______、_______、_______、_______、_______．扬雄《解嘲》说，“或释褐而傅”，这是说脱掉粗劣的衣服做大官去了。后世科举新进士及第授官，也沿称“释褐”。①粗劣的一种衣服称为“褐"，这是用粗毛编织的，所以贫苦的人被称为“褐夫"。②上古所谓布并不是棉织品，而是麻织品或葛织品.③布与帛也成了低级衣服与高级衣服的对比,贫贱的人穿不起丝织品，只能穿麻织品，所以“布衣”成了“庶人”的代称.④所谓“棉”，只是丝绵.⑤《孟子•滕文公上》说,许行之徒“皆衣褐，捆屦织席以为食"，这是说过着劳动人民的生活.⑥帛则是丝织品的总称。A．④②⑥③⑤① B．④②⑥③①⑤ C．②④⑥③⑤① D．②④⑥①③⑤9．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过12字。从新课改的视角看，教师不应再是单纯的知识传授者，①,他将“游客”引入佳境，自由观赏、探究奥秘，但当“游客"对巍然高耸的建筑群茫然不解或不识鸟兽草木之名时，他不会置身事外，②，令人如沐春风，有时还要象仙人指路,在“游客”的思路出现滞涩凝绝时轻灵而高妙地一“点”，即收到“③（诗句)”的奇效。10．有关研究调查机构共同进行了“中美两国高中生使用电脑功能”的调查,根据表格信息,回答问题。中美高中生使用电脑的情况（多选题，%)国籍/使用情况中国美国上网收集查询有关学校的信息9.136。2上网看娱乐新闻13。221.6用电脑打字、写文章、聊天13.961。6使用电脑或游戏机的学习软件学习8.517。8利用网上讲座学习1.811.5看网络小说或漫画11。214。7(1）与美国高中生相比较，中国高中生使用电脑的主要情况是什么？请简要分析.(不出现具体数字)（2）根据上表情况，对高中生的网络学习提出一点建议。五、写作11．阅读下面的文字，按要求作文。千里之行，始于足下：道德修炼始于点滴，走好第一步才能奠定人生的基石；智能发展重在探索，迈出第一步才能呈现未来的精彩；梦想成真贵在创新,尝试第一步才能做到出发就会到达……前行之路沟沟坎坎，走稳自己的第一步，才能走好今后的每一步.请以“第一步”为题，写一篇不少于800字的文章.要求：①立意自定；②角度自选;③除诗歌外,文体不限。

2016-2017学年安徽省安庆市高一(上)期末语文试卷参考答案与试题解析一、现代文阅读1．阅读下面的文字，完成下列各题.①随着我国社会经济建设的发展，一些无序的过度开发和城市人口的快速增长，导致城市悬浮物和污染物排放大量增加，空气质量下降，能见度降低，影响了居民的日常生产生活。雾霾天气已经逐渐被列为灾害性天气。②水平能见度小于10。0km的空气普遍浑浊现象称为霾或灰霾,这是由大量极细微的干尘粒等均匀地浮游在空中造成的.霾使黑暗物体微带蓝色，远处光亮物体微带红、黄色.空气中的有机碳氢化合物、灰尘等粒子也能使大气浑浊,因能见度恶化导致视野模糊，这种非水性形成物组成的气溶胶系统造成的视程障碍在水平能见度小于10。0km时,称为霾或灰霾。雾霾天气是近年来出现的一种新的天气现象,是雾和霾的混合物，还没有被列入气象观测规范.③雾与霾的区别在于霾发生时相对湿度不大,而雾发生时相对湿度接近饱和或饱和。霾导致能见度恶化，其发生是相对湿度小于60%,且能见度小于10。0km时的大气浑浊导致视野模糊造成的.雾导致能见度恶化，其发生是相对湿度大于90％、能见度小于1.0km时大气浑浊导致视野模糊造成的。因此，霾和轻雾的混合物共同造成的大气浑浊、视野模糊、能见度恶化，大多是在相对湿度为60%～90%时的条件下发生的,但其主要成分是霾。霾与晴空区之间没有明显的边界,这点与雾、云存在差异，灰霾粒子的尺度比较小,且霾粒子的分布较为均匀，其粒子是肉眼看不到的空中飘浮颗粒物，粒子大小为0。001μm~10。000μm，平均直径为1μm～2μm。④通常在低层大气中,气温是随高度的增加而降低的，但某些情况下会出现逆温现象，气温会随高度的增加而升高.逆温层是指出现逆温现象的大气层.在逆温层中，较暖而轻的空气位于较冷而重的空气上面，形成一种极其稳定的空气层，笼罩在近地层的上空,严重地阻碍着空气的对流运动。对流运动受阻导致近地层空气中的各种有害气体、汽车尾气、烟尘以及水汽等,只能飘浮在逆温层下面的空气层中，无法向上向外扩散,有利于云雾的形成，导致能见度降低,甚至由于空气中的污染物不能及时向大气中扩散，造成大气污染加重，给人们生产生活及交通安全带来严重的危害。⑤随着空气质量的恶化,雾霾天气现象出现增多，危害加重。这些超细灰尘主要来自机动车尾气尘、燃油尘、硫酸盐、餐饮油烟尘、建筑水泥尘、煤烟尘和硝酸盐等,是雾霾有害颗粒的重要组成部分。雾霾天气时，大气中的气溶胶使空气浑浊受污染，进入人体后不易排出,停留在肺泡，会造成危害。长期吸入易致鼻炎、支气管炎等症。慢性支气管炎和哮喘病人在雾霾天长期停留,病情会加剧。雾霾天气还会使人们的心情灰暗压抑,影响心理健康。气溶胶颗粒凝聚后悬浮在空中，还会造成视程障碍，甚至引发交通事故。(摘编自王润清《雾霾天气在气象学中的界定与防范》)（1)下列对于“雾霾”这一概念的理解，与原文不符的一项是DA．由大量极细微的干尘粒等均匀地浮游在空中造成的、水平能见度小于10。0km的空气普遍浑浊现象即为霾或灰霾。B．雾霾天气是近年来出现的一种新的天气现象，是雾和霾的混合物，还没有被列入气象观测规范。C．霾导致能见度恶化，其发生是相对湿度小于60％，且能见度小于10。0km时的大气浑浊导致视野模糊造成的.D．雾霾天气时，大气中的气溶胶使空气浑浊受污染，进入人体后无法排出，停留在肺泡，会造成危害。（2)下列理解和分析，不符合原文意思的一项是BA．由于城市悬浮物和污染物排放大量增加，空气质量下降，能见度降低而形成的雾霾天气目前已经逐渐被列为灾害性天气.B．霾和轻雾的混合物共同造成的大气浑浊、视野模糊、能见度恶化,大多是在湿度为60%～90％时的条件下发生的，但其主要成分是霾。C．在逆温层中，较冷而重的空气位于较暖而轻的空气下面,形成一种极其稳定的空气层,笼罩在近地层的上空，对空气的对流运动会产生严重的影响。D．雾霾天气不仅会导致鼻炎、支气管炎等症，而且对人的心理健康产生一定的影响；气溶胶颗粒凝聚后悬浮在空中，会造成视程障碍，甚至引发交通事故。（3）根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是DA．一些无序的过度开发和城市人口的快速增长，造成机动车尾气尘、燃油尘、硫酸盐、餐饮油烟尘、建筑水泥尘、煤烟尘和硝酸盐等有害物质不断增多，雾霾天气的出现在所难免。B．雾与霾的区别在于霾发生时相对湿度较小，小于60%；而雾发生时相对湿度接近饱和或饱和，大于90％．霾和轻雾的混合物会共同造成大气浑浊、视野模糊、能见度恶化。C．灰霾粒子的尺度比较小，且霾粒子的分布较为均匀，其粒子是肉眼看不到的空中飘浮颗粒物，霾与晴空区之间没有明显的边界。D．在雾霾天气人们长期吸入易导致慢性支气管炎或哮喘病,雾霾天气还会使人心情变得灰暗压抑,更为严重的可能造成精神抑郁症.【考点】4A：一般实用类阅读．【分析】理解文中重要概念的含义，无非是抓住概念的特点来衡量，即揭示事物本质属性（最为全面的）的选项是正确的；还有一种就是重要概念（词语)之间形成的各种判断(试题中表现为选项),解答这一类型题目的技巧是﹣﹣抓住选项中的“关联词”(揭示逻辑关系,即各种各样的判断）“虚词”等标志,；若没有这些标志,就要认真分析选项句子分句间的逻辑关系，再回到文中仔细对照．【解答】（1）D“进入人体后无法排出"说法有误,原文第五段“雾霾天气时，大气中的气溶胶使空气浑浊受污染，进入人体后不易排出，停留在肺泡，会造成危害"，故“无法”应为“不易”．(2）B“大多是在湿度为…"有误，选项对应的内容在文章第三段，文中的表述是“大多是在相对湿度为60％~90％时的条件下发生的”，可见是“相对湿度为",而不是选项里笼统的概述．（3）D项中“更为严重的可能造成精神抑郁症”属于无中生有．答案：（1）D（2）B（3）D2．文学类文本阅读阅读下面的文字，完成下列各题。总有那一片蛙声古清生①在南国的时候，我的窗前有那么一块低洼的草地，春天的日子来临，它便会生长许多的小草，甚至开出一些小小的花朵,招引一些蜜蜂在那里抖着金翅嗡嗡地飞。许多小孩子,很喜欢在那块草地上采花或者玩一些他们认为好玩的游戏.这样的日子总是很温暖的，因为阳光、花草和小孩子们，足以把春天装点得美丽而又亲切，让人忍不住掩卷,心驰神往。但是在五月的时节，就会有一场场的雨水降临，雨水把草地旁的冬青树洗得很绿，那种很清凉的绿，并且注满整个的草地.于是孩子们用纸折起小小的洁白的纸船，来到草地那片水洼子上，启航他们的小小的梦想。②唯有月夜，那块草地是完全属于我的。这时候夜安睡了,一轮皎洁的月儿来到水洼子上，映得那水好一片白。在白水之上，忽然有不知来于何处的小蛙,欢快地跌跌地跳跃，仿佛是要把那一轮月儿从水中端详个究竟，或者坐在月儿之上,让月儿浮托它走。小蛙们如同孩子，待它们游戏得尽情的时候，就一齐坐在水上唱歌。那就是在我的生命中离不去的蛙声了。惯于在夜里读书和写作的我,就极爱着那一扇窗，起起伏伏的蛙声，能让我的思绪飘浮，进入这样一个季节深处。③但我却没有了南国的那一扇窗子，羁旅北京的日子长长，我的窗前，纵是也有这样一块草地，一簇绿柳，在春天的阳光里，还会有一树杏花装点。但是北国没有雨季，我看不到小孩子们折纸船的情景.北京是要到七月或者八月才会有雨，那是槐花开放的时节了。北京的雨与槐花下了一街，一街的槐花雨把整个日子都流淌得芬芬芳芳，但即便是这样的雨,仍不会积上一洼水，引来天使一般的小蛙，所以即使雨后有月，她也在这芬芳里找不到栖落和梳洗的地方。④我固执地想，如是北京的槐花雨能够积成一个洼子，这样一个清浅的弥漫着槐花芬芳的水洼子，有一轮皎月把水映得银银的白，有一群天使般的小蛙，它们围着月儿唱歌，那该是多么的好啊.我常常在雨后的北京的夜里出走，我以为我是能够找到这样一个地方的，它就在某一扇窗下，甚至那窗前也有一个痴情展卷的学子,甚至水边,还留着孩童戏水的赤足的脚印。可是，我的出走，却并没有找到这样一个地方,我想终归是有这样一个地方的，是我没有找到它罢了。⑤居京的月夜,于我它是散文化的时光，我在键盘上演绎着一个个的梦，情至深处，会忽然在某一段落，浮起一片蛙声，是南国的春宵里那天真烂漫的蛙鸣，初是浅浅低低的几声，孤独而悠远，渐渐地汇合起蛙的合唱，且愈来愈临近我的窗，仿佛就在那一簇柳下.此时人便恍惚地进入以往的时光，一颗羁旅中的心,忽然地一热,为之深深地感动。但待我有心凝神细细地聆听，却发现窗外是一片寂静，静得月的清辉飘落到柳叶儿上发出的细小的沙沙声都能够听到,只是没有了蛙声。哦，此时的我,这才感到深深的失落,原来那一片蛙声，它源于我的梦里，或者说，是那永远也拂不去的幻听了。⑥春天的今夜，便又是这样，我打开了电脑,轻轻地敲出一段怀想的文字，不觉间室外就有了一片蛙声,是如许的亲切，如许的温馨,它拂动着春夜的暖风，沿了情感的脉络缕缕入心.然而我猛然地觉醒，却分明是，寂夜无边！人不由得发现，那暖暖的一缕情思,竟也就化成两滴清冷的泪珠,冰凌般地挂在两腮.(摘自《漂泊者的晚宴》，作家出版社）（1)下列对文章有关内容的分析和概括，不正确的两项是BDA．文章开头部分描绘了一幅“南国风景画”,作用之一是与居京没有水洼子听不到“蛙声”形成鲜明的对照。B．作者在羁旅北京时,对北国没有雨季感到遗憾。他渴望北国的雨季，主要是想要看看小孩子们折纸船的情景。C．“我想终归是有这样一个地方的，是我没有找到它罢了"，反映出作者很希望有水洼子和天使般的小蛙。D．作者在一个春夜,打开电脑时终于从窗外聆听到了一片蛙声，在他看来，那蛙声亲切、温馨,缕缕悦耳入心。E．本文融叙事、议论、抒情为一体，运用了对比、比喻、拟人等修辞手法，语言不乏生动、形象，很是耐人寻味.（2)文章为什么要以“总有那一片蛙声”为题？请结合全文作简要分析。（3）从修辞手法的角度赏析第②段文字.(4）本文第⑤段写到居京的月夜，“我在键盘上演绎着一个个的梦”。“我”为什么要在键盘上演绎一个个的“梦”？这表达了“我”怎样的情怀？请作探究.【考点】42:散文阅读．【分析】（1)考点：欣赏作品的形象,赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力．能力层级为鉴赏评价D．(2）考点：分析作品结构，概括作品主题．能力层级为分析综合C．（3）考点：体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术．能力层级为鉴赏评价D．（4）考点:探讨作者的创作背景和创作意图．能力层级为探究F．【解答】(1）B作者渴望北国的雨季,主要是想听到“那一片蛙声”．D作者并没有真得听到蛙声，而是一种情至深处的幻觉．（2）理解散文的题目的含义，可以从题目的线索作用、抒情作用、表现主旨的作用等方面分析．这篇文章的题目既有线索作用，也有寄托情感的作用．结合本文可具体分析．在内容上，作者既写了故乡的“蛙声”,又写了在北京时所想象、盼望的“蛙声”．题目是本文的线索．标题体现出游子思乡的情怀．（3）此题考查对散文语言的赏析．先通读文段,把握文段使用的修辞方法和表达技巧，然后结合这种修辞手法或技巧的表达效果分析即可．“欢快地跌跌撞撞地跳跃着，坐在水上唱歌”等内容运用拟人的手法,结合内容具体分析小蛙的特点和作者的情感．结合上下文和第五、六段的内容可分析,手法为以动衬静．表达作者的思乡之情．（4）结合作者“羁旅北京”却怀想南国的“蛙声”，而“一片蛙声”的南国正是作者“小孩子"时的故乡．由此可知，作者在键盘上演绎的“梦"正是对故乡的思念，“在键盘上演绎"是对北京的生活中缺少蛙声的无奈的“慰藉"．符合这个意思即可．答案：(1）BD（2)①它是贯穿全文的线索，起统领全文的作用,整篇文章都围绕着“蛙声”来展开．第②段写了皎月之下,白水之上的“蛙声"；第③段写北国即使有雨，也引不来天使一般的“小蛙”，也听不到“蛙声”；第④段假想在北京的槐花雨季节，能在皎洁的月光之下水洼之中闻听“蛙声”该是多么的好；第⑤段写在键盘上演绎听到“蛙声"的梦想；末段写在春夜于键盘上“怀想”“蛙声”．②寄托了思念家乡的一片深情．③提示着散文的主要内容，文章多次描写了蛙声．（6分，一点2分）（3)拟人，赋予景物以人的性情，把景物写得形象、生动、传神．如：说“夜安睡了”,写出了“夜”的静穆、安详;“月儿来到水洼子上”，写出了“皎月”好像是有意要与水洼子相映衬；“小蛙，欢快…端详…尽情…唱歌”，把小蛙的欢快、尽情的状态写得活灵活现．（4）“我”长期羁旅北京，北京的春天没有雨季，尽管七八月有槐花雨，但也积不成水洼，引不来蛙声，即使月夜,也聆听不到蛙声．于是，只好用键盘去描绘“一片蛙声"，去浮想“蛙声”，去演绎一个个能聆听“南国的春宵里那天真烂漫的蛙鸣”的“梦”，去怀想那亲切、温馨、拂动着春夜的暖风、缕缕入心的蛙声．这表明了“我"对南国“蛙声”的一往情深．而对南国“蛙声”的一往情深，归根结底就是拳拳的游子之意、浓浓的思乡之情．三、古代诗文阅读3．文言文阅读阅读下面的文言文，完成下列各题.褒禅山亦谓之华山,唐浮图慧褒始舍于其址，而卒葬之;以故其后名之曰“褒禅”。今所谓慧空禅院者，褒之庐冢也。距其院东五里，所谓华山洞者,以其乃华山之阳名之也.距洞百余步，有碑仆道，其文漫灭，独其为文犹可识曰“花山”。今言“华”如“华实"之“华”者,盖音谬也.其下平旷,有泉侧出，而记游者甚众，所谓前洞也.由山以上五六里，有穴窈然,入之甚寒，问其深，则其好游者不能穷也，谓之后洞。余与四人拥火以入,入之愈深，其进愈难，而其见愈奇。有怠而欲出者,曰:“不出，火且尽。”遂与之俱出。盖余所至，比好游者尚不能十一，然视其左右，来而记之者已少.盖其又深，则其至又加少矣.方是时，余之力尚足以入，火尚足以明也。既其出,则或咎其欲出者，而余亦悔其随之，而不得极夫游之乐也。于是余有叹焉。古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽，往往有得，以其求思之深而无不在也。夫夷以近，则游者众；险以远，则至者少。而世之奇伟、瑰怪，非常之观，常在于险远，而人之所罕至焉，故非有志者不能至也。有志矣,不随以止也，然力不足者，亦不能至也。有志与力，而又不随以怠，至于幽暗昏惑而无物以相之，亦不能至也。然力足以至焉,于人为可讥，而在己为有悔；尽吾志也而不能至者，可以无悔矣,其孰能讥之乎?此余之所得也！余于仆碑，又以悲夫古书之不存，后世之谬其传而莫能名者，何可胜道也哉!此所以学者不可以不深思而慎取之也。四人者:庐陵萧君圭君玉，长乐王回深父,余弟安国平父、安上纯父。至和元年七月某日，临川王某记.王安石《游褒禅山记》世皆称孟尝君能得士，士以故归之，而卒赖其力,以脱于虎豹之秦.嗟乎！孟尝君特鸡鸣狗盗之雄耳，岂足以言得士？不然，擅齐之强，得一士焉，宜可以南面而制秦，尚何取鸡鸣狗盗之力哉？夫鸡鸣狗盗之出其门，此士之所以不至也.王安石《读孟尝君传》(1)下列句中加点的词没有活用现象的一项是AA．士以故归之B．其下平旷，有泉侧出C．至于幽暗昏惑而无物以相之D．火尚足以明也(2）下列句子中“其”的意义、用法相同的一项是C①其孰能讥之乎②而卒赖其力③则或咎其欲出者④余亦悔其随之而不得极夫游之乐也⑤距其院东五里A．①②B．④⑤C．③⑤D．②④（3）作者说“往往有得”，下列对这“有得”理解正确的一项是AA．作者游后洞没有尽兴是有失，但从中悟出志、力、物合一的哲理，这正是作者的“有得”。B．作者虽未游完后洞，但毕竟游了前洞，而且还从碑文中论证了华山的本名，总算有收获。C．作者认为虽未游完后洞，但毕竟达到了一定深度，看到了一些奇观,还是有趣的。D．作者认为自己这次游洞是“尽吾志也而不能至者，可以无悔矣"。（4)把文中画横线的句子翻译成现代汉语。①既其出，则或咎其欲出者，而余亦悔其随之，而不得极夫游之乐也。译文:我们已经出洞了，便有人责怪那要求退出来的人，我也后悔自己跟从他们以致不能尽情享受那游览的乐趣．②孟尝君特鸡鸣狗盗之雄耳，岂足以言得士？译文:孟尝君只是学鸡鸣叫、学狗钻洞偷东西这类人的英雄，哪里值得说是获得士人拥戴．。【考点】51：文言文阅读．【分析】（1）本题考查词类的活用；(2）本题考查文言虚词；（3）理解文中重要词语;（4)本题考查文言文翻译的能力,解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点,首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补"的方法，直译为主，意译为辅．并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺．【解答】（1）AA．归：归顺；B．名词作状语,从旁边；C．形容词作名词，幽深昏暗、令人迷乱的地方；D．形容词作动词,照明．(2）C①其：副词，表反问语气，难道；②代词,他的；③代词，这（那）；④代词，自己；⑤代词，这(那)．（3）A从“此余之所得也”可知，这“有得"指“夫夷以近…亦不能至也”．(4)①既：已经；咎：责怪；极：尽情享受；夫：那．句子翻译为：我们已经出洞了,便有人责怪那要求退出来的人，我也后悔自己跟从他们以致不能尽情享受那游览的乐趣．②特：只是；鸡鸣：学鸡鸣叫；狗盗：学狗钻洞偷东西；得士：获得士人拥戴．句子翻译为:孟尝君只是学鸡鸣叫、学狗钻洞偷东西这类人的英雄,哪里值得说是获得士人拥戴．答案：（1)A（2)C（3）A（4）①我们已经出洞了,便有人责怪那要求退出来的人，我也后悔自己跟从他们以致不能尽情享受那游览的乐趣．②孟尝君只是学鸡鸣叫、学狗钻洞偷东西这类人的英雄，哪里值得说是获得士人拥戴．参考译文：褒禅山也称为华山．唐代和尚慧褒当初在这里筑室居住，死后又葬在那里；因为这个缘故，后人就称此山为褒禅山．如今人们所说的慧空禅院，就是慧褒和尚的墓舍．距离那禅院东边五里,是人们所说的华山洞,因为它在华山南面而这样命名．距离山洞一百多步,有一座石碑倒在路旁，上面的文字已被剥蚀、损坏近乎磨灭，只有从勉强能认得出的地方还可以辨识出“花山”的字样．如今将“华"读为“华实"的“华”，是（因字同而产生的）读音上的错误．由此向下的那个山洞平坦而空阔,有一股山泉从旁边涌出，在这里游览、题记的人很多，(这就)叫做“前洞"．经由山路向上五六里，有个洞穴，一派幽深的样子,进去便（感到)寒气逼人，打问它的深度，就是那些喜欢游险的人也未能走到尽头﹣﹣这是人们所说的“后洞"．我与四个人打着火把走进去，进去越深,前进越困难,而所见到的景象越奇妙．有个懈怠而想退出的伙伴说：“再不出去，火把就要熄灭了．”于是,只好都跟他退出来．我们走进去的深度，比起那些喜欢游险的人来,大概还不足十分之一,然而看看左右的石壁,来此而题记的人已经很少了．洞内更深的地方，大概来到的游人就更少了．当决定从洞内退出时，我的体力还足够前进，火把还能够继续照明．我们出洞以后，就有人埋怨那主张退出的人,我也后悔跟他出来，而未能极尽游洞的乐趣．对于这件事我有所感慨．古人观察天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽，往往有所得益，是因为他们探究、思考深邃而且广泛．平坦而又近的地方,前来游览的人便多;危险而又远的地方,前来游览的人便少．但是世上奇妙雄伟、珍异奇特、非同寻常的景观,常常在那险阻、僻远，少有人至的地方，所以，不是有意志的人是不能到达的．(虽然)有了志气,也不盲从别人而停止，但是体力不足的，也不能到达．有了志气与体力，也不盲从别人、有所懈怠，但到了那幽深昏暗而使人感到模糊迷惑的地方却没有必要的物件来支持，也不能到达．可是，力量足以达到目的（而未能达到），在别人(看来）是可以讥笑的，在自己来说也是有所悔恨的;尽了自己的主观努力而未能达到,便可以无所悔恨，这难道谁还能讥笑吗?这就是我这次游山的收获．我对于那座倒地的石碑，又感叹古代刻写的文献未能存留，后世讹传而无人弄清其真相的事，哪能说得完呢？这就是学者不可不深入思考而谨慎地援用资料的缘故．同游的四个人是:庐陵人萧君圭,字君玉；长乐人王回，字深甫；我的弟弟王安国，字平甫;王安上,字纯甫．至和元年七月,临川人王安石记．世人都称孟尝君能够赢得纳士，贤士因为这个缘故归顺他,（孟尝君）终于依靠他们的力量，从像虎豹一样（凶残)的秦国逃脱出来．唉！孟尝君只不过是一群鸡鸣狗盗的首领罢了，岂能说得到了贤士?如果不是这样，（孟尝君）拥有齐国强大的国力，（只要)得到一个（真正的）贤士，（齐国）就应当可以依靠国力面向南方称王而制服秦国，哪里还要借助鸡鸣狗盗之徒的力量呢？鸡鸣狗盗之徒出现在他的门下，这就是（真正的）贤士不到他门下的原因．4．古代诗歌阅读阅读下面这首唐诗，完成下列各题.江上寄山阴崔少府国辅孟浩然春堤杨柳发，忆与故人期。草木本无意，荣枯自有时。山阴定①远近，江上日相思。不及兰亭会,空吟祓禊诗②．〔注〕①定：究竟.②祓禊诗：疑指王羲之诸人的《兰亭集》诗.（1)这首诗表达了诗人什么样的感情？“春堤杨柳发”对表达这种感情有何作用？（2）颔联“草木本无意,荣枯自有时”与前后诗句有怎样的关联？请简要分析。【考点】55:思乡怀人诗．【分析】（1）本题主要考查学生分析诗歌表现手法和赏析诗歌思想感情的能力，能力层级，鉴赏评价D；（2）本题主要考查学生对诗歌的表达技巧的赏析能力，能力层级,分析综合C；【解答】（1)作答时，可抓住“杨柳”这一意象，古人有“折柳送别”这一习惯，根据诗句“春堤杨柳发”，诗人交代事件背景，使人看到“杨柳”发芽这一自然现象回忆起了和有人的离别，诗人通过动词“发”点名和友人离别的季节，诗句“忆与故人期”意思是“回忆和友人相约的时光”，不免引起了诗人对友人思念之情；（2）作者的哲思来源于对景物的感触，答题时要着眼于全诗,首先诗人由首联“春堤杨柳发”引发对友人的思念，然后由颔联“草木本无意，荣枯自有时"草木荣枯想到人生短暂,另外诗人以草木无情来衬托人有真情这一哲理，为后文诗人为友人祈福设下伏笔；参考答案：（1)这首诗表达了对远方友人的深切思念之情．“春堤杨柳发”交代了春天这一时间背景，“杨柳”勾起了诗人对昔日离别情景的回忆，触发了诗人对远方友人的绵绵不尽的思念之情．（2）．答案：“草木”一句承接诗歌首联“杨柳”意象的描写，是诗人临景而生发的哲思；以草木荣枯喻人生苦短,以草木无意衬人间有情,为后文表达思念之情铺垫蓄势．译文：春天来临，堤边杨柳吐出新芽；回忆和友人相约的时光．草木本来没有思想，他们的生死荣枯自有天时．山北的景象如旧，我还在岸边日日思念．我们还没有在兰亭相会，我却在这里空泛地为你祈福．赏析:首联诗人以“杨柳"的发芽交代了春天这一时间背景，接着诗人回忆和友人在一起的美好时光，引起对友人的回忆；诗句中用“忆与故人期”一句表明诗人的对远方朋友的思念之情；颔联诗人运用“草木本无意,荣枯自有时”这一自然现象,以草木荣枯喻人生苦短，以草木无意衬人间有情衬托诗人对友人的思念之情；颈联诗人通过前两联的景物描写直抒胸臆表明对友人的思念之情，尾联诗人引用“兰亭集会”的典故,进一步表明诗人对友人思念和嘱咐．5．名篇名句默写补写出下列句子中的空缺部分。（1）屈原在《离骚》中批评世人违背标准争相苟且取悦他人的诗句是“背绳墨以追曲兮，竞周容以为度”。(2）《兰亭集序》中表现兰亭环境优美的句子是“此地有崇山峻岭，茂林修竹，又有清流激湍，映带左右”。（3）曹操在《短歌行》中运用古代贤人自比殷勤接纳贤才的态度的诗句是“周公吐哺，天下归心”.【考点】39：名篇名句默写．【分析】本题考查理解性默写的能力．解答本题，首先要读懂题干要求,然后根据题干中的关键点及平时积累进行解答．注意字形，不要出现错别字,写后要检查．【解答】（1）背绳墨以追曲兮竞周容以为度（重点字：竞）（2）崇山峻岭清流激湍（重点字：湍）（3）周公吐哺天下归心（重点字：哺）四、语言文字运用6．下列各句中加点成语的使用，全都正确的一项是（)①伴随着老龄化程度逐步加深，人社部新闻发言人李昌民明确表示，人社部将进行长期护理保险制度的顶层设计和实践探索，“子女带薪护理”方案呼之欲出。②他心高气傲,目空一切，总喜欢妄自菲薄别人,结果可想而知，没有人愿意跟他打交道，他成了大海里的一叶孤舟.③蒂姆库克长期以来其实已在掌管苹果公司，乔布斯两次病休期间，实干家库克都临危授命，负责苹果的日常运营工作.④苹果、三星手机的热卖机型和价格差优势,导致手机市场竞争日趋激烈，手机市场的再规划也迫在眉睫。⑤刚刚还是烈日当头，一转眼，老天爷的脸阴沉下来，狂风怒号,大街上尘土飞扬，整个城市瓦釜雷鸣,紧接着瓢泼大雨倾泻而下。⑥法国今后必定会加大安保和反恐的投入，但由于经济疲软、福利水平较高，法国已经捉襟见肘的财政将面临更加严苛的考验.A．①③⑤ B．②③⑤ C．②④⑥ D．①④⑥【考点】18:成语．【分析】辨析近义词：①牢记搭配对象．有的时候，两个近义词之间的意义并无明显差别,但是搭配的对象全然不同，或者范围差异很大．②去除同类项,就区别项加以组词区分．通过组词加以区分，对于大多数拥有相同字眼的近义词都是相当有效的辨析手段．③寻找关键词中的反义词，④将两个字的词变成四个字的词．面对这些犹抱琵琶半遮面、追求含蓄蕴藉的两字短语，将其扩展为四个字,也是一种重要的辨析手段．【解答】①呼之欲出:形容人像画得逼真，似乎叫一声就会从画中走出来，泛指文学作品中人物的描写十分生动，也指某事即将揭晓或出现,此处用来形容“‘子女带薪护理’方案”即将出现,符合语境；②妄自菲薄：过分看轻自己，形容自卑，此处用来形容“他对待别人的态度”不符合语境；③临危受命：在危难之际接受任命,此处用来形容“乔布斯两次病休”语义太重，不符合语境；④迫在眉睫：形容事情已到眼前，情势十分紧迫，此处用来形容“手机市场的再规划”符合语境；⑤瓦缶雷鸣：比喻庸人占据高位，威风一时，此处用来形容整个城市下雨前的景象，属于望文生义；⑥捉襟见肘：拉一拉衣襟，就露出臂肘,形容衣服破烂，比喻顾此失彼，穷于应付，此处用来形容“法国的财政”符合语境；成语运用正确的是：①④⑥；故选D．7．下列各句中，没有语病的一项是（）A．这家羽毛球馆设施齐全，可以为羽毛球爱好者提供不同档次的球拍、羽毛球、球鞋、球衣等羽毛球器材．B．在现实中,智能设备所储存的信息比我们大脑中储存的信息多，这么一来，智能设备很容易被黑客、木马病毒和未授权用户下手的目标．C．细胞的温度与细胞内的各种生化反应、生理过程密切相关，准确测量细胞内的温度不仅有助于深化对细胞代谢活动规律的认识，还具有临床上的运用价值．D．云南普洱地震发生后，国家主席习近平做出重要指示，强调有关部门要全力以赴抢救受伤群众，要求驻地解放军和武警部队等有关方面妥善做好群众避险和安置．【考点】27：病句辨析修改．【分析】本题考查辨析病句的能力．解答本题，首先要熟悉病句类型，然后根据语感法、缩句法或是造句法等进行辨析．搭配不当、成分残缺、成分赘余、句式杂糅、表意不明、不合逻辑是病句题中常出现的六种类型，学生在平时应注意归纳．【解答】A．不合逻辑，“球鞋、球衣”不属于“羽毛球器材”，去掉“羽毛球器材”;B．成分残缺，缺少与“目标”搭配的谓语动词，在“很容易"的后面加上“成为”；C．正确；D．成分残缺,“做好"缺少宾语中心语,在“安置"后加“工作”；故选:C．8．在下面一段文字横线处填入语句,衔接最恰当的一项是（)上古时代还不懂得种棉花，_______、_______、_______、_______、_______、_______．扬雄《解嘲》说，“或释褐而傅”,这是说脱掉粗劣的衣服做大官去了。后世科举新进士及第授官，也沿称“释褐”。①粗劣的一种衣服称为“褐”，这是用粗毛编织的，所以贫苦的人被称为“褐夫”.②上古所谓布并不是棉织品，而是麻织品或葛织品。③布与帛也成了低级衣服与高级衣服的对比,贫贱的人穿不起丝织品,只能穿麻织品,所以“布衣”成了“庶人"的代称。④所谓“棉”,只是丝绵.⑤《孟子•滕文公上》说，许行之徒“皆衣褐，捆屦织席以为食"，这是说过着劳动人民的生活。⑥帛则是丝织品的总称。A．④②⑥③⑤① B．④②⑥③①⑤ C．②④⑥③⑤① D．②④⑥①③⑤【考点】26：排列句子顺序．【分析】本题考查排列句序的能力，能力层级为表达应用E．解答时首先通读文段，把握文意;其次分析语境，判断空格处内容与前后文的衔接；然后分析选项所给句子，辨明其间的逻辑关系；还要抓住关联词等关键性词语分析判断．【解答】文段主要介绍古代“穿衣"和“身份"的关联．④的“棉”紧承前文的“棉花"，②与④及空格前文构成因果关系；③的“布与帛”是照应②⑥,三者顺序为②⑥③；①的“称为"与③的“代称”衔接．⑤的“过着劳动人民的生活”与后文“脱掉粗劣的衣服做大官”语意衔接紧密．故正确排序为:④②⑥③①⑤故选：B9．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过12字。从新课改的视角看，教师不应再是单纯的知识传授者，①教师更应像一个导游,他将“游客”引入佳境,自由观赏、探究奥秘，但当“游客"对巍然高耸的建筑群茫然不解或不识鸟兽草木之名时，他不会置身事外，②而是适时出面做精彩解说，令人如沐春风,有时还要象仙人指路,在“游客”的思路出现滞涩凝绝时轻灵而高妙地一“点”,即收到“③（诗句）柳暗花明又一村”的奇效。【考点】2F：表达简明、连贯、得体；19：词语（熟语）使用．【分析】本题主要考查语句的衔接、连贯的能力，答题时要阅读所给材料，找出语段陈述的话题，注意保持话题的前后一致,本题的话题是论述教师在教学中的作用，并且能在学生遇到困难时所处全面的讲解，最后论述大道的效果，联系学过的陆游的《游山西村》里的诗句作答．【解答】做该题首先浏览语段把握大体意思，这段语段围绕新课标改下“老师”这一鲜明的特点，然后一句横线前后的句子来确定横线山上的内容和形式．第一处,前面说“教师不应再是单纯的知识传授者”这一句话决定后句的形式,应为“而应是﹣﹣﹣﹣﹣﹣"后面又说“他将游客带入佳境”，这一内容决定了教师的角色,应是“导游”；第二处应结合前一句“他不会置身事外”和后一句“令人如坐春风，有时还要像仙人指路";第三处，应联系前一句“在游客的思路出现滞涩凝绝轻灵而高妙地一点”，横线上的句子应是这样的结果．答案示例：①教师更应像一个导