早教春节主题活动方案

早教春节主题活动方案为确保活动顺利开展，时常需要预先制定活动方案，活动方案其实就是针对活动相关的因素所制定计划类文书。怎样写活动方案才更能起到其作用呢？下面是店铺精心整理的早教春节主题活动方案（通用10篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。早教春节主题活动方案120XX年1月31日是中国的传统节日“春节”，“过大年”是孩子们最喜欢过的节日，因为中国过春节的风俗非常多，都是好吃的好玩的，亲人团聚和红火是春节的主题，为了让孩子们过一个欢欢喜喜的大年，同时也让孩子们更多了解中国的传统习俗，特别策划这次春节活动方案来丰富1月份的教学活动。一、 活动目标：1、 丰富XX年1月份的教学活动，让孩子们感受中国传统节日“春节”，了解春节的一些风俗习惯。2、 通过系列手工和美术活动，发展孩子的动手动脑能力。二、 活动时间：20XX年1月份三、 活动形式：微型课程、手工美术活动。四、 活动内容安排：美术手工课程：绘画——糖果手工一一做鞭炮、剪窗花、做灯笼课程内容设置：让孩子了解新年的来历，学习拜年礼仪，学说新年吉祥话、学习歌曲《新年好》，在春节期间的安全教育“安全在我心中”，内容：春节期间要注意饮食；合理安排好饮食与休息；不要燃放烟花爆竹、远离烟花爆竹；走亲访友要有礼貌，跟好家人。环境布置：进行新春环境布置、花灯展示、欣赏活动。早教春节主题活动方案2活动目标：1、 通过谈话使幼儿回忆过春节的快乐，共同分享快乐。2、 引导幼儿认真听其他小朋友的讲话，培养幼儿倾听习惯。活动准备：1、 家里过春节的喜庆图片、宝宝过春节的照片。2、 对联、炮竹、福字等过年物品。活动过程：1、 教师与幼儿互相问春节好。老师：你知道春节吗？春节你去了哪里玩？和谁去的看到了什么？春节你吃过什么好吃的东西？2、 有的小朋友春节好拍了照片，你们想看吗？大家把春节照的照片拿出来，然后找朋友，一起看。3、 幼儿讲述自己在春节时的有趣的事情。4、 现在有小朋友想看看其他小朋友的照片，那就把你的照片贴到语言区的墙上，给其他小朋友看看你在过春节的有趣的事。延伸活动：幼儿边看边讲述边指出对联、福字、炮竹的用法和自己家过春节的事。效果分析：通过宝宝过春节的活动，仿佛又让小朋友们回到了春节时的开心氛围中去了，一时间难以收复小朋友们兴奋的心情。通过活动的目标要求的学习，我们间接地指引幼儿培养倾听的好习惯。从幼儿的兴趣入手，针对幼儿的好奇心理设计了这个活动来进行反思。在教学活动中，我分成了四个环节：认识春节，观看春节照片，讲述过春节与自己有关的趣事，互相交流自己在过春节中的有意思的事。在第一环节中，我通过展示对联、福字等春节用品问幼儿知道这些事过什么节日用到的东西，引导幼儿回忆过春节的情节。第二环节中，让幼儿介绍自己过春节的图片，来加深幼儿对春节的认识，知道春节的民俗，并让孩子们把照片互相传看上，幼儿可以在后来的活动中丰富内容。欣赏春节相关图片、照片让幼儿对春节生出喜爱之情。在第三环节中也是最重要的一个环节，我利用以上的实物和图片、照片弓I导幼儿说出自己在过春节时听到、看到和自己感受到的春节气氛。让幼儿知道，春节是我们中华民族的传统节日，也是最重要的节日之一。喜庆、热闹、美食、团员、幸福是这个节日最与众不同的地方。第四环节中，让幼儿门互相观看过春节时家家不同的喜庆氛围和过春节的方式，并且互相讲述过春节的趣事，激发幼儿间的交流和认知。在活动中，应让幼儿自主说，把主动权交给幼儿。我想以后我应该再耐心一点，听听幼儿的声音。本次活动开展的还是比较成功的，成功的关键是引起了小朋友们对传统节日的兴趣，爱因斯坦有句名言：“兴趣是的老师。”它能带动小朋友自觉的去探索问题，找出答案。古人亦云：“知之者不如好之者，好知者不如乐之者。”兴趣对学习有着神奇的内驱动作用，能变无效为有效，化低效为高效。所以在学习的过程中，老师引起幼儿的学习兴趣至关重要，它是一个活动成功与否的一个关键因素。早教春节主题活动方案3活动目标1、 在阅读、交流春联活动中，感受春联的韵律美。2、 初步理解春联的含义和结构。3、 感受人们的美好愿望。活动准备幼儿每人带一副春联，活动前学会念自己带的春联。活动过程1、知道贴春联是中国过年的民俗。教师：小朋友家是怎么迎接新年到来的？家门口有什么变化？教师着重引导幼儿注意观察自己的春联。2、 幼儿介绍自己带的春联，知道春联上下联字数相等，讲究对仗、押韵。教师：你家的春联内容是什么？是什么意思？你发现春联有什么特点了吗？3、 通过讨论春联的内容，激发幼儿积极向上的生活态度。教师：你喜欢谁带来的春联？为什么？活动建议活动延伸：将幼儿带来的春联布置在活动室内，供大家欣赏。早教春节主题活动方案4活动设计背景快来到春节了，小朋友们天天盼着过年，为了让每个小朋友都一个快乐的新年礼物，特别按排了这次活动。活动目标知识与情感：了解春节习俗，知道春节是我国特有的古老传统节日之一。教程与方法：能够对色彩鲜明的中国画感兴趣，喜欢年画中所表现的喜庆热烈的气氛。情感太度与价值观：引导幼儿学唱《新年好》的歌，爱好民族音乐。教学重点、难点重点：了解中国的春节习俗，喜欢中国画所表现的喜庆热烈的气氛。难点：能够吐字清楚，感情真挚的表演，爱好民族音乐。活动准备1、 物质准备：敲锣打鼓、耍狮子等的挂图。2、 经验准备：收集各种不同特色的年画，红纸包，请家长帮助孩子用压岁钱做件有意义的事情。活动过程一、出示年画，引起幼儿兴趣1、教师：春节是中国人的年，在农村，人们很喜欢在墙上或门上贴热闹的年画来庆祝。小朋友见过年画吗？说说你见过的年画是什么样子的？2、教师：小朋友看年画有什么感觉？它表现了一种什么气氛？二、 观察年画的内容1、 教师：小朋友看老师带来的年画上有谁？手里拿的是什么？（如手里拿着鱼，表示年年有鱼等）2、 教师：画上还有许多图章，刻印着什么字？表示什么？（如丰、年、鱼福等，都是祝福的话）三、 观察年画的色彩1、 弓I导幼儿观察比较年画的不同色彩，并说出几种主要着色。2、 教师：年画的色彩有什么不同？四、 欣赏比较欣赏各种各样的年画，感受年画中的气氛1、 引导幼儿知道年画多是农村过年时贴在墙上，增加过年喜庆气氛的一种画。2、 自由讨论交流对年画的认识与感受。第一组：互相拜年。第二组：包饺子。第三组：剪窗花。第四组：拼年画。3、 结束活动，分享过年的喜悦。过完年，我们小朋友就长大了一岁，那我们就不但要团结同伴，还要尊敬父母和老师，孝敬老人。早教春节主题活动方案5活动目标1、 初步学习儿歌，理解儿歌内容，发准儿歌语音。2、 根据已有的生活经验，尝试仿编诗歌。3、 乐意阅读贺年卡上的语言，产生关心他人的情感。活动准备各种贺年卡、幼儿用书人手一份活动过程（一） 组织幼儿与同伴交流自己的贺年卡1、 教师听幼儿讲述贺年卡上的内容，请个别幼儿在集体面前交流自己的贺年卡。师：你带来的贺年卡上有什么？贺年卡里说了什么？2、 教师有表情地朗读诗歌。师：诗歌里说了什么？（二） 幼儿阅读《贺年卡》1、 师：打开书本，看看诗歌里讲了什么？小雪花有几个瓣？它们飘到哪里去了？又变成了什么？这张贺年卡是送给谁的？上面写了哪些祝福的话？2、 教师带领幼儿一起朗诵诗歌，在幼儿朗诵时，注意提醒幼儿发准儿歌话音。（三） 弓I导幼儿仿编诗歌1、 师：假如你有一张贺年卡，你想送给谁？在贺年卡上写上哪些祝福的话？2、 鼓励幼儿将贺年卡送给不同的人，说出不同的话。3、 教师引导幼儿将他人编的儿歌一起读一读。早教春节主题活动方案6设计意图春节是我国重要的’传统节日，孩子们都有过大年的快乐体验。《春节歌谣》风趣地将过年的一些民俗习惯融入儿歌，通过活动，孩子们将更进一步地了解春节的一些风俗，同时更能激起他们对文学作品的兴趣。活动目标1、 看看、讲讲中理解儿歌的内容，尝试朗诵并表演这首儿歌。2、 体验感受春节的欢乐气氛。活动准备1、 欣赏过故事“年的传说”。2、 教学挂图、幼儿用书《春节歌谣》、录音磁带、各种小动物角色图片。活动过程一、 听辩声音，激发兴趣：价值取向：由鞭炮声引发幼儿的回忆和联想，进而进入准春节的主题。提问：1、 （远处传来热闹的背景音乐和鞭炮声）让幼儿猜猜：“是什么事那么热闹啊？”2、 人们是怎样过春节的？小结：春节又叫中国年，是我国最大最热闹的民间节日，也是一年之中最最开心的日子，有一首儿歌都是这样说的：“春天到，真热闹，家家户户哈哈笑。"二、 看看、讲讲、演演，理解内容：价值取向：在边猜边看边说的游戏形式中，幼儿愉快地理解并朗诵儿歌，避免简单枯燥。提问1、 引导幼儿猜测：〃还会有哪些朋友兴高采烈得迎接春节呢？”（根据幼儿回答，逐一出示小动物角色图片，配上儿歌。2、 “刚才有哪些小动物在迎接春节？”“小动物分别是怎样过春节的？〃小结：（教师帮助幼儿用儿歌的话语来小结）黄狗贴春联，山羊把地扫，猴子买糖果，花猫蒸年糕，松鼠宝宝剥花生，母鸡大婶搓元宵，三只小猪来拜年，穿着新衣戴新帽，恭喜恭喜春节好！3、 集体朗诵儿歌。三、 共同表演儿歌：请部分幼儿分别扮演儿歌中的角色，进行表演。幼儿自由结伴进行表演。早教春节主题活动方案7一、活动目标1、知道剪纸是我们国家特有的一种传统文化。2、 学会用折剪的方法剪出对称图案的窗花。3、 欣赏民间剪纸、对剪纸感兴趣。二、 活动准备1、 欣赏用的剪纸若干张。2、 幼儿学习剪纸用的纸人手一份。三、 活动过程1、 欣赏民间剪纸（1） 每逢过年时，人们用红纸剪出好看的图案贴在门窗上，这好看的剪纸叫窗花。（2） 欣赏教师剪的窗花，引导幼儿分别讨论每张窗花图案规律，折剪特点。（3） 小结告知幼儿折剪的注意点：长方形可以多次对折，剪时中间连接处不能剪断，不同的折剪方法出现的图案不同；先选一张纸剪，剪好后等老师看过后再选纸进行不同方法的折剪。2、 让幼儿上台来演示，男完后给大家看并简单介绍一下。3、 幼儿练习，教师注意幼儿剪的方向，鼓励幼儿有创造性地折剪窗花。4、 欣赏幼儿作品，引导幼儿互相观察作品，并将作品贴在门窗上。早教春节主题活动方案8活动准备1、 教师用材料：挂图“鞭炮响啦”；红色卡纸自制的“鞭炮”一串、音乐《过新年》。2、 幼儿用材料：水彩笔、剪刀、双面胶、固体胶棒、彩色蜡光纸、红色卡纸。活动过程一、情境导入回忆已有经验，通过讨论交流，加深对鞭炮外形的了解，鼓励每位幼儿大胆讲述自己见过的鞭炮。指导语：过年的时候，小朋友们看见过别人放鞭炮吗？鞭炮是什么样子的？二、探索发现1、 欣赏挂图〃鞭炮响啦”，引导幼儿观察鞭炮的主要特征。指导语：你们见过图片上的这些〃鞭炮”吗？它们是什么样的（颜色、形状）？2、 教师出示自制的“鞭炮”，激发幼儿制作的兴趣。指导语：快要过年了，我们一起将活动室装扮一下吧！看，老师已经做好了一串红红的鞭炮，我们每位小朋友都来做一串鞭炮挂起来，让我们的活动室热闹起来，好吗？小结：制作“鞭炮”先要将红色的纸剪成长方形，接着将长方形纸张卷成空心圆柱，然后用固体胶粘牢接口处，最后将做好的小鞭炮“人”字型摆放粘在长条纸或彩带上。早教春节主题活动方案9活动准备1、 教师用材料：各种窗花的范例、示范用的蜡光纸、音乐《过新年》。2、 幼儿用材料：各种颜色的正方形蜡光纸、记号笔、剪刀、固体胶棒。活动过程一、 情境导入教师播放音乐《过新年》，引导幼儿欣赏教室内窗户上布置的各种形状的窗花，重点观察窗花的夕卜轮廓及镂空纹样。指导语：看了这些美丽的窗花，你们发现了什么？这些窗花有什么特点？小结：剪窗花是我国劳动人民的智慧结晶，是我国的传统艺术。窗花左边和右边的图案大小、形状都是相同的。二、 探索发现1、教师出示剪好的窗花引导幼儿欣赏。指导语：小朋友们，你们猜一猜，这些窗花是怎么做出来的？你们想剪什么样的窗花？2、 弓|导幼儿观察步骤图，教师示范折、画、剪的方法，鼓励幼儿大胆尝试。3、 分发蜡光纸，启发幼儿自由剪窗花，并说一说自己是怎么做的。早教春节主题活动方案10一、 活动目标1、 知道年画和春联都是迎新年时用的吉祥物，它们预示着人们对新年美好的祝愿。2、 了解年画和春联的特点和含义。3、 初步产生多民族文化的兴趣。二、 活动准备1、 师生共同收集的年画和春联。2、 白纸人手一张，蜡笔人手一盒。3、 有关过新年的录像。三、 活动过程1、 看录像观察人们喜洋洋迎新年的场面，体会过年的喜悦之情。师：他们在干什么？为什么这样做呢？师：你看到画上有什么？看了年画，你有什么感觉？师：你知道春联上写的什么吗？春联为什么是红色的？人们一般喜欢在春联上些什么？为什么会写这些内容呢？2、 将录像定格在年画和春联的镜头上，并引导幼儿仔细观察、讨论。师：这幅画上有什么？