《教学设计》课程教学大纲

《教课方案》课程教课大纲课程名称（英文）：InstructionalDesign课程编码：B03课程类型：必修课学时：36学分：2核查方式：统考合用对象：中级班一、课程性质、目的与任务：教课方案是日趋遇到重视、应用范围广阔的多学科研究领域，它综合多种学术理论自成系统，以系统方法为中心，侧重创建学与教的系统，以达到优化教课、促进学习者的学习为目的。在教育技术的五个研究范围中，教课方案被以为是“教育技术对整个教育科学领域拥有最大理论贡献的”一个范围，是教育技术学科系统和教师教育技术培训学科系统中的中心课程，是教育技术开发、管理、运用与谈论的基础。所以本课程的主要学习任务就是培育高校教师的教课方案能力，即以直接的“教课过程”作为出发点，把教课方案的理论详尽化，用于对教课实践的指导。二、教课基本要求：学员经过本门课程的学习，掌握教课方案的意义，学习总目标，学习内容和学习方法；应用于教课的实质中，指导课堂教课及教课软件开发设计。所以本课程教课的基本要求为：认识近来几年教课系统设计发展情况和最新成就；掌握教课系统设计的基本看法、理论基础及设计方法；理解教课系统设计的基本过程模式；掌握学习需要解析、学习者解析、教课内容解析方法及教课目标、教课策略的拟定和教课方案谈论等方法；理解教课系统设计事例并拥有进行教课系统设计的技术。三、课程内容与学时分配：（一）教课系统设计概论（2学时）1．教课系统设计概论（2学时）（二）以教为主教课系统设计（10学时）教课内容与学时分配：1．以教为主教课系统设计综述（2学时）2．学习者解析与学习需要解析（2学时）重点3．教课目标与教课内容的解析与设计（2学时）重、难点4．教课方法、教课媒体以及教课策略的选择与运用（2学时）重、难点15．教课谈论归纳（2学时）重点（三）以学为主教课系统设计（8学时）教课内容与学时分配：1．以学为主教课系统设计综述（2学时）2．以学为主教课方案的原则、方法与步骤（2学时）重、难点3．自主学习策略、协作学习策略与学习环境的设计（2学时）重、难点4．研究性学习归纳与学习谈论（2学时）（四）“主导—主体”教课系统设计（6学时）教课内容与学时分配：1．“主导—主体”教课系统设计综述（2学时）2．“主导—主体”教课方案的理论基础及方法（2学时）重、难点3．网络课程（课件）的“主导—主体”教课方案流程（2学时）重、难点（五）教课系统设计的应用（10学时）教课内容与学时分配：1．教课系统设计的应用归纳（2学时）重点2．电视教材教课方案的方法与事例（2学时）重点3．多媒体教课软件的设计方法与事例（2学时）重、难点4．网络课程的设计方法与事例（2学时）重、难点5．多媒体教课过程的设计与事例（2学时）重、难点四、课程各教课环节学时分配按章（或内容系统）分配学时，重点、难点在学时分配上应有所重视。项学时分配学时目合数面授远程上机习题谈论计分章题目（或每部分题目）第一部分教课系统设计概论200002第二部分以教为主教课系统设2800010计第三部分以学为主教课系统设260008计第四部分“主导—主体”教课240006系统设计第五部分教课系统设计的应用2800010合计1026000362五、实践性教课内容的安排与重点：合适安排网上学习谈论，目的是让学生经过谈论深入领会和掌握教课方案各个环节的实行方法、技巧和实践感觉。六、课程教课其他相关问题的说明与建议：1．本课程与其相关课程的联系与分工：《教课方案》是教师教育技术学培训的一门重要的专业必修课，它以《教育学》、《一般心理学》、《教育流传学》为先行课程，建议学员在学习以前最好先复习以上学科的相关内容。2．课外练习方面的要求：本课程采纳课堂面授予远程教课相联合，课堂教课采纳多媒体教课手段，并辅之以网上谈论指导、事例解析以及实践设计教课。本课程课下还应合适安排实验环节，以便学生掌握基本教课方案技术。3．本课程在使用现代化教课手段方面的要求：建议使用联入Internet的多媒体机房，学员每人一机，从而使讲课、教课实例演示与教课现场谈论同时进行。4．参照教材及图书资料教材：《教课系统设计》何克抗主编北京师范大学第一版社200