《白鹅》教学案例与评析教案教学设计

《白鹅》教教事例与评析教课内容：人教版义务教育课程标准实验教科书《语文》四年级上册《白鹅》教材剖析：这篇课文作者要点表现白鹅性格特色——傲慢。文章从刚把这只白鹅抱回家时的姿态中，留下了最先的“傲慢”的印象。持续以“鹅的傲慢”为线索，从它喊声、步态和吃相中，仔细刻画了鹅的特色。作者应用了对照的方法来突出鹅的特色，用反语来表达对鹅的喜爱之情。教课目的：a、知识与技术：1、认识8个生字，会写12个字，正确读写词语。2、经过朗诵课文，认识鹅的特色。领会作者对白鹅的喜爱之情。3、感悟文中的写作方法，领会作者用词的正确生动和风趣风趣。b、过程与方法：自读自悟，鼓舞学生选择合适自己的学习方式学习。c、感情态度与价值观：有感情地朗诵课文，提升阅读质量，培育学生研究性和创建性阅读能力，激发学生对动物的喜爱之情。教课要点：指引学生认识课文是如何写出白鹅傲慢的特色。教课难点：从字、词、句中领会作者对鹅的喜爱之情。教具准备1、生字、生词卡。2、教课挂图。学情剖析：鹅的外形特色已在孩子们的脑海里留下了深刻的印象，但课文并不是写的是鹅的外形特色而是写白鹅的性格特色，学习这一课领会作者的写作方法和语言表达有必定的难度。教课过程：一、讲话导入，揭露课题。1、让学生用自己的话或学过的古诗描绘鹅的特色。2、用几句话赞叹鹅。3、这节课我们学习《白鹅》这一课，看作者是如何写白鹅的。板书：《白鹅》评论：导入课题时尊敬学生的意向，用自己最喜爱的方式表达对鹅的喜爱之情，激发了学生的学习兴趣和求知欲念。二、初读课文，理解字词。1、自由朗诵课文，认识生字，划出不理解的词。2、小组互相检查认字，理解词语。3、查词典理解词语。4、出示生字、词卡，让学生认读。三、整体感知全文。1、谈谈念书的方法，而后朗诵课文。（找好词好句，圈出不理解的词等）2、朗诵课文，用一个词语归纳白鹅给你留下的印象。板书：傲慢3、出示书籍插图，感觉鹅的傲慢。4、默读课文，想课文从哪些词和从哪些方面感觉到白鹅的高傲？学生1：东张西望表现出白鹅刚到我家不受拘束，说理解鹅高傲。让学生表演东张西望，进行理解这个词。学生2：从喊声、步态和吃相中也能看出鹅的傲慢。板书：东张西望喊声步态吃相5、鹅刚到作者家，给作者留下了什么印象？使作者发出什么叹息？出示：“好一个傲慢的动物！”让学生用自己喜爱的方式多读几遍，再次感觉一下白鹅的高傲。6、从鹅的喊声中作者是如何写白鹅的傲慢？学生3：见到生客进来，它必定厉声叫嚣，忧如高声训诫他人似的，表现它的庄严，远处有人走动，也没惹它，它也要引吭大叫，不亚于狗的狂吠，好象在责怪他人打搅了它的平和。1）假如你是白鹅，你会说什么？师：从你们丰富的想象中，我不单感觉到了鹅的傲慢，也看到了它的近在尽责，难怪主人喜爱它呢！2）你以为读好这一段，应读好哪些词语？板书：厉声叫嚣引吭大喊3）齐读第三自然段，读出它可爱的语气来。从它的喊声中进一步感觉鹅的傲慢和尽责。评论：频频读课文，领会文章表达的感情，培育学生研究性和创建性阅读能力。多角度，有创意的阅读，拓展思想空间，提高阅读质量。7、自读4——7自然段，自主发现。1）、自由读课文，找出文中描绘白鹅傲慢的句子。出示：a、大概上与鸭相像，但鸭的步伐急速，有忐忑不安之相；鹅的步伐冷静，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。b、它常傲然地站着，看见人走来也绝不相让；有时不但不让，竟伸过颈子来咬你一口。c、这样冷静自在地吃饭，一定有一个人在旁侍侯，像饭店里的堂倌同样。（2）、读这些句子，你发现了什么？学生4：我发现这些句子表面上是说不喜爱这只鹅，在说它的弊端，而实质上更能感觉到作者特别喜爱这只白鹅。师：用“弊端”赞叹白鹅学生5：我发现作者向来把白鹅看作人来写。师：那你感觉这只白鹅像一个如何的人？学生5：它叫的时候像一个严苛的警察，走起路来像一个京剧里出场的净角，吃饭的时候像一个要专人侍侯的大老爷。总之，像一个很傲慢的人。学生6：我发现作者用对照的方法来写鹅的特色，更显出了鹅的尊贵和傲气实足。师：作者用这些方法写，既突出了鹅的特色，又表达了自己的喜爱之情。3）、练习有感情地朗诵课文，领会作者用词的生动形象和语言的风趣风趣。评论：以读为主，学生在读中感悟，领会作者对白鹅的喜爱之情，同时也感悟到作者的表达方法。让学生自主去研究，拓宽了学生思路，培育了学生自主学习的能力。四、感悟写作方法。1、从课文中我们也感觉到了鹅的傲慢。再一次读句子“好一个傲慢的动物！”，联系上下文领会这句话在文中的作用。2、读第二自然段，思虑这段在文中起什么作用？学生7：前半句与第一段相联，后半句归纳了后四段，用“更”字将前后内容密切联系在一同,起着承前启后的作用.3、领会先总写后分述的写作方法五、拓展延长。试用总分的写作方法说你家的鹅。评论：以提升学生素质为目标，进行创建性表述，锻炼了学生的口头表达能力，培育学生的写作兴趣和综合应用能力。板书设计：白鹅姿态：东张西望喊声：厉声叫嚣厉声训诫引吭大喊傲慢步态：忐忑不安步伐冷静大模大样喜爱吃相：三眼一板谨小慎微冷静自