五课文化创新(教材分析)课件

第五课、文化创新

——教材分析作者：陈树仙第五课、文化创新作者：陈树仙一、本课在本单元中的地位文化传承的过程就是文化发展的过程，而文化发展的实质则在于文化创新。文化传播与继承，无不内在的包含着文化创新的要求。如果没有文化创新，文化就不可能得到传承，更不用说文化的发展了。本课就是专门讲述文化创新的内容，是本单元最为重要的内容。一、本课在本单元中的地位文化传承的过程就是文化发展的过二、本课的教学目标（一）知识目标：1.知道文化发展的实质，就在于文化创新；2.理解社会实践是文化创新的源泉和动力；3.理解文化创新对社会实践具有重要的反作用；4.知道“推陈出新”、“革故鼎新”是文化创新的重要途径；5.理解世界范围内各种文化相互交流、借鉴、融合是文化发展和创新的重要途径。二、本课的教学目标（一）知识目标：（二）能力目标1.通过分析风采活动，揭示出文化创新的源泉，培养透过现象认识事物本能的能力；2.比较鲁迅作品与高尔基的作品，增强比较事物的能力；3.培养收集、加工、整理和提取有效信息的能力；（二）能力目标1.通过分析风采活动，揭示出文化创新的源泉，培（三）情感、态度价值观目标：1.感悟文化创新是一个民族永葆生命力和富有凝聚力的重要保证，激发学生在各个领域勇于创新的热情；2.树立正确对待传统文化与外来文化的态度。（三）情感、态度价值观目标：1.感悟文化创新是一个民族永葆生三、本课的教学要求1.汇集实例，说明社会实践是文化创作和发展的重要根源，阐述推陈出新、革故鼎新是文化创新的重要途径;2.评析国际文化交流的典型事例，阐明世界范围内各种文化的相互交融也是文化发展和创新的重要途径;三、本课的教学要求1.汇集实例，说明社会实践是文化创作和发展四、本课的内容结构分析（一）本课的内在逻辑：文化创新的实质

（是什么）文化创新的作用（为什么）文化创新的途径（怎样做）四、本课的内容结构分析（一）本课的内在逻辑：文化创新的实质本课是从创新的角度来论述文化在创新中发展。主要讲了文化创新的源泉、作用与途径问题。共设两框，即“文化创新的源泉和作用”和“文化创新的途径”。第一框题主要阐明了文化创新和社会实践之间的关系，阐述了文化创新的作用，以及了解文化创新的方法。（二）本课的简介本课是从创新的角度来论述文化在创新中发展。主第二框题主要论述了文化创新的根本途径和重要途径，在文化创新过程中要坚持正确的方向，克服错误倾向。本课主要有文化创新的源泉和动力、文化创新的意义、创新与继承的关系、坚持文化创新的正确方向和创新与借鉴、融合等五个高考考点。第二框题主要论述了文化创新的根本途径和重要途径，在文化创新过（三）细说本课

第一框

文化创新的源泉和作用第一框主要分三目，主要讲解的是文化发展的实质，也就是解决“是什么”的问题。第一目“不尽的源泉，不竭的动力”1.文化发展的实质就在于文化创新；2.文化创新与社会实践的关系

：

(1)社会实践决定文化创新（社会实践是文化创新的源泉；是文化创新的动力和基础；是文化创新的根本目的；是检验文化创新的标准所在。）（2）文化创新引导、制约和推动社会实践的发展

（三）细说本课

第二目、巨大的作用，深刻的意义主要讲解的是文化的作用，也就是解决“为什么”的问题。1.必要性──文化创新是社会实践发展的必然要求，是文化自身发展的内在动力。2.重要性文化创新可以推动社会实践发展，又能够促进民族文化的繁荣。创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。文化创新是一个民族永葆生命力和富有凝聚力的重要保证。

第二目、巨大的作用，深刻的意义主要讲解的是文化的作用，也就是第三目、呼唤文化创新的时代1.人民群众是社会实践的主体，也是文化创新的主体

2.文化工作者要坚定地走与人民群众实践相结合的道路，只有这样才能创造出无愧于时代和人民的文化作品。第三目、呼唤文化创新的时代1.人民群众是社会实践的主体，也是第二框文化创新的途径主要介绍的是怎样进行文化创新，也就是解决“怎么做”的问题。文化创新的途径：（1）根本途径：立足于社会实践

（2）基本途径：继承传统，推陈出新；面向世界，博采众长

（3）坚持正确方向，克服错误倾向

第二框文化创新的途径①对传统文化──继承传统，推陈出新（纵向角度）

“取其精华，去其糟粕”改造传统文化和“推陈出新，革故鼎新”创造新文化。这是文化创新必然要经历的过程。既不能离开传统又要体现时代精神。

②对外来文化──面向世界，博采众长（横向角度）

不同民族文化之间的交流、借鉴和融合，也是文化创新必然要经历的过程。在学习和借鉴其他民族优秀文化成果时，要以我为主、为我所用。

※文化多样性是世界的基本特征，也是文化创新的重要基础。

①对传统文化──继承传统，推陈出新（纵向角度）（3）坚持正确方向，克服错误倾向

①把握好当代文化与传统文化，民族文化与外来文化的关系。

②克服“守旧主义”和“封闭主义”（固守本民族文化拒绝接受其他文化），“民族虚无主义”和“历史虚无主义”（一味推崇外来文化否定传统文化）错误倾向。（3）坚持正确方向，克服错误倾向3.铸造中华文化的新辉煌

立足于改革开放和社会主义现代化建设的实践，着眼于人民群众不断增长的精神文化需求，在历史与现实、东方与西方的文化交汇点上，发扬中华民族优秀文化传统，汲取世界各民族文化的长处，在内容和形式上积极创新。一个寄托3.铸造中华文化的新辉煌一个寄托六、本课的重点解析六、本课的重点解析七、本课的难点解析七、本课的难点解析八、本课的知识网络图文化创新的源泉和动力不尽的动力和不竭的源泉文化发展的实质是创新文化创作的源泉：社会实践文化创新的动力：社会实践的发展巨大的作用，深刻的影响创新是文化富有活力与生机的重要保证文化创新可以推动社会实践的发展文化创新可以促进民族文化的发展呼唤文化创新的时代发展中国特色社会主义的新时期，是一个呼唤文化创新的伟大时代人民群众从来就是社会实践的主体，也是文化创造的主体八、本课的知识网络图文化创新的源泉和动力不尽的动力和不竭的源文化创新的途径继承传统，推陈出新文化创新的根本途径：立足于社会实践文化创新的重要途径：“取其精华，去除遭帕“、”推陈出新、革故鼎新“面向世界，博彩众长文化创新的重要途径：不同民族的文化之间的交流、借鉴与融合以我为主，为我所用坚持正确的方向，克服错误的倾向把握当代