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文档简介

树的联想（导学案）沪教版美术二年级上册一、学习目标了解树的结构和形态特征；能够通过观察和比较树的不同特征，进行对比和联想。二、学习重点和难点学习如何把树的形态特征转换为艺术创作中的元素；探究树木和自然的联系。三、学习内容观察树木的特征和形态；进行对比和联想；尝试把树木形态特点运用到艺术创作中。四、学习方法观察和思考；对比和归纳。五、学习过程1.导入教师用幻灯片、图片、视频等形式呈现树木的形态和特征，引起学生的兴趣。2.教学####（1）观察树木特征通过观察小种类树木的形态，让学生从中发现并归纳出一些共性特征。####（2）对比不同种类树木的特征让学生对比不同种类树木的特征，从而可以发现更多的共性和差异。例如：树种树干树枝叶子槐树直粗大枫树弯曲纤细小松树高耸参差长needle####（3）联想通过对比不同种类的树木形态特点，让学生产生联想，从树木形态特征中发现艺术创作的元素。例如：槐树的粗大树枝和极长的叶子，可以联想到拓印的材料，可以用来组合出活力四溢的动物形态，给动物的毛皮创造出自然风味。枫树的曲线形态和纤细的枝叶，可以联想到蚕茧的形态，可以用来表现女孩子凹凸有致的瘦弱身材。松树的参差不齐的树枝和长needle状的叶子，可以联想到细长的柿子椒，两者可以结合在一起，让人感觉到含蓄的情感。3.练习与表现让学生画出他们刚才的几组联想素材，可以选择一个特定主题，例如“动物”，“人物”等，用刚才的素材画出自己的创意作品。4.总结让学生互相展示自己的作品，并分享自己的想法和感受。六、教学延伸可以利用校园里的树木，让学生实地观察和比较不同种树木的特征，进一步巩固学习效果。七、学习评价通过观察和分析学生的创作作品，评价学生是否掌握了课程所学内容，以及能否将所学知识运用于艺术创作中。八、思考与反思启发学生思考树木和自然的联系，

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