高中历史 电子题库 第六单元 第23课 知能演练轻松闯关（含解析）岳麓版必修1

PAGEPAGE4高中历史电子题库第六单元第23课知能演练轻松闯关（含解析）岳麓版必修11．“一国两制”设想最初是为解决哪一问题提出来的()A．香港 B．澳门C．台湾 D．特别行政区解析：选C。20世纪50年代，毛泽东、周恩来就曾提出“和平解决台湾问题”的设想；1979年，邓小平明确指出“只要台湾回归祖国，我们将尊重那里的现实和现行制度”。中华人民共和国政府开场着手解决港澳问题是在20世纪80年代。2．以下关于香港回归历史意义的表述，不正确的选项是()A．中国人民洗雪了香港被侵占的百年国耻B．香港历史从此揭开了崭新的篇章C．标志着祖国统一大业的完成D．是20世纪世界历史上的重大事件解析：选C。香港回归之时，仍存有澳门和台湾问题，祖国统一大业可以说迈进了一大步，但没有完成。3．(2023·福建普通高中学业根底会考)澳门回归祖国十多年的实践，证明了“一国两制”设想具有强大的生命力。提出这一伟大设想的领导人是()A．毛泽东 B．邓小平C．江泽民 D．胡锦涛解析：选B。20世纪80年代，邓小平在不同的场合屡次强调“一国两制”，并在1982年宪法中以国家根本大法的形式确定下来。4．“雨霁天青，万紫千红增特色；凤鸣莺啭，三通两制促和平。”这副对联最早可能出现于20世纪()A．50年代末60年代初 B．60年代末70年代初C．70年代末80年代初 D．80年代末90年代初解析：选C。对联中的“三通”指通邮、通航、通商，“两制”出自邓小平提出的“一国两制”主张。1979年元旦，全国人大常委会发表的《告台湾同胞书》宣布和平统一祖国的方针，80年代以来，“三通”的限制放宽，“一国两制”设想的提出是在20世纪80年代初。5．阅读以下材料：材料1：20世纪80年代以后，邓小平屡次发表谈话，全面阐述了“一个国家，两种制度”的深刻含义：在一个中国的前提下，国家的主体实行社会主义制度，台湾、香港和澳门保持原有的资本主义制度长期不变，两种制度长期共存，这是实现祖国统一的必经之路。材料2：要实现统一，就要有个适当的方式，所以我们建议举行两党平等会谈，实行第三次合作，而不提中央与地方谈判。双方达成协议后，可以正式公布，但万万不可让外国插手，那样只能意味着中国还未独立，后患无穷。——邓小平请答复：(1)材料1中邓小平提出“一国两制”设想的目的是什么？(2)材料2中“万万不可让外国插手”表达了中国政府一种什么原那么？解析：此题以台湾问题为主题，旨在考察学生阅读史料、提取信息、分析概括能力。第(1)问要归纳概括材料；第(2)问应从“一国两制”的内涵上去分析，不让外国插手表达了独立自主解决自己国家的内政。答案：(1)早日解决台湾问题，实现祖国统一大业。(2)独立自主的外交原那么。一、选择题1．“小时候，乡愁是一枚小小的邮票，我在这头，母亲在那头……而现在，乡愁是一湾浅浅的海峡，我在这头，大陆在那头”。为完毕海峡两岸的别离状况，我党提出的根本方针是()A．民族区域自治 B．改革开放C．四项根本原那么 D．“一国两制”解析：选D。为完毕海峡两岸的别离状况，中国共产党提出了“一国两制”的方针。2．(2023·新疆乌鲁木齐高一月考)甲、乙、丙、丁四位同学就邓小平提出的“一国两制”进展辩论，甲认为“两制”是指“两种管理制度”，乙认为是指“两种军事制度”，丙认为是指“两种社会制度”，丁认为是指“两种法律制度”，他们谁的观点正确()A．甲 B．乙C．丙 D．丁解析：选C。根据“一国两制”的含义可知，“两制”是指在港澳台地区实行资本主义制度，大陆地区实行社会主义制度，“两制”是指两种社会制度。3．二战完毕后，顾维钧就代表中国提出香港何时收回的问题，丘吉尔说以后再说吧。而1997年香港却胜利的实现了回归。实现香港回归的根本原因是()A．中国综合国力的强大B．一国两制政策的高明C．英国外交政策的调整D．英国对香港统治的力不从心解析：选A。材料反映了弱国无外交，一个国家的综合国力是外交取得胜利的强有力后盾。4．2010年8月28日，全国人大常委会对香港特区行政长官提交的香港特别行政区特首和立法会两个产生方法修正案草案，分别予以批准和备案。这说明()①全国人大拥有最高立法权②香港民主进程又得到进一步开展③表达一国两制和港人治港的精神④香港具有高度独立性A．①②③ B．①②③④C．①② D．①③④解析：选A。解答此题可运用排除法。④的正确表述应为香港具有高度的自治权，而不是“高度独立”，因为香港必须承受中央人民政府管辖，是中华人民共和国的特别行政区。5．(2023·安徽师大附中高一上学期阶段测试)邓小平在1982年提出：“香港继续保持繁荣，根本上取决于中国收回香港后，在中国的管辖之下，实行适合于香港的政策。”可见，保持香港“继续繁荣”的主要原因是()A．中国政府的正确政策 B．香港回归祖国怀抱C．力促英国签署联合声明 D．以治权换主权解析：选A。此题考察学生的分析理解能力。香港“继续繁荣”的前提是“一个国家”。在中国政府的正确政策影响下，香港才会继续保持繁荣和开展。6．港澳问题与台湾问题在性质上的不同之处是()A．前者是中国内政，后者是历史遗留问题B．前者是历史遗留问题，后者是中国内政C．前者不允许保存军队，后者允许保存军队D．前者是不平等的国际问题，后者是平等的国内问题解析：选B。前者是英、葡殖民者侵略中国的历史遗留问题，后者是解放战争时蒋介石逃往台湾而造成的，属中国内政问题。7．2011年12月2日海基会召开董事会，江丙坤被推举连任董事长，在历史上，海协会与海基会曾达成“九二共识”，这里的“共识”主要是指()A．海峡两岸均坚持一个中国原那么B．海峡两岸实现“三通”C．反对国际反华势力和“台独”分子D．进一步扩大两岸交流与合作解析：选A。此题考察学生的阅读分析和识记能力。1992年在“海峡两岸均坚持一个中国原那么”这一重大问题上达成共识。8．以下关于中国政府和平解决台湾问题表达正确的选项是()①提出于20世纪70年代②是改革开放和社会主义现代化建立的需要③有利于缓和两岸紧张关系④包括实行“一国两制”和放弃使用武力方式完成统一的主要内容⑤是中共实事求是原那么的重要表现A．①②③④⑤ B．①②③⑤C．①②③④ D．②③④⑤解析：选B。由于“台独”势力和国际反华势力的活泼阻碍着我国的统一大业，因此我们没有承诺放弃使用武力，④表达有误，从而可以得出正确答案。二、非选择题9．(2023·福建福州八县一中高一联考)阅读材料，答复以下问题。材料1：材料2：1945年台湾光复，1949年台湾和大陆因内战而别离。1962年台湾国民党元老于右任在临终前写下《望大陆》：“葬我于高山之上兮，望我大陆。大陆不可见兮，惟有恸哭。葬我于高山之上兮，望我故土。故土不可见兮，永不能忘。”(1)材料1反映的两场战争，中国一败一胜，请简要指出它们对中国社会产生的影响。(2)材料2中这首诗表达了作者的什么情感？为解决台湾问题，祖国大陆采取统一的根本方针是什么？解析：此题考察学生的读图分析和材料理解能力。第(1)问的信息点关键是时间和地点，并联系教材相关知识答复；第(2)问关键信息点：题目“《望大陆》”、“故土”等词语，然后结合历史背景分析归纳。答案：(1)甲午中日战争：中国被迫签订《马关条约》，大大加深了中国社会的半殖民地半封建化程度。抗日战争：①中国人民第一次取得了反对帝国主义侵略的完全胜利；②为民主革命在全国的胜利奠定了坚实的根底；③为世界反法西斯战争的胜利做出了巨大奉献；④中国国际地位大大提高。(2)悲愤或爱国或思乡。和平统一，一国两制。一、课中思考题1．“一国两制”设想的内涵是什么？提出这一设想的目的何在？(教材P101)提示：内涵：“一个国家，两种制度”，在一个国家的前提下，国家的主体实行社会主义制度，台湾、香港和澳门保持原有的资本主义制度长期不变，两种制度长期共存。目的：解决台湾、香港、澳门相关问题，实现祖国统一。2．你怎样认识解决台湾问题的重要性和紧迫性？(教材P103)提示：台湾统一意味着我国最终完成统一大业，可以提高整个中华民族的民族自信心和自豪感，可以提高我国的综合国力，挫败外来势力阻挠中国统一的阴谋；台湾统一还将改变我国与日、美等国的关系，提高我国的国际声望。台湾问题悬而未决，不仅不利于祖国大陆的开展，对台湾的前途也是没有好处的。由于“台独”势力在台湾日益开展，外国势力也插手台湾问题，这将加大解决台湾问题的难度。所以，解决台湾问题刻不容缓。二、阅读与思考(教材P104)阅读这两首诗，体会诗人的感情，思考造成诗人离愁别绪的历史原因。提示：从诗句中不难看出诗人的感情，重要的是“体会”这种感情。这种感情主要是对故土的思念和对祖国统一的渴望。“历史原因”包括内战造成台湾与大陆的分隔；一些国外势力阻挠中国统一，竭力维持分隔的局面；台湾岛内的分裂势力阻挠两岸的交流和统一。三、自我测评(教材P104)概述“一国两制”的理论和实践及其历史影响。提示：“一国两制”是在一个中国的前提下，国家的主体实行社会主义制度，港、澳、台保持原