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有理数的混合运算有理数的混合运算说一说下面这个式子的运算顺序是怎样的？②③①④说一说下面这个式子的②③①④解：原式=计算：试一试先算乘方，再算乘除，最后算加减；有括号的先算括号里面的运算。你是怎么运算的呢？==解：原式=计算：试一试先算乘方，再算乘除，最后算加减；你是=18-例题1

计算：解：原式=18-（-3）1=17=18-例题1计算：解：原式=18-（-3

计算：

解法一：

解：原式=

解法二：

解：原式=点拨：在运算过程中，巧用运算律，可简化计算讨论交流：你认为哪种方法更好呢？例题2=-11

=-6+（-5）

=-11计算：解法一：解法二：点拨：在运算过程中，巧用运算律，可做一做计算：解：原式=-4-36=-4-36=-4=-5-1做一做计算：解：原式=-4-36=-4-36随堂练习计算：运算过程中要注意运算顺序和符号随堂练习计算：运算过程中要注意运算顺序和符号“24点”游戏

扑克牌（去掉大小王），根据牌面上的数字进行混合运算（每张牌只能用一次），使得运算结果为24或－24。其中红色代表负数，黑色代表正数，J、Q、K分别表示11、12、13。73737373“24点”游戏扑克牌（去掉大小王），根据牌面上的数字“24点”游戏73737-373773-7-3373“24点”游戏73737-373773-7-3373“24点”游戏QAQ312-1-123A2231-223“24点”游戏QAQ312-1-123A2231-223巩固提升1、计算：2、规定一种新的运算，如。求的值。巩固提升1、计算：2、规定一种新的运算，如。求的值。1、计算：巩固提升解：原式1、计算：巩固提升解：原式2、规定一种新的运算，如。求的值。巩固提升解：因为

所以2、规定一种新的运算，如。求的值。巩固提升解：因为课堂小结：这节课，我们学到了什么？运算顺序口诀歌：同级运算，从左至右；异级运算，由高到低；若有括号，先算内部；简便方法，优先采用。课堂小结：这节课，我们学到了什么？运算顺序口诀歌：谢谢！谢谢！●

一个不注意小事情的人，永远不会成功大事业。

──卡耐基●

一个能思考的人，才真是一个力量无边的人。

──巴尔扎克●

一个人的价值，应当看他贡献了什么，而不应当看他取得了什么。

──爱因斯坦●

一个人的价值在于他的才华，而不在他的衣饰。

──雨果●

一个人追求的目标越高，他的才力就发展得越快，对社会就越有益。

──高尔基●

生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。

──马克思●

浪费别人的时间

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