大班健康教案九篇

第第页大班健康教案九篇

大班健康教案篇1

幼儿园大班健康教案：各式各样的可怕

“5.12”汶川大地震牵动了全社会人的心。最近，灾后的心理辅导和治疗成了社会关注的热点。镜头中，很多原本活泼的孩子变得敏感而脆弱。这也引起了我的思索。我们的孩子在重重关爱下，经受的挫折少，得到的呵护多。尤其是独生子女，在心理进展过程中对遇到的问题往往缺乏沟通的对象，更缺乏自我调整的技能。而学校安全月活动等又让我们更多地关注到孩子的`安全、健康，尤其是心理健康问题。本次活动提出了“可怕”这样一个话题，让幼儿通过理解可怕，诉说可怕和应付可怕，援助幼儿正确面对自己的恐惊心理，并寻求一些适当的方法。接近毕业，幼儿在进入学校后，如何以健康的心态面对自己遇到的挫折和困难，这对幼儿终生进展来说，将会是非常有益的阅历。

活动目标：

1、知道每个人都会有不一样的可怕，能面对自己的可怕，并大胆地讲解并描述。

2、初步了解一些应付可怕的好方法。

3、让幼儿知道开心有益于身心健康。

4、积极的参加活动，大胆的说出自己的想法。

活动预备：

PPT、大张的纸、各色花瓣假设干

活动过程：

一、看看议议：〔理解人的可怕是有缘由的〕

放PPT：这是一位来自四川灾区的小伙伴，很长时间以来，都没有人听见她说过话。

重点提问：

四周人说她是个小哑巴，你觉得呢？

〔听一听她的心里话：诉说自己的可怕。〕

她为什么不说话？她在可怕什么？

小结：每个人在经受了一些事情之后，都会产生一些可怕的想法。

二、大胆诉说：〔能勇猛地说出自己心里的可怕〕

过渡语：每个人的经受不同，就会有不一样的可怕。

重点提问：

你有可怕的事情吗？你最可怕的是什么？为什么？

〔老师即时以简笔画记录幼儿不同的可怕。〕

小结：有的人可怕特别的东西，有的人可怕特别的事情。今日，我们把心里N个可怕说了出来。

三、沟通争论：〔初步了解一些应付可怕的简约方法〕

过渡语：想不想把这些可恶的可怕应付掉？〔恭喜你们，要知道，你们已经把自己心里的可怕说了出来，这就是应付可怕的第一个好方法。〕

重点提问：

对于这么多不一样的可怕，你还有什么好方法吗？

〔老师依据幼儿回答逐一提升，并用一片花瓣表示一种方法：有些可怕，随着你渐渐长大，就会渐渐消逝；有些可怕……〕

小结：相信你们的好方法肯定能够让自己变得渐渐勇猛起来，也能让四川的小伙伴渐渐地学会赶走自己的可怕，更欢乐地成长。

四、拓展延伸：

应付可怕虽然有方法，却不是一件简单的事情。需要我们一次又一次勇猛地去尝试。

出示“图画日记”：这本日记中，记录了一个小伙伴遇到的一些事情，有可怕的，也有欢乐的、勇猛的。你们也可以去试一试，相信会援助你更快更好地应付可怕。

大班健康教案篇2

活动目标：

1、通过学习用不同的方法过独木桥，熬炼幼儿的平衡技能，进展幼儿的制造性思维。

2、通过这个活动，培育幼儿顽强勇猛不怕困难的精神。

3、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和敏捷性。

4、喜爱与同伴合作，体验运动的挑战与欢乐。

5、加强合作精神，提高竞争意识。

活动预备：

平衡木

活动过程：

一、开始部分

1、走跑运动

2、预备运动

二、基本部分

1、小伙伴今日我们去郊游好吗？郊游时要经过独木桥和小山丘等，你们有什么方法过去呢？〔请个别小伙伴示范，再请幼儿一起学习，〕再请小伙伴们想一想还有什么不同的`方法过去。〔请幼儿示范大家一起学习〕。

2、刚才小伙伴们都用了不同的方法过独木桥，你们还能不能用更加困难的方法过独木桥呢？出示沙包，看哪个小伙伴最勇猛不怕困难第一个了来试一试。〔请勇猛的幼儿出来试一试，再请全体幼儿一起学习。〕

三、结束部分

1、小结刚才游戏的状况。

2、放松运动离场。

大班健康教案篇3

活动目标：

训练幼儿的平衡技能和协调技能。培育幼儿的合作技能和助人为乐的思想。

活动预备：

平整的场地，终点放两个终点标识，终点距离起点大约20米，划好起跑线和跑道。

考前须知：

各队两组间接替时，需要由前面扮演残疾人的幼儿拍后一组“残疾人”的手掌后，后一组方可继续游戏。三人走时留意不要摔倒。

活动环节安排：

整队带领幼儿进入活动场地，随音乐《健康歌》做预备活动。将幼儿分成人数相等的两队，每队以三人为一组，各队按顺次排列在起点线后，面对终点标识。每组三人横排，两边的幼儿扮演助人为乐者，内侧手拉手，中间的一名幼儿扮演残疾人，一只脚站立，另一只脚搭在两位助人为乐者相拉的手上，两臂搭在助人为乐者的肩上，老师发出口令后，助人为乐者驾着“残疾人”向前跑，“残疾人”单脚跳，到终点后“残疾人”跑步绕过终点标识，三人复原原样，跑回起点线，依次进行，先跑完的`队为胜。第一遍游戏完成之后，老师鼓舞幼儿分组争论、大胆创编新的玩法。游戏结束，带领幼儿做放松运动，并整理好活动器械。

活动延伸：鼓舞幼儿回家后跟家长一起创编更多更好的玩法。

大班健康教案篇4

设计意图：

今日，我带孩子们参观了食堂，看到了食堂里的阿姨忙着洗菜、切菜、做饭等等，活动结束时，他们产生了争辩：我们每天吃的菜究竟是怎样搭配的？是不是想吃什么就吃什么？有的小伙伴认为肉、鱼、鸡蛋应当多吃些；有的认为蔬菜要多吃，于是我们就生成了《健康宝塔》的活动，让孩子了解健康的膳食搭配，大班健康教案-健康宝塔。

活动名称：健康宝塔

活动目标：

1、了解合理的饮食营养结构。

2、为自己设计营养菜谱。

活动预备：合理膳食示意图

活动过程：

1、你最喜爱吃什么？〔幼儿自由发言〕

2、你觉得哪些东西应当多吃，哪些应当少吃？怎样最合适？

3、每天吃的东西就像宝塔一样，最底层的要多吃，最上面一层要尽量少吃。〔观看示意图〕

4、吃的最多的应当是什么？〔米饭、馒头、面包等〕

这些是粗粮做的食物，吃了就会有力气，幼儿教案《大班健康教案-健康宝塔》。

5、排在第二的是什么？〔蔬菜、水果〕

6、接下来又是什么？〔牛奶、鸡蛋、鱼肉不能吃太多〕

7、吃的最少的是什么？〔油炸食品、碳酸饮料等〕

8、小结：看了营养宝塔，我们知道了哪些应当多吃，应当有一个合理的'膳食搭配。

9、延伸活动：

在区角活动里为自己设计一份食谱。

效果记录：

现在许多孩子挑食现象比较严峻，包括许多的家长也不知道该如何来安排孩子每天的膳食，往往觉得鱼肉要多吃、而对于粗粮、蔬菜那么不以为然。在活动中，我采纳了色调艳丽、逼真的示意图，便于孩子理解，起到了很好的效果。我把活动延伸到平常的区角中，让每一个都有机会来尝试合理的配菜。活动开展以后，很多小伙伴的家长纷纷反映孩子回家后零食买的少了，吃菜挑食现象有了明显的好转，还嚷着要自己来配菜，这是我感到欣慰的，也是活动想要达到的目的。

大班健康教案篇5

活动目标

1.尝试沙包的多种玩法。

2.能单手正面将沙包向前投掷两米左右。

3.了解多运动对身体有好处。

4.培育幼儿养成良好生活习惯的意识。

活动预备

沙包假设干、大灰狼头饰一个、小椅子一把、大呼啦圈一个。

活动过程

1.请幼儿自由玩沙包。

老师引导幼儿争论：沙包可以怎样玩?请幼儿相互尝试、学习、仿照。

(1)夹沙包跳：让幼儿夹在两脚之间跳。

(2)小蚂蚁运粮：将沙包放在背上弓背进行“运粮”。

(3)托沙包：用球拍拖沙包走。

(4)头顶沙包走路。

(5)抛沙包：向空中抛沙包，再接住。熬炼幼儿抛接技能。

2.组织游戏：投掷沙包。

(1)老师将大灰狼的头饰固定在小椅子背上，将小椅子放在呼啦圈中间，做大灰狼的“家”，并在距离大灰狼的“家”两米的地方画一条线。

(2)请幼儿站在线后，投掷沙包打“大灰狼”，投在呼啦圈内的算打中。

3.带领幼儿做放松活动，并鼓舞幼儿沟通玩沙包的感受。

活动反思

沙包是孩子们熟识并且常常玩的自制玩具，在平常的晨间活动中，我发觉孩子们已经掌控了一些沙包的玩法，比如：向上抛沙包、扔沙包、顶沙包等。为了充分发掘沙包的多种玩法，激发孩子们玩沙包的爱好，我设计了这节体育游戏活动。

本次活动目标定于让幼儿体会一物多玩的乐趣，进展幼儿的制造力，利用沙包特点探究沙包的多种玩法，提高幼儿动作的灵敏性、协调性。

活动前，让孩子们先做放松运动，活动自己的身体，在放松的音乐节奏中，激发了孩子们参加游戏的乐趣。大班的孩子们新奇、爱探究，教学过程中为了发挥孩子们的想象力，让幼儿说说沙包的玩法有哪些？我很留意我的角色，充分发挥支持者、合、引导者的身份与幼儿探究沙包的多种玩法。在孩子掌控多种玩法后，引导孩子进行小组竞赛。在指定位置上转5圈，然后跑到终点投进篮子里，投进篮子的算1分，没投进篮子的算0分。直到全队的完成竞赛，得到最多分数的那对为获胜。提出要求，要听老师的口令进行转圈，不能挤，推同伴。幼儿进行游戏，老师指导幼儿完成竞赛。在整节课下来了，我觉得幼儿能够很开心的进行游戏，能够听从老师的口令完成动作。充分调动了幼儿的积极性，充分发挥了幼儿做为活动主体的`作用。

但是活动中也有些不足的地方：由于我的考虑不周，这节课对于大班的幼儿相对比较简约，使幼儿活动量不大，我觉得可以先让幼儿自由玩沙包，制造宽松的活动氛围，引导孩子进行熬炼，尝试沙包的不同玩法；依据孩子们在活动中的表现，通过提示、示范的方式，让孩子们练习投掷沙包、双腿夹包跳、和背着沙包爬行的技能。这样既让让孩子们学到了新的玩沙包的方法，又为后面的竞赛做了铺垫。在后面的竞赛可以在路程上设计一些障碍物，熬炼幼儿的钻，爬等动作。或者可以孩子们每人一个沙包，每人身上有三角形、圆形或正方形的图案，地上也有上述三种图形，要求把沙包投进相应的图形中。

我觉得当一名幼儿园老师很简单，但是要当一名优秀的老师却是难上加难。不管上的是什么内容，每一个环节都要设计奇妙，才能吸引幼儿的眼球，把留意力集中。在以后的教学中我要充分发扬老师主导孩子主体的师生关系，于教育与活动中，寓教于乐，让孩子欢乐学习，健康成长。

大班健康教案篇6

活动目标：

1、为壮壮查找健康便便的方法，了解健康饮食需要合理搭配。

2、知道均衡饮食对身体的重要。

3、知道人体需要各种不同的营养。

4、了解吃饭对身体健康的影响，能按时吃饭，不挑食。

5、初步了解健康的.小常识。

活动预备：

PPT、肉类、蛋类、豆类等小零食、一次性纸盘、牙签。

活动过程：

一、引出话题，激发爱好

老师：今日老老师给你们带来了一个新伙伴，我们先来跟他打个招呼吧！

老师：壮壮他在干什么呀？〔上厕所〕

老师：最近壮壮老是肚子疼，可是一上厕所却拉不出便便，这是怎么回事呢？〔吃了许多垃圾食品〕你们遇到过吗？怎么解决的？

提问：你觉得什么样的便便才是健康的便便？

小结：健康的便便是黄黄的，长得像香蕉。

二、查找方法，健康搭配

老师：今日，老老师请来了三个小精灵，他们都说有好方法来援助壮壮，我们一起来看看他们有什么好方法吧！

1、黄色精灵〔豆类：土豆、番薯、黄豆〕

提问：壮壮能拉出香蕉大便吗？

小结：黄色精灵家族能让人变得有力气

2、绿色精灵〔蔬菜水果〕

提问：绿色精灵很淘气，他们藏在这些图片里，你能把它找出来吗？

小结：我们的家族成员可以爱护人类不生病，援助排便更通畅

3、红色精灵〔肉类、蛋类〕

提问：红色精灵家族都有些什么成员呀？

小结：红色精灵家族成员，它可以让人变得强壮！

三、做做玩玩，体会重要

1、食物分类

2、老师幼沟通

3、品尝

老师：你吃到了哪些食物？有什么好处？

大班健康教案篇7

活动目标：

1、初步感知各消化器官的位置及食物在体内的旅行的过程。

2、了解消化器官的主要功能。

3、养成良好的饮食和卫生习惯。

4、能大胆、清晰地表达自己的见解，体验胜利的欢乐。

5、能在集风光前大胆发言，积极想象，提高语言表达技能。

活动预备：

食物旅行记视频，各消化器官图片，人体大图一张

活动过程：

一、视频导入，引出问题

1、师：看!他们在干什么?孩子们吃得可真饱啊!这时爱动脑筋的他们想到了几个小问题，是什么小问题呢?(播放视频第一段)

2、过渡：他们产生了什么问题?我们一起来探究一下吧!

二、食物的旅行过程

1、了解消化器官师：食物会经过哪些地方呢?;本文(幼儿猜想)我们一起来看一看!(播放视频第二段后提问，依据幼儿的回答依次出示图片)师：你们知道这些消化器官在身体的哪个位置呢?请你来猜一猜，贴一贴吧!(出示人体大图，幼儿贴器官位置)师：我们来看一看，他们贴的究竟对不对。(出示贴好的人体图)老师小结：原来我们的食物会经过这几个地方，让我们一起看着图片，摸一摸自己的胃、小肠、大肠分别在哪儿吧!(带领幼儿触摸消化器官的位置)

2、食物的旅行过程师：那你们知道食物旅行的路径应当是怎样的呢?(幼儿回答)师：我们再来看一遍视频(再次播放视频并提问)师：现在请你来指一指，这个苹果被吃进去后，会在身体中怎样走动?(出示苹果，幼儿操作)老师小结：食物进入嘴巴以后，通过食道进入胃里，然后再通入小肠，最末通道大肠经过肛门排出体外。(带领幼儿感受食物的路径)

三、各消化器官的作用

师：我们知道了食物的旅行路径了，那你们知道，这些消化器官到底有什么作用呢?我们一起来看一看。(播放视频第三段)师：现在你们知道我们的消化器官有什么作用了么?

老师小结：我们的'嘴巴首先是用来嚼碎食物的，而食道像根大管子，用来输送食物，食物输送到胃里后，胃主要负责消化食物，把食物碾成稀泥糊糊，小肠负责汲取营养，传送到大肠时，食物营养很少了，大肠用来储存粪便。

四、初步理解正确的饮食观念

师：我们的消化器官作用大吗?那我们要怎样爱护它们?

老师小结：我们吃饭假如吃得太饱，消化器官就会太累，假如太饿，也会对它们造成损害。吃太多的冷饮或者不卫生的食品对它们也是有很大损害的。所以我们不仅吃饭要细嚼慢咽，而且要多吃健康食品。爱护好我们的消化器官!不仅如此，我们吃饱饭后更不能猛烈运动，要走一走，散散步，这样才更有利于消化器官的工作!

师：现在我们跟着食物再到消化器官中去走一走吧!(完整观看视频)

教学反思：

此次活动圆满结束!活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围，让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得熬炼与提高。活动过程中，幼儿表现的积极主动，都能用较完整的语言回答老师提出的问题，并能主动与同伴沟通。

大班健康教案篇8

活动目标：

1、通过游戏掌控正确的游戏方法

2、有肯定的团队精神，能够鼓舞同伴坚持到最末

3、能够听口令活动，有规章意识。

活动预备：

1、各种树叶假设干。

2、长绳两根、人手一本书。

活动过程：

一、热身游戏

1、说说我的叶子。

今日我请来秋天的落叶来我们幼儿园做客，请小伙伴每人领一片树叶客人到你身边，我们看看你旁边的同伴的树叶和你的树叶，你发觉了吗？

幼：我发觉我们的叶子都不一样，我的是圆的，他的是像扇子一样的。

幼2：颜色都不一样，还有外形、大小都不一样。

师：说的真好，观测的真是认真，我们每人的叶子都是不一样的，现在我想请你的叶子伙伴一起来玩游戏——比比谁的'叶子先落地

2、我的叶子先落地

3、总结：为什么叶子落地有先后？

幼：由于我们的叶子都不一样，有的大就落下来快，小的就飘啊飘落下来慢。

二、树叶运动会

1、今日树叶到我们学校来是有事情的，他们要进行运动会，想邀请我们小伙伴一起参与，你们情愿参与吗？

2、说游戏规章

3、幼儿第一次游戏

4、总结吹树叶的方法，请第一名幼儿示范如何吹才省时又省力。

5、幼儿掌控方法后再次吹树叶竞赛。

三、谁是“叶子王”？

1、说规章

2、幼儿竞赛扇树叶

3、老师示范简约有效果的方法。

4、幼儿再次竞赛

四、活动结束

今日树叶在我们幼儿园开张的运动会很胜利，它们让我感谢你们，会教室休息。

欢乐游戏——健康活动《一棒接一棒》课后反思

上周，园名师组调研我们大班教研组，半日的调研，细致的剖析，全面的观测，深入的反思，让我们每一个人都收获不少。

在这次调研中，我执教了一堂健康活动《一棒接一棒》。

每一次都恐于健康活动时孩子的收放，但我这次还是下定决心来尝试。由于我对《一棒接一棒》这个活动内容仔细分析后，觉得挺有意思，孩子们应当喜爱，应当能吸引他们。

活动一开始，我出示小棒，引起他们的爱好。并以学本事、练本事来激发他们，树立信心，接着以检查本事学得如何来进行小棒操。孩子们都以特别仔细、投入的表情与动作向我汇报：老师，看我的本事学得多棒！

接着，我宣布本事练得特别不错，可以先进行几个方式的传棒游戏。传棒游戏一——前后传棒；传棒游戏二——左右传棒；传棒游戏三——上下传棒。游戏中，我比较着重孩子们游戏规章的养成与孩子们的集体荣誉感的萌发。把掌声送给获胜队的同时也不忘给其他队加油树信心。

最末，进行的是传棒接力赛。要求孩子们穿过小树林，走过独木桥，跨过小水沟，把棒传给下一个小伙伴，以此类推，看那一队成功。竞赛前清点人数是竞赛规章中很重要的一件事。两队相同的人数是竞赛的前提，在孩子们的公正下，发觉黄队果真少了一位小伙伴，怎么办呢？最末全都认同，让李老师参与黄队