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板书设计一一人类与海洋作者：程聪（初中地理南充初中地理二班） 评论数/浏览数：3/124发表日期：2011-11-2622:19:35第三章陆地与海洋第四节、人类与海洋一、 探索海洋生命的摇篮资源的宝库交通的要道气候的调节器二、 关注海洋海洋面积广大海洋资源丰富：①海洋水产品；②海洋矿产品；③海洋能源；④海洋旅游海洋资源的开发和利用：①海洋生物；②海洋矿产；③海洋能源；④海洋旅游；⑤海洋运输三、 保护海洋1.海洋坏境污染和海洋生态破坏2.保护海洋自然生态在本节的教学中，主要安排了三个知识环节。第一个，探索海洋，在这一个知识结构中，充分利用一些实例激发学生对于海洋的兴趣，比如“挑战者”号环球航行、“蛟龙号”深海探测器等。第二个，人类为什么要关注海洋呢？在我们探索海洋的过程中，发现了很多对于人类来说有用的资源，比如丰富的石油资源等，然后展开对海洋资源的讨论，分小组归纳海洋资源有哪些。之后面对这么多的海洋资源，我们人类为什么要开发利用呢？是怎样来利用的？开发和利用海洋资源是解决人类社会面临的人口膨胀、黄金恶劣、资源短缺等系列难题的有效途径。第三个，在开发和利用过程中，对海洋环境和生态产生的破坏，对人类的生活产生了负面的影响，因此我们要保护海洋。人类是怎样破坏海洋环境和生态的？破坏了之后对我们人类产生了那些影响？我们人类应该怎样来保护海洋呢？在讲授新课的过程中，引申知识，拓展学生的视野。如远古海洋的状况，潮汐能的利用，赤潮的影响，领海和专属经济区的知识等。在讲授新课的过程中，从这3个层次来解开人类和海洋之间的关系，并在授课的同时，穿插大量的课外知识，拓展了孩子们的视野，总的来

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