专题09 生物的变异、育种与进化-高考生物复习核心要点必背知识清单（填空版）

专题09生物的变异、育种与进化第5章基因突变及其他变异

第1节基因突变和基因重组(建议25分钟))

[核心要点]

1.在变异现象中，有的仅仅是由于的影响造成的，并没有引起生物体内的遗传物质的变化，

因而不能遗传下去，属于(可遗传、不可遗传)的变异。有的变异现象是由于遗传物质变化引起的，因此属于(可遗传、不可遗传)的变异，主要有三种来源即、和。

2.细菌、病毒可遗传的变异的来源只有，植物营养生殖过程中，可遗传的变异来源包括和。

3..镰状细胞贫血是由(常染色体、性染色体)上的隐性基因突变引起的一种遗传病，引起该病的直接原因是一个谷氨酸被一个氨酸所代替，根本原因是。4.若基因突变发生在体细胞中，一般(能、不能)遗传给后代。但有些植物的体细胞发生基因突变，可通过(有性、无性)繁殖传递给后代;若发生在配子中，将遵循传递给后代。

5.易诱发生物发生基因突变并提高突变频率的因素可分为、、三类。例如，紫外线、x射线及其他辐射能损伤细胞内的；亚硝酸、等能改变核酸的；某些病毒的遗传物质能影响宿主细胞的等。在没有这些外来因素的影响时，基因突变也会由于偶尔发生错误、DNA的碱基组成发生改变等原因自发产生。

6.诱变育种的原理是，过程是，优点是，缺点是。

7.基因突变的特点是、、、和。任何生物都可能发生基因突变体现了基因突变的性，基因突变可发生在生物个体发育的任何时期，可以发生在细胞的不同DNA上以及同一个DNA的不同部位，这体现了基因突变的性。8.自然条件下基因突变率很(低、高)，而且大多数基因突变对生物体是有害的，它(可以、不可以)为生物进化提供原材料，原因是。有些基因突变既无害也无益，这属于突变。

10.基因突变的意义是。

11.基因突变后其决定的生物性状如果没有改变，原因可能有。

12.人的正常细胞中(有、没有)原癌基因和抑癌基因，原癌基因的作用是，抑癌基因的作用是。当这些基因突变后可能引起癌变。与正常细胞相比癌细胞具有、、等特点。癌细胞容易扩散的原因是。14.有性生殖的基因重组：可发生在期，由于非同源染色体的自由组合而发生非等位基因的自由组合，也可以发生在期，由于同源染色体上等位基因的互换导致基因重组。S型菌的DNA可以使R型活细菌转化成S型活细菌、基因工程等原理都是基因重组。受精作用(属于、不属于)基因重组。15.通过(有性、无性)生殖过程实现的基因重组，也是变异的来源之一，对于生物进化具有重要的意义。

16.新基因产生的途径是(基因突变、基因重组)，基因重组只能产生新的(基因、基因型）。

17.基因重组(可以、不可以)产生新的性状，原因是。(不考虑基因互作)。

[旁栏.课后习题]野生型链孢霉能在基本培养基上生长，而用x射线照射后的链孢霉却不能在基本培养基上生长。在基本培养基中添加某种维生素后，经过X射线照射的链孢霉又能生长了。对实验结果作出合理的解释是。

第2节染色体变异(建议15分钟)

[核心要点]

1.染色体变异包括染色体的变异和染色体的变异。染色体结构变异主要有以下4种类型:、、和，染色体结构变异会使排列在染色体上的基因或发生改变，而导致性状的变异。染色体数目的变异可分为两类:一类是细胞内个别染色体增加或减少，另一类是细胞内染色体数目以的形式成倍地增加或减少。

2.多倍体植株的优点是，缺点是。多倍体育种的方法很多如低温处理等，目前最常用而且最有效的方法是用来处理。它可作用于有丝分裂的(间、前、中)期，能够抑制形成，导致染色体不能移向细胞两极，细胞就无法分裂成两个，从而引起细胞内的染色体数目加倍，多倍体育种的原理是。

3.蜜蜂的雄蜂是体，由未受精的发育而来。单倍体植株的特点是。在单倍体育种上常用的方法来获得二倍体植物的单倍体植株，然后经过的人工诱导使，就能得到稳定的纯系品种，单倍体育种的原理是，单倍体育种的优点是。

[旁栏.小字.课后习题]

5.三倍体无子西瓜的培育过程中，用一定浓度的秋水仙素溶液滴在二倍体西瓜幼苗芽尖目的是

,四倍体西瓜和二倍体杂交的目的是获得,三倍体西瓜没有种子的原因是,为避免每年重新培育三倍体植株。可利用技术获得大量三倍体幼苗，再进行移栽。除了多倍体育种，请提出另一种获得

无子西瓜的方法。6.多倍体育种过程中可以用秋水仙素处理(种子、幼苗、种子或幼苗);单倍体育种过程中可以用秋水仙素处理(种子、幼苗、种子或幼苗)。7.蜜蜂的雄蜂是由未受精的卵细胞发育来的，体细胞中染色体减少了一半但仍能正常生活的原因是。

8.猫叫综合征是人的第(3、4、5)号染色体引起的遗传病。

9.有丝分裂后期着丝粒的分裂(是、不是)纺锤丝牵引的结果，请写实验思路加以验证。第6章生物的进化

第1节生物有共同祖先的证据(建议10分钟)[核心要点]

1.支持共同由来学说的证据有、、、。

2.达尔文的生物进化论主要由学说和学说组成。前者指出地球上所有生物都是由原始的进化来的;后者揭示了的机制，解释了的形成和形成的原因。

3.化石是指，化石是研究生物进化、的证据。通过化石的研究，证实了，而且还揭示出生物由、由、由的进化顺序。

4.比较解剖学证据:蝙蝠的翼、鲸的鳍、猫的前肢和人的上肢（是、否)都有肱骨、桡骨、尺骨、脱骨、掌骨和指骨，其种类(有、没有)一致性，

排列顺序是、否)一致:(是、否)支持现有的脊椎动物有着共同的祖先。

5.胚胎学证据:胚胎学是研究动植物胚胎的和的学科。通过研究发现脊椎动物在胚胎发育早期都有彼此相似的阶段，这个证据支持了人和其他脊椎动物有的观点。

6.不同生物之间具有很大差异，生物学和生物学的研究，可看出生物之间有很多相似之处。

[旁栏，课后习题]

7.当今生物细胞在结构上与最古老的古细菌共同点有，这说明了。

8.当今生物的细胞在代谢上的共同点(举例说明)。

9.人和类人猿在DNA的碱基序列或基因组方面高度接近，说明了。

10.人和其他细胞中普遍含有细胞色素C，说明了。细胞色素C的氨基酸序列差异大小揭示了，以及它们在进化史上出现的顺序。

11.通过化石、比较解剖学、胚胎学和细胞与分子水平的研究，有力的支持了达尔文的学说，进而为解释和的形成提供了基础。

第2节自然选择与适应的形成(建议15分钟)

[核心要点]

1.枯叶蝶的翅很像一片枯叶，从适应角度分析其意义在于。从进化角度分析，这种适应的形成过程是枯叶蝶的祖先种群中出现翅似枯叶的变异个体后，由于这种变异是变异，这种变异的个体生存和留下后代的机会多，久而久之，这类蝴蝶具有翅似枯叶的特征。在同一环境中还有翅膀鲜艳的蝴蝶，这与对枯叶蝶适应性的解释看似矛盾，其实翅膀颜色鲜艳的蝴蝶其翅膀上有的有类似猛禽眼睛的眼斑，其意义可能是。

2.适应作为一个生物学术语，包含两方面的含义:一是指；二指。

3.雷鸟在冬季来临前将羽毛换成白色，其生物学意义是，雷鸟的换毛，其主导生态因素是，雷鸟季节性换毛的特点受体内的控制，雷鸟换毛的这种现象是一种适应现象，如果冬季降雪较晚或较少，雷鸟白色羽毛反而容易被捕食者发现，所以说这种适应是。

4.拉马克的进化学说

①地球上的生物不是神造的，而是由进化来的。

②生物:各种适应性特征形成是由于和。达尔文认为适应的来源是，适应是的结果，达尔文自然选择学说的主要内容:

①生物都有的倾向。

②资源是有限的，物种内的个体数量能保持稳定，生物要繁衍下去必须进行。

③同种个体间普遍存在，许多是可遗传的。

④具有的个体，生存并留下后代的机会多。经过长期的，微小的变异不断积累，不断形成具有新的的生物新类型。

6.生物群体中出现可遗传的和环境的是适应形成的必要条件。

7.达尔文以为核心的生物进化论，使生物学第次摆脱了神学的束缚，它揭示了生物的统性是由于，而生物的多样性和适应性是的结果。

8.根据达尔文的自然选择学说：是不定向的，是定向的，生物进化的内因是，动力是，结果是。

9.随着生物科学的发展，遗传和变异的研究已经从性状水平深人到水平。关于自然选择的作用等问题的研究，已经从以为单位发展到以为基本单位。这样就形成了以为核心的现代生物进化理论。

[旁栏.小字.课后习题]

10.工蜂不能繁殖后代，它们适于采集花粉的性状在进化上(有、没有)意义，因为。

11.各种各样的抗生素对治疗细菌感染造成的疾病发挥着重要作用，一种抗生素使用一段时间后，杀菌效果就会下降，原因是细菌产生了抗药性。试用达尔文的自然选择学说解释细菌产生抗药性的原因是。

第3节种群基因组成的变化与物种的形成(建议10分钟)

[核心要点]

1.自然选择直接作用的是生物个体，而且是个体的。

2.一个种群，若要遵循遗传平衡定律，必须满足的条件有:。

3.基因突变产生新的,(可以、不可以)使种群的基因频率发生变化，提供了生物进化的原材料。

4.可遗传的变异来源于突变即、和。

5.生物自发突变的频率是很的，而且许多突变是(有害的、有利的)，突变的有害和有利并不是绝对的，它取决于。

6.突变和基因重组(都是、不都是)随机的、不定向的，基因突变产生的等位基因，通过有性生殖过程中的，可以形成多种多样的基因型。

7.树干变黑(会、不会)影响桦尺蠖种群中浅色个体的出生率，这是因为。

8.在自然选择的作用下，种群的会发生定向改变，导致生物朝一定的方向不断进化。

9.隔离指不同群体间的个体，在自然条件下的现象。常见的隔离有_和。

10.经过长期的而达到是物种形成比较常见的一种方式，是产生生殖隔离的根本原因。

11.不同种群间一旦产生生殖隔离，就不会有基因交流，标志着新的物种形成。

12.是物种形成过程的三个基本环节。

第4节协同进化与生物多样性的形成(建议10分钟)

[核心要点]

1.捕食者的存在(是、否)对被捕食者有益，原因是