大班教案集合七篇

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大班教案篇1

活动目标：

学习快跑拾物及平稳走过小桥的技能。

活动重点：

学习游戏的玩法。

活动预备：

水雷〔45个八宝粥罐子捆绑在一起〕假设干

活动过程：

1、出场：

2、前方布满了水雷，不当心把水雷把水雷弄破了就会爆炸，让我们一起把水雷运到安全的地带吧！看谁运的水雷最多最快最安全！

3、游戏：

〔1〕开始，幼儿分成六组，站在起点。

老师示范讲解游戏玩法：第一位幼儿快速跑到水雷区，快速抱起一个水雷，走过小桥，送到安全地带，然后快速从两边直线返回，第二位幼儿接着出发，依次游戏。

〔2〕老师交代规章：

幼儿抱紧水雷，不让水雷落地。

需要把水雷放入安全地带，掉在外面的`需要捡起来放到规定的地方。

结束：数一数，哪队的小伙伴运的水雷最多？哪队的小伙伴运的水雷最少？少几个？

〔3〕幼儿游戏，老师援助有困难的幼儿。

大班教案篇2

活动目标：

1、通过游戏《猴子学样》，了解音乐的基本结构及欢快的.心情。

2、在游戏动作的基础上，创编节奏型，并匹配乐器进行演奏。

3、体验与同伴合作共同演奏乐器的乐趣。

活动预备：

1、音乐：《墨西哥草帽舞》节选

2、幼儿初步观赏音乐，学会游戏《猴子学样》。

3、乐器：鸭舌板、圆舞板、串铃棒假设干。

活动过程：

(一)游戏：《猴子学样》。

1、老师扮演爷爷，幼儿扮演猴子，进行游戏。

2、请幼儿与同伴自行安排角色进行游戏。交换。

(二)依据游戏动作，创编节奏型。

1、幼儿创编节奏型。跳舞。

2、老师依据幼儿的创编，抽取节奏型。

3、幼儿跟音乐拍节奏。

4、幼儿看老师指挥，分声部拍节奏。

(三)配器演奏。

1、老师出示乐器，演示演奏方法。

2、幼儿依据乐器不同音色进行配器。

3、老师指挥，幼儿演奏。

大班教案篇3

教学目标：

一、尝试用不同的线条、图案设计伞面，大胆制作出与别人不同的创意的伞。

二、进一步了解我们鹤山的工业特产——桃源制伞业。

三、让孩子体验自由创作的欢乐。

教学预备：

小伞底稿〔幼儿人手一份〕，绘画工具，PPT课件、奥尔夫音乐、雷声音乐。

教学过程：

一、开小车进场。

1．师：今日天气真好，我们开车去玩吧〔播放轻快的'音乐，随老师进场〕，

2．〔播放雷声〕师：快下雨了，我们赶快找个地方躲雨吧。

3．玩手指游戏。

师：小伙伴，下雨我们要用到什么呀？〔伞〕那么我们来玩个雨伞游戏。附儿歌：下雨了，撑把伞，雨停了，收伞了。

二、展示伞的用途，进一步了解我们鹤山的工业特产——桃源制伞业。

1．师：伞是我们生活中的一个好伙伴，除了用伞来挡雨，我们还可以用它来干什么呢？

〔幼儿回答：遮挡太阳、表演节目、装饰房间、临时帐篷、广告伞等，依据幼儿回答出示相应的PPT图。〕

2．既然伞有这么多用途，你们可知道，我们家乡鹤山的工业特产之一就是什么呢？〔桃源制伞业〕对，桃源镇有着30多年的制伞历史，聚集着222家制伞及各类配套企业，桃源镇还通过了“中国制伞名镇”的考评〔出示相应的PPT图片〕。为家乡取得的好成果鼓掌。

三、设计制作花伞。

1．师：前几天下了几场大雨，伞厂老板接了许多订单，生产了一大批雨伞，可是这些伞面还没有印上好看的图案，眼看要赶着交货，伞厂老板想请你们帮帮忙，给这些伞面画上好看的线条，漂亮的图案，你们能行吗？〔能〕

2．老师边示范边引导小伙伴设计的时候可以先把伞面分成几个区域，然后在每个区域里设计不同的线条、图案，可以横着分区域，也可以竖着、斜着分区域。

3．师：现在请小伙伴宁静地到伞厂的车间工作，

4．幼儿自由作画，老师巡回辅导。

四、给伞厂老板送货，拍照留念。

大班教案篇4

活动目标：

1、感知动画片中的各种声音，学习用自然物所发出的音响为动画片配音效。

2、通过对各种物品的尝试，培育对幼儿的探究精神。

活动预备：

木偶架、各种废旧材料、动画片段

活动过程：

一、观看动画片，引发探讨

师：“我知道你们都喜爱动画片，今日我们一起来看动画片好吗？你在动画片里听到了哪些声音？

这次动画片和上次有什么不一样的`？你喜爱哪次播放的动画片？

二、探究尝试用不同的材料和方法模拟动画片中的声音

1、引发探讨，尝试配音。

师：“动画片没有声音真没趣，我今日想让你们做小小配音师，给没有声音的动画片来配音，情愿吗？”

师：“那你们想给怎么给动画片配音呢？”

你们的方法真多，今日我就为你们预备了许多材料，你们可以用这些材料来给动画片配音，看看谁配的最好？我这里有四部动画片，你可以找几个好伙伴伙伴组成一组，选择其中的一部动画来配音，然后把你们选择的配音材料和声音都画在记录纸上。

2、个体操作探究

幼儿自选各种材料进行探究，或与同伴自由组合一块探究沟通，〔在这一环节中，老师启发幼儿猜想、尝试用不同的材料和方法模拟动画片中的声音。〕并将发觉简洁地画在记录卡相应事物的下面。

三、模拟表演，体验胜利

以小组为单位自选动画片中的场景和最正确材料与方法，依次随老师的旁白进行模拟配音表演。

1、这两组小伙伴表演的是同一个动画片，你们喜爱谁的？为什么？

2、猜猜他们记录的是哪一个动画片？你怎么知道的？

3、你觉得他们的表演还需要有什么改进的地方吗？

大班教案篇5

活动目标：

尝试依据音乐创编动作，大胆表演。

活动预备：

小河边，大树的背景图，小鸭、小鸟各7只。

活动过程：

1.复习歌曲《几只小鸭几只鸟》

〔1〕幼儿跟音乐唱歌曲《几只小鸭几只鸟》。

〔2〕分角色练习歌曲中的对白。

老师出示背景图，操作小鸭课件。

〔3〕提问：小伙伴，这是在哪里？〔清清小河边。〕小河边有什么？它们在干吗？小鸭怎样叫？用动作表演一下。

2.创编第一段动作。

〔1〕创编小鸭动作。

争论：小鸭在河里做什么游戏，会是什么心情？听着音乐想一想。

幼儿听音乐，创编动作。

〔2〕又来两只小灰鸭，它们是怎样开快乐心来到河边的`？创编小鸭跳水里动作。

〔3〕小伙伴想一想，七加二等于几？幼儿用歌词回答。

〔4〕师幼共同表演。

3.创编歌曲第二段小鸟动作。

〔1〕课件出示小树背景图，这是什么？绿绿小树上有什么？小鸟怎么叫？争论小鸟歌颂精美的情景动作。

〔2〕听音乐创编动作。

〔3〕集体表演。

〔4〕个别表演，共享沟通。

4.听完整音乐表演12次。

5.选个别幼儿戴头饰分角色表演。

活动延伸：

组织幼儿在表演区表演歌曲。

大班教案篇6

【设计意图】

色调来源于光的作用，到处都有七彩颜色，有了七彩颜色，世界才会绚丽多彩。因此，我通过这节艺术活动《七彩花瓶》，来满意幼儿探究的欲望，让他们在制作的过程中制造美、感受美，还让他们观赏自己作品的色调美。

【活动目标】

1、尝试在光滑的瓶身上粘贴彩纸或者其他材料，耐烦地完成作品。

2、引导幼儿大胆的装饰塑料瓶。

3、感受作品带来的色调美。

4、体验制作的乐趣。

【活动预备】

1、幼儿自带一个空塑料瓶。

2、各种颜色的实时贴、皱纹纸、水彩笔、剪刀、双面胶。

【活动过程】

一、引起爱好：

小伙伴，你们还记得《淘气的七彩光》这个故事吧？那你们告知老师太阳公公有哪些光线宝宝？出示七彩宝宝。七彩宝宝里你最喜爱哪几种颜色？

二、让瓶子变身：

1、今日，老师带来了一只塑料瓶，你们觉得它美丽吗？

2、老师用喜爱的几种颜色给它穿上了漂亮的衣服，现在，你们觉得它美丽吗？

3、让幼儿想一想，你怎样把它变得很美丽。

4、老师知道你们都很聪慧，你们都很棒！肯定会用各种颜色做出比老师的还要美丽的.花瓶。

三、制作七彩花瓶：

1、让幼儿尝试用各种方法将彩色皱纹纸粘贴到瓶身上〔撕贴、剪贴〕。

2、引导幼儿用彩色纸上剪出各种图案，粘贴到子身上。

3、鼓舞幼儿用多种艳丽的颜色，大胆的进行装饰。

4、老师巡回指导，援助技能较弱的幼儿完成作品。

5、引导幼儿相互观赏自己耐烦制作的花瓶，并说说自己的感受。

四、七彩花瓶展示会：

1、引导幼儿相互观赏自己装饰的花瓶，然后请个别幼儿说说自己作品是用什么材料制作的。

2、表扬色调艳丽、大胆装饰的小伙伴。

五、活动小结：

1、小伙伴你们都把塑料瓶装扮得很美丽了，你们都很棒！

2、看看，你们的七彩花瓶和老师的有什么不一样？

3、把装饰好的七彩花瓶，放在自然角里来装扮我们的活动室。

【活动延伸】

到外面采集一些小野花、树枝插入自制的七彩花瓶中，来共同感受它的色调美和造型美。

大班教案篇7

活动目标：

1、懂得兴奋是人一种正常的心情反应，能够积极尝试查找解决不兴奋的方法。

2、鼓舞幼儿大胆的表达与表述。

3、培育幼儿敏锐的观测技能。

4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

5、宁静倾听同伴的讲话，并感受大家一起谈话的愉悦。

活动预备：

表情脸谱，课件纸记号笔。

活动过程：

一、谈话导入，引出课题。

1、师“你们爱不爱自己，爱自己就应当了解自己，你了解自己吗？我们来做一个游戏吧！看看你们对自己的了解有多深。”

游戏〔听我说，照我做！耸耸你的肩，拍拍你的胸，摸摸你的头，拍拍你的臀部，扭扭你的腰〕

2、出示表情图〔兴奋，难受，可怕〕老师带来了一些表情脸谱，看看猜猜里面是什么表情！

3、围绕兴奋进行争论：你兴奋吗？遇到什么事情你会兴奋，看到什么东西你会兴奋？

4、那兴奋的时候你会有什么反映？〔怎么想，怎么做？〕

5、小结：原来小伙伴都会有兴奋的时候，生活中有各式各样的`事情会使我们兴奋，兴奋是正常的心里反映。

二、现场采访，尝试记录。

1、放各种用表情做的图片的幻灯，老师用小兔的声音朗诵《我兴奋》

师：“小伙伴会有兴奋的时候，那大人有兴奋的时候吗？”

幼：“有，没有”

师：“现在老师这里有一张调查表，请你们每个人去调查两位大人，问大人你兴奋吗？你为什么兴奋？”

2、鼓舞幼儿勇猛的和生疏的老师沟通，询问他们是否有兴奋的时候，并尝试记录。

3、沟通：大人们会兴奋吗？什么时候他们会兴奋？

小结：原来不管是大人还是小孩都会有兴奋的时候，兴奋是人一种正常的心情反应。

三、查找兴奋的方法。

师；“每个人都有兴奋的时候，也有不兴奋的时候，那么我们在不兴奋的时候，会有什么好的方法把兴奋找回来呢？说说方法，帮幼儿归纳梳理。

小结：当我们不兴奋的时候可以找人聊谈天，可以吃你喜爱的东西，可以玩玩你最喜爱的玩具等等。这些方法都可以让我们从新欢乐起来！老师盼望小伙伴们在遇到不快乐的事的时候，遇到困难的时候，千万不要懊丧！肯定要开动自己的小脑袋，想想好方法使自己从新欢乐起来！

活动反思：