1《沁园春长沙》课件-2023-2024学年统编版高中语文必修上册

词牌原是曲谱的名称，乐曲失传后，就成了词格律形式的标志。词牌规定着词的字数、句数和平仄声韵等。词牌与词的内容无必然的联系。有的词牌的下面另立标题或小序。如“沁园春”是词牌名，沁园，东汉明帝女沁水公主的园林，后为外戚窦宪所夺(见《后汉书》)。“长沙”是标题，表明作品内容。词大体上可分类为婉约派和豪放派。婉约词典雅婉曲；豪放词雄浑高亢，且使词从花间月下走向了广阔的沁园春、满江红、西江月、如梦令、虞美人、卜算子、忆江南、江城子、破阵子、满庭芳、水调歌头、雨霖铃、一剪梅、永遇乐、菩萨蛮这首词作于1925年。1925年，是北伐战争开始的前一年，当时革命五卅运动、省港大罢工相继爆发，湖南、广东等地农民运动日益高涨。毛泽东直接领导了湖南农民运动，建立了农民协会，创建了党支部。同时，国共两党的统一战线已经确立，国民革命政府已在广州正式成立。这年深秋，毛泽东去广州主持农民运动讲习所，途经长沙，这时湖南省长赵恒惕再次通缉毛泽东，这首词大概是毛泽东你对这首词的第一印象是什么?苍茫大地，谁主沉浮?到中流击水，浪遏飞舟?豪迈，奔放，充满了革命乐观主义精神。独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮?携来百侣曾游。忆往昔峥嵘岁月稠。恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。曾记否，到中流击水，浪遏飞舟?苍茫大地，谁主沉浮?在深秋一个秋高气爽的日子里，我独自伫立在橘子洲头，眺望着湘江碧水缓缓北流。看万千山峰全都变成了红色，一层层树林好像染过颜色一样，江水清澈澄碧，一艘艘大船乘风破浪，争先恐后。鹰在广阔的天空飞，鱼在清澈的水里游，万物都在秋光中争着过自由自在的生活。面对着无边无际的宇宙，(千万种思绪一齐涌上心头)我要问：这苍茫大地的盛衰兴废由谁来决定主宰呢?中流击水，浪遏飞舟?回想过去，我和我的同学，经常携手结伴来到这里游玩。在一起商讨国家大事，那无数不平凡的岁月至今还萦绕在我的心头。同学们正值青春年少，风华正茂；大家踌躇满志，意气奔放，正强劲有力。评论国家大事，写出这些激浊扬清的文章，把当时那些军阀官僚看得如同粪土。还记得吗?那时我们在江水深急的地方游泳，那激起的浪花几乎挡住了疾驰而来的船?“独立”不仅表明是一个人，而且显示了诗人砥柱中流的气概。联系当时的背景，军阀赵恒惕正在通辑毛泽东。诗人在韶山人民的掩护下，秘密到达长沙，独自来到橘子洲头。可见一个“独”字再现了当时的特定环境，但诗人身处险境仍然“独立寒秋”,视角变换动静结合视角变换动静结合色彩对比点面结合形象。简单地说，意象就是寓“意”之“象”,就是用来寄托态山上的“层林”江中的“百舸”火红的枫林(静态)绚丽多姿充满生机对祖国山河的热爱。对当时革命形势的深切感受。怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮?怅：原意是失意，这里用来表达由深思而引发由上文的俯看游鱼，仰看(“怅”)究竟是谁主宰自然界的一切是这样蓬勃、绚烂，而现实社会却又是如此沉闷、黑暗，“独立寒秋”的诗人，仰天俯地，怅望广阔的宇宙，心有所思，思有所忧。禁不住向苍茫大地发问：谁来主宰你的兴衰命运?阅读下阕，你对峥嵘岁月有什么理解?"峥嵘岁月",峥嵘，本来形容山势高峻，是对往日不平◆请大家找出描写同学少年精神风貌的句子。◆风华正茂，书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬◆"风华正茂":青春年少，才华横溢。◆"书生意气，挥斥方遒":热情奔放，敢想敢做，以天◆"指点江山，激扬文字":激昂慷慨，奋笔疾书；关心国家命运，针砭时弊，宣传真理。◆“粪土当年万户侯”:蔑视官僚军阀，救国救民，敢于“中流击水”这一情景蕴含着词人怎样的志向?在全词中有什么作用?认为是游泳激起的波浪，几乎把飞快行驶的船只都阻挡住了；“中流击水”这一情景蕴含着词人怎样的志向?在全词中有什么作用?上片提出的“谁主沉浮”的问题。并且在本词写后11年的沉浮"这个历史发问，那就是以“数风流人物，还看今朝”为“中流击水”这一情景蕴含着词人怎样的志向?在全词中有什么作用?浪淘沙浪淘沙北戴河(1954年)都不见，知向谁边?往事越千年，魏武挥鞭，东临碣石有遗篇。萧瑟秋风幽燕：古幽州及燕国，在今河北省北部及东北部。魏武、碣jié石：魏武帝曹操于建安十二年(公元207年)北伐鸟桓凯旋，路过碣石山。乘兴登临，写了《步出夏门行》四首。其中第二首《观沧海》,