湘艺版三年级音乐下册第4课《（听赏与跟唱）小小驼铃响叮当》教学设计_第1页
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文档简介

湘艺版三年级音乐下册第4课《（听赏与跟唱）小小驼铃响叮当》教学设计1.教学目标1.1知识与能力通过学习本课，学生将能够：了解驼铃歌曲的来源和演唱艺术表现；熟悉歌曲的歌词、旋律；能够进行基本的音乐欣赏和声乐培训。1.2情感态度与价值观通过本课的学习，学生将培养：喜欢音乐，享受音乐的美；学习加油鼓劲，教师和同学互相鼓励；敬爱集体，愿意为集体做出贡献。2.教学内容2.1教材分析本课程将向学生介绍《小小驼铃响叮当》这首驼铃歌曲。本曲来源于蒙古族歌曲《山丹丹开花红艳艳》，是一首节奏感强、旋律变化多样、表现力丰富的民族音乐。本课程的教学内容包括：歌曲的介绍；歌词的解读；歌曲的听赏；歌曲的跟唱。2.2教学重点歌曲的旋律、节奏的学习；歌曲的跟唱。2.3教学难点歌曲的情感表达；歌曲的韵律感受。3.教学过程3.1教学准备翻译歌曲的歌词；准备好录音设备；集合好学生。3.2活动1：听赏向学生介绍《小小驼铃响叮当》的背景，播放歌曲录音，让学生认真聆听，领会歌曲的表现力和情感表达。3.3活动2：歌词解读根据学生的年级和语文水平，适时解读歌曲的歌词。首先，教师可以引导学生通过歌曲所在的背景来理解歌曲的大意。例如，《小小驼铃响叮当》这首歌就是在描写大漠中的游牧民族在搭建蒙古包和放牛赶羊的场景下，唱出了人们对美好生活的向往与追求。其次，教师可以根据学生的年龄和语文水平，向学生介绍生词，解释句子的意思，使学生更好地理解歌曲的内容。3.4活动3：跟唱让学生跟着歌曲录音唱，着重指导歌曲的节奏感和韵律感。同时，教师还可以根据学生的音乐素质，指导学生如何调整音高，保持音准和节奏。3.5活动4：评价反馈在教学结束时，教师可以向学生提出几个问题，让学生自行思考和回答。例如：你对这首歌曲有何感受？你收获了什么？是否对唱歌有了更深的理解？你觉得自己有哪些可改进的地方？4.教学反思本节课教学重点是让学生学习《小小驼铃响叮当》这首美妙的驼铃歌曲，并通过歌曲的听赏和跟唱来让学生形成良好的音乐素养。在教学过程中，我发现学生通过听歌曲和回答问题的方式更容易理解和接受歌曲的内容，因此我在讲解歌词时注重翻译歌词并给学生讲解生词。同时，针对学生水平不同，我也根据情况适当地增减了一些要点和知识点，使得课程的效果更好。总的来说，本节课的教学效果不错，但在教师和学生互动方面

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