浙教版八年级科学下册 （化学方程式）教学课件

复习元素符号国际上统一采用的表示各种元素的符号。2.元素符号的意义（1）表示一种元素（宏观）。（2）表示这种元素的1个原子（微观）。（3）由原子直接构成的物质，还可以表示这种物质（宏观）。1.什么是元素符号质量守恒定律参加化学反应的各物质的质量总和等于反应后生成的各物质的质量总和2.化学式的意义（1）表示一种物质（2）表示该物质的元素组成（3）表示该物质的一个分子（4）表示该物质的分子构成（5）表示该物质的相对分子质量用化学式可以表示某种物质，那么，能不能用化学式来表示化学反应呢？化学式1.化学式定义用元素符号来表示物质组成的式子。化学方程式一、化学方程式定义用化学式来表示化学反应的式子叫化学方程式碳+氧气二氧化碳点燃CCO2+点燃O2水氢气+氧气通电H2OH2+O222通电例：二、化学方程式书写1、书写原则A、以客观事实为依据；

（反应是真实存在的，

不能凭空臆造）B、符合质量守恒定律。（反应前后两边各元素的原子个数必须相等）Fe+O2点燃Fe3O432铁丝在氧气燃烧生成的是Fe3O4而不是Fe2O32、书写步骤（1）写出反应物和生成物的正确化学式。根据反应事实，在式子左边写出反应物的化学式，右边写出生成物的化学式，中间连一条短线。如果反应物或生成物不止一种，就分别用“+”号（不读“加”、读“跟”“和”）连接。H2O2H2O+O2以双氧水制取氧气为例：（2）配平化学方程式。在式子左、右两边每一种元素的原子数目必须相等。为什么要配平化学方程式？因为化学反应要遵循质量守恒定律。如何配平化学方程式？一般用最小公倍数法。H2O2H2O+O222也可用奇数配偶法。配平后，把短线改成等号。（等号不读“等于”、读作“生成”）（3）注明反应条件及生成物的状态。如果反应需点燃、加热（用△）、高温、通电、催化剂等，必须把条件写在等号的上方或下方。MnO2H2O2H2O+O222如果反应物中没有气体，而生成物中有气体产生，则在气体的化学式旁边用“↑”表示。如果是溶液中发生的反应，反应物中无固体，而生成物中有固体产生的，则在固体的化学式旁边用“↓”表示；Ca(OH)2CO2CaCO3＋＋H2O你能用化学方程式来表示硫、磷、铝箔分别在氧气里燃烧，镁带在空气中燃烧的化学反应吗？P+O2P2O5点燃542S+O2SO2点燃Mg+O2MgO点燃Al+O2点燃Al2O343222这些化学反应属于什么反应类型？既是化合反应，又是氧化反应。2、加热氯酸钾和二氧化锰混合物制取氧气1、加热高锰酸钾制取氧气【练一练】写出下列化学反应的化学方程式KMnO4K2MnO4＋MnO2＋O22KClKClO3＋O2MnO2322以上两个化学反应属于什么反应类型？分解反应再写出一个分解反应的方程式H2OH2+O222通电【练一练】配平下列化学方程式：（1）C+CO2CO高温2（2）Al+O2Al2O3点燃432（3）CuO+CCu+CO2高温22（4）C2H2+O2H2O+CO2点燃4252（5）H2S+O2S+H2O点燃222（6）C6H6+O2CO2+H2O点燃621512【练一练】判断下列化学方程式是否正确某学生写出下列化学方程式：（A）HgO2Hg＋O2↑（B）KClO2KCl＋O2↑（C）C＋O2CO2↑（D）2P2＋5O22P2O2MnO2点燃请将序号填入相应的横线上。（1）化学式写错的是

。（2）化学方程式未配平的是

。（3）“↑”或“↓”符号使用不当的是

。（4）反应条件漏写的是

。A.B.D.C.A.B.D.一个化学方程式有哪些意义呢？三、化学方程式的意义2.表示什么物质参加反应，结果生成了什么物质。1.表示反应在什么条件下进行。3.表示各物质间微粒的个数比。（原子与分子）4.表示反应物、生成物各物质间的质量比。微观意义宏观意义量的意义反应条件CH4+2O2CO2+2H2O点燃你能说出下列化学反应方程式的含义吗？1、表示甲烷和氧气参加了反应，结果生成了二氧化碳和水。2、表示反应在点燃条件下进行。3、表示甲烷、氧气、二氧化碳、水的分子个数比为1:2:1:24、表示甲烷、氧气、二氧化碳、水的质量比为4:16:11:9小结一、化学方程式定义用化学式来表示化学反应的式子化学方程式二、化学方程式书写1、书写原则B、符合质量守恒定律。

A、以客观事实为依据；2、书写步骤（1）写出反应物和生成物的正确化学式。（2）配平化学方程式。（3）注明反应条件及生成物的状态。三、化学方程式的意义1.表示反应在什么条件下进行。2.表示什么物质参加反应，结果生成了什么物质。3.表示各物质间微粒（原子与分子）的个数比。4.表示反应物、生成物各物质间的质量比。1、写出下列反应的化学方程式：（1）铜在空气里燃烧生成氧化铜（CuO）（2）铁在空气中氧化生成氧化铁（Fe2O3）CuOCu＋O222Fe2O3Fe＋O24232、化学方程式的意义（以为例）（1）、表明反应物是

，生成物是

。（2）、表明反应的条件是

；（3）、表明各物质间的分子个数比为

；（4）、表明反应物、生成物各物质的质量比为

；

H2OH2+O222通电水氢气、氧气通直流电2：2：19：1：83、配平下列化学方程式：

C2H4

+

O2

CO2+H2O点燃FeS2+O2Fe2O3

+

SO2点燃322112844、下列有关化学方程式2H2+O22H2O的说法正确的是------------------------------（）A.氢气和氧气生成水

B.两个氢分子加一个氧分子等于两个水分子C.氢气加氧气等于水

D.氢气和氧气在点燃条件下反应生成水点燃D5、某纯净物X在空气中完全燃烧，反应的化学方程式为X+3O22CO2+2H2O，X的化学式为

；若生成二氧化碳的质量为8.8克，则X中碳元素质量为

克。点燃C2H42.4再见第3节化学方程式

提出问题:把5克食盐溶解在100克水中形成氯化钠溶液时，该溶液的质量等于

。

105克即溶液的质量等于溶质的质量和水的质量之和。那么，在化学反应中，反应前后物质的质量总和是否相等呢？你的猜想是__________________。反应前后物质质量总和增大；反应前后物质质量总和不变；反应前后物质质量总和减小。建立假设:实验：白磷燃烧前后质量的测定氢氧化钠与硫酸铜反应前后质量的测定想一想1、锥形瓶底部为何要铺细砂？2、细铁丝有何作用？细砂细铁丝白磷（防止锥瓶底炸裂）（引燃白磷）结论:参加反应的白磷和氧气的质量总和等于生成的五氧化二磷的质量。氢氧化钠+硫酸铜=氢氧化铜+硫酸钠结论:参加反应的氢氧化钠和硫酸铜的质量总和等于生成氢氧化铜和硫酸钠的质量总和。参加化学反应的各物质的质量总和等于反应后生成的各物质的质量总和一、质量守恒定律“参加”二字如2克氢气和8克氧气反应能生成10克水,对吗?错,只有1克氢气参加反应,只生成9克水。“化学反应”如1克的冰融化成1克水,是不是遵循质量守恒定律?不是,质量守恒定律适用于化学变化，

不适用于物理变化。注意:质量守恒定律

一切化学反应都遵守质量守恒定律练习：则生成氧化镁的质量为____克。24克镁与16克氧气恰好完全反应，402、有6克碳与一定量的氧气恰好完全反应，生成二氧化碳22克，有______克氧气参加了反应。16用质量守恒定律解释下面现象：

练习铁钉生锈后质量增加了铁生锈是铁与空气中的氧气等发生了反应，生成物当然比铁质量大些。1、镁带在空气中燃烧后，生成物的质量比镁带的质量增加了，为什么？2、煤燃烧后留下的煤灰的质量，比煤的质量减少了，为什么？想一想想一想

为什么化学反应前后的各物质的质量总和相等呢？化学反应的过程，就是反应物分子里的原子重新组合成生成物分子的过程。反应前后原子的种类和数目既没有改变也没有增减，原子的质量没有变化，所以，化学反应前后各物质的质量总和必然相等。4个磷原子10个氧原子4个磷原子10个氧原子原子数目没有增减原子种类没有改变原子质量没有变化质量守恒的原因：元素种类变了吗？元素质量变了吗？物质的总质量呢？化学反应前后物质种类呢？分子种类呢？动动脑不变改变原子数目原子质量原子种类微观物质的总质量元素质量元素种类六不变物质的种类分子的种类改变宏观质量守恒定律的使用范围是什么？学了该定律，对我们有什么用？

质量守恒定律适用于一切化学反应

可运用定律1.进行有关的计算

2.推测一些物质的组成

3.解释一些实验事实原子数目没有增减原子种类没有改变原子质量没有变化推测一些物质的组成进行有关的计算解释一些实验事实内容内容原因原因应用应用质量守恒定律质量守恒定律小结小结

参加化学反应的各物质

生成的各物质的质量总和

的质量总和等于反应后

无数实验证明：______________的各物质的______________，等于反应后生成的各物质_______________，这个规律叫做质量守恒定律。这是因为化学反应前后_____________没有改变，____________没有增减，____________没有变化，只有反应物分子中的_______ 重新组合成其它物质。原子的质量巩固练习：参加化学反应质量总和质量总和原子的种类原子的数目原子判断题：1、高锰酸钾受热分解后,剩余固体比原反应物轻，这不符合质量守恒定律。()×2、蜡烛燃烧后剩余固体质量减小，这不符合质量守恒定律。()×3、某化合物通电完全分解后生成氢气(H2)和氧气(O2)，试推断该化合物的组成元素中一定有______元素。氢、氧怎样用一个式子来表示化学反应呢？

碳+氧气→二氧化碳该式子确实能表示反应物、生成物及反应条件；但书写不方便、国际上也不通用。我们已经学习过化学式，就可以用化学式来表示物质的组成。点燃思考：如：碳在氧气中燃烧生成二氧化碳二、化学方程式用化学式来表示化学反应的方程式叫化学方程式。2、书写化学方程式的原则：点燃如：C+O2====CO2A、以客观事实为依据B、遵循质量守恒定律１、化学方程式的概念1）据反应事实在式子左右各写上反应物和生成物的化学式，之间用“——”相连。P+O2——P2O54P+5O2——2P2O54P+5O2====2P2O5点燃2）配平化学方程式（使反应前后各原子数目相等）4）注明：反应条件、生成物状态（气体↑或沉淀↓）3、化学方程式书写步骤(以磷在氧气中燃烧为例）3）改横线为等号——水分解的化学方程式

左（短线连接）右

反应物化学式生成物化学式H2OH2+O2水氢气＋氧气水分解的化学方程式

左（短线连接）右

反应物化学式生成物化学式水氢气＋氧气H2OH2+O222？？？水分解的化学方程式

左（短线连接）右

反应物化学式生成物花学式水氢气＋氧气H2OH2+O222水分解的化学方程式

左（短线连接）右

反应物化学式生成物化学式水氢气＋氧气H2OH2+O222通电课堂练习1

金属铁在氧气中燃烧

镁条在氧气中燃烧写出下列反应的化学方程式

Fe+O2Fe3O4点燃32

Mg+O2MgO点燃221在硫酸铜（CuSO4）溶液中加入氢氧化钠（NaOH）溶液CuSO4+NaOHCu(OH)2+Na2SO42例题2：

高锰酸钾(KMnO4)锰酸钾(K2MnO4)＋二氧化锰＋氧气加热

KMnO4K2MnO4+MnO2+O2△课堂练习2请写出实验室用高锰酸钾加热制取氧气的化学方程式2化学方程式配平：奇数配偶法：在等式两边找出是一奇一偶的原子，把较大奇数的原子配成偶数。Al+O2Al2O3点燃423配平下列化学方程式：练习1：1、H2+O2——H2O2、Na

+Cl2——NaCl点燃点燃3、KMnO4-——K2MnO4+MnO2+O24、Fe2O3+HCl——FeCl3+H2O5、Fe2O3+CO——Fe+CO2高温22222263332Cu+HNO3(稀)Cu(NO3)2+NO+H2O△38324练习2：配平下列化学方程式：FeS2+O2Fe2O3+SO2高温41128xy2yX+4（）CxHy+O2CO2+H2O点燃（以“氯酸钾氯化钾＋氧气”为例）加热左反右生一横线配平以后加一线等号上下注条件箭号标气或沉淀

KClO3KCl+O2

2KClO32KCl+3O2

2KClO32KCl+3O2

2KClO32KCl+3O2MnO2MnO2△△小结

三、化学方程式的意义点燃

C

CO2

+O2读图点燃

C

CO2

+O2

1）宏观上表示什么物质参加反应，结果生成了什么物质。

4）表示反应物、生成物各物质间的质量比。

2）微观上表示各物质间原子和分子的个数比。

3）表示反应在什么条件下进行。碳和氧气在点燃的条件下发生反应,生成二氧化碳。微粒个数比:1:1:1点燃相对分子质量比:1