2023年幼儿园中班《夏天》社会活动教案

2023年幼儿园中班《夏天》社会活动教案幼儿园中班《夏天》社会活动教案1

活动目标：

1、让幼儿通过多种感官感知夏季的来临，驾驭夏季的季节特征。

2、引导幼儿初步懂得夏季燥热、干燥要留意防晒，不在烈日下玩耍、要多喝水。

3、帮助幼儿相识几种常见的降温工具，并简洁了解人们夏季防暑降温的方法。

4、使幼儿驾驭一些夏季生活基本常识。

5、使幼儿对探究自然现象感爱好。

活动打算：

1、趣味练习：夏天的物品

活动过程：

一、导入

老师给小挚友讲《小狗不热了》的故事。

二、绽开

1、相识夏天的基本特征小挚友们，刚才老师故事中讲的小狗一会儿戴凉帽、摇扇子，一会又喝桔子水，吃西瓜、吃雪糕，这是说的什么季节的事呀?(夏季)

(1)你们知道现在是什么季节了吗(夏季)

(2)你们是怎么知道夏季来到了，夏天有什么感觉呀?

夏天比起春天、秋天、冬天有什么不同?

(自由探讨)小结：夏季非常燥热，穿的衣服比以前少了，吃的水果的种类比以前多了，昆虫多了，树叶也更茂密了。

2、让幼儿知道夏每天气燥热，人们在这么热的天该怎么办。

(1)假如我们现在出去跑一圈，就会满头大汗的，夏天这么热，我们该怎么办呀?谁能想出一些好方法，让我们在外面玩的时候不会这么热?

(2)小结：在户外时要留意防晒，不在烈日下玩耍，外出长时间在烈日下行走要打太阳伞，下午2点钟太阳最热，在很热的夏天，要尽量削减这个时间外出。

3、引导幼儿探讨：有什么方法能使自己凉快?

(1)小挚友们，你们有什么方法能使自己过一个凉快的夏天呢?比如你吃什么能凉快一些?你怎样做能使自己凉快一些?和你旁边的小挚友商议一下，我们比一比谁想的方法有多又好。”

(2)幼儿讲解并描述想出的凉快的方法。

三、结束

1、引导幼儿沟通，知道夏天要怎样过才凉快。

2、趣味练习：夏天的物品让幼儿了解夏天的物品有什么。让幼儿知道在游泳的时候，肯定要爸爸妈妈跟着，肯定要留意平安呀!

附：故事《小狗不热了》

小狗黄黄去旅行，心里兴奋极了。黄黄起了一个大早，背上自己的旅行箱九动身了。哎呦，今日的天气可真热啊，没走一会，黄黄头上的汗珠就滴答滴答落下来了，把黄黄穿着的小背心都湿透了，这可怎么办呢?黄黄突然记起自己的旅行箱里还有一顶太阳帽呢，赶快拿出来带上，哇，凉快多了。可是没走一会儿，又热了起来，黄黄又从旅行箱里拿出了自己的小扇子，上下一扇，真凉快。走着走着，黄黄觉得口渴难耐，又拿出了自己带着的桔子水，哇冰凉的.桔子水喝下去真痛快，黄黄觉得自己舒适多了，聪慧的黄黄已经不热了。

幼儿园中班《夏天》社会活动教案2

活动目标

1、观赏儿童化的散文诗，培育幼儿对文学的爱好和爱好。

2、通过总结、对比，感受散文诗的美丽意境和含义，并学习有感情地朗诵。

3、培育幼儿创建性和发散性的思维实力。

4、萌发对文学作品的爱好。

5、让幼儿尝试叙述故事，发展幼儿的语言实力。

活动打算

(1)学问阅历打算带领幼儿视察过夏天的风景，并对夏天的天气特征有所了解。

(2)物质打算有关夏天景象及天气改变的录像带、图片(人手一份)、实物投影机、字卡、散文诗录音带。

活动方法

视察分析法、直观表达法、激发法、辨别法。

活动过程

1、了解夏天的景象及天气特征。

让幼儿自由表述夏天的特征。老师指导语：现在是什么季节?你有什么感觉?小动物、植物和天气又会是什么样子?

2、幼儿依据图片自编诗歌。

老师指导语：还记得前几天我们去找夏天吗?现在你们每个人都有一些图片，请你们用好听的话将它们编在一起。幼儿自由粘贴有关夏天的图片。打开实物投影机，请部分幼儿编排讲解并描述。

3、观赏散文诗并进行比较。

确定幼儿的创编成果。请幼儿对比和观赏散文诗《夏天》并提出问题：这首散文诗和你们编的有什么不一样的感觉?它是怎样说夏天的?与录像带结合再次观赏。

4、活动延长学习有感情地朗诵散文诗，出示字卡，进行识字教化，用图片制成小书《夏天》，进行创编活动。

各领域渗透

1、科学：云、闪电、雷、雨的形成;科学试验：缺水的花草等。

2、艺术：画夏天、歌曲《夏天的雷雨》。

3、健康：夏天到了应当怎样爱护自己，学游泳。

生活中渗透户外漫步时让幼儿感受和讲解并描述夏天的气息。

环境中渗透环境布置：夏天到了。

活动评价。

幼儿园中班《夏天》社会活动教案3

活动目标：

1.针对冬天和夏天的话题发表自己的观点，养成专注倾听、大胆表达的良好习惯。

2、尝试以辩论的形式进行沟通，提高语言表达的逻辑性。

活动打算：

1、课前与幼儿共同搜集多种反映冬季和夏季特征的图片，并布置在活动室。

2、录制散文《夏天》、《小雪花》。

3、可粘贴的小红花。

活动过程：

1.出示挂图，引入话题老师出示分别代表两个季节的花卉图片，请小挚友说说：它们分别在什么季节开花。

2.老师提问，引导幼儿探讨冬天和夏天的特点(1)你认为冬天是什么样子的?夏天给你留下了什么印象?

(2)你认为冬天或者夏天有什么好的地方?又有什么不好的?

3.引入论题，分组探讨老师提出问题：你喜爱冬天还是喜爱夏天?为什么?将幼儿按观点的不同分成两个组，各组幼儿自由沟通观点及理由。

4.讲解规则，绽开辩论辩论规则：

(1)两组幼儿轮番发言。

(2)一次理由足够的发言可以为本队赢得一朵小花。

(3)一方发言之后，另一方可以反对，理由足够的，同样可以赢得小花。

幼儿辩论中，老师留意刚好引导幼儿交代清晰自己的观点和理由，语言表达要完整、流畅。

4.老师简洁小结辩论状况，最终观赏散文《夏天》、《小雪花》。

幼儿园中班《夏天》社会活动教案4

活动目标：

1、让幼儿通过多种感官感知夏季的来临，驾驭夏季的季节特征。

2、引导幼儿初步懂得夏季燥热、干燥要留意防晒，不在烈日下玩耍、要多喝水。

3、帮助幼儿相识几种常见的降温工具，并简洁了解人们夏季防暑降温的方法。

活动打算：

趣味练习：

活动过程：

一、导入

老师给小挚友讲《小狗不热了》的故事。

二、绽开

1、相识夏天的基本特征小挚友们，刚才老师故事中讲的小狗一会儿戴凉帽、摇扇子，一会又喝桔子水，吃西瓜、吃雪糕，这是说的什么季节的事呀?(夏季)(1)你们知道现在是什么季节了吗(夏季)(2)你们是怎么知道夏季来到了，夏天有什么感觉呀?

夏天比起春天、秋天、冬天有什么不同?

(自由探讨)小结：夏季非常燥热，穿的衣服比以前少了，吃的水果的种类比以前多了，昆虫多了，树叶也更茂密了。

2、让幼儿知道夏每天气燥热，人们在这么热的天该怎么办。

(1)假如我们现在出去跑一圈，就会满头大汗的，夏天这么热，我们该怎么办呀?谁能想出一些好方法，让我们在外面玩的时候不会这么热?

(2)小结：在户外时要留意防晒，不在烈日下玩耍，外出长时间在烈日下行走要打太阳伞，下午2点钟太阳最热，在很热的夏天，要尽量削减这个时间外出。

3、引导幼儿探讨：有什么方法能使自己凉快?

(1)小挚友们，你们有什么方法能使自己过一个凉快的夏天呢?比如你吃什么能凉快