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水调歌头——苏轼(提到苏轼,大家都知道他的东坡肉吧!)退出水调歌头——苏轼(提到苏轼,大家都知道他的东坡肉吧!)退出水调歌头

苏轼丙辰中秋,欢饮达旦,大醉,作此篇。兼怀子由。明月几时有,把酒问青天。不知天上宫阙,今夕是何年?我欲乘风归去,又恐琼楼玉宇,高处不胜寒。起舞弄清影,何似在人间!转朱阁,低绮户,照无眠。不应有恨,何事长向別时圆。人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全。但愿人长久,千里共婵娟!返回总结全文(小结)(朗诵)水调歌头

苏轼丙辰中秋,欢饮达旦,大醉,作此篇。兼怀子由。苏轼(1037年1月8日-1101年8月24日),字子瞻,又字和仲,号“东坡居士”,世人称其为“苏东坡”。汉族,眉州(今四川眉山,北宋时为眉山城)人,祖籍栾城。北宋著名文学家、书画家、词人、诗人,美食家,唐宋八大家之一,豪放派词人代表。其诗,词,赋,散文,均成就极高,且善书法和绘画,是中国文学艺术史上罕见的全才,也是中国数千年历史上被公认文学艺术造诣最杰出的大家之一。其散文与欧阳修并称欧苏;诗与黄庭坚并称苏黄;词与辛弃疾并称苏辛;书法名列“苏、黄、米、蔡”北宋四大书法家之一;其画则开创了湖州画派。返回苏轼返回东坡肉返回东坡肉返回序:丙辰中秋,欢饮达旦,大醉,作此篇。兼怀子由。译:丙辰年的中秋节,高兴地喝酒(直)到(第二天)早晨,(喝到)大醉,写了这首(词),同时怀念(弟弟)子由。

丙辰:熙宁九年(1076)。苏辙字子由。返回序:丙辰中秋,欢饮达旦,大醉,作此篇。兼怀子由。译:丙辰年的明月几时有,把酒问青天。译:明月什么时候出现的?(我)端着酒杯问青天。苏轼把青天当做自己的朋友,把酒相问,显示了他豪放的性格和不凡的气魄。这两句是从李白的《把酒问月》中脱化出来的,李白的诗说:“青天有月来几时?我今停杯一问之。”不过李白这里的语气比较舒缓,苏轼因为是想飞往月宫,所以语气更关注、更迫切。“明月几时有?”这个问题问得很有意思,好像是在追溯明月的起源、宇宙的起源;又好像是在惊叹造化的巧妙。我们从中可以感到诗人对明月的赞美与向往。

返回明月几时有,把酒问青天。译:明月什么时候出现的?(我)端着酒不知天上宫阙,今夕是何年?译:不知道天上的神仙宫阙里,现在是什么年代了。传说神仙世界里只过几天,地下已是几千年,故此设问。返回不知天上宫阙,今夕是何年?译:不知道天上的神仙宫阙里,现在是我欲乘风归去,又恐琼楼玉宇,高处不胜寒。译:我想乘着风回到天上,只怕玉石砌成的美丽月宫,在高空中经受不住寒冷(传说月中宫殿叫广寒宫)。这几句,把那种既向往天上又留恋人间的矛盾心理十分含蓄地写了出来。这里还有两个字值得注意,就是“我欲乘风归去”的“归去”。飞天入月,为什么说是归去呢?也许是因为苏轼对明月十分向往,早已把那里当成自己的归宿了。返回我欲乘风归去,又恐琼楼玉宇,高处不胜寒。译:我想乘着风回到天起舞弄清影,何似在人间!译:在浮想联翩中,对月起舞,清影随人,仿佛乘云御风,置身天上,哪里象在人间!苏轼毕竟更热爱人间的生活,“起舞弄清影,何似在人间!”与其飞往高寒的月宫,还不如留在人间趁着月光起舞呢!“清影”,是指月光之下自己清朗的身影。“起舞弄清影”,是与自已的清影为伴,一起舞蹈嬉戏的意思。李白《月下独酌》说:“我歌月徘徊,我舞影零乱。”苏轼的“起舞弄清影”就是从这里脱胎出来的。返回起舞弄清影,何似在人间!译:在浮想联翩中,对月起舞,清影随人转朱阁,低绮户,照无眠月光转过朱红的楼阁,低低地穿过雕花的门窗,找着屋里失眠的人。“无眠”是泛指那些和自己相同的因为不能和亲人团圆而感到忧伤,以致不能入睡的人。月圆而人不能圆,这是多么遗憾的事啊!

译:转过朱红楼阁,月光低洒在绮窗前,照到床上人惆怅无眠返回转朱阁,低绮户,照无眠月光转过朱红的楼阁,低低地穿过雕花的门不应有恨,何事长向別时圆译:明月不该有什么怨恨,却为何总在亲人离别时候才圆?

明月您总不该有什么怨恨吧,为什么老是在人们离别的时候才圆呢?这是埋怨明月故意与人为难,给人增添忧愁,却又含蓄地表达了对于不幸分离的人们的同情。词人思想是豁达的,他需要自我解脱,所以他一质问的语气发泄佳节思亲的情感。返回不应有恨,何事长向別时圆译:明月不该有什么怨恨,却为何总在亲人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全译:人有悲欢离合的变迁,月有阴晴圆缺的转换,这种事自古来难以周全

人世间总有悲、欢、离、合,象天上的月亮有阴、晴、圆、缺一样,这些自古以来都是难以周全圆满的。此句流露出了词人悟透人生的洒脱和旷达的性格,也是对人生无奈的一种感叹,这里以大开大合之笔从人生写到自然,将各种生活加以提炼和概括,包含了无数的痛苦、欢乐的人生经验返回人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全译:人有悲欢离合的变迁但愿人长久,千里共婵娟译:只希望人们能够永远健康平安,即使相隔千里也能在中秋之夜共同欣赏天上的明月。这里是对远方亲人的怀念,也是一种祝福。返回团团圆圆,合家欢乐嘛!但愿人长久,千里共婵娟译:只希望人们能够永远健康平安,即使相团团圆圆!合家欢乐返回团团圆圆!合家欢乐返回小结《水调歌头》是苏轼的一篇有关于中秋咏月怀人的作品,清代词评家胡仔,评这首词是“中秋词自东坡《水调歌头》一出,余词尽废。”在备课时主要抓住一种心理变化过程:留恋――恐惧――自慰――释怀的心理(当然在讲解过程中并未明确提出)从面表现诗人旷达的胸襟和积极乐观的人生态度。

从教材编排看,《水调歌头》是浙教版教材第四册第二单元“诗歌的凝练语言”中的一篇,在此之前,我们已学习了有关于“诗歌强烈感情”,大此之后我们将在初三时学习诗词欣赏。体现出知识往往是一脉相承。因此,每个教学单元知识应各有侧重又互相联系。《水调歌头》以情感为主,

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