《紫藤萝瀑布》《丁香结》《好一朵木槿花》课后群文阅读教学设计_第1页
《紫藤萝瀑布》《丁香结》《好一朵木槿花》课后群文阅读教学设计_第2页
《紫藤萝瀑布》《丁香结》《好一朵木槿花》课后群文阅读教学设计_第3页
《紫藤萝瀑布》《丁香结》《好一朵木槿花》课后群文阅读教学设计_第4页
《紫藤萝瀑布》《丁香结》《好一朵木槿花》课后群文阅读教学设计_第5页
已阅读5页，还剩7页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

一花一世界

花开悟生命——《紫藤萝瀑布》《丁香结》《好一朵木槿花》课后群文阅读教学设计学习目标：1.运用比较阅读法，感受群文的异同，探究归纳“托物言志”的的特点和写法。2.

借助具体文字,感受语言之美,感受宗璞散文中蕴含的丰富人生哲理,激发对自然、社会、人生的关注和思考。一、复习课文，加深认知1、文章是从哪些方面描写紫藤萝的？2、为什么以“紫藤萝瀑布”为题目呢？3、作者由赏紫藤萝、忆紫藤萝对生命产生了怎样的感悟？请用原文的语句回答。4、文章使用了什么写作手法？总结散文阅读方法：（1）找准所托之物，把握外形特征；（2）根据外形特征，分析内在品质；（3）整体把握情感，揭示所言之志。二、比较阅读，异曲同工宗璞有不少托物言志的散文，如《丁香结》《好一朵木槿花》……我们来读一读并进行比较，看看这些作品有什么共同的特点。任务一：宗璞的三篇散文分别主要写了什么景或物？它们分别有什么特点？1.自主阅读思考:4分钟2.小组合作交流:2分钟二、比较阅读，异曲同工任务二：快速浏览文本，通过圈点勾画，梳理作者的情感脉络。二、比较阅读，异曲同工任务三：宗璞是如何写这几种花或树的？请从表达技巧、修辞手法、言语形式等多种角度批注赏析，然后全班交流。二、比较阅读，异曲同工任务四：你在宗璞的这三篇散文中发现了哪些美？请选择一个角度，组织好语言，阐述自己的观点。示范：画面美。作者在写景状物时很有画面感，这其实就是一种美，就是一种通过语言呈现出来的形象美。例如《好一朵木槿花》中“一阵风过，草面漾出绿色的波浪，薄如蝉翼的娇嫩的紫花在一片绿波中歪着头”，娇嫩的紫花和绿色的波浪，色彩和线条同时实现了具象化，这幅画面就能给人以美感。三、升华哲思，体悟人生宗璞的散文，表达着感性的情思，蕴含着理性的真善美，充满着浓浓的语文情怀。齐读三篇文章中有关生命启示的文字：1.花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。——《紫藤萝瀑布》2.结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不是太平淡无味了么？

转眼春光已逝。要看满城丁香，需待来年了。来年又有新的结待人去解——谁知道是否解得开呢？

——《丁香结》3.忽然觉得这是一朵童话的花,拿着它,任何愿望都会实现,因为持有的,是面对一切苦难的勇气。

即使再有花开,也不是去年的那一朵了。也许需要纪念碑,纪念那逝去了的,昔日的悲壮?

——《好一朵木槿花》三、升华哲思，体悟人生2.

用一句话说出你学习本文后最深的感受。我对自己说：……我对（紫藤萝、丁香、木槿花）说：……四、结束语：一花一世界，花开悟生命。一篇篇托物言志的普通散文，一曲曲跌宕起伏的生命赞歌，一首首悲欢交织的人生哲理。五、作业设计‍1.阅读：《铁箫人语》或《宗璞散文》等整本书。2.写作：在大自然里,宗璞遇见了紫藤萝花、丁香花、木槿花……花告诉了她生命的真谛。如果你用心倾听,也能听到大自然在对你说话。请以《与

相遇》为题,学习托物言志的手法,仿写一篇从自然界体验生命的文章。

人人文库> 全部分类> 专业文献 > 生活休闲

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论