中小学素质教育信息化管理与评价平台

《中小学素养教育信息化治理与评价平台》解决方案一、信息化背景能掩盖中小学校工作的方方面面，可全面实现教育教学治理和学生评价信息化。本软件产品研发的政策背景是：1、国家连续下发有关加快教育信息化建设的政策性文件。20235年根本建成掩盖城乡各级各类学校的数字化教育效劳体系。〔2023-2023〕》，提出了教育信息化的进展目标、重点工程和政策措施。意见中指出根本建立表达素养教育要求、以学生进展为核心、科学多元的中小学教育质量评价制度，各地要将评价所需经费纳入当地教育经费预算，保障评价工具开发、专业培训、特地测试和调查、评价日常工作等必要的经费。2、国家教育部实行多项措施推动教育信息化。出通知，成立“教育部信息化领导小组”，袁贵仁部长任组长，下设教育信息化推动办公室，作为领导小组的办事机构，具体负责教育信息化推开工作。深刻把握形势要求，将教育信息化作为国家信息化的战略重点优先部署，切实加快教育信息化进程。教基二厅函[2023]17号，要求以省为单位组织申报，省级教育行政部门可以推举2-3个地〔市〕申报试验区。302023126价状况为依据的招生方式。二、产品使用价值学治理效率最大化，支持特色办学及其教育理念的实现。实现学生综合素养评价信息化，破解素养教育难题。学生综合素养评价特点突出，理念先进，具有明确的价值取向、完整的评价体系、科学的评价方法以及完善的评价过程，是科学的评价体系与现代信息技术的深度融合。评价内容全面，评价主体多元，评价方法多样。使用评价系统，能引领学校做实、做好学生综合素养评价，实现公正、公正地评价学生；能到达“以评促进”的目的；能培育学生良好的思想品德和心理素养，搭建完善的人格架构；能有效提高学生的综合素养，使学生的学习成绩在原有的根底上不断上升；能有效提高学生的幸福指数，让学生在评价中欢快学习，安康成长；能让学校找到破解素养教育的密码，转变教育观念和评价模式，变“应试教育”为素养教育，为学校教育增值。实现教师、教辅人员评价及绩效考核信息化，解决绩效工资发放难的问题。进展；三是提高教师素养教育力气；四是鼓舞培育优秀教师；五是为教职工绩效工资发放供给权威依据。3.实现教务治理信息化，标准工作流程，提高工作效率。决了生入学分班不均衡、大型考试安排费时费力、成绩统计速度慢、学籍治理不便利等实际问题，优化了传统的治理模式，标准了工作流程，提高了工作效率和质量，减轻了教务治理人员的工作负担，真正实现了效率革命。4.实现校园办公自动化、教学资源共享。入系统进展学习和工作，真正实现了标准化、标准化、精细化、科学化、智能化、现代化治理。500化校园产品与实施效劳，并以其严谨的科学性、广泛的有用性、先进的精细化治理方法和独具特色的学生综合素养评价治理功能等特点，赢得了众多中小学校的好评。尤其是学生综合素养评价模块，已成为用户用来破解素养教育难题的首选，推动素养教育的得力助手，全面贯彻落实党的教育方针的有效措施。三、平台建设内容平台网络架构图架构图说明：²WEBInternet²数据库效劳器配置Raid1学校应用平台校园应用系统承受B/S，4.0、AjaxSqlServer2023模块之间实行高内聚、低耦合设计，可以依据学校的实际业务需要进展灵敏组合安装、实施。系统总体构造图校园办公含信息公布、日程治理、留言治理、请假治理等校园的根底业务系统。教务治理治理工作，提高日常办公效率。班级治理在线录入和信息统计，能够自动计算排名状况，便于各班级日常治理和评比。学籍治理学生学籍的建籍、封籍工作，替代以往手工编排造成的费时费力且简洁出错等问题。成绩治理呈现，为下一步教学工作供给指导依据。专用场馆治理计，便于协调安排各场馆的使用。学生综合素养评价需要系统能够自动形成贯穿学生成长过程的一个全面、科学、公正的终结性评价结果，作为学生升学的重要依据。教师档案各类人事信息、业务信息治理，如根底信息、教学技能、科研成果、培训记录等。校产治理对校园涉及的各类资产设备实现分类精细化治理，与上级单位实现实时互通；网上选课学校自主拓展课程，在规定时间段公布到系统中，供学生选择学习。图书治理实现学校图书电子化治理，支持捐赠、返还、自主建馆等方案；资源共享平台校内资源治理，可实现不同权限共享、积分嘉奖制度、资源优化方案等；教师评价通过对教师工作的量化考评，提高教师综合素养，激发教师潜能；宿舍治理与学籍、教师档案等模块结合，实现学生及教师宿舍的全面治理工作信息化；心理安康实现学生及教师在线的心理测评，与心理医生的在线沟通，心理问题解决方案等；校园安全治理人员、车辆出入治理，与校园一卡通、报警器、监控设备等硬件结合实现全方位实时安全防卫及处理；家校通应用平台台中可以呈现给家长、学生，增加了家长和学校教师间的沟通，更好、更准时的了解自己的孩子在校相关状况及信息、班级动态、学校信息等。沟通平台建立教师和家长、学生之间的沟通平台，可以实现实名、匿名等方式的信件沟通。成绩查询柱状图、雷达图等图形。使分析更加直观。课表查询查询本学期的课程表。作业查看查看教师布置的作业相关信息，便于家长对孩子进展监管，同时也便利学生查看。班级通知班主任通过班级通知栏目准时发送班级通知消息。学生评价与表现、实践与操作各方面的寻常评价结果，及每学期的终结评价等级和积分、教师评语等状况。个人信息查看个人学籍的相关信息。图书馆通过系统实现在网上查看图书信息，图书预订，续借等操作。教师评价在指定的时间内对班主任及任课教师进展评价。网上选课学校自主拓展课程，在规定时间段内进展网上选课。手机应用平台、学生、家长。三类用户借助手机应用平台分别可以完成如下工作：教师：完成校园办公的信息公布、留言治理中准时信息的收发，完成教师评价、学生评价等相关工作；评价工作；教师评价和学生评价工作。教师应用功能：信息扫瞄教师用户可以依据信息类型分类，阅读某类型下的信息。留言治理〔公共留言〕发送留言信息，通过留言信息进展沟通。查看系统的公共留言，教师、学生及家长发给自己的留言。课堂优化同时为其他同学营造良好的课堂学习气氛和环境。公布作业班主任、任课教师可以通过系统给任课班级的学生公布作业信息。班级通知年级主任、班主任可以给各班级发送班级通知。学生评价依据系统设置的思想道德评价要素，任课教师可以对所教的学生进展思想道德评价。教师评价操作。依据系统设置的教师评价要素，中心组成员对组内教师进展评价操作。依据系统设置的评价指标和教辅人员，全校教师可以对全部教辅人员进展评价。教师评价公示查看个人学期教师评价等级。教师可以查看自己每月的扣分、加分、每月最终积分。个人事务学生应用功能：留言治理或家长的留言；成绩查询学生及家长通过系统可以查看每学期的单次考试成绩。作业信息学生及家长可以随时查看教师布置的本班作业。班级通知学生及家长可以随时查看班级通知。课表查询学生可以查询当前学期的课程表。学生评价互评操作。教师评价依据系统设置的教师评价要素，本班学生可以对任课教师进展评价。学生评价公示学生及家长可以依据思想道德、科学文化、运动与安康、审美与表现、实践与操作5个维度查询个人学习过程中产生的等级、积分等。教师评语学生及家长可以查看自己各学期的教师赐予的评语。发放孝敬卡放提示。四、技术实现方案1．总体技术架构全性和有用性。获国家学问产权局公布的《计算机软件著作权登记证书》。性高、操作简洁、功能全面的优质教育治理系统；、开发工具选择：二级一体信息化工程以VisualStudio.NET2023/应用层/.NET.NET2023MicrosoftSqlServer2023SqlServer20231s30s内故障转移；网格把握简易，以及拥有强大的数据仓库；、支撑平台：承受.NET软件技术架构，承受最标准化的技术；操作系统既可以选择最常用的Windows系列；数据库同时支持SQL2023数据库；底层通讯支持最常见的Email系统、SMS短信系统以及常见的XML等文件系统；中间件使系统各模块功能之间的信息交互更为简便快捷，提高效率；便于程序功能扩展，满足不同用户的共性需求；学籍治理、教师档案、综合素养评价、成绩治理等，并且通过根底平台可与第三方成熟系统实现无缝对接2．技术优势性能优势：承受编译性语言设计，其执行速率比常用的解释型语言快10倍以上；使系统运行速率大大提高，用户真正感受到信息高速大路带来的便捷；稳定性优势：开发工具及数据库的选择上始终查找安全第一，有用至上的原则；安全性优势：软件具有良好的防病毒和防攻击性能。供给科学、严密的安全机制，从应用层上供给了独特的访问和执行权限把握。充分应用了身份识别与验证、访问权限把握、数字签名、加密等技术，确保系统数据的安全与完整。兼容性优势：程序设计初期充分考虑与各级单位现行软件的兼容性，可以实现快速信息导入导出，并可实现与常用硬件设备连接；可扩展性优势：信息化产业的飞速进展与教育形式及治理模式的转变是我们关注的焦点，适时升级打造最贴近用户需求的产品是我们的目标，所以系统预留较高的可扩展空间，以适应此变化，以及实现共性化需求；易维护性优势：多级用户、一个平台、承受中间层治理、多模块低耦合，使整套系统像机器部件一样，可灵敏启用停用、可拆卸、可单独和整体升级，集中式治理，易于维护；软件具有简洁的、友好的操作界面，充分考虑到不同用户的操作习惯与需要，用户可以依据自己的办公习惯设置系统界面。在系统首页，公告通知、待办工作、电子邮件、闻、文件等信息一目了然，可以快速处理事务、扫瞄信息或查找文件，使不同计算机应用水平的人员可以快速把握实际应用。同时，治理员无需专业学问即可便利的进展权限、栏目设置，维护系统。3．工程治理优势为了确保软件质量，到达软件工程的度量标准，我们在软件开发期间承受白盒测试，增大代码的掩盖率，提高代码的质量，觉察代码中隐蔽的问题；承受文档测试，检测文档的正确性、完整性和可理解性；承受命名标准测试，测试工程中的文件命名、代码及版本号等是否符合标准。承受需求完整性测试，在需求尚未完全明确之前对收集到的需求作出整理性的，检查遗漏性的测试；承受链接完整性测试，检查页面中各种链接是否完整，是否准确链接到目标位置。承受UI合理，布局上是否全都，人机交互是否简洁顺畅等。之后我们承受压力测试，增加测试用户数量，信息数量，恳求频率，并使用一些压力测试工具扶助测试，提高测试效率；对没有授权的内部或外部用户可能对系统进展破坏的安全测试，测试人员将全面检测数据和页面的安全性能，用户的权限操作，对非法攻击的防护力气等。最终，我们将进展安装测试，对不同效劳器性能测试，对不同扫瞄器的兼容性测试。五、平台硬件方案序设备名称 设备类型数量

用 途 配 置号 (台)

CPUXeon5506×2；用于安装 内存8G ；数据库效劳机架式/

硬盘500GSATA×2 11器 塔式

万转；盘阵列)；业学生数据单独备 塔式/机架式。份。1应用程序服机架式/1务器 塔式

CPUXeon5520×2学校应用程序效劳 内存8G×11万园软件。 转双千兆网卡；器

1

文件存储，用于存储资源。六、产品实施方案六、产品实施方案中小学素养教育信息化治理与评价平台标准工程实施流程简介阶段活动 任务 角色 效果/成果 模板工具与销售环节沟通销售相关人员《客户根底档《客户根底档内部沟通了解客户状况实施部经理 案》 案》确定工程负责人实施部经理 《客户根底档实施参谋 案》准 装程序实施预备

沈阳渠道部/开发部

《发货申请单》备 预备实施工具实施参谋

《实施预备确认《实施预备确认单》 单》阶 商定工程开头日校长、实施参谋期段 初步确定系统管校长、实施参谋

《工程组织机构理员 图》了解硬件网络情校长/系统治理

《效劳器最低配沟通况

员实施参谋

置》《教师档案模提前预备根底资系统治理员 板》料 实施参谋 学籍模板》项 工程、评价介绍校长、实施参谋校长明确工程内讲解PPT演示软容、意义、作用件校长会谈取得校长支持和校长、实施参谋目 执行力度安装调试确认硬件、网络系统治理员初 实施参谋软件安装、调试系统治理员实施参谋期 预备讲演PPT等实施参谋

PPT工程启动资料 言稿 PPT》会 召开工程启动会中高层或全体教 讲演PPT职工、实施参谋 校长发言稿系统维护中静态系统治理员资料录入 实施参谋根底资料教师档案、学生系统治理员部署 学籍导入 实施参谋教师排岗、课表年/班级负责人、安排 系统治理员实施参谋办公模块培训非评价模块全体教职工 办公模块操作培操作培训以外的全部启用实施参谋 模块根底资料、设置治理员；实施顾 《治理员培训手培训 问 册》治理员培模块功能操作培治理员；实施顾 《治理员培训手训 训 问 册》

治理员；实施顾 《治理员培训手问 册》召开学生综合素校长、中高层领质评价方案争论会，具体介绍评实施参谋价内容、意义

落实职责、操作校长

《责任分工明细《责任分工明细项 分工 表》 表》争论民主评价方民主评价负责人民主评价方案《方案样例》确定学生案 实施参谋目评价方案争论标志性进展标卡负责人实施标卡方案 样例》评价卡方案 参谋争论班级捆绑方班级捆绑负责人班级捆绑方案《方案样例》中 案 实施参谋科学文化素养科学文化素养负科学文化素养评《方案样例》等级评价方案责人、实施参谋价方案期 科学文化素养科学文化素养负科学文化素养评《方案样例》积分评价方案责人、实施参谋价方案争论运动与安康体育组负责人实运动与安康评价《方案样例》方案 施参谋 方案争论审美与表现音美组负责人实审美与表现评价《方案样例》方案 施参谋 方案争论实践与操作实践与操作负责实践与操作评价《方案样例》方案 人、实施参谋方案方案部署将评价方案部署系统治理员到系统中 实施参谋培训学生评价操全体教职工学生评价作及理念、意义实施参谋操作培训培训考核

《学生综合素养《学生综合素养评价方案》 评价方案》教师能正确开