中班幼儿发展目标

幼儿园中班幼儿进展目标一、目标能开心、安静地进餐，独立正确的盥洗，安静地入睡，大小便自理，具备初步的生活自理力量。知道五官的用处及简洁的保护方法，有初步的安康意识。情愿协作医务人员承受治疗。知道一些根本的求助方法，有初步的自我保护意识。乐观参与体育活动，活动后能主动整理整理小型体育运动器械。认真完成动作要求，动作协调。不怕困难，有初步的规章意识、竞争意识。二、教育内容与要求引导幼儿开心、安静地进餐，帮助幼儿养成不挑食、细嚼慢咽的饮食习惯。引导幼儿学会独立、正确的盥洗，引导幼儿初步学习自理大便的方法，提示幼儿便后冲厕。物。在日常生活中，帮助幼儿了解五官的用处及简洁的保护方法。鼓舞幼儿承受医务人员的治疗，引导幼儿懂得应当关心自己的身体。帮助幼儿记住幼儿园的名称、父母的姓名、家庭住址、家庭号码，或其他联络方式，与成人失散时知道寻求帮助。引导幼儿生疏几种常见的危急标志，并能学习依据不同的标志和信号作出反响，保护自己的身体。营造宽松的环境，鼓舞幼儿乐观参与体育活动。引导幼儿能依据口令或信号切段分队走，较快地集中、分散，会做徒手操，动作根本到位。指导幼儿走、跑时，上、下肢动作协调，有精神。引导幼儿跳动时，蹬地较有力，落地时要轻。引导幼儿大胆地钻、爬障碍物，根本做到手脚协调。引导幼儿主动探究球的多种玩法，学会拍球。引导幼儿学会用单手向前上方用力挥臂掷物。引导幼儿平稳、轻松地在肯定宽度、高度的平衡板上行走。一、目标初步养成幼儿倾听他人说话的习惯。养成幼儿与同伴沟通的兴趣，体验语言沟通的乐趣。贯、完整地复述故事。引导幼儿学会有序、有目的地观看事物，能围绕主题谈话和表达。品所描述的情景。培育幼儿的阅读兴趣，能看懂并说出每幅画的主要意思。对生活中常见的文字符号感兴趣。二、教育内容与要求项任务。在轻松开心的语言交往环境中，鼓舞幼儿乐观而有礼貌地参与交谈。鼓舞幼儿大胆清楚地表达自己的情感和需要，并赐予乐观应答。鼓舞幼儿大胆运用多种词汇说出简洁而完整的句子。从幼儿生活阅历动身，为幼儿供给适宜的话题，引导幼儿围绕主题谈话。指导幼儿运用一般话复述故事，用自然的声音朗读诗歌。在观看活动中，引导幼儿有序、有目的地观看事物，较清楚地表述人、物或背景。像作品所描述的情景。引导幼儿学习从前向后一页一页地翻阅图书，了解图书画面内容的连续性。一、目标以乐观开心的心情参与集体活动和玩耍，并能在活动中体验欢快。了解自己的兴趣、愿望，体验和感谢他人对自己的爱，情愿关爱弱小者，有爱心和怜悯心。情愿为他人和集体做事，初步养成爱劳动的习惯，萌发爱集体的情感。了解家乡的物产和名胜古迹，宠爱自己的家乡。点。关心社区生活，初步了解社区的人文环境，情愿与人交往，学习谦让和共享，具有初步的社会公德意识。遇到困难、挫折，尝试自己解决，初步养成勇敢、自信、合作等良好品德。二、教育内容与要求引导幼儿常常保持乐观开心的心情，宠爱参与各种活动。引导幼儿在和他人相处中，感受他人的关心和疼惜，体会他人的心情情感，能用简洁的方式表达自己对他人的爱。鼓舞幼儿情愿为他人的班级做事，宠爱做值日生工作。在日常活动中，引导幼儿了解自己的喜好，情愿表达自己的愿望，帮助幼儿正确生疏自己和他人。通过参观、巡游、介绍，引导幼儿生疏自己居住地四周的环境，初步了解所在社区著名人文景观的名称、特征，宠爱自己生活的地方，生疏并敬重国旗。在一日生活中，引导幼儿自觉遵守生活、玩耍、学习等行为规章。引导幼儿在与同伴交往中，遇事会争论、商量，根本能做到轮番玩耍、阅读、玩玩具等。通过日常生活和节日活动，引导幼儿了解幼儿园教师及其他工作人员的劳动，懂得疼惜他们的劳动成果。一、目标欲望。能运用多种感官生疏事物的多样性，情愿操作，宠爱思考、提问，体验探究过程的乐趣。获得有关物体数量、外形以准时间、空间等方面的简洁的感性阅历，体验数学活动的乐趣。关心、疼惜动植物和四周的环境，萌发初步的环保意识，并参与力所能及的环保活动。能用适当的方式表达感知操作活动中的感受与觉察，并尝试与同伴沟通。能初步了解自己身体的根本构造及其作用，并知道如何疼惜自己身体。二、教育内容与要求引导幼儿主动观看常见的事物和现象的特点，并从中体会到欢快。在日常生活中，引导幼儿有目的、有挨次地观看四周常见事物，觉察事物间存在的差异。在日常生活和玩耍中，引导幼儿点数“7”以内物体，正确说出总数。帮助幼儿生疏“7”以内数字，理解数字的意义，会用数字表示物体的数量。特征和规律进展“5”以内物体的排序。在日常生活和活动中，引导幼儿生疏长方形、椭圆形，感知其明显特征。在日常生活和活动中，引导幼儿区分物体间5个量的差异(长短、高矮、厚薄、粗细等)。在日常生活和活动中，引导幼儿按某一特征确实定与否认进展分类。成果，体验到活动过程的乐趣。引导幼儿正确识别内外方位。引导幼儿乐观参与种植和饲养活动，在活动中感知动植物的生长现象，初步了解动植物与人类的关系，知道应疼惜动植物。了解秋、冬季的明显特征，感知晴、阴、雨、雪等天气现象。从生活或媒体中幼儿生疏的科技产品入手，初步引导幼儿感受科学技术对生活的影响，激发他们对科学的兴趣。在日常生活和玩耍中，感知磁铁的特征，了解它们与人类生活的关系。帮助幼儿了解人体的根本构造及其功能，知道疼惜自己的身体。鼓舞幼儿在操作活动中大胆提问，学会表达自己操作活动的过程和结果。艺术一、音乐目标能区分并宠爱自然界和生活中各种美的声音。乐于参与音乐活动，能感受并初步赏识音乐作品的美。在音乐活动中，大胆地表达自己的情感，从中获得开心的心情体验。能初步感知、理解音乐作品的内容、情感和意义，能初步运用声音、动作制造性地进展音乐表现活动。能自然地、有表情地唱歌，较协调地做出各种韵律动作，较娴熟地演奏几种常见的打击乐器。初步学会与同伴进展合作表演，并能从中体验欢快。在音乐活动中，初步形成良好的行为习惯。二、音乐教育内容与要求引导幼儿查找并觉察自然界和四周生活中美的声音。为幼儿创设宽松的活动环境，帮助幼儿获得参与音乐活动的开心的心情体验，使其宠爱参与音乐活动。2.为幼儿供给接触短小、多重复、有简洁情节的音乐作品的时机和条件，帮助幼儿感受和赏识音乐作品的美。动作大胆进展音乐表现。提示幼儿唱歌时，坐姿端正，吐字清楚，不大声喊唱，懂得保护自己的嗓子。指导幼儿为生疏、短小、工整、多重复的简洁歌曲增编歌词。拍歌曲的节奏和曲调，并能感受和表现歌曲的前奏、间奏和尾奏。引导幼儿学习按音乐的节奏，做简洁的根本动作、仿照动作和舞蹈动作。度。引导幼儿赏识形象鲜亮、乐段乐句清楚的中外歌曲或乐曲。指导幼儿看图谱和指挥进展演奏，提示幼儿在使用打击乐器时轻拿轻放，疼惜乐器。三、美术 目标关注、觉察并宠爱自然环境和生活中各种美的事物。宠爱参与美术活动，能感受并初步赏识美术作品中的美。在美术活动中能大胆地表达自己的情感，并从中获得开心的心情体验。能初步感知并理解美术作品的情感和意义，能初步运用颜色、线条、构图、造型，制造性地进展美术表现活动。能使用较丰富的颜色作画，进展简洁的布局，表现简洁的情节；能塑造出物体的根本构造和主要特征。初步养成良好的美术活动习惯。四、美术 教育内容与要求来。为幼儿创设宽松的活动环境，帮助幼儿获得参与美术活动的开心的心情体验，使其宠爱参与美术活动。环境布置及四季风光中的美，并鼓舞幼儿用绘画语言、动作