2024届高考作文主题训练：以奋斗之姿担时代之责（含解析）

作文主题训练-------以奋斗之姿，担时代之责1．阅读下面的材料，根据要求写作。2022年12月31日，国家主席习近平发表二〇二三年新年贺词。在论及“明天的中国，奋斗创造奇迹”时引用了苏轼《思治论》中的话：“犯其至难而图其至远。”并解释为“向最难之处攻坚，追求最远大的目标”。“路虽远，行则将至；事虽难，做则必成。只要有愚公移山的志气、滴水穿石的毅力，脚踏实地，埋头苦干，积跬步以至千里，就一定能够把宏伟目标变为美好现实。”以上论述对正处在奋斗中的青年人颇具启示意义。请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。2．阅读下面材料，根据要求作文。世界上最快乐的事，莫过于为理想而奋斗。——苏格拉底有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。——蒲松龄自勉联一个人的梦想能有多大？大到可以直抵苍穹。一个人的梦想能有多久？久到能够穿越一生。23年，8000多个日日夜夜，500米白径球面射电望远镜首席科学家、总工程师南仁东心无旁骛，为崇山峻岭间的中国“天眼”燃尽生命，在世界天文史上镌刻下新的高度。——《感动中国》颁奖词这三则材料引发了你怎样的思考？请以“奋斗之歌”为话题，联系生活，写一篇文章。要求：①题目自拟，文体自选，可以记叙，抒情或议论。②不少于600字。若写诗歌，不少于15行。3．阅读下面的材料，根据要求写作。人才是衡量一个国家综合国力的重要指标。人才是自主创新的关键，顶尖人才具有不可替代性。国家发展靠人才，民族振兴靠人才。新中国成立以来，华罗庚、钱学森、陈景润、屠呦呦、袁隆平等“大先生”，以探索学术前沿的坚毅勇气和厚重的家国情怀，成为知识分子的榜样和楷模。特别是一代代坚守在特殊岗位“干惊天动地事、做隐姓埋名人”的优秀人才，一代代坚守在最基层、最艰苦、最一线的祖国最需要地方，在平凡岗位干着不平凡事业的优秀人才，以其敬业精神、奉献精神凸显着“国之大者”的品格。上述材料，引发了你怎样的思考和认识？请结合材料，以“奋斗正青春，以才著华章”为主题写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。4．根据材料，完成作文。幸福是奋斗出来的。回顾过往，我们在奋斗中追寻并赢得了幸福，在这一过程中，或许会有磨难、会有彷徨，但这也未尝不是一种别样的幸福；展望未来，我们需要通过奋斗创造幸福并把握幸福。请以“奋斗”为主题写一篇文章，题目自拟，表达你的思考，阐明你的观点和看法。参考答案：1．略【详解】本题考查学生写作的能力。审题：这是一道任务驱动型材料作文题。整则材料引用了习近平总书记2023年新年贺词的内容，围绕着“奋斗创造奇迹”展开，在论及“奋斗”时，习近平总书记引用苏轼的话，强调要志存高远，勇于挑战，脚踏实地，埋头苦干。再结合提示语部分“对正处在奋斗中的青年人颇具启示意义”这一内容，可以明确本次作文的写作方向及写作内容，即新时代的奋斗青年，应志存高远，不惧艰辛，勇于挑战，脚踏实地奋斗，迎接美好未来。写作时，可采用递进式的论证结构，从奋斗的内涵，奋斗的重要意义，如何奋斗等角度展开具体论证。在论述“奋斗的重要性”时，可以从个人、社会、国家等角度进行论证，使论证更深入，在论述“如何奋斗”时，可以从不同角度切入分析，如新时代奋斗青年应志存高远，敢于攻坚克难，迎难而上；应发扬实干精神，脚踏实地，埋头苦干；应有愚公移山的志气、滴水穿石的毅力等。在论证过程中，应注意综合使用举例论证、道理论证、对比论证等多种论证方法。如可以列举黄文秀、杨宁等广大青年积极投身到脱贫攻坚的浪潮中，奋斗在扶贫一线的事例，论证新时代奋斗青年应志存高远，迎难而上。也可以引用路遥“只有永不遏制的奋斗，才能使青春之花即便是凋谢，也是壮丽的凋谢”的名言，论证奋斗的重要意义。还可以立足现实，结合当下社会存在的“佛系躺平”“摆烂”等现象，以其危害从反面论证中心论点，使文章更具有现实意义。立意：1.立鸿鹄志，做奋斗者。2.于实干中奋斗，于奋斗中创造奇迹。3.以奋斗之姿，担时代之责。4.奋斗需要志气、毅力、脚踏实地。2．例文：用理想照亮未来，用奋斗成就精彩无论是“八一勋章”获得者还是“时代楷模”称号获得者，无论是科技工作者还是奥运健儿，他们无一例外都是用自己奋斗拼搏的身躯，撑起了理想的美丽天空，也点燃了我们在暑气中酣睡的斗志，让我们深刻地体悟到奋斗成就梦想的真谛。长路漫漫，如歌的行板中，我们该何去何从？来路被我们抛在身后，去处却在脚下彷徨，而能照亮这方向的唯有梦想。梦想是对人生的美好期待，是为未来描绘的蓝图，是信念坚守的方向。有了梦想，我们便不再彷徨，不再胆怯，不再迷茫。蓝蒂裕的梦想是为天下劳苦大众翻身解放，所以在面对渣滓洞的非人折磨时，他没有迷失方向；彭士禄的梦想是研究中国的核潜艇，所以在面对悄无声息的深潜时，他一直甘之如饴；张桂梅的梦想是让更多的贫困孩子接受教育，所以在面对重重困难时，她始终矢志不渝……他们始终心怀梦想，所以眼前的道路一直明朗；他们始终心怀梦想，所以柔弱的身躯才那样有力量。一个有梦想的人，就是一个眼中有光的人，就是一个未来有希望的人，就是一个知道人生之舟驶向何处的人。即使脚踏深渊，梦想也依然让你保有向上的力量。但是，梦想若得不到实现，便只能是空想，只能是痴心妄想。而让梦想变现的唯一途径，便是不懈奋斗，顽强拼搏。而这却是一个漫长而又令人回味的过程，只有身在其中的人才知道奋斗的滋味。为完成一部绝唱，哪怕是遭受宫刑，司马迁也从未停下赴梦的脚步，因为他知道，为梦奋斗需要坚韧不拔。为攻克一个疟疾，即使是以身试药，屠呦呦也从未缺失追梦的胆量，因为她知道，为梦奋斗需要倾心付出。为实现飞天梦想，哪怕是从零开始，航天人也从未转移仰望的目光，因为他们知道，为梦奋斗亦需代代相续……他们始终奋斗不止，所以梦想为他们而闪亮；他们始终奋斗不止，所以世界因他们而辉煌。一个奋斗不息的人，就是一个有爆发力的人，就是一个令人钦佩的人，就是一个能实现梦想的人。即使如霍金般无法左右自己的身体，也可以奋斗为支点撬动整个地球，让梦想开花。让我们眼中有光芒，心中有梦想，脚下有力量，用梦想照亮美好的未来，用奋斗成就人生的精彩。【详解】本题考查学生的写作能力。审题：这是一道话题作文题。材料一是苏格拉底的名言，关键词是“理想”“奋斗”“快乐”；材料二是蒲松龄的自勉联，这副对联我们很熟悉，它同样强调了“志向”与“奋斗”的意义；第三则材料是《感动中国》组委会给我国科学家南仁东的颁奖词，关键词是“梦想”“奋斗”。依据三则材料内容可知，三则材料都围绕“奋斗”“理想”“志向”“梦想”进行阐述。最终都与成功有密切的关联。据此，本此作文应该围绕“理想”“志向”“梦想”来写。材料要求以“奋斗之歌”为话题来写，可以确立的主题是“只有奋斗，才能实现理想(志向、梦想)”。如果写作议论文，可以先确立本文的中心论点“奋斗才能铸就成功”。然后运用“愚公移山”“精卫填海”“悬梁刺股”等经典实例，用中国航天人、华为、比亚迪、中国女足、女排等现实中的鲜活事例来论证，还可以用“自古雄才多磨难”“梅花香自苦寒来”“自强不息”等经典名句论证，同时进行必要的道理论证。例如可以阐明：奋斗是通往幸福生活的阶梯，奋斗是打开梦想之门的钥匙等道理。最后，发出响亮的号召，号召学生要勇做新时代的弄潮儿，立鸿鹄志、做奋斗者，求真学问、练真本领，成就个人梦想，也为国家富强、民族复兴贡献力量，为实现中国梦而不懈努力。本文适合使用举例子、讲道理、对比等常见论证方法，使论证更充分。如果写作记叙文，可以写自己的奋斗经历，例如由考试的失利-奋斗拼搏-取得成功的事件。从中发出自己的感悟：只有奋斗，才可能取得成功的道理。在写作的过程中，注意使用细节描写，以小见大、对比等常见的写作方法，丰富记叙文的内容，突出文章的主旨。立意：1.成就梦想，奋斗必不可少。2.紧紧握住奋斗这把钥匙，梦想之门终会为我们打开。3.奋斗是实现理想的必要途径。3．例文：奋斗正青春，以才著华章广大青年要胸怀天下，志存高远，为国成才，练就担当的本领，这是时代对我们的要求。国以才立，政以才治，业以才兴。国家的发展靠人才，民族的振兴靠人才。所以新时代青年要立志成才，才能为国分忧解难，为国尽责奉献。要成为国家合格的人才，必须让自己的人生舞台日益壮阔，视野识见应更加广博。“小我”的圈子再大，也不过是井底之蛙的天空。韩愈《送许郢州序》中说：“以国家之务为己任。”我们要有“达则兼济天下”的襟怀和气魄，努力提升自己，成为国家需要的人才，助力民族复兴的伟业。作为国家的人才，与国家同频共振，随时代的洪流发展自我，才能成就美好的人生。如今我们躬逢盛世，国家高度关注青年的成才问题，实施新时代人才强国战略，这给广大青年提供了前所未有的好机遇。因此我们要与时俱进，抓住机会，锐意创新，促已成才，要有“干一行，爱一行，专一行，精一行”的精神品质，在时代的棋盘上，每一个“我”都了不起。人才不分“大人才”“小人才”，无论是大国工匠还是普通的员工，都在自己的岗位上闪耀着不凡的星光。因此，每一位青年都要立足本职工作，精益求精，开拓创新，才能与时俱进。同时我辈青年要攻坚克难，不畏险阻，用奋斗唱响青春之歌。保尔曾说过：人的一生，应当这样度过，当他回首往事时，不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞耻。榜样的力量是无穷的。在奋斗的征程上，我们还要致敬楷模，汲取精神力量，砥砺奋进，再谱华章。“中国氢弹之父”于敏、战斗英雄李延年、基层干部张富清、“杂交水稻之父”袁隆平、“中国核潜艇之父”黄旭华、“青蒿素之母”屠呦呦，他们是新时代最闪亮的星，是时代的脊梁和灵魂。忠诚、执着、卓越、朴实是他们的人生品格，不忘初心、献身祖国是他们崇高的精神境界。勇于求索、孜孜不倦的先行者为我们树立了榜样，瞻仰“大先生”们，感佩其厚重的家国情怀，赞叹其百折不挠的坚毅勇气，最好的方式是学习其精神，内化于心，外化于行，敢于担当作为，勇于奋斗拼搏，磨砺小我，融入大我，将个人的发展和提升融入时代前进的脉搏，在为国家民族复兴的奋斗过程中实现自己的人生价值。因此，时代青年应当强练本领，成为优秀的人才，用坚忍不拔的毅力和坚定的信念砥砺奋斗，在时代的洪流中奋楫前进，用卓越的才华和奋斗的青春谱写时代的新篇章。【详解】本题考查学生写作的能力。审题：这是一则任务驱动型材料作文题。材料分为两个部分，第一段强调人才的作用，人才对自主创新、国家发展、民族振兴有不可替代作用，因此想要取得发展，必须高度重视人才。第二段介绍优秀人才凸显的“国之大者”的品格：坚毅勇气、厚重的家国情怀、坚守、敬业、奉献等。“国之大者”不仅在学术上取得重大突破，他们的精神品质更值得我们敬仰、效仿。综合起来看，材料强调的重点便是人才的作用以及人才应该具备的品质。而导语要求“结合材料，以‘奋斗正青春，以才著华章’为主题”，可见写作时要扣住青年人奋斗正当时，用自己的才能为国效力而展开。有“青年成才意识”，矢志奋斗，“为国著华章”的人生追求。青年作为民族发展的生力军和国家未来的主人，应该看到人才对国家发展和民族振兴具有不可替代的作用，要想让本民族立于世界民族之林，就要确立成才意识，然后付诸行动，努力实践，拼搏奋斗，用知识武装自己的大脑，用技能强大自身的力量，不断提升和完善自我。同时，作为肩负时代使命的青年一代，要传承并发扬前辈身上的奉献精神和敬业精神，秉持厚重的家国情怀，将国家和民族的利益置于首位，坚毅勇敢地坚守在祖国最需要的地方，淡泊名利，吃苦耐劳，无论身在何处，有一份光发一份热，愿意为我们伟大的复兴梦贡献自己的一份力量，增添一抹耀眼的光芒。从“思考和认识”可知，文体倾向于议论文。行文构思上，可以先由材料引出观点，如努力成才，到祖国最需要的地方去，在平凡岗位干出不平凡的事业。接下来从怎么办的角度展开论述，首先青年人应当志存高远，有心怀天下的胸襟和格局。这个部分可以用周恩来“为中华之崛起而读书”的材料。接下来写青年人应当努力成才，锤炼自我。这个部分可以举屠呦呦、袁隆平等科学家坚持不懈探索学术前沿的例子。最后，到祖国最需要的地方去，在平凡的岗位中干出非凡的成绩。可以用王继才夫妇一朝上岛，一生卫国的材料。最后联系当下，明确当代青年在时代大潮中应当强练本领，为国效力。立意：1.青年成才，振兴中华。2.青年齐聚力，实现民族复兴伟业。3.秉承“大先生”精神，成才兴伟业。4．例文：幸福来自奋斗习近平主席说：“幸福都是奋斗出来的，奋斗本身就是一种幸福。”因此，要创造美好生活，得到幸福，必须不懈奋斗。幸福不会从天而降，坐而论道不行，坐享其成更不可能。奋斗是炼成幸福的真谛，只要用心去感知生活、敢于坚持、勇于拼搏，所有奋斗都会点燃希望，炼成幸福。幸福是人们的共同愿景，幸福是人们的心之所向。正是因为有了心之所向，我们的行动才有了航向，不会无目的的奔走匆忙。世界是多彩的，每个人的向往是不同的，但幸福是我们大家的共同向往。珍惜拥有，炼成幸福。幸福需要有感知快乐的能力，创造快乐的勇气和经营快乐的韧劲。“吾不能为五斗米折腰，拳拳事乡里小人邪”而辞官，陶渊明从此归隐田园。在田园生活中，他感知到了远离世俗的快乐，学会珍惜现在所拥有的一切，吟唱出“种豆南山下，草盛豆苗稀”的田园惬意，他对舒适安逸的田园隐居生活的向往，炼成了幸福。正如芬兰谚语所说：“幸福是拥有自己的夏日小屋和一片马铃薯地。”珍惜现在所拥有的，在奋斗中炼成幸福。笑对人生，炼成幸福。梅花要经受几番寒彻透骨才能雪中独放，雄鹰要忍受多少断翅痛苦才能翱翔长空。高士其，我国科普作家。因为一次实验意外，病毒侵入了他的小脑，从此留下了身体致残的祸根。但他直面人生困境，忍受着病毒的折磨进行创作，先后写成100多万字的作品。有人问他苦不苦，他笑着说：“不苦！因为我每天都在斗争，斗争是有无穷乐趣的。”高士其他坦然接受人生道路上的苦难，以乐观积极的态度笑对人生、奋斗与坚持。他把写作当做兴趣，品味着人生的幸福。就像泰戈尔说的：“世界以痛吻我，我要报之以歌。”心之所向，炼成幸福。鲁迅深感中国人精神的缺陷，为改变当时中国积贫积弱的面貌，于是弃医从文，成为文坛中的一名斗士，为黑暗的中国带来一丝睿智和光明。他对振兴中华有着向往和憧憬，为此努力着、奋斗着、拼搏着。他以写作来唤醒中国人的意识感到高兴和幸福。幸福的内涵是坚守理想的家园，勇敢追求心之所向是炼成幸福的航标。幸福是奋斗出来的，需要我们珍惜现在拥有的事物，以笑对人生的态度去追求心之所向。就是“炼成幸福”。青春是用来奋斗的，奋斗本身就是一种幸福。一代人有一代