2023年二年级美术上册第九课《蜻蜓飞飞》教学设计与反思(实用6篇)

第页共页2023年二年级美术上册第九课《蜻蜓飞飞》教学设计与反思(实用6篇)二年级美术上册第九课《蜻蜓飞飞》教学设计与反思篇一学情分析^p：二年级的学生正处于思维缤纷的年龄，他们喜欢观察，喜欢考虑，乐于表达。他们思维开阔，想象丰富，可塑性非常强，表现事物将更有创造力。教学目的：1.知识目的：认真的观察蜻蜓，理解蜻蜓的根本构造，生活习性。创作一幅以蜻蜓为主题的作品。2.情感目的：让学生更加热爱自然，热爱同学，和对生活无限的赞美和对生命的无比尊重。3.才能目的：培养学生的想象才能，欣赏才能，语言表达才能。教学重点：蜻蜓的外形特点和画面的情景组成。教学准备：彩笔教学过程：环节一、(设计思路：一年级的小学生思维简单而活泼，争强好胜的心理使他们更加热衷于智力游戏。谜语导课，可以快速抓住学生的思维，尽快进入课堂，而且，此谜面本身就紧紧抓住了蜻蜓的外形及习性。非常有利于本课的学习。)1.谜语导入：师：通过一段时间的共同学习，老师感觉咱们班的小朋友可聪明了，今天老师想出个谜语，相信大家一定很快就能猜出来。身型苗条长又细，身后背着四面旗。斗大眼睛照四方，气象预报它最内行。〔假如学生猜不出来，老师可以适当提示，〕生答复：蜻蜓。2.师：大家真的是太聪明了，你们是怎么猜出来的？〔请同学答复，学生会根据体型特征进展答复，通过交流，学生会对蜻蜓的外形有一个更直观的认识。〕环节二、讲授新课〔设计思路：老师引导学生通过日常的观察，独立的考虑，丰富的想象，唯美的构思，将蜻蜓的习性及形象牢牢的刻画在学生的心中，即浸透了动物的根本知识，又升华了学生的情感思想。又利于学生表达自己的情感，对蜻蜓的描绘将更加用情用心。〕师：今天我们就来理解一下我们的好朋友美丽的蜻蜓吧。谁能告诉我，为什么说蜻蜓是我们的好朋友呢？〔学生答复后老师总结1.捉蚊子。2.预报天气。〕师：同学们太有才了。你们懂的的知识可真多，老师一定多向你们学习，多多读书，多多观察。如今，我们就来描绘一下美丽的蜻蜓吧。情同学们仔细观察课本写实蜻蜓图，告诉老师蜻蜓美在那里呢？〔学生各抒己见，从长长的透明的翅膀，大大的眼睛，细细的身体，来描绘，老师要给予肯定与鼓励。〕师：看得出你们平时一定是一群擅长观察的好孩子，如今，我们给蜻蜓穿上漂亮的花衣裳吧？你们想给蜻蜓穿上什么样的花衣裳呢？〔鼓励学生大胆想象，给蜻蜓穿上五彩的衣服。〕师：小朋友们，你想在画面上画几只蜻蜓呢？他们在做什么呢？他们之间是什么关系呢？〔通过学生的答复，老师引导学生创造丰富的画面，展开丰富的想象，赋予画面合理的情景，鼓励学生大胆新奇的思维。〕师：小朋友们创造的情景太好了，但是你想让蜻蜓生活在什么样的环境中呢？〔通过学生的答复，老师引导学生创造富有情感的画面，展开理想的翅膀，设计最美的构思。〕师：小朋友们说的真好，如今我们以组为单位欣赏一下课本上其他小朋友们的作品吧，大家各抒己见，说一说你喜欢的作品它美在那里。环节三、学生作业〔设计思路：灌输学生最超前的思维理念只有你想不到的，没有你做不到的，一切皆有可能。〕师：小朋友们，如今我们也拿起画笔，画一画美丽的蜻蜓吧，老师相信，你们一定可以画出最美的作品。充分发挥你们的想象力，记住，只有你想不到的，没有你做不到的，要相信，你的画是最棒的。〔学生作画，老师指导。〕环节四、欣赏评价。〔设计思路：通过互相欣赏，评价，学生不仅进步了欣赏才能，而且进步了语言组织才能以及语言表达才能。更有利于和谐课堂，和谐师生关系，和谐生生关系。〕师：老师看小朋友们画的太好了，请小朋友们也互相欣赏一下，看看谁的画是你最喜欢的。〔学生互相欣赏，而后在老师的主持下请三五位学生说一说自己最喜欢的画，这样可以进步学生的欣赏才能，语言表达才能，和被欣赏的快乐心情，从而更喜欢美术课。老师适当点评。〕师：小朋友，你们说的太精彩了，老师相信你们一定会看到自己的缺乏，赶快修改一下自己的作品吧。让它成为大家心中最美的图画。环节五、自我评价。〔设计思路：通过自我评价，让学生更加理性的剖析自己，勇于表现自己，肯定自己我是最棒的、〕师：老师看到小朋友们都画完了，你画的怎么样呢？那位同学给位大家介绍一下自己的作品？〔学生进展自我评价，老师适当点评。〕环节六，修改进步。〔设计思路：经过欣赏与评价，学活力看到了其他同学的优点，同时也会看到自己的缺乏，才知道怎样修改进步自己的作品。〕师：小朋友们，通过刚刚的欣赏，是否发现了自己还有不满意的地方？拿起画笔，让你的图画变得更美丽些吧。环节七、完毕课堂。〔设计思路：不管什么年龄，只要就有情感，都愿意被人表扬与肯定，这样，学生就会以更百倍的力量，投入到将来的学习中。〕师：小朋友们，你们说的真好，画得真棒，老师相信，下一节课你们一定会画出更美的作品来。二年级美术上册第九课《蜻蜓飞飞》教学设计与反思篇二课时：2课时课堂类型：造型表现教学目的：1、重点地观察蜻蜓，理解对称对于飞翔的重要性。2、学会用不同的线条和色彩来表现蜻蜓的美。3、掌握创作的根本方法并以蜻蜓为主题创作一幅作品。教学重、难点：1、蜻蜓的构造及绘画方法。2、结合不同的材料，大胆的表现画面。教具学具：蜻蜓欣赏vcd、标本、有关蜻蜓的绘画作品、彩色笔、油画棒教学过程：一、组织教学二、讲授新课〔一〕导入新知导入语：“今天老师要带小朋友到昆虫世界去认识一个朋友。”播放蜻蜓欣赏vcd。小朋友来说说这个朋友长着什么样？有什么特别的地方吗？小朋友想不想理解这个新朋友的更多机密啊，那就让我们一起走进蜻蜓的家吧！提醒课题：蜻蜓飞飞〔二〕探究新知1、展示蜻蜓标本。老师引导学生观察，理解蜻蜓的身体构造。〔蜻蜓分为：头、胸、腹。胸部有三对足，这是昆虫特有的特征，还有两对透明的对称的大翅膀，上面有很多翅脉。头部有一对触角，还有一双复眼，占据头的大部。腹部较长，上面有很多不同的花纹。〕2、让学生自由提问，还想理解蜻蜓的哪些问题。师引导作答。并通过图片让学生理解蜻蜓生活习性，如：蜻蜓好湿、下雨天飞得很低，捕捉虫子等。〕3、请小朋友一起来讨论：蜻蜓是美丽的，那你们觉得它美在哪呢？4、考虑：“你想用什么方法来表现它的美呢？”并请几位同学到黑板进展现场绘画。5、欣赏书本范图及线描的蜻蜓绘画作品，自由讨论：“看看其他小朋友跟你们的想法有什么不一样，你觉得他们好在哪，我们应该学习他们的哪些优点？”三、作业设计1、作业：请小朋友来为蜻蜓画一个故事，看看谁画的故事最特别。2、要求：仔细观察蜻蜓的构造，大胆发挥想象力，结合不同的材料把蜻蜓的美表现出来。四、学生绘画，师巡视并进展辅导五、总结：展示学生完成的绘画作品。大家都来说说，最成功的画和还需努力的地方。〔师生互议〕六、课后拓展：提倡小朋友要保护蜻蜓，因为蜻蜓是专吃害虫的益虫，所以不能随意捕捉它！二年级美术上册第九课《蜻蜓飞飞》教学设计与反思篇三【教学目的】1、有重点地观察蜻蜓，理解对称对于飞翔的重要性。2、创作一幅以蜻蜓为主题的作品。【教学重点】1、观察蜻蜓，理解蜻蜓的形体及翅膀的特点。2、复习现描画的绘画方法【教学难点】能运用现描画的形式表现出蝴蝶的美【教学具准备】师：课件、学生作业用纸生：课前搜集有关蜻蜓的资料、记号笔教学过程一、组织教学：按常规进展。二、过程设计：1、引导阶段老师这有四句话，它描绘了蜻蜓的什么特点？请仔细听：细细身体长又长，身后背着四面旗。斗大眼睛照四方，消灭害虫有本领。生答复。欣赏图片，课件帮助学生理解蜻蜓的生理构造。你们还知道蜻蜓的什么生活习性或本领？跟它的身体构造有没有什么关联？师总结：蜻蜓是我们生活中非常常见的一种益虫，全世界蜻蜓的种类有5800多种，我国有其中的300多种。蜻蜓的身体是左右对称的，一对大复眼，有10－3万个小眼睛组成，使它的视野非常的开阔；飞行专家：蜻蜓的飞行行为简单，仅靠两对翅膀不停地拍打。科学家据此构造根底研制成功了直升飞机。飞机在高速飞行时，常会引起剧烈振动，甚至有时会折断机翼而引起飞机失事。蜻蜓依靠加重的翅膀在高速飞行时安然无恙，于是人们效仿蜻蜓在飞机的两翼加上了平衡重锤，解决了因高速飞行而引起振动这个令人棘手的问题。长长的腹部帮助蜻蜓的身体保持平衡。2、开展阶段⑴再次欣赏图片，大家都说蜻蜓姑娘是美丽的，你呢？能说说它美在哪吗？⑵翅膀：左右对称，较长，透明，有网状花纹。它那玲珑剔透而强有力的翅膀，翅膀上有着非常美的纹理。观察纹理的长势，横翅较多，横翅之间有一些纵向的短翅连接，就好似是大血管之间输送养料的小血管。腹部：有一节一节的花纹。⑶欣赏课本范图：小朋友们都用了哪些方法来描绘蜻蜓？这些方法中有什么最能展现出蜻蜓翅膀的美？现描画。⑷师示范定稿、绘画、装饰，出示完好作品，说明要注意疏密关系。3、本课练习用线描画的形式表现蜻蜓的美4、生作业，师巡视辅导5、作业展示，讲评6、拓展：让我们画的蜻蜓飞起来。二年级美术上册第九课《蜻蜓飞飞》教学设计与反思篇四教学目的：1、重点地观察蜻蜓，理解对称对于飞翔的重要性。2、学会用不同的线条和色彩来表现蜻蜓的美。3、掌握创作的根本方法并以蜻蜓为主题创作一幅作品。教学重、难点：1、蜻蜓的构造及绘画方法。2、结合不同的材料，大胆的表现画面。教学课时：2课时课前准备：蜻蜓欣赏vcd、标本、有关蜻蜓的绘画作品、彩色笔、油画棒教学过程：〔第1课时〕一、组织教学二、导入阶段1、导入语：“今天老师要带小朋友到昆虫世界去认识一个朋友。”播放蜻蜓欣赏vcd。2、小朋友来说说这个朋友长着什么样？有什么特别的地方吗？3、小朋友想不想理解这个新朋友的更多机密啊，那就让我们一起走进蜻蜓的家吧！4、提醒课题：蜻蜓飞飞三、开展阶段1、展示蜻蜓标本。老师引导学生观察，理解蜻蜓的身体构造。〔蜻蜓分为：头、胸、腹。胸部有三对足，这是昆虫特有的特征，还有两对透明的对称的大翅膀，上面有很多翅脉。头部有一对触角，还有一双复眼，占据头的大部。腹部较长，上面有很多不同的花纹。〕2、让学生自由提问，还想理解蜻蜓的哪些问题，师引导作答。并通过图片让学生理解蜻蜓生活习性，如：蜻蜓好湿、下雨天飞得很低，捕捉虫子等。3、请小朋友一起来讨论：蜻蜓是美丽的，那你们觉得它美在哪呢？4、考虑：“你想用什么方法来表现它的美呢？”并请几位同学到黑板进展现场绘画。5、欣赏书本范图及线描的蜻蜓绘画作品，自由讨论：“看看其他小朋友跟你们的想法有什么不一样，你觉得他们好在哪，我们应该学习他们的哪些优点？”四、作业设计1、作业：请小朋友来为蜻蜓画一个故事，看看谁画的故事最特别。2、要求：仔细观察蜻蜓的构造，大胆发挥想象力，结合不同的材料把蜻蜓的美表现出来。五、学生绘画，师巡视并进展辅导六、拾掇与整理〔第2课时〕一、组织教学二、课堂教学1、复习知识：蜻蜓分为：头、胸、腹。胸部有三对足，这是昆虫特有的特征，还有两对透明的对称的大翅膀，上面有很多翅脉。头部有一对触角，还有一双复眼，占据头的大部。腹部较长，上面有很多不同的花纹。蜻蜓生活习性，如：蜻蜓好湿、下雨天飞得很低，捕捉虫子等。2、检查作业：让几个学生说说自己给蜻蜓画了一个什么故事。3、继续完成作业，老师巡回指导。三、总结展示学生完成的绘画作品。大家都来说说，最成功的画和还需努力的地方。〔师生互议〕四、课后拓展提倡小朋友要保护蜻蜓，因为蜻蜓是专吃害虫的益虫，所以不能随意捕捉它！教学后记：蜻蜓飞飞一课的重点是让学生学会用线条来描绘蜻蜓身体和翅膀的细部，在让学生理解了蜻蜓的生活习性，蜻蜓的构造、利用演示，让学生掌握住蜻蜓的各种姿势的动态的绘画方法之后，让学生仔细观察蜻蜓翅膀的特点，结果有的同学很轻松的发现，蜻蜓翅膀的线很细、很密、很有规律，于是我借助学生总结的这几点，要求学生用细密有规律的点和线对蜻蜓进展装饰，结果全班大局部同学都能细致的表现了蜻蜓翅膀的纹理，画出了各种动态的栩栩如生具有装饰效果的蜻蜓，收到了料想的教学效果，学生的造型才能和画面空洞的问题的解决在这一节课得到了很大的进步！二年级美术上册第九课《蜻蜓飞飞》教学设计与反思篇五课题课型造型·表现课时1设计理念1、让学生深化理解蜻蜓的有关知识，仔细观察蜻蜓的外形、构造、色彩以及各种姿态。理解对称对于飞翔的重要性。2、学会用各种线条、色彩描绘蜻蜓的身体和翅膀。3、充分发挥想像和创造，运用不同的手法表现蜻蜓。学习目的1、有重点地观察蜻蜓，理解对称对于飞翔的重要性。2、创作一幅以蜻蜓为主题的作品。学习重点引导学生观察蜻蜓，抓住其对称的特点。学习难点运用不同的手法表现蜻蜓。教学准备教具：课件、蜻蜓标本、图片。学具：作业

纸、各种材质的彩纸、笔、剪刀、胶水等工具。清点人数，稳定情绪1、师：二年级五班的同学很聪明，都很擅长动脑筋，今天老师给大家带来两个谜语，想不想证明一下自己的才能。请大家看屏幕。出示课件。2、猜猜我是谁。

〔1〕

身体细细长又长，身后背着四面旗。斗大眼睛照前方，专除害虫有助益。〔2〕小飞机，纱翅膀.飞来飞去灭虫忙.低飞雨，高飞睛，气象预报它内行.生：蜻蜓。3、师：大家是从那些地方猜出是蜻蜓的。生答复。板书：身体、翅膀、眼睛4、师：大家真的很聪明，说的很好,谜语抓住了蜻蜓的外形特征描写了它。今天我们就来学习第9课――蜻蜓飞飞。板书课题。三、讲授新课1、刚刚大家猜了谜语，如今老师有2个问题，出示课件。〔1〕你都知道有关蜻蜓的那些知识？〔包括生活习性、环境等〕〔2〕蜻蜓姑娘是美丽的，你觉得它美在那？2、如今我们来分组讨论一下，把你理解的知识在小组内交流一下。3、小组汇报。生：我知道蜻蜓在水中产卵；我知道蜻蜓有一双复眼，复眼有许多小眼睛组成；蜻蜓下雨以前飞的很低，晴天飞的很高；我还知道“蜻蜓点水”的成语…….4、同学们理解的知识真多，说的真棒，想知道老师搜集的资料和看法吗？出示课件。我知道：〔1〕蜻蜓：是目差翅亚目昆虫。翅大，膜质，多翅脉。翅展开时可达16厘米。翅平展，与体纵轴成直角。复眼大，占据头的大部。是飞行最快和最善捕食的昆虫之一。幼体水生，叫水虿〔chai〕。〔2〕我觉的蜻蜓这些地方漂亮，如：身体：它长长的细细的，有漂亮的花纹翅膀：有两对，又长又薄，纹理很多眼睛：有两对，复眼大又圆颜色：很丰富〔3〕刚刚同学说“蜻蜓点水”，它本身的意思是蜻蜓在水里产卵，它的另一个含义是指人在学习和工作中，不扎实、浅薄的意思。希望大家这节课对学习可不要象“蜻蜓点水”。三、欣赏图片

1、刚刚我们用语言来描绘了蜻蜓，我还给大家来了一些漂亮的图片，请大家仔细欣赏同时，认真观察蜻蜓，是不是向我们说的那样美丽。2、欣赏了图片，大家能把蜻蜓的美丽，说的再详细些吗。学生答复……老师小结：翅膀的纹理；肚子的图案；身体是对称的。老师用肢体语言表现对称，介绍对称对蜻蜓的飞翔很重要。3、下面我们就来看一下书中小朋友的作品，他们是怎样表现蜻蜓的。学生发表见解，老师小结。小朋友用线条表现了蜻蜓的身体和翅膀，画的很详细，表现了蜻蜓的动态。4、大家想不想用自己的方法表现蜻蜓。四、出示作业

要求：1、学会用线条描绘来描绘蜻蜓身体和翅膀的细部。2、用剪刀剪下蜻蜓的身体，并粘贴到背景画面适宜的位置上。3、大家有什么方法可以做的蜻蜓有快又好。学生答复：将作业

纸对折，在中心线的一半上画上蜻蜓的一半，剪下，再用彩笔画出蜻蜓的细部即可。师：你根据什么这样做的？生：因为蜻蜓身体是对称的。师：你真棒。4、学生练习。五、小结这节课我们依靠集体的力量共同完成了一幅长卷，每个同学表现的都非常优秀，很积极，都能有重点的观察和表现美丽的蜻蜓，那你能不能评一下。1、谁的作品与众不同？谁观察蜻蜓最仔细？2、这节课你除了学会制作蜻蜓，你还知道了些什么知识？学生答复。大家表现的很优秀，今天的课就上到这，下课。二年级美术上册第九课《蜻蜓飞飞》教学设计与反思篇六学习领域：造型、表现课时：2课时教学目的1.有重点的观察蜻蜓，理解对称对于飞翔的重要性。2.创作一副以蜻蜓为主体的作品。教学重、难点：1.能否有重点的观察蜻蜓。2.能否将观察到的蜻蜓特征表如今自己的作品中。3.是否可以运用与众不同的表现方法。课前准备(1)实物投影仪、教室准备蜻蜓标本，图片，有关作品。(2)学生准备纸、笔、剪刀、胶水等工具。教学活动过程：第一节施教时间：10月20日活动一：通过实物投影观察蜻蜓标本。城市里的学生对于蜻蜓的记忆往往是模糊的、概念化的，农村的孩子虽然常看到蜻蜓但仔细观察的不多。因此，通过不同的手段让学生仔细的观察显得非常重要。蜻蜓的色彩、姿态、样子，玲珑剔透的翅膀，都能引发学生的创作灵感。活动二：描绘蜻蜓的外形特点，说说这些特点与它