高中语文第四单元14天文学上的旷世之争课件部编版选择性必修下册

第四单元14*天文学上的旷世之争课程目标学法指导1．知人论世，了解作者相关知识。2．抓住关键概念，梳理思路，把握逻辑，理解主要内容。3．体会自然科学论著的表述方式和语言特色，学习科学的思维方式和研究方法。1．查阅资料，了解古代天文学知识。2．抓住文中一些关键词句，梳理行文思路，理解文章主要内容。3．细读课文，比较探究，激发科学探索的兴趣，深刻认识科学，理解科学。预习语言建构与运用作者简介关增建，1956年生，博士生导师，教授。1990年毕业于中国科技大学，师从李志超、钱临照教授，获科学史博士学位。同年入郑州大学工作，1992年初破格晋升副教授，1995年破格晋升教授，任郑州大学文博学院院长。2000年调入上海交通大学，现任上海交通大学人文学院科学史与科学哲学系教授，博士生导师，人文学院常务副院长、党总支书记。[资料助读]主要从事物理学史、计量史研究，出版著作6部，发表论文百余篇，其著作《中国古代物理思想探索》《中华文明史话·计量史话》，系国内同类著作的首部。日本计量史学会学报《计量史研究》曾两度介绍其计量史方面的工作，给予高度评价。他和丘光明被誉为中国计量史界的双璧。相关知识科学史十五讲《科学史十五讲》由学科力量较强的上海交通大学人文学院科学史系的几位专家学者合著，从科学史的意义发端，在总论其学科史、功能、定位、方法范式以及在中国的历史和现状后，前五讲追溯了古希腊、古代中国、阿拉伯、欧洲文艺复兴时期的科学发展历程，后十讲则着眼于独立学科如天文学、物理学、数学、化学等，以若干具有划时代意义的里程碑连线，贯串整个人类科学史，兼顾内史与外史，择要叙论重要人物、事件及其社会功能、文化性质，并时加点评，显现了扎实的科学和人文功底。字音识记[基础梳理]lòu

mì

mào

yǎo

yào

chù

bì

pán

wéi

xīn

guǐ

niè

旷矿犷浑诨辉辩辨辫斑班词语积累(1)波澜起伏：原指波浪四起，常用比喻义，指文艺作品情节曲折。(2)根深蒂固：比喻基础稳固，不容易动摇。(3)相形见绌：跟另一人或事物比较起来显得远远不如。(4)不绝如缕：像细线一样连着，差点儿就要断了，多形容局势危急或声音细微悠长。【选词填空】(1)很多军工人在退休后仍在科研领域里发挥余热，这是对军工精神____________的情！(2)虽然周瑜智计过人，但是和诸葛亮相比就____________了。(3)平静的海面上一瞬间就__________，咆哮着冲向岸边。根深蒂固相形见绌波澜起伏词义辨析辩论·争论·争执相同点都有“意见不一致”的意思。不同点“辩论”着重于“辩”，分辨是非，统一认识，一般用摆事实讲道理的方法，说明自己对问题的看法，同时揭露对方的错误和矛盾，达到分清是非真假或取得一致认识的目的。“争论”着重于“争”，各执己见，进行论战，使问题的是非越争越明。“争执”着重于“执”，互不相让。“争执”语义最重，固执己见，毫不退让；“争论”其次，“辩论”最轻，各抒己见，进行探讨。情境运用①这场________，反映了科学与反科学、进步与保守两种势力的斗争。②为了寻求真理，就要有________，就不能独断。③可是就在这时候，他俩发生了第一次________。辩论争论争执探究思维发展与提升

结构图解[整体梳理]主旨探微回顾我国古代关于宇宙结构模式的论争，解释了“宣夜说”“盖天说”“浑天说”等学说的基本观点，历史贡献及其相互关系，阐明了“浑盖之争”的本质；指出中国古代天文学有重视校验的传统。1．什么是“宣夜说”？请结合课文回答。[提示]天的本质是虚空，所有的天体都自由悬浮在这个虚空之中。它们彼此没有联系，没有相互作用，因此彼此的运动也是相互独立，没有共同的规律可循。还认为宇宙是无限的。[文本深读]2．什么是“盖天说”？请结合课文回答。[提示]盖天说主张天地是两个中央凸起的平行平面，天在上，地在下，天离地的距离是8万里，日月星辰围绕着北极依附在天壳上运动。太阳依附在天壳上运行的轨道可分为七衡六间，每衡每间的距离，都可以用立竿测影的方法，运用勾股定理和其他数学方法推算出来。该学说能够解释人们日常生活中见到的各种天象，能够预测日月星辰的运行，还能够编制历法，满足社会需求。3．什么是“浑天说”？请结合课文回答。[提示]所谓浑天，就是天是圆的意思，可以简单地理解为，我们生活的空间是一个圆球。这个说法接近我们现代地球的概念。天是个圆球，天在外，表里有水，天包着地，天大而地小。地在内，漂浮水上。浑天说在狭义的宇宙概念中具有一定意义，人们甚至发明了浑天仪，可以准确模拟天体运行的规律，可谓是最早的宇宙模型了。这都是因为浑天说的理论接近现代球面天文学的概念，有一定的正确性。4．文章在梳理中国古代宇宙结构学说的发展过程中，引用了大量的古代文献，有什么作用？[提示]①参考文献是科普文章的重要组成部分，它不仅能为作者的观点提供有力的论据，而且可以精练文字，节约篇幅，增加文章的信息量，具有很高的信息价值。②参考文献注明了被引理论、观点、方法、数据的来源，反映了文章的真实科学依据。③引用一定数量的参考文献，既表明学科的继承性和作者对他人劳动成果的尊重，也为读者提供了鉴别文章价值水平的重要信息。④参考文献为读者和专家提供了与文章有关的文献题录，便于检索，以达到共享信息资源和推动科技进步的作用。5．结合课文说一说天文学上的浑盖之争有哪些重大影响。[提示](1)浑盖之争过程中表现出来的重视实际校验的这种做法，是中国古代天文学的一个优秀传统。(2)除了不以先验的哲学信念为依据判断是非之外，浑盖之争在其他方面的表现也完全符合学术发展规律。政治和宗教等非学术因素没有介入到这场争论之中。(3)持续了一千三四百年之久的浑盖之争，是中国天文学史上的一件大事，它贯串于这个时期中国天文学的发展过程之中，促成了与之相关的众多重要科学问题的解决，促成了中国古代天文学诸多重要成就的获得。【答案】D【解析】A.“晷漏”的“晷”应读guǐ。B.“星宿”的“宿”应读xiù。C.“破绽”的“绽”应读zhàn。[随堂小练]2．下列各句中，没有语病的一项是 (

)A．海外大大小小的中国美术馆星罗棋布，它们保存了古往今来众多的中国文物，发挥着研究、展示以及推广中国文物和文化的功能，堪称功不可没。B．幸亏这本书兼具仿佛从云端俯瞰大地般的宏阔视野、贯通古今的审美分析以及行云流水般的优美文笔，让我久久沉浸其中，忘却了心灵的躁动与不安。C．企业文化不是一张漂亮的空头支票，也不是虚无缥缈的精神按摩，只有真正将对员工的关爱落到实处，企业文化才能根深叶茂，在多领域展现价值。D．以人性觉醒、感性复苏和诗性追求为代表的“美学热”的骤然兴起，是20世纪80年代持续时间最长、影响力最大的学术思潮，深受青年学子的喜爱。【答案】C【解析】A.“堪称”后面要跟一个名词宾语。“功不可没”是主谓结构的成语，放在“堪称”后面不恰当，可把“堪称”删去。B.成分残缺，应去掉“幸亏”，或把“让我”改为“我才”。D.搭配不当，“‘美学热’的骤然兴起”与“是……的学术思潮”搭配不当，应改为“骤然兴起的以人性觉醒、感性复苏和诗性追求为代表的‘美学热’，是……的学术思潮”。3．填入下面一段文字横线处的语句，最恰当的一句是 (

)地球之外的宇宙中是否还存在着其他生命？许多人相信答案是肯定的。然而科学研究要看重事实。寻找地外生命存在证据的工具是天文望远镜。包括中国在内的国际天文学界将联手在美国夏威夷建造“三十米望远镜”(TMT)__________。应用这一望远镜，人类有望在20年内知银河系内是否还有其他生命存在。A．天文望远镜可以提高人类对宇宙的观测水平，促进天文学领域的巨大进步。B．它将让人类对宇宙的观测水平提升一个数量级，促进天文学领域的巨大进步C．这种天文望远镜可以促进天文学领域的巨大进步，提高对宇宙的观测水平D．它将大大加快天文学领域前进的步伐，将人类对宇宙的观测水平提升一个数量级【答案】B【解析】根据语境分析可知，横线处应填的话是针对上一句天文望远镜而来，因此可以用“它”来代指，故而可以排除A、C项；表述的过程中应当注意逻辑顺序，应先说观测水平提升，再说促进进步，因此，答案选B。4．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。在过去的一个世纪，因为观测宇宙的新方法被使用，天文学已经发生了革命性的变化，最初，①_____________________。400多年前，伽利略最早使用望远镜进行观测。然而，可见光仅仅是电磁波谱上的一小部分。在遥远的宇宙中，并非所有的天体都会在这个特别的波段产生很强的辐射。于是，人们开始新的探索，②_______________________。利用射电望远镜，天文学家们已经发现了会产生射电波的脉冲星、类星体以及其他的一些极端天体现象，将我们对物理的一些认识推向了极限。后来，利用伽马射线、X射线、紫外线和红外线观测，也带来了天文学的新进展。每一个电磁波谱的打开，③_____________________，天文学家们期望引力波也是如此。【答案】①人们用可见光进行天文观测②通过射电波得到更多的信息③都会带来前所未有的发现5．请对下面这段新闻报道的文字进行压缩。要求保留关键信息，句子简洁流畅，不超过65个字。国际上首个专门针对引力波天文学重大研究机遇的空间高能望远镜——GECAM卫星日前已通过出厂审定，预计2020年12月上旬于西昌卫星发射中心发射。GECAM卫星全称为引力波暴高能电磁对应体全天监测器卫星，是中国科学院空间科学战略性先导科技专项(二期)的首发科学卫星。据介绍，该卫星由两颗微小卫星组成，其主要探测目标包括引力波伽马暴、快速射电暴高能辐射和磁星爆发等。此次即将发射的GECAM卫星将针对引力波高能电磁对应体等开展“多信使、多波段”的探测研究。【答案】首个引力波“定制”空间高能望远镜，预计2020年12月上旬于西昌卫星发射中心发射，将针对引力波高能电磁对应体等开展探测研究。拓展审美鉴赏与创造课内素材如果把古代中国天文学比作一棵苹果树，那么，浑天说、盖天说、宣夜说就像这棵树上长出来的一个甜、一个酸、一个不甜也不酸的三个味道有差异的苹果，那数以百计的善谈天者多姿多彩的天学理论，自然就像树上那些长出来的、长到半生不熟阶段的、由于自然灾害夭折而味道各异的苹果。[素材采撷]三种谈天学说的相同与不同，证实了三者的内在一致性。同时也证实了数以百计的谈天理论，都是承传于博大精深的古代中国天文学。将这些学说的内容融会贯通，会让我们了解到中国古代天文学体是比较完整和系统的。学术界诸多学者争论不休的原因在于，不能够全面了解这三种学说的内在一致性，所以才有各执自己的一孔之见，进而越来越肢解了中国古代天文学的完整性、系统性，抹杀了中国天文学的科学性。[适用话题]“联系”“多元化”“中国天文学”“融会贯通”“科学性”等。课外素材数星星的天文学家1905年的一个晴朗的夏日，在成都的一户大院里，一位母亲和孩子在进行着有趣的对话。7岁的孩子靠在母亲怀中，一双小手指着繁星满天的夜空在问着：“妈妈，妈妈，那是什么星？”“那叫牛郎星和织女星。”妈妈说着想继续讲下去，“从前呀，天上的七仙女……”“妈妈，妈妈，我不是说牛郎星和织女星，那我已经认识了，我是说这几颗。”小男孩打断了妈妈的话，急得直摇妈妈的手，做母亲的顺着儿子的手看去，终于看明白了：“哦，那是北斗星。夜晚，如果你迷了路，辨不清方向，只要看到它，你就能分清东南西北了。北斗星在天空北面，由七颗星星组成，所以人们平常称它为北斗七星。”母亲耐心地讲着，儿子眨着大眼睛听着，边用手指向天空数着：“一、二、三、四……”“整天数什么星星，能当饭吃？还不去念书去。”循着声音，从屋里走出的是一位中年男子，他就是孩子的父亲。母子俩吓得都进屋了，父亲也跟着进了屋。这位父亲怎么也没想到，这个爱数星星的孩子，后来竟成为我国著名的天文学家，在星星上做了大学问。他就是李珩。[适用话题]“偶然与成功”“兴趣”等。导读：2020年是中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利75周年。在中华民族从站起来、富起来到强起来的艰辛历程中，一代代科学家以拼搏与奉献挺起民族脊梁、绽放时代之光。铭记历史才能坚定前行，从抗战烽火硝烟中走过的优秀知识分子为今人注入了砥砺奋进的巨大力量。聆听科学家后人讲述先辈的民族大义、爱国之行，共同感受并传承优秀知识分子“心有大我、至诚报国”的感人事迹和崇高精神。[群文阅读]苏步青：学成后，应该回去报效祖国苏泉1919年秋，17岁的爷爷赴东京求学，次年以第一名的成绩考入东京高等工业学校，1923年毕业后，进入位于仙台的东北帝国大学继续深造。1931年年初，爷爷以优异成绩从东北帝国大学毕业，获理学博士学位。不久，他便回到祖国，在浙江大学任教。1937年8月，日军轰炸杭州，西子湖畔一片狼藉。浙江大学一年级新生从9月上旬开始西迁。身为浙大数学系主任的爷爷，跟大家一道挑着书箱、行李，跋涉于山水之间。师生们一边逃难，一边利用躲避敌机轰炸的时间，在庙宇或山洞内上课。有一天，空袭警报响起，爷爷和4名学生躲进一个山洞，他说：“这里就是我们的数学研究室，山洞虽小，但数学的天地是广阔的。大家要按照确定的研究方向读书，定期报告、讨论……”1949年5月杭州解放后，爷爷任浙江大学教务长、数学系教授，并主持中国科学院数学研究所筹建工作。1952年全国高等院校院系调整后，他出任复旦大学数学系教授并兼任复旦大学教务长。爷爷坚持科研与教学相结合，把毕生精力奉献给人民的教育事业，为祖国培养了一代又一代数学人才。爷爷从小喜欢读书，特别重视语文学习。在他看来，数学是学习自然科学的基础，而语文则是这个基础的基础。他提出，理工科学生也要读一点文史知识，因为通过读史，可以学习和继承中华民族的优良传统，激发为祖国而奋斗的热情。爷爷常说，爱国主义是自己学习进步的强大动力。他在中学读书时，听老师讲中华民族受列强凌辱的历史，就产生了为国家争气的愿望。在日本获得理学博士学位后，有大学准备聘请他做副教授，但爷爷坚持：我是祖国送出来学习的，学成后，应该回去报效祖国。爷爷经常收到一些青少年来信。这些学生有着强烈的求知欲，成绩却总是提不上去。深入分析后，爷爷指出：成绩差的主要原因是没找到好的学习方法。一般来说，成绩优秀的同学，大都能联系自己的实际情况，找到几种行之有效的学习方法。“为学应须毕生力，攀高贵在少年时。”这是爷爷给浙江嘉兴一位中学生回信时写下的一句话，我想，他也希望把这句话送给所有的青少年朋友。(选自《光明日报》，有删改)【注】苏步青(1902—2003)，中共党员，我国杰出数学家、教育家。从事微分几何、计算几何研究教学70余载，创立了国际公认的浙江大学微分几何学学派。【赏析】文章按照时间顺序简单叙述了苏步青光辉的一生，着重说明了苏步青的几个突出特点：“坚持科研与教学相结合”“特别重视语文学习”“爱国主义是自己学习进步的强大动力”“攀高贵在少年时”。语言流畅，感情真挚；层次分明，条理清楚。黄纬禄：不管什么时候，都要先想国家怎么办黄道群1936年，父亲考入位于南京的原中央大学电机系。“七七事变”后，南京遭日军战机轰炸，原中央大学决定西迁重庆。在重庆，父亲和其他来自沦陷区的同学经济来源断绝，生活无依无着，全靠学校发放的救助金勉强维持。异常艰苦的环境中，他们却爱国热情高涨，一心为将来建设国家做好知识储备。1943年11月，父亲通过了留英进修生选拔考试，到伦敦标准电话电缆公司实习。当时正值第二次世界大战，一天早晨，父亲走到公司门口时，发现大门紧闭，门外还有人低声哭泣。原来，就在片刻之前，一枚法西斯德国的V－1导弹落在工作间外5米处，5位英国同事遇难。饱经战争之苦的父亲，更坚定了科学报国的决心。1947年10月，父亲回国后在上海的中央无线电器材总公司研究所任职。1949年年初，解放前夕的上海小道消息满天飞，父亲却安之若素，他期待着，在安定和平的环境中多出技术成果，使国家逐步强盛起来。1956年10月8日，国防部五院——中国的导弹研制机构成立，次年年底，父亲调入国防部五院二分院，负责导弹控制系统设计工作。从此，他把对祖国的深深热爱全部倾注到航天事业之中，开始了自己的“导弹人生”。1960年11月，中国第一枚导弹“东风一号”发射成功；1964年6月，“东风二号”圆满成功……从“东风一号”到“东风五号”，导弹控制系统研制过程中，各个型号技术方案的确定、技术指标的改进、技术性能的提高、技术故障的排查，都饱含着父亲和所有研制人员的心血。在极端艰苦的条件下，他们迎难而上、敢于胜利，以大无畏精神制造出“争气弹”，矢志把中国航天事业做大做强。1970年，父亲又踏上研制潜地导弹“巨浪一号”的新征程。2011年7月的一天，已经卧床不起的父亲，艰难地写下了“传承两弹一星精神，勇挑民族复兴重担”16个字，赠予由南华大学组织的“两弹一星”红色夏令营师生。父亲常说，“不管什么时候，都要先想国家怎么办”。他忠诚报国、献身航天的坚定信念，攻坚克难、勇攀高峰的创新精神，团结协作、集思广益的优良作风，淡泊名利、无私奉献的高尚品质，影响了很多人。(选自《光明日报》，有删改)【注】黄纬禄(1916—2011)，中共党员，我国航天事业奠基人之一，著名火箭与导弹控制技术专家，中国科学院院士，国际宇航科学院院士，长期从事火箭与导弹控制技术理论与工程实践研究工作。【赏析】文章句式多变，感情真挚，展现了黄纬禄“安之若素”“忠诚报国、献身航天的坚定信念，攻坚克难、勇攀高峰的创新精神，团结协作、集思广益的优良作风，淡泊名利、无私奉献的高尚品质”。推荐阅读：《钟南山为什么刷屏》《光明日报》《讲好中国科学家的故事》《中国科学报》理解文中重要概念的含义考点链接阅读《天文学上的旷世之争》，要理解“宣夜说”“盖天说”“浑天说”等重要概念的含义，才能准确概括中国古代宇宙结构学说的发展过程。“重要概念”是指那些含义丰富、深刻，蕴含了文章重要思想、体现了作者观点态度的概念。主要包括：①体现全文主旨的关键概念；②体现作者创作意图或感情倾向的概念；③重要的指示代词；④蕴含深层含义的词语。[聚焦高考]分析与理解重要概念的含义，往往是指分析与理解其隐含义、指代义和语境义。该考点的命题对象一般有两类：(1)概念术语类词语。这类词语多指在阅读文本中处于核心地位的概念或术语，常常是文章的写作对象。对这类概念的考查多以理解为重点，要求正确把握概念的内涵或外延，并就此设计题目，或为“下定义”类的简答题，或为客观选择题，要求选出理解正确的或不正确的一项。此为命题的重点，尤其要注意。(2)指代类词语。这类题考查对具体语言环境中代词指代内容的理解和指代范围的把握，要求考生准确弄清其具体含义。典题在线阅读下面的文字，完成后面的题。材料一：中国传统乡村社会以农耕为主业，具有“耕读传家”的人文传统。到2019年6月，我国共有6819座国家级传统村落，这是对乡村遗产的有力保护。乡村遗产兼具“历史文化遗产地”和“乡村生产生活承载地”的双重特征，包含了山体、水体、建筑、植被等有形的物质层面，也蕴含了哲学观、生产技术、生活智慧等一切无形的精神层面。之所以如此，是当地居民通过自己的生产、生活方式不断适应和改造着周边的自然环境，从而塑造了独特的景观形态和社会关系。这些保留至今由人与自然持续互动的结果，是研究乡村地区人地关系的重要的“活”文本。作为乡村遗产的核心组成部分，乡土建筑是指散落于村镇中、富有地方特色的传统建筑。既有居住的功能，也有家园的意义。除了一般的居民住宅外，还包括与人生活息息相关的祠堂、商铺、作坊、桥梁等建筑。对乡土建筑的认识不能只停留在其表象与形式，而要深入了解隐藏在其传统建筑材料、建造技法以及建筑形式背后的思维理念。乡土建筑是乡居文明的物质和精神载体，其建筑形态和建筑装饰等更为多样复杂，与其周边自然环境的关系更密切，很多乡村地区特别是少数民族的建筑中包含有非物质文化遗产。因此，在乡村遗产视野下审视乡土建筑的价值时，不仅要关注建筑本体的价值，更要研究其背后所体现的人与自然、人与社会的关系。乡土建筑所体现的文化理念，如传统村落所推崇的德业相劝、和谐永续，对当代乡村的建设与治理仍具有借鉴意义。乡土建筑多体现了我国传统建筑环境设计的观念，保留着更明显的历史文化及地域文化特征，展现了自给自足、封闭的空间结构及“天人合一”——人与环境和谐共处的态势。乡村聚落中建筑之间的整体布局并无定式，但井然有序，形成了东方式富有韵律的审美，但这却不是规划出来的，而是因自治管理而形成的有序格局和韵律十足的风貌，也就是所谓的“没有建筑师的建筑”。乡村中建房、修筑水利、红白喜事等大型活动均需集体协作完成，由此形成以族长或寨老为中心的公共事务调节机制，体现在乡土建筑中就是宅与宅之间总会“留有余地”，自家建房不能损坏他家利益，这一制度性设计同样体现在诸如梯田轮水灌溉、墓地择址协商等其他事务中。“十里不同风，百里不同俗”，由于自然地理的阻隔，造成匠俗、匠意、匠技的不同，形成了乡土建筑中独特的地域文化属性。这些散落在我国广袤土地上数量庞大、形态各异、特征明显的乡村聚落和乡土建筑群，在城市面貌愈发趋同的今天，已然成为中国地域文化多样性最重要的证明和传承保障。(摘编自复旦大学国土与文化资源研究中心《乡村遗产视野下的乡土建筑》)材料二：在保护乡村遗产的实践工作中，应找到一条可持续的保护道路。对古村落中的老房子进行修缮的“拯救老屋”行动，是比较有益的尝试。位于福建省的永泰庄寨是全国重点文物保护单位，部分老屋出现倒塌损毁等现象。在政府引导和政策支持下，永泰庄寨成立了庄寨保护与发展中心，即庄寨理事会，通过现代的组织方式，强化庄寨文化遗产价值内涵的传承，增强当地居民对乡土的归属感和参与感。被组织起来的当地居民，有的以传统工匠身份参与修缮，有的作为庄寨日常使用者负责维护监督。老屋的修缮既是文化遗产的保护行为，也是构建身份认同的重要手段。最重要的是，这些乡村遗产真正融入了当地居民的日常生活。贵州石阡县楼上村也是可持续的乡村遗产保护的典型代表。当地居民注重挖掘人与自然相处过程中产生的一系列土地利用模式、景观内涵和文化观念。居民们在与廖贤河保持距离的山坡处选址，坐拥大片梯田。而其间的山水草木，不仅给予了人们基本的生存载体，还为人们提供了丰富便利的物质材料。龙洞湾、天福井、野猫洞等天然泉眼，是楼上村村民主要的耕作与生活之源。村民以分导建渠的方式，依循着地势与水源高程的差异，将耕地分为稻作、旱作分片轮作，有序合理地保证了不同空间和时间下水和土地的有效利用。乡村遗产成为变化着的活态景观系统，乡村遗产保护范围不再局限于几处重要建筑，还囊括了建筑空间、田园山水与自然环境。需要注意的是，随着社会生产力的提升，乡村空间变得更加开放，乡村的边界伴随着人员的流动而无形扩展，乡村向城镇“破界”的可能增大，进行乡村遗产保护，需要将它放在城乡关系的视角下进行定位。比如位于浙江省的诸葛村，自古产药材，随着历史的推进，村中的中药业、商业和农业并行发展，突破了既有的村落空间限制。从其古建筑与村落格局可见，业态的更新与诸葛村乡村遗产的成型和发展有着紧密联系。20世纪90年代后，诸葛村试行对外旅游开放，主动保护村内文物，逐步走出了一条旅游利用、文物保护和社区发展的融合之路。既为城市居民提供了了解乡土文化的平台，也在这个过程中实现了乡村遗产的价值转化，这在中国众多乡村遗产保护案例中是较为难得的。乡村遗产保护，离不开人们对乡土的眷恋激发出的创造力与生命力。在乡村遗产的保护实践工作中，要不断深化对习俗、景观、自然环境等具体认知，理解不同地区的联系与差异。(摘编自《乡村遗产：田野中的家国情怀》，《人民日报》2020年6月27日)1．根据材料内容，下列各项中不属于乡土建筑范畴的一项是

(

)A．集居住、防卫于一体的广东开平碉楼

B．以石为墙、海草为顶的胶东海草房C．君臣合祀、朱红飞檐的成都武侯祠D．依崖而建、层层叠叠的新疆高台民居【答案】C【解析】由原文“作为乡村遗产的核心组成部分，乡土建筑是指散落于村镇中、富有地方特色的传统建筑。既有居住的功能，也有家园的意义”可知，乡土建筑范畴是指“散落于村镇中、富有地方特色的传统建筑，既有居住的功能，也有家园的意义”。C.“武侯祠”是历代皇室及百姓祭祀诸葛亮的地方，没有居住的功能，不属于乡土建筑范畴。2．请结合材料内容，给乡村遗产下一个简要定义。【答案】乡村遗产是以乡土建筑为核心的组成部分，包含物质和精神两个层面，具有历史文化遗产地和乡村生产生活承载地的特征，是当地居民不断适应和持续改造自然环境的结果，是研究乡村地区人地关系的“活”文本。技法攻略1．根据语境解释概念含义“3方法”。(1)前后勾连。即根据文章的整体性原则，将上下文勾连在一起，从文章的主旨出发，与表达目的和表达技巧等联系起来，全面审视作者在相关内容中遣词用语的匠心，正确领会概念的含义。(2)表里参验。即根据由表及里的原则，从概念的语表含义进而领会作者