气体摩尔体积

案例名称气体摩尔体积科目化学教学对象高中一年级讲授者张芙蓉课时一、教材内容分析内容分析本课时是人教版高中化学必修一第一章“从实验学化学”第一节“化学计量在实验中的应用的第一课时，在刚刚学习完摩尔质量概念的基础上认识气体摩尔体积。本节内容安排在物质的量和摩尔质量之后和物质的量浓度之前，具有承上启下的作用，内容比较抽象，学习难度比较大。因此学好本节内容对学好本章内容甚至整个高中内容都非常重要。重点、难点分析教学重点：气体摩尔体积的理解，影响固、液体、气三种状态物质体积大小的因素。教学难点：温度、压强对气体摩尔体积的影响，阿伏伽德罗定律。二、教学目标（知识与能力，过程与方法，情感态度、价值观）知识与技能（1） .理解影响固液气三种状态物质体积大小的因素、掌握气体摩尔体积的概念。（2） .理解温度、压强对气体摩尔体积的影响，掌握阿伏伽德罗定律含义。过程与方法（1） .通过计算、观察模型等学会应用比较、推理、分析、总结等学习方法，以此理解影响体积大小的因素。（2） .培养猜想、探究、敏锐观察和对数据的分析、提取与判断的科学方法。情感、态度与价值观（1）.培养。三、学习者特征分析学生在学习本节内容之前已经学习了物质的量和摩尔质量，比较容易在已有知识基础上形成新的知识体系。本节课的内容比较抽象，学习难度比较大。四、教法与学法

演示法，讲授法。比较、推理、分析总结的学习方法。五、课程标准六、教学过程教学过程教师活动学生活动设计意图3min【问题引入】上节课学习了物质的量、摩尔质量的概念，现在我们一起回顾一下并回答着两个问题。Ppt展示问题回忆思考、回答：1摩尔物质含有NA个粒子，摩尔质量是指1摩尔物质的质量。回顾已学知识，并对下面的引入做铺垫。20min【过渡】前面我们了解了物质摩尔质量的概念，这节课我们一起来研究气体摩尔体积的概念。【板书】一、气体摩尔体积初步建立气体摩尔体积的印象。学生通过计算和观察得出结论，培养学生分析总结能力。【提问】已知物质的质量如何求体积？【过渡】计算课本上1摩尔几种固体在恒温恒压下的体积。学生回答问题并计算相关问题。【引导】通过刚才的计算我们可以得出这样的结论：【板书】1摩尔不同的固态物质在恒温恒压下的体积不同。【补充并过渡】注意条件。下面我们在相同条件下计算一下不同气体的体积。学生同教师一同得出结论，并做下面的计算。【提问】这次你们发现什么规律了呢？小组讨论一下。【板书】0摄氏度、101kp下，1摩尔任何气体的体积都相同，为22.4L。师生共同得出结论

【提问】在标准状况下，一摩尔任何气体的体积都相等，且为22.4L。【老师】对这个结论，我想说四点要注意的问题。【板书】l.lmol气体标准状况4.22.4L听老师讲解，思考。强调标况下气体摩尔体积的概念的要点。【过渡】下面我们定义气体摩尔体积的概念。【板书】气体摩尔体积：1mol气体的体积都称为气体摩尔体积。匕mn单位：【老师】可以看出，我们刚刚求出的，这些气体的体积，是这些气体在标准状况下的气体摩尔体积。展示ppt,说明25摄氏度下，这些1mol气体的体积虽然相同，但却不是22.4L。归纳总结气体摩尔体积的概念及计算公式。为下面决定体积大小的因素分析做铺垫。【过渡】通过刚刚得出的结论，有些同学可能开始纳闷了，为什么不同的固体在相同条件下的体积不相同，但是不同的气体在相同条件下的体积却相同？（再次强调标况）要解决这个问题，我们先来看一下固态、液气态物质体积的大小是由什么决定的。学生听讲，思考。归纳置换反应10min物质是由分子原子等构成，那么分子原子的存在形似必然会对物质体积的大小起决定性作用。首先看一下组成三态物质的微粒存在形式。展示固态、气态、液态的分子图。【老师】首先举这样一个例子（老师画图解释说明粒子间距离影响物质体积大小）.【板书】粒子间距离【老师】粒子数目比较好理解了，组成物质的微粒数越多，体积越大。【板书】除了以上两个因素之外还有分子粒子的大小，比如一个乒乓球和篮球的对比。【板书】粒子本身的大小学生思考，影响物质体积大小的因素。通过举例子指出影响物质体积大小的因素。

【教师】先来看固态和液态。通过刚才的图片可以发现，固态和液态的微粒相对固定，微粒间的距离比较小，可以忽略不计，那么决定体积大小的是微粒本身的大小和微粒个数了。在刚才的条件中，我们规定物质都为1mol，个数都为NA个，但是由于微粒大小相差较大，那么我们计算出来的体积就不同了。再看气体，规定比较的气体都为1mol那么起决定因素的是微粒大小和间距了，从刚才的图片看出，气体分子间间距很大，相比分子本身的大小可以忽略不计，剩下的分子间距对气体体积起决定性影响，分子间的距离和什么有关呢？我们将1克水装在密闭的玻璃容器中加热，加热之前可以看到水的体积只占到容器的底部一点点，但是当加热是这些水全部蒸发，由于容器是密闭的，水还是一克，之时变为了气态，但是这些气态水分子充满了整个容器，水的体积变大了，说明温度改变对气体体积有影响，除了温度外还有压强，氧气钢瓶中的氧气就是将气体压缩后装入钢瓶中的。在相同的温度和压强下，分子间距离可视为相等，那么上面推出的结论也就成立了。由上面的讨论可以知道，气体摩尔体积的大小和温度压强有关，所以在比较一定量气体的体积时，一定要在相同的温度压强下，否则没法比较。【板书】比较一定量气体的体积时，一定要在相同的温度压强下比较培养学生实验操作能力、观察能力、书面表达能力和同学间的合作精神。【老师】知道了影响物质体积大小的因素，我们先来看固体和液体。（教师讲解）学生分析，听讲通过教师讲解，使学生明白三种状态物质体积的主要影响因素。加强气体摩尔体积的理解。2min【总结】这节课我们学习了气体摩尔体积的概念，及其与温度和压强的关系，知道了影响物质体积大小的因素，下面我们通过习题进行回顾。总结

判断对错1.1mol任何气体的体积都是22.4L。2.1mol任何物质在标况下的体积都为22.4L.3.22.4L氧气一定含有NA个氧分子。同温同压下，32g02与2gH2所占的体积相同。同温同压下，20mlnh3与60ml02所含的分子个数之比为1:3。学生回答问题。通过习题加强学生对知识点的理解。板书设计