2023年旅游计划方案汇总(5篇)

第页共页2023年旅游方案方案汇总(5篇)旅游方案方案篇一为进一步在我区学校营造良好读书气氛，提升文化内涵。根据区统一布署，结合学校实际，配合区文化旅游和广电新闻出版局于20xx年4月——12月举办20xx年“全民阅读系列活动”。现将我区学校安排通知于后，请各校结合其他读书活开工作实际情况，按照xx区“全民阅读系列活动之全民阅读进校园”做好本次阅读活开工作。一、活动主题快乐读书，安康成长二、活动内容〔一〕20xx年4月各学校开展好“书香xx·全民阅读月”活动。〔4月〕1、各学校利用“4.23世界读书日”组织开展20xx年系列读书宣传活动。2、各学校要在4月20日-28日开展版权知识宣传周活动，要利用报刊、网络、led、播送、标语、横幅、板报等方式大力宣传倡导版权知识保护的重要意义，并带头读正版书、使用正版软件等。3、各学校可结合其他阅读活动组织开展阅读活动主题演讲、经典诵读、读书征文、知识竞赛等丰富多彩活动。〔二〕推介优秀读物活动〔4月—12月〕从全国和全省的优秀图书和电子出版物中精选读物推荐给学生，通过报刊、播送电视、网络等进展宣传推广。利用“五·四”青年节、“六·一”儿童节、暑期、老师节等节假日开展阅读活动，对青少年进展爱国教育和思想品德教育。〔三〕、全民阅读进校园主要在中小学校开展以“快乐读书，安康成长”为主题的读书活动。积极向学生推荐优秀图书，邀请名人名家走进校园，与学生交流读书体会，培养青少年的阅读兴趣，指导学生定期定量进展阅读，并做好读书笔记，培养学生良好的阅读习惯。三、工作要求〔一〕完善工作机制。加强我区全民阅读活动的组织领导，形成有力长效的保障机制。建立健全全民阅读活动组织领导机构，明确职责分工，形成全区上下整体联动、社会各方通力协作、阅读活动全面推进的工作格局。〔二〕落实工作责任。各学校要根据活动安排，结合本校实际，制定并细化各项详细工作的施行方案，确保我区全民阅读活动持续深化开展。〔三〕创新工作方法。各学校要站在建立“书香xx”、推进社会核心价值体系建立，为党的十九*成功召开营造良好文化气氛和社会气氛的政治高度，大胆创新，广泛发动，开展主题鲜明、特色突出、形式多样、富有成效的读书活动，吸引全园学生广泛参与，努力增强读书活动的针对性、兴趣性和实效性。〔四〕加强言论宣传。利用校园播送电视台、校园网络、小报、板报等媒介，开设“书香xx”宣传专栏、推荐优秀读物，及时广泛地宣传阅读活动中的新颖经历和成功做法，大力营造全民阅读气氛。〔五〕各学校请将4月份“书香xx·全民阅读月”活动开展情况于5月5日前报区教育技术装备管理中心，全年活动开展情况简报和工作总结于12月8日前报送。联络人：____：xx旅游方案方案篇二本学期，美术教研工作围绕区教研室和学校工作方案中对教学工作的要求，加强教育理论的学习，准确把握《根底教育课程改革纲要》、《课程标准》的特点、价值取向，在转变教学观念和教学方式上下功夫，通过在教研组活动中的信息交流时机，互帮互学，争做“书香老师”，逐步树立现代教育思想和终身学习的观念。在教学中促进老师钻研教材，转变教育教学观念，全面进步老师的执教才能，促进师生共同开展。1．进一步标准和落实教学常规管理，确保课堂教学有效性。2、加强老师执教才能培训，进步老师业务素质。3、开展“同课异建”教研活动。〔一〕老师业务篇。1、认真钻研教材，通过组内研讨，加强集体备课活动，进步老师处理教材的才能。2、组织观看《课堂教学案例与分析^p》的录像，学习和汲取新的教学理念和教学方法，进一步明确课堂美术教学的方向。3、采用互听互评的形式，促进老师间的学习和共同进步。〔二〕教学常规篇。1、备课：继续推行集体备课制度，领会教材编者的意图，创造性地使用教、2、上课：扎实有效。改良课堂教学，努力表达新理念。在教学过程注重情感和技能的统一。3、平时做好课堂教学反思的撰写。要求老师认真写好课堂教学随笔。4、让网络成为老师学习、开展和展示的主阵地。引导老师参与小学美术数学论坛的交流与讨论，在交流中合作、共享、进步。9月份：1、制定教研工作方案，安排好教研课；2、老师集体备课；10月份：3、理论学习——《什么才是美术学习后的本质力量》。11月份：1、老师间互听互评；2、李燕群老师上教研课，全组老师参与并做好评课记录。3、撰写美术论文、案例送区参评。4、胡敏老师上教研课，全组老师参与并做好评课记录。12月份：1、青年老师参加区根本功培训2、美术组商议研究课3、儿童画举行部分作品展评活动4、校教科研活动，朱亲萍、胡战辉上研究课。01月份：1、总结课题研究，写好阶段小结报告。2、做好学期完毕和学生成绩评定的工作。3、商讨下学期工作。旅游方案方案篇三“从生物圈到细胞”是新课标教材人教版必修1第一章第一节的内容，它是高中生物学习的开端，是对初中生物学习向高中阶段迈进的重要环节，他既要以初中生物学知识为根底，又必须表达高中生物学习的特点，提升学习的深度和广度，培养学生的科学思维才能。不仅要知道“是什么”，还必须解决“为什么”的问题。本节要解决两个问题：一是生命活动为什么离不开细胞？二是从微观到宏观生命系统的构造层次是如何组成的？对于这两个问题，教材并没有给出完好的答案，而是首先通过学生在出生已经熟悉的许多实例，这需要学生对这些现象的分析^p和总结来获得答案。旨在训练学生的图像分析^p才能，知识总结才能。本节内容在知识体系上表达了对知识认知的过程：原有认知——产生认知冲突——建立新的认知。因此，本节课采用启发式教学的教学方式来进展。在教学中，注重帮助学生建立对原有知识和问题之间的联络，发挥学生在学习中的主体作用，采取以问题为线索，学生自主探究式学习为主要方式，各个击破，来到达对知识的总结并进步认识的目的。初中生物的学习主要注重对现象的观察和描绘，缺乏对产生现象的原因以及所产生结果的深化分析^p，学生对问题的总结才能和分析^p才能较低。学生在初中阶段学习了有关细胞的构造、病毒的构造和繁殖、动植物体的构造层次、生物圈以及生态系统的根本知识，为本节课的学习打下了根底。有了这样的根底，在老师精心设计的问题的引导下，可以达成我们的学习目的。本节课主要采用启发式教学进展。设计思路如下：1、举例说明为什么生命活动离不开细胞2、说出从微观到宏观不同种类生物的生命系统的层次才能目的1、尝试通过小组合作学习来解决问题情感态度价值观1、形成生物体部分与整体的关系2、讨论不同生物种类的生命系统层次构造1、说出从微观到宏观不同种类生物的生命系统的层次2、形成生物体部分与整体的关系1、形成生物体部分与整体的关系2、尝试通过小组合作学习来解决问题〔1课时〕本节课采用启发式教学法，首先通过思维导图填空的形式帮助学生会议并总结初中学过的知识，目的是建立起初高中知识的联络，让学生平稳过渡。以教材中的问题讨论导入新课，但是采用flash视屏的形式加深学生的印象。对病毒的理解同时也成为解决“生命活动为什么离不开细胞”打下根底。结合课本，将“生命活动为什么离不开细胞”分解为几个问题，降低了学生理解的难度。最后通过总结来解决这个问题。生命系统的构造层次是学生比拟容易理解的内容，学生自我总结即可完成，关键是如何结合学生初中学习的动植物生理构造的知识来加以引用。解决如p6”考虑与讨论“第一题之类的问题。这里需要老师进展引导。同时通过学习，应该让学生理解细胞的生命的根底，同时细胞又是一个独立的生命系统，学生初中知识足以解决这个问题，因此，引导学生考虑，运用知识解决问题的才能才是关键。老师不只是把问题甩给学生，而是对问题进展处理，分解为一系列的较为简单的问题，引导学生考虑、探究、讨论来解决问题。打破教学中的重点和难点。最终到达我们的教学目的。旅游方案方案篇四太阳是地球上万物的生命之。本篇课文的作者凭着丰富的想象力和独特的创造力，画出四个不同颜色的太阳。盛夏，烈日扫尽清晨晶莹的露珠，照射着大地直到黄昏，多么沉重闷人的光阴!人们懒洋洋地像是失去了生命力。画个绿绿的太阳吧!让大地上到处一片清凉。金秋，登高望远，大地犹如茫茫的金海。它给人们献上一个丰收、欢乐的季节。画个金色的太阳吧，它会比春天更富有灿烂绚丽的色彩。寒冬，冷风飕飕，天冷得让人缩手缩脚。画个红红的太阳吧，人们都会有这个希望。春天，大地复苏，万物生长，山清水秀，鸟语花香。画个彩色的太阳吧，给人惊喜，催人奋进。从课文里，我们能体会到作者仁慈的心地和美妙的心愿。课文语言优美，读起来让人感到亲切、惬意，合适背诵。1、认识“挂、街”等13个生字。会写“园、因”等6个生字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。3、感悟作者通过画太阳要表达的心愿是什么。1、认识“挂、街”等13个生字。会写“园、因”等6个生字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。感悟作者通过画太阳要表达的心愿是什么。老师：多媒体课件，生字卡片，“四个太阳”图卡学生：学生用生字卡片两课时。1、师出谜语：白天不见，晚上出现。又红又圆，照亮地面。2、出示词卡“太阳”，指导读准字音。3、出示课题“四个太阳”，指名读，齐读。4、引导质疑：读了课题，你的小脑瓜里是不是蹦出了小问号?1、出示课件：带拼音生字，指名带读。2、出示课件：去拼音生字并打乱顺序，摆字卡，自由练习朗读。3、游戏：我说你找喊名字。4、指导识记生字方法。5、稳固游戏：我把生字送回家。1、猜谜引入：大口框里有个“大”2、出示课件：“因”书写笔顺规那么：看了动画，你知道了什么?3、出示课件：“园”：“园”与“因”哪里长得很像?书写的时候要注意些什么?(同样先里面后封口)4、师范写“园”“因”，讲解书写要领。5、生自由练写，师巡回指导。6、集体评价。1、生再读课文后指名分自然段接读课文。2、你们知道文中的小男孩分别为四季画了哪四个不同颜色的太阳吗?用“──”在文中划出。3、指名发言，指导练读“绿绿的太阳”“金黄的太阳”“红红的太阳”“彩色的太阳”。师贴板画：“绿绿的太阳”“金黄的'太阳”“红红的太阳”“彩色的太阳”。4、你最喜欢哪个季节的太阳呢?同桌互读描写你最喜欢的那个季节的太阳的自然段。5、指名朗读，感悟理解：⑴春天──多彩的太阳：①指名读。②指名再读，喜欢的齐读。③你们看到的春天的色彩都有哪些?④师生合作读。⑵夏天──绿绿的太阳：①指名读。②出示课件：高山、田野、街道、校园到处一片清凉。指导朗读该句。③男女生比读。⑶秋天──金黄的太阳：①指名读。②出示课件：金黄的落叶忙着邀请小伙伴，请他们尝尝水果的香甜。指导读通，读好该句。③引导想象：你的眼前出现了哪些香甜的水果?出示课件：水果图。④齐读该段。⑷冬天──红红的太阳：①指名读。②出示课件：冬天图片及风声。你能用动作告诉我你如今的感觉吗?③出示课件：红红的太阳升起。如今是什么感觉?④老师也想通过朗读让大家暖和暖和，该怎样读?谁来教我?生自由练读，师学读。1、指导背诵表演最喜欢的段落。2、指名背诵表演，集体评价。3、出示课件：四季图片及“种太阳”音乐。描画你心中的太阳，表达自己的美妙愿望。旅游方案方案篇五为了让学生养成良好的学习习惯和思想行为习惯，树立出正确的人生目的，同时也为了成功的完本钱学期的工作方案，我根据学校的方案展开工作，制定本班的方案如下：在利用班会课进展集体心理辅导和行为纠正，学习指导之外，更多的学生问题都是个人问题，更应该注重通过个人谈话来解决。通过与学生面对面的谈话，让学生有被重视或被注意的感觉;通过谈话，可以更好的因人施教，让学生明白自己的优缺点，更好发挥自己的优点，弥补自己的缺点，改正自己的劣迹。在谈话中我努力做到让学生多讲，自己少讲，让学生说出心理话，提出自己的想法，让后加以引导。学生的教育应该是学校和家庭的共同事业。与家长建立严密的联络，有利于双方全面的认识学生，做到真正的因材施教。我主要通过主动与家长联络，请个别家长来校协助处理个别学生问题，走进学生家庭这几种方式与家长获得沟通，互相交流学生在校在家的情况以及学生的教育问题。1.培养自己的心腹同学中相处的时间多，可能有时有些情况学生比我们班主任更加理解，所以我要培养一些你信任他，他也敢说话的人，我班的很多问题都是靠这些人向我反映，使我可以尽快的发现并处理。此外，我还对学生进展抽查谈话，理解班级情况。2、加强班干部、团干部的工作指导首先、给足信任、给足权利。班干部最重要的希望能得到班主任、学生的信任。所以班干部的一切工作都透明化，细化。班级里学生的违纪处分、撤销处分等都通过班干部会议进展决议。其次、发挥班干部工作的积极性。通过班会或班干部会议让学生管理者是不行的。一个学期组织一次班干部外出活动。最后、通过班干部会议进展专项工作指导。如班干部如何开展工作、班干部如何管理班级的纪律和学习，值日班长如何等级值日表格，指导班干部对自己的工作进展检查、总结。1、开展有效的思想心理辅导工作。处于高一下学期阶段的学生有特殊的心理状态，比方陈年旧习难改;承受新知识的压力;人际交往的苦恼;家庭的压力;再加上青春期的心理特征，很容易让学生对学习生活产生畏惧心理或厌烦心理。所以我利用班会课里开展了一系列主题班会，如“找出缺点，完善自己”，养成良好的学习习惯，我的价值，谁动了我的“乳酪”，感恩，远离烟酒等主题班会。2、继续利用班会课强化行为标准教育，尤其是文明礼仪、三大高压线。带领学生继续解读《中学生行为标准》《三高中学生管理规定》，并以之教育、约束学生，努力促成学生形成标准意识，实行学生自我管理。在实际操作上成立了规范的考核小组，值日班长管理制度，对全班同学的行为进展监视评价。3、配合学校政教处德育工作方案，有步骤、分分阶段地开展塑造学生美妙心灵的工作。如文明礼