2023年小班语言表达教案七篇(通用)

第页共页2023年小班语言表达教案七篇(通用)小班语言表达教案篇一1、跟着音乐有节奏地扭动肢体，感受洗澡后的快感。2、产生喜欢洗澡的情绪。1、《我爱洗澡》音乐，幻灯片。2、布娃娃一个，脸盆〔替代浴缸〕一个，香皂一块，毛巾一块。1、娃娃洗澡，引起幼儿兴趣。⑴出示布娃娃。布娃娃伤心地说：“小朋友们每天都和我玩，把我弄得很脏。如今我是个脏娃娃了，没有人和我玩了！”“布娃娃你别哭，我们来帮助你吧！”⑵老师扮演妈妈，给娃娃洗澡。哗啦啦，哗啦啦，水龙头快活地唱起歌。妈妈说：“宝宝，宝宝，该洗澡了！”妈妈把宝宝放进浴缸里，先洗干净头发，然后洗身体。搓上香皂“嚓嚓，嚓嚓嚓。搓搓脖子搓搓背，滑溜溜的泡泡满身跑。嚓嚓，嚓嚓。搓搓胳膊搓搓脚，亮晶晶的泡泡满屋飞。宝宝乐得哈哈笑。”2、大家来洗澡。⑴娃娃是怎样洗澡的？请幼儿用语言或动作来表达。⑵娃娃洗澡都用到了什么东西？我们洗澡的时候都用到了哪些东西，用来干什么？〔看图片洗澡用品〕⑶在前奏局部老师边喊：“宝宝们，洗澡啦”，边做拧水龙头的动作，然后给每个幼儿“抹香皂”，带着幼儿跟随音乐有节奏地扭动。⑷请幼儿跟着音乐来洗澡，老师观察幼儿的舞动情况，及时表扬表现得逼真、有趣的幼儿。引导幼儿跟着音乐有节奏地扭动。3、香宝宝来了。⑴在家里洗完澡会抹一点什么？⑵表演完毕，给幼儿“抹香粉”，老师闻一闻幼儿，欣喜地告诉幼儿“香极了”。小班语言表达教案篇二1、教幼儿学会大方地在集体面前说话，并能认真倾听别人说话。2、引导幼儿用简短的语言说出洗澡时的有关用具、用处及洗完澡后的感受。3、丰富幼儿的词汇：泡沫、滑滑的、舒适、热呼呼的等词语。1、课前让幼儿回家洗澡，先让幼儿理解洗澡时要哪些东西，洗完澡后的感受，初步积累洗澡的生活经历。2、洗澡用品：洗发液、洗澡巾、毛巾、沫浴露等。1、创设谈话情境，提出谈话主题，引导幼儿自由交谈。⑴介绍洗涤用品老师出示洗涤用品，向幼儿展示并提问：你们看见了什么？这些东西是用来干什么的？老师告诉幼儿这些都是洗澡用的，让幼儿掌握“洗澡”这一词汇；⑵幼儿自由说洗澡老师引导幼儿说一些简单的生活经历，回忆一下洗澡时的情景。a、洗澡时带了些什么东西b、洗澡时还看见别人带了哪些东西⑶幼儿集体谈“洗澡”老师运用提示和平行谈话的方法，引导幼儿逐步扩展谈话范围，让幼儿学习新的谈话经历，进步谈话程度。老师用提问的方式拓展话题：你们喜欢洗澡吗？为什么喜欢洗澡？洗澡时要注意什么？会出现什么情况？浴室里是什么样的等等。幼儿谈话时，老师要鼓励幼儿说出与别人不一样的感受，丰富幼儿的词汇。让幼儿重点知道并理解“泡沫、滑滑的、舒适、热呼呼”等词语。2、小结通过这次活动，使幼儿知道洗澡时我们要带各式各样的洗涤用品；洗完澡后身体很舒适、很干净；体会到洗澡对我们身体的重要性；让幼儿养成爱洗澡、讲卫生的好习惯。小班语言表达教案篇三1、能在已有经历的根底上创编洗澡的动作，并能随音乐有节奏地进展身体动作。2、愿意与老师、同伴一起表演，体验音乐活动的快乐。1、娃娃图片4张、小浴球4个。2、幼儿每人一个浴球。3、银色闪纸剪成须状作成流水。4、音乐。1、听音乐愉快进场。2、做《咚咚啪》律动。3、引出话题，回忆在家里是怎么洗澡的。“刚刚我们进展了体育锻炼，做了早操，又跳了舞，你们是不是有点热啦?那我们一起来洗个澡，让身体舒适一些，好吗?”“你们在家里是怎么洗澡的?”“要洗什么地方呀?”(请幼儿做做动作)4、老师引导幼儿创编洗澡动作。〔1〕老师带着幼儿做洗头、洗脸的动作。〔2〕启发幼儿创编4个洗澡动作。〔3〕出示4张娃娃图片，并在幼儿创编的洗澡部位上分别贴上4个小浴球。〔4〕引导幼儿边看图片的提示，边在老师清唱简谱的乐声里，有节奏地做做4个创编的洗澡动作。〔5〕老师带着幼儿做一做洗完澡以后的穿衣、抹香香等动作。5、老师带着幼儿边听音乐、边看图示，完好地做一做洗澡的动作。6、幼儿在老师的提示下，边听音乐、边看图示，完好地做洗澡动作。7、出示银色的流水状道具和浴球，幼儿拿浴球在“花洒”下洗澡，升华洗澡的兴趣。8、与客人老师两两结伴。老师手拿银色流水道具作花洒，幼儿在花洒下洗澡。体验与老师一起洗澡的乐趣。9、随音乐退场。“洗完澡了，全身都香喷喷的!我们回去玩游戏吧。”小班语言表达教案篇四1、理解几种常见洗澡用品，体验洗澡的快乐。2、愿意洗澡，初步知道要养成爱清洁讲卫生的好习惯。洗澡用具、动物玩具、《我爱洗澡》的音乐一、谈话导入〔通过谈话，引出洗澡〕1、师；今天有个动物朋友来到我们班做客，看看是谁呀？〔大象〕2、师：大象它怎么了？小结：小象在外面玩的满头大汗，又脏又臭，妈妈让它洗澡，可它却说：“我怕，我不要洗澡，我不要洗澡。”真不讲卫生。二、说说做做〔说说、用用常见的洗浴用品，知道洗澡能让我们的身体干净又舒适。〕1、师：你们喜欢洗澡吗？为什么？小结：洗澡可以把我们身上的脏东西、细菌统统赶走，让我们的身体干净又舒适，我们都爱洗澡。2、师：我们洗澡的时候需要哪些东西？是如何洗澡的？花露水为什么要用花露水？〔儿歌〕肥皂它有什么本领？怎么用？沐浴露为什么要用沐浴露？它有什么本领？〔注意适量〕洗发露如何区分洗发露和沐浴露？〔平安教育〕浴球它是怎么用的？爽身粉什么时候用？有什么本领？毛巾怎么用？小结：有了这么多的洗浴用品来帮助，宝宝洗澡真方便！3、师：你们想不想洗澡，让我们一起来洗个澡吧。〔幼儿跟随老师在音乐的带动下模拟洗澡动作〕三、帮小动物洗澡〔在帮助小动物洗澡的过程中，稳固理解洗浴用品的作用。〕1、师：小象的朋友们也玩的又脏又臭，请你们帮助小象和它的朋友们一起洗洗澡。2、每四个幼儿分成一组，帮助小动物洗澡。小班语言表达教案篇五1、在谈话和阅读的过程中懂得爱清洁、讲卫生、自己能做的事情自己做。2、通过演绎洗澡过程，体验洗澡的乐趣。3、帮助幼儿理解身体构造，对以后的成长会具有一定的帮助。4、学习控制自己的情绪，难过或疼痛时不哭。大书《我爱洗澡》、彩带、莲蓬头、录音机、音带。一、出示图书导入二、幼儿回忆洗澡过程第一页：1、理解为什么要洗澡。2、教育幼儿自己脱衣服，脱下来的衣服要放在一个地方，不乱扔。第二页：1、认识常见的洗澡用品。2、理解冲水，肥皂〔沐浴露〕，搓澡的过程第三页：教育幼儿洗澡时注意平安，洗澡用品摆放有序。第四页：教育幼儿擦干水后马上穿好衣服，以免着凉。三、幼儿模拟洗澡1、启发幼儿用彩线围个不同形状的浴缸。2、幼儿模拟洗澡四、总结夏天到了天气会越来越热，小朋友出了汗要天天洗澡，在家洗澡时，要让爸爸妈妈帮我们放好水，洗澡时要注意平安，小心别滑倒。活动采用了循序渐进的方式，由易到难，让幼儿充分练习了双手向各个方向的伸缩。重点局部洗背，锻炼了幼儿手臂动作的协调性，对幼儿有一定的难度和挑战性，但幼儿一直很投入，努力想方法按照老师的方法去做，这充分说明了幼儿对活动的喜欢。当个别幼儿因缺乏耐心不想再洗时，老师适时的以同伴的身份帮助洗，从而再次激发了幼儿的兴趣。活动中音乐的渲染，给幼儿营造了一个轻松愉快的气氛，引领幼儿进入活动的情境中。整个活动较好的完成了目的。小班语言表达教案篇六1、通过看看、说说理解并初步习得儿歌的兴趣性。2、乐意尝试仿编活动，能大胆表达自己的想法。3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。4、通过学唱歌曲，体验歌曲的气氛。5、培养幼儿的音乐节奏感，开展幼儿的表现力。《我爱洗澡》音乐、白板课件、浴池一个、浴巾一条。1、韵律导入，引起兴趣〔1〕小朋友，我们一起来跳舞吧。〔2〕大家跳的真快乐，跳了一会儿，怎么觉得有点热，还会出汗呢？2、看图理解儿歌内容出示图一：师：如今时什么季节？夏天的太阳像什么？师：你是怎样洗澡的啊？〔身体模拟做动作〕老师小结出示图二：〔老师按儿歌里的话做相应动作后提问〕先学大象冲冲身，再学小猴挠痒痒。师：我是怎么做的啊？谁愿意来学一个？〔幼儿学后，老师用儿歌里的话总结，然后集体再边说边模拟一遍〕出示图三：小朋友们在浴池里洗澡，水儿乐开了花，小朋友们也笑哈哈。3、完好欣赏并初步习得儿歌。刚刚我们洗澡真开心，老师把它编成了儿歌，我们一起来听一听：老师完好复述儿歌请幼儿与老师一起朗读一遍。4、尝试仿编我们还能学什么小动物洗澡啊？2~3名幼儿讲述后，总结完毕活动。夏天天气很热，小朋友除了天天洗澡，还要吃得干净，我们身体才会好。我们一起把编儿歌讲给其他小朋友听吧。附儿歌：洗澡夏天的太阳像火球，烤的小朋友汗水流，怎么办？浴池里面洗个澡，先学大象冲冲身，再学小猴挠挠痒，池中水儿乐开花，小朋友们笑哈哈。小班语言表达教案篇七1．知道水果类食物要洗干净后再吃。2．学惯用正确的方法洗水果。1．活动前请幼儿从家中带来各种水果(苹果、梨、桃子、香蕉等)。2．布袋、人手一只小盆。1．游戏：摸摸是什么将水果放在神秘布袋内，幼儿蒙着眼睛，伸手在袋中摸水果。提问：你摸到的是什么2．讨论：吃水果的好处。知道水果水分多，维生素丰富，多吃可以让我们幼儿长得又白又安康，漂漂亮亮。3．给水果宝宝洗个澡。幼儿观察水果外表。理解水果外表很脏，知道水果洗干净才能吃。老师和幼儿共同洗水果。洗的时候要把水果的每个地方都洗到，不要把水溅出来。1．可以让幼儿品味洗干净的水果。2．与家长联络，鼓励幼儿在家也要讲卫生，洗水果。对洗水果感兴趣，愿意动手洗水果。幼儿园小班体育游戏――小汽车运水果幼儿园小班体育游戏――小汽车运水果练习在高15―20厘米的斜坡上走上走下。场地上用木板架起最高点离地15―20厘米的梯形斜坡。各种塑料水果假设干。1．幼儿扮小司机，成一路纵队面向斜坡站立。2．游戏开场，老师说：“今天我们的汽车要爬山坡运水果，如今先要检查车。”老师从排头开场摸一下每个幼儿的手心(表示检查车)，被摸的幼儿发出“嘀嘀――”的声音。都检查完以后，老师说：“开场爬坡!”幼儿模拟司机开汽车扶方向盘的动作，必须一个跟着一个在斜坡上走上走下，来回运送水果，嘴里发出“嘀嘀――”的声音。小班语言表达教案篇八1、知道水果类食物要洗干净后再吃。2、学惯用正确的方法洗水果。3、可以将自己好的行为习惯传递给身边的人。4、幼儿能积极的答复下列问题，增强幼儿的口头表达才能。1、活动前请幼儿从家中带来各种水果〔苹果、梨、桃子、香蕉等〕。2、布袋、人手一只小盆。1、游戏：摸摸是什么？将水果放在神秘布袋内，幼儿蒙着眼睛，伸手在袋中摸水果。提问：你摸到的是什么？2、讨论：吃水果的好处。知道水果水分多，维生素丰富，多吃可以让我们幼儿长得又白又安康，漂漂亮亮。3、给水果宝宝洗个澡。幼儿观察水果外表。理解水果外表很脏，知道水果洗干净才能吃。老师和幼儿共同洗水果。洗的时候要把水果的每个地方都洗到，不要把水溅出来。1、可以让幼儿品味洗干净的水果。2、与家长联络，鼓励幼儿在家也要讲卫生，洗水果。对洗水果感兴趣，愿意动手洗水果。1、通过学习，幼儿理解了不洗吃东西形对人身体的危害，幼儿还掌握了正确的吃东西方法，有利于养成良好卫生习惯，收到良好的效果。通过我班教学活动的开展，幼儿的学习兴趣性很高。2．重难点的打破这个教学活动的重难点的打破使幼儿理解了洗以后吃东西的重要性。3．本次教学活动根本完成我所预设的教学内容，课堂效果较活泼，幼儿对本次活动也很感兴趣。4.在这节活动中，我的教具准备得很充分，所以上起来还比拟顺利，活动目的根本实现，但也存在一些设计上的缺乏和临场发挥不佳问题。小班语言表达教案篇九1、在说说玩玩中学习儿歌《洗澡》，并丰富相关词汇。2、享受边念儿歌边模拟的乐趣，激发爱洗澡的欲望，懂得应养成爱清洁的好习惯。3、能积极地与同伴交流自己的发现，激发进一步探究事物变化的愿望。4、开展合作探究与用符号记录实验结果的才能。1、知识经历：课前让幼儿回家洗澡，先让幼儿理解洗澡时要哪些东西，洗完澡后的感受，初步积累洗澡的生活经历。2、物质材料：自编儿歌《自编儿歌》，情境表演《洗澡》的简单道具，如莲蓬头等，洗澡图片。一、情境表演，激发兴趣二、说说玩玩，学习"洗澡"小班语言表达教案篇十1.初步掌握侧滚翻的动作，能从垫子的一端侧滚到另一端，站立后身体不摇摆；2.喜欢滚动活动，喜欢玩“小猪洗澡”游戏掌握侧滚翻的动作要领，能从垫子的一端侧滚到另一端，站立后身体不摇摆。活动准备：幼儿有在草地打滚的经历。在活动室布置场地，垫子两个；音乐《快乐小猪》《洗澡歌》《蓝色天空》：一、开场局部1.交代角色：老师扮猪妈妈，幼儿扮猪宝宝。2.预热活动：听音乐《快乐小猪》活动手脚。二、根本局部1.幼儿尝试自由滚动身体导语：“小猪宝宝们，我们是爱干净、漂亮的小猪，今天妈妈带你们去河里洗澡。瞧！这里有两条小河，你们要从小河的一端洗到另一端〔提示画有箭头的一端开场〕，要把身体的前前后后、上上下下好好洗一洗，洗干净就会有好多朋友愿意跟我们玩的哦！注意，洗好后要站在岸上〔贴有绿线的地方〕。”幼儿尝试在垫子上滚动身体，老师观察幼儿的活动情况。提醒幼儿：必须将身体前后都洗一遍。2.请个别幼儿示范侧滚的动作导语：看看这只小猪是怎样洗澡的？老师讲解侧滚要领：轻轻坐〔坐在垫子开场的一端〕渐渐躺〔小心躺下以免碰到头部〕快____〔有一定速度〕站站稳〔站立后身体不要晃〕。3.幼儿再次尝试练习侧滚翻的动作，在练习时，老师用语言或肢体语言提醒幼儿不断掌握动作要领。4.游戏：小猪洗澡猪宝宝们，如今我们要认认真真的一起洗澡啦!幼儿排好队完好的练习侧滚动作，配上洗澡歌的音乐。一二三四，擦肥皂(小手放在胸前做画圈状);二二三四，搓一搓(双手对搓);三二三四，挠一挠(小手分别在身体两侧做挠痒状);四二三四，冲一冲(侧滚翻)。香香小猪洗好了!小班语言表达教案篇十一1、知道水果类食物要洗干净后再吃。2、养成吃东西前要用肥皂洗手的习惯。3、培养良好的卫生习惯。4、理解主要病症，懂得预防和治疗的自我保护意识。5、初步理解安康的小常识。各种水果1、老师将水果放在神秘袋，幼儿蒙眼睛，伸手在袋中摸水果。你摸到的是什么水果？幼儿说出水果的名称和形状。2、理解吃水果的好处，水果水分多，维生素丰富，多吃可以让我们有白有安康，漂亮。3、老师引导幼儿观察这些水果，让幼儿看到它们的外表是脏的，启发幼儿想想吃水果前应该怎么办？4、老师和幼儿共同给水果宝宝洗个澡，让它们变得干净有漂亮。5、水果宝宝干净了，我们小朋友吃之前要干什么呢？启发幼儿洗手。引导幼儿想想，还有哪些不干净食物不能吃。如：掉地上的食物，苍蝇叮过的食物等。在整个教学活动中幼儿一直是主动参与的角色可以被理解、尊重、接纳，有自由动手发挥的空间。可以通过与环境、同伴、老师的互动并在情感、态度、才能、知识、技能等反面得到自主的开展，老师理解幼儿的经历的程度、学____点和个性特征。能把握教育内容的核心价值及其开展线索，能以自己最小的支持及教学技能促进幼儿最大限度的开展。在活动中师幼互动默契，老师也能依幼儿的需要调整教学。在这节课中老师的优势是调动孩子想要动手的兴趣，并适时发现掌握孩子的问题。假如这节课要重新上，我会将完毕局部改为和孩子动手一起做好吃的水果沙拉。延伸孩子动手的兴趣。小班语言表达教案篇十二1、在操作活动中学习3以内的数数。2、学习单位量词，理解数的实际意义。3、激发学习兴趣，培养观察才能。小猪洗澡的图片，1—5圆点卡片和数字卡片。一、看图说话1、出示图片，你们找找看图片上那些东西只有一样？〔请幼儿上来边点边说，老师总结〕小结：一只小猪、一个水桶、一块肥皂、一条裤子……2、那你们再看看那些东西是有两样？〔让幼儿个别答复，说出物品的单位量词。假如幼儿一开场说不出来，老师可以帮助提醒。〕3、图片上有数字“1”和数字“2”表示的东西，你们看看有没有用数字“3”表示的呀？〔幼儿个别答复〕二、认识数字1、刚刚你们找到图片里有一只小猪，一块肥皂，那你们看看这张原点卡片用什么数字宝宝来表示啊？为什么？〔老师出示圆点卡片。〕〔用“1”来表示，因为有一个圆点。〕2、很棒，我这里还有两张原点卡片，你们找找谁是这两张卡片的好朋友？〔幼儿个别上来操作〕三、编数数歌1、好，如今老师有一首很好听的儿歌，你们想不想学呀？〔想〕2、老师范念：你数1，我数1，1只小猪来洗澡；你数2，我数2，2条毛巾擦擦背；你数3，我数3，3滴水珠淌下来。3、好，儿歌里说了些什么？(幼儿个别答复，老师总结)4、你们一起来跟我念一遍儿歌好不好啊？〔好〕四、总结今天我们学会了3以内的数数，还学了数数歌，你们回家帮这首数数歌编一套动作，明天来幼儿园告诉我好不好啊？〔好〕小班语言表达教案篇十三1、在亲子间的身体接触与情感交流中，共同分享参与亲子音乐活动的乐趣。2、敢于在集体面前大胆地展示自己，能初步伴随音乐，自主地用动作与歌声表现生活中洗澡的过程，尝试听音乐合拍地动作。3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。4、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。5、在活动中将幼儿得意的一面展现出来。1、激发家长参与亲子活动的愿望，愿意在集体前大胆表现2、本次活动前，家长和孩子已玩过《过山洞》的音乐游戏一、亲子随音乐做各种动作自由入场二、亲子互动，共玩音乐游戏《过山洞》1、引导幼儿和家长自由表现“山洞”并随音乐以自己最喜欢的方式过山洞。2、指导幼儿和家长认真倾听音乐，当音乐停顿时，保持动作不变。三、以亲子互动形式，引导亲子感受并尝试用动作表现洗澡的过程1、引导亲子讨论洗澡的过程：我们来玩一个洗澡的游戏，这个游戏是有音乐的，想想我们平时是怎么洗澡的？和爸爸妈妈商量一下吧。2、根据讨论情况，引导亲子伴随音乐自主地互相用动作表现洗澡的过程。3、根据亲子表现，引导个别亲子将有节奏地洗澡的动作展示给大家，由大家一起来学习4、伴随音乐，引导亲子共同体验有节奏地互相洗澡的乐趣。5、老师配上歌词，和一幼儿共同体验边唱边随音乐有节奏地来洗澡。6、亲子共同体验边唱边随音乐有节奏地来洗澡的乐趣7、引导亲子随音乐有节奏地互相欢乐地抚触和按摩四、活动延伸：引导亲子去户外玩游戏《过山洞》；请妈妈做山洞，宝宝和爸爸来过山洞；请爸爸做山洞，妈妈和宝宝来过山洞。在小班韵律活动的组织中应以培养完好儿童为目的，在开展幼儿音乐才能的同时，注重幼儿情感才能的培养，鼓励幼儿大胆、创造的表演，充分感受韵律的美和快乐。通过此活动使幼儿喜欢洗澡，养成讲卫生的良好习惯。小班语言表达教案篇十四1、学惯用自然的噪音、愉快的情绪演唱歌曲。2、尝试创编洗身体的不同的部位，来交换原有的歌词，并完好演唱歌曲。3、体验自编歌曲的快乐。小鸭头饰假设干，音乐带一、开场局部：1、请小朋友做小鸭走进活动室。2、练声：歌曲《我爱我的小动物》二、根本局部：1、通过老师扮演小鸭，引导幼儿理解歌曲情境。〔1〕请一位老师扮演小鸭，以小鸭的身份向幼儿问好。师1：小朋友，你们好，你知道我叫什么名字吗？〔2〕老师演述小鸭跌倒、弄脏衣服的事，引导幼儿想出帮助小鸭洗澡的方法。师1：呜呜呜，我的衣服都脏了，我回家妈妈一定会骂我的，请小朋友帮我想一个方法吧。师2：我们怎样帮小鸭洗澡啊？〔幼儿讨论〕2、老师范唱歌曲，引导幼儿熟悉歌词，学唱歌曲。〔1〕老师以小鸭子的身份范唱歌曲，并引导幼儿说出歌词内容。师：小朋友歌曲里面谁在洗澡啊？他是怎样的洗澡啊？〔2〕老师以帮助小鸭子洗澡的故事情节，引导幼儿学唱歌曲。师：请小朋友一起做小鸭子学习洗澡。〔为幼儿带上头饰〕〔3〕老师带着幼儿边做洗澡的动作，边演唱。〔4〕用另一个形象交换歌词中小鸭的形象，创编新歌词，继续演唱。〔5〕请小朋友为歌曲改一个名字。三、完毕局部：复习歌曲《走路》，并做动作分开活动室。小班语言表达教案篇十五1、能用语言、肢体动作表现洗澡的场景。2、能在儿歌的提示下用简单的`图形和线条表现洗澡的画面。3、能大胆、自信地创造，体验成功的愉悦。4、培养幼儿敏锐的观察才能。5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。歌曲《洗澡》音乐；自编儿歌《洗澡》人手一张操作纸；人手一盒蜡笔、一支黑色水笔一、回忆洗澡的场景。提问：夏天到了，我们每天都要洗澡，你们是怎么洗澡的呢？二、听歌曲《洗澡》音乐，用动作表现洗澡场景。提问：1、刚刚你是怎么洗澡的？先做什么？再做什么？老师及时反应孩子的答复，和孩子一起编成儿歌。莲蓬头，哗啦啦，小朋友洗澡了。清清水，冲一冲，稥肥皂，擦一擦，搓搓搓，搓得泡沫满天飞，搓搓搓，搓得身上香喷喷。三、师生一起边念儿歌边用动作表现快乐的洗澡场景。四、老师范画，让幼儿进一步感知儿歌与画面的严密联络。五、幼儿绘画创作操作要求：1、操作纸竖着画；2、莲蓬头画得高高的，水滴流得长长的；3、和谁一起洗澡最开心？可多画几个人；4、用彩色蜡笔画出肥皂泡满天飞的样子。活动中，应以幼儿为主体，老师适时引导与提示，让幼儿在活动中保持积极主动的状态，形成良好的师幼互动，让幼儿在活动中大胆的表现自我。小班语言表达教案篇十六1、在小猪洗澡的情境中，理解常见的沐浴用品的名称和简单功能。2、体验小猪洗澡的快乐，养成爱洗澡的好习惯。1、ppt课件2、沐浴用品：洗发水、沐浴露、肥皂、浴球、毛巾、浴巾、痱子粉、花露水。3、音乐《我爱洗澡》。一、小猪来了1、今天我们这里来了一位动物朋友，它是谁？出示ppt1〔小猪〕〔我们来跟小猪打个招呼吧！小猪，你好〕2、哎呀，你们看小猪身上怎么样？〔脏脏的〕3、一看就知道是只脏小猪，所以呀都没人喜欢它，这可怎么办呀？〔给小猪洗个澡〕师小结：是呀，洗澡能让我们变成一个清洁的宝宝，那我们赶紧来给小猪洗个澡吧！小猪，快来洗澡吧！二、小猪洗澡〔一〕看看、说说洗浴用品。1、出示ppt2：看，徐老师给小猪准备好了什么呀？〔大浴缸、莲蓬头〕大浴缸、莲蓬头都准备好了，那洗澡还需要用到些什么呢？〔沐浴露，对，洗发水，洗发水也要用的，肥皂，哦你是用肥皂洗澡的〕2、对呀，洗澡还需要很多东西的，可是小猪什么都没有，你们愿意帮他准备准备吗？〔愿意〕〔1〕请你去帮小猪准备一件洗澡用得到的东西，记住哦是准备一件，你还可以跟边上的朋友说一说。如今我们到后面来选啦。〔老师指引孩子们从后面挑选小猪洗澡用的东西〕〔2〕老师观察幼儿所选的东西，跟孩子交流你选的是什么？有什么用？怎么用的？〔假如有不认识的，可以问问你们谁认识，那我来看一看。〕挑完以后老师引导孩子回到位子交流自己为小猪准备的东西。〔挑好的小朋友快回来，我们你们都帮小猪准备了些什么呀？〕3、老师根据幼儿手中的沐浴用品，让幼儿说说你给小猪准备了什么？〔这一环节是重点，要注意三点：〔1〕讲述时要有详略，如：浴球，沐浴露是洗澡时的比拟重要的两件物品，可以重点讲，你可以自己再考虑一下，或是问问你的同事。〔2〕因为都是讲述，所以可能比拟枯燥，要注意与幼儿互动，如沐浴露闻闻，讲到浴球的时候可以让孩子们模拟着搓一搓，也为最后和孩子一起洗澡做一点铺垫，〔3〕出示洗澡用品的方式多样些，如：你来说说你准备的是什么？我们来看看他准备的是什么，这点在教案中已经做得蛮好了，我只是提醒一下。〕4、谁来说说你为小猪准备了什么呀？〔1〕我准备的是沐浴露，为什么要用沐浴露？沐浴露洗什么的？我们洗澡的时候在身上擦点沐浴露，这样就能把我们的身体变得很干净了，还有谁也准备了沐浴露呀？哦，你的也是。〔2〕有不一样的吗？我挑的是肥皂，肥皂也是洗身体的，还有肥皂吗？哦，你的也是，你的也是。〔3〕刚刚有小朋友说到洗发水，谁给小猪准备了洗发水？你来说说洗发水是洗什么的，对呀头发也要洗的，洗发水能帮助我们把头发洗的干干净净的。小结：有了这些东西，可以把我们的身体变得又香又干净。〔4〕浴球，看看某某小朋友的跟你们的不一样的，你们见过吗？那老师告诉你们这个叫浴球，洗澡的时候我们在身上搓呀搓，身体就变得更干净了。〔5〕浴帽，有的时候我们不想洗头就戴个浴帽，把头发包的紧紧的这样就不会弄脏头发了。〔6〕浴巾，浴巾是什么时候用的？〔洗好澡〕对呀，冲干净了以后要用浴巾把身体擦干的。大大的浴巾往身上一裹，一会儿身上的水就干了。〔7〕痱子粉：宝贝你手里的还没跟大家介绍了，你们认识吗？是痱子粉，什么时候用？夏天很热有时候我们身上会长痱子，假如你在身上擦点痱子粉就不容易长痱子了。真是个好东西，我们一定要给小猪用一用。〔8〕花露水，看看他选的是什么？你洗澡的时候用花露水的？干什么用的？我们可以滴几滴在洗澡水里面，这样洗澡的时候又清凉又舒适。〔这个洗澡时的用法可能孩子们不是很熟悉，你可以最后讲，作为拓展，让孩子明白两点，一是洗澡的时候又清凉又舒适，而是防止生痱子〕师小结：你们帮小猪准备了那么多洗澡的东西，这下小猪可以好好洗个澡了。快放到这里来，等会小猪要用的。〔二〕想想、说说洗澡常识1、哇，你们准备了这么多呀，小猪说谢谢你们。2、出示ppt3，那小猪开场洗澡了，可是先洗哪里呢？〔洗身体、洗手臂、洗屁股、洗头、洗脚等〕3、你是这样洗的，噢，你跟他不一样的，还有吗？老师觉得先洗头挺好的，老师洗澡的时候也是先洗头的，我们平时洗澡的时候都是从上往下洗的，那我们赶紧来给小猪洗头吧！4、出示ppt4，洗头用什么呀？对呀我们挤点洗发水一二够了，不能太多也不能太少，我们来给小猪洗头了，头发搓一搓，前面搓一搓，后面也要洗到哦，再来搓一搓，泡泡多一点。哎呀，泡泡弄到眼睛里啦，真难受呀，这可怎么办呀？〔ppt5〕〔用毛巾擦擦〕5、对的，要用清水冲，那有什么方法不让泡泡飞到眼睛里去呢？〔把眼睛闭起来〕6、师小结：对呀，洗头的时候要把眼睛闭起来这样泡泡和脏水就不会进到眼睛里面去了，还有耳朵和嘴巴也是不能让脏水进去的。7、观看ppt6〔小猪已洗干净头部〕看，小猪已经把头洗得干干净净了，接下来还要洗哪里呢？〔身体、手臂等〕洗身体用什么呀？对了，洗的时候还可以用什么帮帮助？〔浴球、毛巾〕对呀用浴球搓一搓可以把身体洗得更干净。手臂搓一搓，前面搓一搓，肚子搓一搓等。老师根据幼儿的回应边说边做。还有哪里没洗？都洗到了吗？这里呢？对呀咯吱窝也要洗一洗的，这里出汗最多，藏了很多脏东西一定要洗干净的。8、师小结：洗澡的时候我们身体的每个地方都要洗一洗，都要洗干净的。三、我爱洗澡1、小猪洗完澡变得干干净净的〔出示ppt7〕，闻一闻，香香的，如今你们喜欢它吗？那你们如今每天都洗澡吗？2、师小结：对呀！夏天到了，天气越来越热，我们每天都要洗澡的。那我们赶紧来洗个香香吧！3、幼儿和老师一起随着律动《我爱洗澡》模拟洗澡。小班语言表达教案篇十七1、跟着音乐有节奏地扭动肢体，感受舞蹈律动的快乐。2、逐步积累幼儿洗澡的经历，养成爱洗澡的生活习惯。3、能根据音乐的速度，变换动作速度。4、借助已有经历、图片和老师的提问，理解并记忆歌词。1、《喜唰唰》、《我爱洗澡》、《日光海岸》音乐。2、洗澡用品假设干、每人一块沐浴花。一、宝宝洗澡，引起幼儿洗澡兴趣。师：今天老师给你们带来一段非常好听的音乐，你们想听吗？师：让我们随音乐来跳一跳。师：好热呀？你们热吗？怎样才会舒适？二、交流洗澡的方法，积累洗澡的经历。1、师：宝宝洗澡时，洗了哪儿呀？引导宝宝充分用语言和动作来表达。2、老师出示魔术盒，幼儿猜猜里面藏着什么东西？老师小结：洗澡用的东西可真多，这些东西都可以让我们的身体变干净和舒适，成为干净的宝宝。如今每人拿一个喜欢的，让我们随音乐来洗澡吧。3、大家来洗澡，体验舞蹈律动的快乐。4、抹香宝宝，享受洗澡后的快感。师：洗干净了吗？好，轻轻的放回沐浴花。我们用浴巾擦擦身体。〔放松〕《日光海岸》师：洗完澡我们抹点什么呢？抹上点宝宝润肤露，闻闻香吗？老师闻一闻幼儿，欣喜地告诉幼儿"香极了"。三、完毕局部。师：回家以后要勤洗澡，做一个安康、讲卫生的好宝宝。由于老师在整个活动过程中将幼儿的情叙带动了起来，因此使整节课幼儿激积性很大，都有强烈的对歌曲的创编的欲望，在活动过程中，幼儿能主动，激积的配合老师，答复相应的问题，这次活动有效的促进了幼儿的自主思维及肢体语言表答才能。但创编动作对于这些从没有接触此活动的幼儿来说是有一定的难度，没方法让全体幼儿充份的得到发挥，老师需要进一步培养和引导幼儿去发挥他们自身浅在的创编才能。小班语言表达教案篇十八1、尝试模板拓印的绘画方式，感知拓印产生的效果。2、体验用绘画表现生活的乐趣。1、幼儿有意识的观察自己洗澡的过程。2、动物模板、油画棒3、背景音乐一、游戏：躲猫猫导入活动1、小朋友们，今天老师请来几位动物朋友来和我们玩“躲猫猫”的游戏，赶快找找，他们在哪儿？2、说说你找到的动物朋友是谁？二、结合经历、体验给动物洗澡的情景1、创设情景师：刚刚玩游戏的时候，小动物们都弄脏了，该怎么办呢？2、帮助幼儿回忆洗澡过程师：你们会洗澡吗？应该先做什么？再做什么？最后做什么？〔幼儿讨论〕3、分步骤示范师：我们一起来帮小鸡洗个澡吧！〔小鸡小鸡你别动，我们帮你洗个澡〕冲一冲：淋出的水是什么样的？像什么？〔上冲冲，下冲冲，上洗洗，下洗洗〕擦一擦：怎样擦肥皂呢？〔左擦擦，右抹抹，全身上下都擦到〕〔幼儿模拟动作，练习摆涂〕变泡泡：擦擦肥皂就会有什么出来了？泡泡是什么样的？〔大泡泡，小泡泡，一个一个变出来〕再冲冲，添画眼睛三、幼儿作画，老师指导要求：模板不乱动，摆涂要到位，色彩要丰富。〔背景音乐：我爱洗澡〕四、经历分享师：今天我们帮小动物洗澡，回家后我们也给自己洗洗澡，好吗？小班语言表达教案篇十九1．在谈话和阅读的过程中懂得爱清洁、讲卫生、自己能做的事情自己做。2．通过演绎洗澡过程，体验洗澡的乐趣。3．看看说说各种洗澡用品，知道洗澡能使人变得干净舒适。4．教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。5．知道洗澡的方法。大书《我爱洗澡》、彩带、莲蓬头、录音机、音带。一、出示图书导入二、幼儿回忆洗澡过程第一页：1.理解为什么要洗澡。2.教育幼儿自己脱衣服，脱下来的衣服要放在一个地方，不乱扔。第二页：1.认识常见的洗澡用品。2.理解冲水—涂肥皂〔沐浴露〕--搓澡的过程第三页：教育幼儿洗澡时注意平安，洗澡用品摆放有序。第四页：教育幼儿擦干水后马上穿好衣服，以免着凉。三、幼儿模拟洗澡1.启发幼儿用彩线围个不同形状的浴缸。2.幼儿模拟洗澡四、总结夏天到了天气会越来越热，小朋友出了汗要天天洗澡，在家洗澡时，要让爸爸妈妈帮我们放好水，洗澡时要注意平安，小心别滑倒。小班语言表达教案篇二十(1)理解歌曲内容，感受音乐速度的变化。(2)能根据歌曲内容做出相应的身体动作。(3)体验韵律活动带来的乐趣。(4)在感受歌曲的根底上，理解歌曲意境。(5)感受音乐的欢快热烈的情绪。重点：能根据歌曲内容做出相应身体动作。难点：感受音乐速度的变化。(1)经历准备：欣赏不同速度变化的音乐;做游戏"小手拍拍";通过谈话交流"洗澡"。(2)教具准备：录音《快来洗澡》、沐浴球、沐浴露。一、游戏导入师:宝宝们，我们一起来玩"小手拍拍"的游戏。小手拍拍，小手拍拍，手指伸出来，手指伸出来，头发在哪里?头发在这里，手指点出来。二、讨论，引导幼儿按歌曲内容做相应动作(1)出示沐浴球、沐浴露，讨论洗澡经历师:宝宝们，你们看，这是什么?(沐浴球、沐浴露)做什么用的?(洗澡)师：你们平时在家里，是谁帮你洗澡的?是怎样给你洗澡的?(2)欣赏歌曲，熟悉音乐节奏。①.师:我们一起来听一听歌曲里都洗了哪些地方?②.幼儿答复，老师出示图谱。(3)再次倾听，讨论问题，熟悉歌曲内容顺序，并请小朋友来演一演。①.师:你们知道歌曲里先洗哪里?再洗哪里?接着洗哪里?又洗哪里?最后洗哪里?我们再来听一听。师：先洗哪里?再洗哪里?接着洗哪里?又洗哪里?最后洗哪里?②师：你平时是怎么洗的?幼儿答复一个，演一个。例：洗头请幼儿表演动作…三、表演，引导幼儿随音乐速度的变化做出相应的动作(1)情景表演，随音乐速度的变化做出相应动作。师:我们一起来洗澡吧!先把身体冲湿了，再来搓搓澡，擦上沐浴露，最后冲洗干净。如今，让我们跟着音乐一起来有节奏地洗洗澡吧!(2)角色表演，体验韵律活动带来的乐趣及帮助别人的快乐。师:在家里是谁帮你洗澡的?师:请你找一位朋友互相洗澡，先商量一一下，谁先当"妈妈"，我们一起跟着音乐速度有节奏地来洗澡。师：商量好了吗?那我们如今一起来洗澡!(3)生活经历迁移，改编歌曲内容，强化幼儿的韵律活动的节奏性。师:除了头、肩、腰、膝盖、脚外，还要洗哪里?(胳膊、手臂…)师:我们把洗头换成洗胳膊，其他部位不变，我们跟着音乐试着洗一次。四、交流，与幼儿沟通交流，强调引导幼儿有节奏地做动作，活动完毕。师:我们洗澡的时候，要怎样洗，才能洗干净呢?(有节奏地搓洗…)师:宝宝们，你们洗干净了吗?闻闻身上香不香?总结：今天小朋友都是自己洗澡，可能干了，回去以后也要一直这么能干，今天开场自己洗澡好吗?师:如今，我们一起到外面玩吧!(随音乐离场)活动反思：本次活动教具准备较充分，但是影响还不够鲜明，洗澡顺序图最好是采用一种绘画形式，图片太多样了。然后在活动过程中，老师刚开场引导幼儿后，后面可以请全班幼儿一起来做一做，然后在最后一次洗澡的时候，可以让幼儿分开座位洗澡，这样动静交替会更好。提问的方式是环环相扣的，老师在幼儿答复不上来的时候，可以再听一遍歌词，这样会起到引导的作用。小班语言表达教案篇二十一1、在说说、动动中尝试跟着音乐用双手搓洗身体的各个部位，感受洗澡的快乐。2、产生喜欢洗澡的愿望。3、通过音乐学会洗澡的根本动作和步骤。4、初步理解安康的小常识。5、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。ppt、音乐活动重点：尝试跟着音乐用双手搓洗身体的各个部位。活动难点：幼儿尝试创编简单的洗澡动作。一、情境导入师：今天天气真不错，跟着老师去草地上锻炼身体吧，准备好了没有？〔准备好了〕师：拍手，手臂转一转，拍拍我的腿，啪啪啪，拍拍我的腿，啪啪啪，在亲亲我的腿，嗯么，在亲亲我的腿，嗯么，声音响一点，嗯么，再用手抓住你的腿，胶抓住拉，再换个脚抓住，我们再加大难度快一点，左边右边左边右边加快一点，右边左边右边。大家手臂转起来，一起来运动，耶！师：运动完，好累呀，请你们坐着休息一下。出了很多汗，这时候你最想做什么？〔洗澡〕二、动作创编1、幼儿讨论、模拟洗澡动作师：洗澡应该洗哪里？〔洗手臂、头部等地方〕师：你们说得真好！老师喜欢边听音乐边洗澡，你们跟着老师一起来试试吧。〔老师示范洗手臂的动作，鼓励幼儿听音乐节奏模拟老师的动作〕2、个别创编、互动分享师：老师刚刚就洗了手臂，这样就已经能把身体洗干净了吗？还有那些地方没有洗到？你能跟着音乐编洗澡的动作吗？请你试试看〔请幼儿做说到的部位的动作〕师：你们愿意学他的样子洗吗？〔尝试跟着音乐做说到的部位〕师：还有哪里需要洗干净？〔请幼儿尝试不同的身体部位，并由其他幼儿进展模拟〕师：我们试着把说到的地方都洗一下，图片显示哪里，我们就洗哪里，看哪个宝宝洗得最干净。小结：你们都好棒，都能跟着音乐把头部、手臂、肚子、腿部等身体部位洗得干干净净。3、幼儿集体创编师：其实，还有很多小地方你们还没有想到，比方咯吱窝、脚底等地方〔出示图片〕这些地方你们会洗吗？师：请你听着音乐试试看吧。〔鼓励幼儿听着音乐创编和别人不同的动作〕小结：好多宝宝都很会洗澡了，连很小的身体部位都能洗得干干净净，真棒。三、活动延伸师：洗得这么干净，当然要把你们的身体抹得香香的。干干净净的宝宝们，来吧，我们抹香香咯。小班语言表达教案篇二十二1．初步尝试用不同的线条和颜色表现泡泡。2．能运用图形和线条的组合表现简单的人物特征。3．体验洗澡的快乐，愿意做爱清洁的宝宝。1．印有浴缸的材料纸人手一份。2．水彩笔、背景墙。1．幼儿回忆洗澡经历。〔1〕出示宝宝洗澡图片一，师：“看，这个宝宝在干什么？”〔洗澡〕“你们每天都洗澡吗？”“你是怎么洗澡的？”2．观察不同形状、不同颜色的泡泡。出示图二，师：“这里有什么样的泡泡？”3．老师结合洗澡儿歌范画。师：“我们也来洗个澡，好吗？”〔1〕出示范画一·淋湿身体〔淋湿头——淋湿身体——淋湿手——淋湿脚〕——画宝宝，·抹肥皂搓泡泡——选择油画棒画泡泡①老师画两个不同的泡泡。②引导幼儿想象各种不同的泡泡形状。师：“还有什么形状的泡泡呀？谁来画？”③请1——2位幼儿画。·清水淋浴冲洗干净〔2〕出示范画二师：“瞧，这个宝宝也在洗澡，他们有什么不一样？”4．幼儿绘画。师：“你喜欢洗澡吗？”“把你洗澡的样子画下来吧，要搓出许多不同的泡泡哦。”5．欣赏与