2023年教师的活动总结与反思(4篇)

第页共页2023年老师的活动总结与反思(4篇)老师的活动总结与反思篇一现将近阶段的工作小结如下：新课程标准的根本理念是面向全体学生，注重素质教育、整体设计目的，表达灵敏开放、突出学生主体，尊重个体差异、采用活动途径，倡导体验参与、注重过程评价，促进学生开展、开发课程资，拓展学用渠道。基于以上理论，我在备课的时候经过屡次的稿件润色、修改，之后又请师父指导，终于完成六年级英语上册第14课的教学设计。老师的经历和才能是在教学理论中形成的，课题研究应该成为老师成长的重要途径，只有当科研和教学一体化运作时，才能真正实现老师的专业成长。因此在完成教学设计之后，我做了一节理论课，同时由师傅参与听课、评课，并给出中肯建议。在师傅对我的教学设计及课堂效果做出评价后，我又经过认真考虑，反复修改教案，多媒体课件，同时又精心准备了这一课的说课。师傅们在听完说课之后也及时给予的评价。在整个过程中英语组成员不但人人参与，而且在讨论时每人以不同的视角、不同的观点给出了建议。在这一活动过程我们真正地把教学、教研、整合在一起了，使老师的教学、教研、才能都得到了不同层次的进步，真正地使“三研”活动宗旨落到了实处。老师的活动总结与反思篇二这次访万家活动，我负责了我乡大沙坝村的高洞子、小沙坝以及大沙坝三个居民小组，共有学生三十余人，其中留守儿童10名，约占总人数的30%，单亲儿童1人〔学习习惯好的26人，学困生7人〕。家访在与全面理解、反映学生情况，争取家长的配合，使学校教育与家庭教育结合起来，共同搞好学生教育工作。为了到达预定的效果，这次学校把老师分成小组，分别进入学生的家庭进展全面走访。首先确定家访学生，采取登门走访的形式，最初全面走访，而回访时被家访的学生要具有代表性，重点是家庭困难学生、学困生。各老师在走访期间要走访完全部学生。向家长介绍学校开展的主要教育活动，与家长共同研究、找出学生内心开展中存在的问题及原因，在将来的教育中有的放矢，向家长提出建议，为其施行家庭教育提供帮助和指导。宣传教育法律、法规和教育政策，对群众关心的热点问题作出宣传解释工作。要向学生家长宣传学校教学改革开展的思路，宣传学校施行素质教育的全过程。通过此次家访，学校老师对孩子的理解更全面了，与家长的间隔更近了，他们由衷地感谢老师们对他们的孩子的关心和教育。1.情况反映出，学生的教育除了学校教育外，家庭教育也非常重要，学生的品德和学业的好坏与家庭教育之接相关。2.学生在校表现与在家表现通常都有较大的差异。绝大多数学生在学校里各方面都表现良好，但是在家里却仿佛都变成了另外一个人。3.家长把学生的教育责任和希望全寄托在老师的身上。4.在家访中发现留守儿童和单亲家庭的孩子占据了相当一局部的比例，因为缺少爱，导致很多学生思想偏激、抑郁、不合群。这对家庭和学校乃至整个社会而言都是一个亟待解决的问题。1.要和家长交朋友，共同教育好学生。2.家访要及时进展、有准备的进展。在家访钱应该针对学生的情况详细分析^p、想好说什么、为什么要这样说。3.要一分为二，不要以偏盖全。把喜欢的学生说成一朵花，会是家长放松对学生的管理；而把某方面表现较差的学生说得浑身缺点那么会使家长对小孩失去信心。4.家访要经常，家访方式要多样。5.老师对单亲或留守的学生要多给予他们一些爱，呼吁全社会来支持、关心他们的生活和学习，让教育深化人心。通过这次家访的活动，我们深切的认识到教育工作者的使命是多么的重要，百年大计、教育为本更是任重道远！老师的活动总结与反思篇三剪纸作为一种传统的民间艺术，历史悠久，风格独特，题材广泛，深受国内外艺术爱好者的喜欢。当代小学生可以卡通、漫画的熏陶下长大的，对国外动漫文化知之甚多，而对于本民族的传统艺术却知之甚少。因此，如何让小学生认识并初步掌握剪纸艺术的技巧，是小学美术教学的一个重要课题。剪纸的特点是单纯、朴实、线条简练、粗健，线条块面高度结合，富有装饰性，有很强的生命力和很高的艺术价值。在剪纸理论中，运用多种方法使作品色彩变化多样性。不仅让学生理解制作剪纸作品全部过程，使学生从中受到美的熏陶，净化心灵，又充分发挥了色彩在剪纸的作用，使作品更加美观，让学生创作中享受色彩美的过程，在欣赏中体验剪纸作品的快乐。下面就用我的理论和心得体验来浅谈小学美术剪纸理论中浸透色彩教学的研究。老师的准备：〔1〕搜集学生喜欢的民间剪纸作品；〔2〕刻制、复制一些儿童题材的剪纸作品，〔3〕用油印方法刻印假设干画稿或叫刻样，发给学生复制参考，〔4〕根据学生知识程度、承受才能，制订实在可行的教学方案。学生的准备：〔1〕准备剪纸材料：复写纸，各种颜色鲜艳的腊光纸、标语纸、铝铂纸、彩色卡纸和绘画工具等。〔2〕制作工具：用美工刀作刻刀，并磨锋利。用木板、层板、硬纸板等制作垫板。〔3〕协助老师搜集民间剪纸资料。范例是直观教学的一种有效手段，也是美术课必不可少的教学方法之一。通过以各种题材，不同形式，丰富多彩的剪纸作品为范例，引导小学生仔细观察剪纸的特点，再直观的讲解剪纸的特点，形式以及方法和步骤，老师亲自示范，然后让学生按照老师讲解的方法和步骤去剪，剪刻完毕，再对照“范例”进展检查。另外，范例的直观性亦可增加学生的理解力、记忆力和想象力，通过范例，引导学生多观察、多动脑、多动手，启发学生去想象，去创造。如：剪双喜宇，可以用多种方法去剪。一是把一张正方纸对折再对折，然后剪出字形在饱满，笔划端正的双喜字；二是把正方形纸对角折三至四次，按图案折剪的方法，剪出喜字纹样，翻开是圆盘喜字等等，在学生掌握了根本折剪方法之后，老师要启发学生去联想，在此根底上去创造。除此之外，还可把喜字变形，可方可圆，可长形等等，还可以在喜字两边添加纹样，如：在喜字两边添加梅花、喜鹊、荷花、鸳鸯、双凤和龙凤等等；再如：又可把喜字中方口变形，变成心形，即“o”叫心心相印喜字。高年级同学可以在“喜”上进展添花加叶，让字变样。同时，也可以运用多种色彩卡纸来剪纸，剪完可以运用绘画工具进展添色；也可以把纸先染色再剪纸，剪出来的作品五彩缤纷。剪纸不仅能反映民族特色，而且还能反映现实生活，抓住现实生活中最动人的、最能表现内容的形象，用夸大、变形的手法和简练的线条，创造具有装饰性的艺术之花。剪纸的装饰性没有绘画那样可以细致人微地描绘事物，但是把剪出的花草和人物进展绘画加工，那么剪纸变得五颜六色，栩栩如生。在剪纸的教学中，光是单色剪纸，学生就会觉得乏味无趣，甚至讨厌剪纸。例如：在辅导小学生剪“祥和福临门”的时候，哪局部应剪掉，哪局部应连接，剪纸时应注意的问题，以及设计图案中的布局、构造安排等等都要和学生交待清楚。假如用红纸剪出作品，那这幅作品让人感觉单调，无味。这时老师鼓励学生英勇的去想象，去创造，使学生在感兴趣的情况下进展设计加工，运用水粉颜料上色，剪出五颜六色纸的作品，使剪纸锦上添花，栩栩如生。剪纸是造型艺术，要显示或增加其美就不得不借重于色彩，何况剪纸又有衬、套、拼、染、填等制作方法，需用色彩之处很多。在小学美术剪纸理论中，可以运用简单的方法让剪纸和色彩互相浸透，即当学生完成剪纸作品后，老师和学生分别把作品粘贴在自己喜欢的“作品展览”上。如在“作品展览”上设计一件黑色毛衣上，贴上红、黄、蓝三种颜色的蝴蝶，或在“作品展览”上设计一件白背心上，贴上一个红色的团花，奔马贴在背包上，窗花“福”“喜”字贴在美术教室窗户上，并让每个小组派一个代表讲述自己的创作意图：黑色的中式毛衣佩上红黄蓝三原色的蝴蝶，使色彩更亮丽，为传统的民族服装增添了现代感，这类作品的装饰性强，赋予服装以活泼、灵动；贴在背包上的奔马，更能表达主人的个性；而蝶恋花图的创作意图是为一个小学美术剪纸创作宣传画，手拉手的儿童像蝴蝶一样翩翩起舞。总之，每幅作品都能显示出学生非常的创意，学生不仅看到自己剪出的作品，更能在剪纸理论中浸透出色彩之美，从内心里产生成就感。老师的活动总结与反思篇四为了进步理科老师的解题才能，提升老师的综合素养，我们小学数学学科于20xx年5月开场，在全区12所小学开展了理科老师千题集活动，活动第一阶段历时一年多，到20xx年6月完毕。全区近200名数学老师全员参加，全程参与，获得了预期的活动效果，现将活动简单小结如下：数学解题才能是每一个数学老师应该具备的根本功，因此我们本次活动的参与对象是区属各小学全体数学老师，我们要求每位老师坚持每周解两道数学题。为了让活动有效开展，并且尽量不增加老师负担，我们利用xx教育博客网络平台，每月初发布8道考虑题，由各学校指定专人负责登陆平台下载题目，按一定格式排版打印后发给老师们解答，这样老师们就可以利用工作的碎片时间答题，有效地利用了时间，让他们在教学之余，训练自己的数学解题思维才能。出题目，也是数学老师的一项才能，因此每月发布的题目由教研室统一组织安排，各小学轮流出题，每月一日，承当出题任务的学校都会及时的将本月的8道题分题发布到安庆教育博客“xx区理科老师千题集”群组。为了确保题目的质量，同时也防止上传重复雷同的题目，每所学校都确定了专人负责，由团队出题，再在题库中精挑细选，上交教研室审核把关，然后才发布到平台上。每个学校组织老师及时在线答题，有的题目老师们是直接回复答案的，也有的需要画图的题目，老师们将答案拍成图片进展上传，除了网上答题，各学校数学教研组还于每月末将老师解答好的题纸搜集整理，活动完毕后装订成册，成为千题集题册，让老师们有一种满满的成就感，也让数学教研组形成一种浓重的研究气氛。区教研室作为活动组织者，进展全程跟综管理，制定了《xx区理科老师千题集活动综合量化考核细那么》，根据出题质量、答题情况、题册展评、现场考核等各项工作的落实情况分项打分，以学校为单位进展评奖。20xx年6月16日，我们对全区所有小学数学老师进展千题题赛现场考核，并对学校上报的优秀题册进展了评选，有效