幼儿园小班夏天教案《小雨伞》16篇(汇总)

第页共页幼儿园小班夏天教案《小雨伞》16篇(汇总)作为一名老师，常常要根据教学需要编写教案，教案是教学活动的根据，有着重要的地位。大家想知道怎么样才能写一篇比拟优质的教案吗？下面我帮大家找寻并整理了一些优秀的教案范文，我们一起来理解一下吧。幼儿园小班夏天教案《小雨伞》篇一1、知道服装与季节的关系。2、根据自己意愿设计夏天的服装。3、在设计与表演活动中体会成功的喜悦。认识夏季的服装。教学准备：1、幼儿穿各式夏装并准备一些夏天的服装：吊带衫、短裤、汗背心泳装等2、废旧报纸假设干(数量大于幼儿数)、剪刀、画笔3、合适于表演的音乐一段一、谈话：夏天的服装1、讲讲夏天服装的特点：薄、少、短。2、介绍自己服装的名称：女小朋友以裙子为主、男小朋友以短袖短裤为主。二、展示自己的服装随着音乐展示自己的夏装。三、设计服装1、激发幼儿设计服装的愿望："这些漂亮的衣服都是别人设计的，我们自己动手来设计一套服装吧?"2、幼儿设想3、幼儿动手设计服装：(1)老师重点协助才能差的幼儿(2)提醒才能强的幼儿还可装饰服装四、服装表演1、幼儿互相帮助穿好自己设计的服装2、展示自己设计的服装幼儿园小班夏天教案《小雨伞》篇二1、能发现问题，对探究自然现象感兴趣。2、理解"蒸发"以及"雨是怎样形成的"科学现象，知道雨与人们的关系。探究雨的机密。1、酒精灯、烧杯、玻璃片、三角架、火柴。2、雨的形成课件一、播放雨的形成课件，引导幼儿听雨声，看雨景。小朋友们，听听这奇妙的声音，问：这是什么声音?(幼儿：雨声)看电脑动画，问：这是什么景象?(幼儿：下雨)雨从哪里来?幼儿：从天上。师：天上为什么会下雨?幼儿：因为天上有云彩幼儿：因为有乌云二、实验探究雨的形成。1、小实验：用酒精灯加热烧杯里的水，让小朋友仔细观察烧杯里的水，说说发现了什么?师：这叫蒸汽水热了就会有蒸汽，许多水蒸汽向上跑的现象叫做蒸发。师：你在哪里看见过水蒸发的现象?幼儿：烧水的时候幼儿：做饭的时候幼儿：暖气管道里师：水变成水蒸汽跑到哪里去了?变成什么了?幼儿：天上……2、幼儿分组实验：在老师的帮助下，把热水倒在杯子里，盖上玻璃片，让幼儿观察玻璃片上有什么变化。再请幼儿拿起玻璃片观察玻璃片上的水珠流到水杯里的现象，让幼儿说说这是为什么?3、听故事，《小雨点旅行记》，理解雨是怎样形成的。4、看课件：雨是怎样形成的，小结雨的形成。三、讨论：下雨好不好?为什么?下雨的好处与害处，理解雨与人类的关系。四、活动延伸1、画雨。2、观察记录水蒸发的现象。幼儿园小班夏天教案《小雨伞》篇三下雨的机密1、引导幼儿自己尝试做小实验，使幼儿初步感知"水蒸气蒸发"以及"雨是怎样形成的"等一些科学现象。3、激发幼儿观察、发现、探究自然的兴趣。：理解雨与人类的关系。活动准备1、木偶台、木偶小兔、兔妈妈。2、酒精灯、烧杯、玻璃片、玻璃杯、火柴。3、投影机、故事《小水滴旅行记》、有关幻灯片、磁带。一、老师木偶表演，提出尝试问题老师以兔妈妈带小兔出去玩，突然天下雨了，小兔问妈妈："天上为什么会下雨?"的故事情景导放课题，提出问题："小朋友，你知道天上为什么会下雨吗?"二、小朋友做小实验(幼儿第一次尝试，分组活动)1、幼儿点燃酒精灯，把水加热。2、老师提出尝试问题：仔细观察一下，你发现了什么?3、小结：水热了就会有水蒸气，许多水蒸气向上跑的现象叫做"蒸发"。4、讨论：你平时看到过"蒸发"现象吗?三、观察水蒸气遇冷变成小水珠的现象"幼儿第二次尝试，集中活动)1、请你摸一下，玻璃片是冷的还是热的?2、倒热水在杯里，问：杯子里冒出来的是什么?(水蒸气)3、把玻璃片盖在茶杯上，会出现什么?为什么玻璃片上会有小水珠?得出实验结果：水蒸气遇冷就会变成小水珠。四、放幻灯(通过直观教学，重点理解"为什么会下雨"的科学现象)1、太阳是一个大火球，又像一个厅怪的炉子，衣服、手帕、江河、土地里的水被太阳一晒，都变成了水蒸气，这么多的水蒸气都到哪里去了呢?2、请小朋友听一个有趣的故事《小水滴旅行记》(结合幻灯)3、请小朋友把"天上为什么会下雨"的小机密告诉兔妈妈和小兔。五、理解雨与人类的关系1、请幼儿试着说出雨的好处。2、请幼儿试着说出雨的危害。3、总结幼儿讲的雨的好处的危害，教育幼儿从小学知识、学本领，长大当下名科学家，要让雨为人类做更多的好事。幼儿园小班夏天教案《小雨伞》篇四〔1〕引导幼儿初步懂得夏季炎热要注意防晒，不在烈日下玩耍。〔2〕开展幼儿平衡才能和动手操作才能，培养幼儿对美工活动的兴趣。〔3〕帮助幼儿认识一两种常见的降温工具，并简单理解人们夏季防暑降温的方法。〔4〕使幼儿掌握一些夏季生活根本常识。〔5〕激发幼儿热爱大自然的美妙情感。〔１〕在墙饰中展示有关夏天的风光，服饰，活动的图片。〔２〕在活动区增设各种夏季用品，让幼儿创造性的表现和展示夏天。〔３〕为孩子们换上小凉席。〔１〕常见的降温工具的实物，图片，降温的方法的图片或课件。〔２〕夏季幼儿的服装，如短裤，背心，裙子，凉鞋假设干。〔３〕制作扇子的美工材料假设干，〔剪刀，小木棒，胶水，旧图书，画纸，硬纸板等〕一、通过到树荫下，背阴处和烈日下的亲身感受，启发幼儿用不同的方式表达出哪里最凉快。二、活动区分组活动１、娃娃家：玩角色游戏《冷饮店》，通过这个活动，帮助幼儿理解冷饮可以降温，解渴，但不要贪吃，引导幼儿体验合作，分享的乐趣，同时让幼儿认识了夏天的食品，冷饮西瓜等。２、表演区：夏天是教幼儿自己穿脱衣服的最正确季节，在这个活动中，通过让幼儿自己穿上漂亮的衣服表演，帮助幼儿认识夏季人们的穿着，同时掌握正确穿脱衣物的方法，培养幼儿自理才能。３、语言区：听说故事《不狗不热了》夏天小狗趴在家门口，吐出舌头：热、热、热。狗妈妈给小狗戴上凉帽，狗爸爸，给小狗摇扇子，突然，小狗跳起来跑进屋里，翻开冰箱，哇！冰箱里有桔子水、西瓜、雪糕、牛奶小狗给妈妈拿了瓶桔子水，给爸爸拿了块大西瓜，给自己拿了块大雪糕，如今小狗不热了。通过听故事，讲故事，使幼儿简单理解夏季地一些降温方法，同时培养幼儿语言表达才能。４、美工区：制作扇子，这个活动开展幼儿动手操作才能培养幼儿对美工活动地兴趣，同时让幼儿理解扇子是夏季人们地降温工具之一。三、通过以上活动，引导幼儿集中讨论，有什么方法使自己凉快，怎样才能度过了一个快乐的夏天。四、生活活动；户外活动里，引导幼儿不要在烈日下玩耍，注意防暑。五、延伸活动：老师和孩子一起做体育游戏《电风扇》。引导幼儿学习原地自转１－２圈，开展幼儿的平衡才能。准备：观察电风扇，理解电风扇的有关知识。玩法：1、幼儿边念儿歌边原地自转动作。“风儿吹，风儿吹，我是小电风扇，咔嚓一声转起来。”2、老师说：“电风扇准备”时，幼儿两臂侧上举做好准备，当听到老师说：“电来了”时，幼儿边念儿歌边自转１－２圈，并发出“呼呼”的声音，当老师说：“停电了”时，幼儿两臂放下，停下来站在原地不动，游戏做３－５次。规那么：停下来时谁忍不住笑或不动了，要罚幼儿分开始地或表演节目。六、家庭与社区教育〔１〕家长园地：主题内容帮助宝宝平安安康的渡过夏天。〔２〕家长与幼儿一起制作各种各样的冷饮，通过看一看，闻一闻，尝一尝等方法感知冷饮的形状、颜色、味道等，并体验大家庭的温暖与快乐。〔３〕引导幼儿回家给爷爷奶奶等亲人扇扇子或做扇子送给自己喜欢的人，激发幼儿爱家人的情感。〔４〕带孩子到海边游泳，引导幼儿理解游泳是夏天里人们喜欢的一种健身活动，游泳时要注意平安，不能分开大人的保护，形成初步的自我保护意识。：一起讨论夏天都可以干什么？幼儿园小班夏天教案《小雨伞》篇五1、学唱歌曲，熟悉歌曲旋律。2、能在演唱时表现大雨、小雨时的不同强弱力度。3、体验用不同强弱的声音演唱歌曲的快乐。带着幼儿观察夏天下大雨和小雨时的不同情形，并让幼儿仔细聆听大雨和小雨的不同声音。歌曲《大雨小雨》〔见语言音乐光盘cd〕。——谈话和幼儿一起回忆下大雨和小雨时的不同情形，启发幼儿说出下大雨和小雨的不同声音。老师：下大雨和小雨时的声音怎样呢？——游戏运用对接的方式，引导幼儿玩"下雨了"的游戏〔见资包〕。老师：让我们分别扮演大雨和小雨说说话，做个游戏吧。——学唱歌曲。1、播放歌曲《大雨小雨》〔见音乐光盘cd〕，熟悉歌曲旋律。老师：下大雨和下小雨的声音可真好听，让我们来听一听它们唱的歌吧。2、引导幼儿分别倾听老师清唱歌曲第一段、第二段，熟悉歌词内容。老师：听一听大雨、小雨唱歌有什么不同？3、幼儿跟随老师哼唱歌曲，感受大雨、小雨的强弱变化。老师：在演唱大雨的歌声时，要唱得声大一些；在演唱小雨的歌声时，要唱得声音小小的。4、引导幼儿跟随琴声的伴奏演唱歌曲，突出大雨、小雨的不同强弱力度。老师：让我们一起来学学大雨、小雨唱歌吧。——表现鼓励幼儿大胆跟随音乐伴奏，边唱边表现大雨和小雨的模拟动作。老师：让我们和大雨、小雨一起唱唱歌、跳跳舞吧。歌曲《大雨小雨》具有节奏明快、旋律简单、内容生动的特点。在引导幼儿到户外观察下雨时，应让幼儿仔细聆听大雨和小雨不同的声音，也可以让幼儿穿上雨衣、雨鞋、打着小伞在雨中走一走，感受大雨和小雨的声音，并尝试着说出"大雨——哗啦啦，小雨——滴滴答"的形象歌词内容。老师清唱歌曲时，应唱出大雨、小雨不同的强弱力度。如唱大雨时声音要响亮；唱小雨时声音要很小；并鼓励幼儿模拟老师演唱歌曲，在演唱时表现大雨、小雨时的不同强弱力度。还可以安排第二次活动，将幼儿分成大雨组和小雨组。在老师动作的暗示下，引导幼儿尝试用铃鼓、碰铃等乐器演奏自己的角色"大雨"或"小雨"，进一步感受下雨时的强弱变化。老师当"大雨"，幼儿当"小雨"。老师大声说："大雨哗啦啦"，幼儿小声说："小雨滴滴答"。老师大声说："哗啦哗啦哗啦哗啦"，幼儿小声说："滴答滴答滴答滴答"。幼儿园小班夏天教案《小雨伞》篇六1、理解故事内容，推测太阳生病的原因。2、知道吃冰激凌、汽水等冷饮不能过量。活动准备歌曲《我给太阳唱支歌》、挂图、课件、太阳生病的图片活动过程我们小一班的小朋友都是最有礼貌的，跟我们后面的老师打个招呼吧。师：小朋友们，刚刚我们做的这个律动是什么呀?幼：师：对，是《我给太阳唱支歌》，如今老师请小朋友们观察图片(出示太阳生病的图片)，提问：请小朋友们仔细观察，这是谁?你看看它怎么了?它为什么会这样呢?我们吧!师：请观察，你看到了什么?幼：师：对，画面上都有，小朋友们，根据我们的经历和观察，我们可以推测出如今是什么季节?对，因为夏天的太阳公公是红红的、大大的、射出的光辉也是热热的，小朋友们穿上了漂亮的裙子，喝汽水，吃冰激凌，好不好?看看图画上的小朋友们吃的好开心呀，我也想吃冰激凌了，你们想吃吗?请小朋友们仔细观察，看看谁还想吃?看到了太阳公公也张着大大的嘴巴，它如今很热、很馋，也想吃冰激凌了，我们猜一猜小朋友们会满足它的愿望吗?我们一起来看一看吧!出示课件师：你看到了什么?哦，太阳公公也喝上汽水，吃上冰激凌了，你看它如今的表情，快乐吗?请小朋友来模拟一下太阳公公吃冰激凌快乐的样子!太阳公公的冰激凌喝汽水是谁送给它的?你看它手里的冰激凌多不多?对呀，它手里的冰激凌多得都快拿不过来了，但是小朋友还在不停的往它手里送呢!如今的太阳公公吃得可快乐了，可是它吃完后会变成什么样子呢?出示课件师：请小朋友们仔细观察如今的太阳公公怎么了?幼：难受师：你是____出来的?请小朋友来模拟太阳公公难受的表情!那你们再观察一下如今小朋友们的表情!小朋友们都很担忧的看着太阳公公!请你想一想小朋友们会怎么做呢?他们会对太阳公公说什么呀?你看，太阳公公感冒了，它感冒了难受所以就不能出来放射光辉了，那我们前面也说了，万物生长靠太阳，没有太阳公公小花小草能生长吗?幼：不能师：有一次老师吃冰激凌也吃多了，肚子疼，就跟如今的太阳公公一样，可难受了，然后上了医院，医生告诉我说是吃冰激凌吃多了，出示课件师：看看如今的太阳公公怎么了?如今的太阳公公好了，它又能从云彩里钻出来和小朋友们一起玩了，你看他们如今的表情快乐吗?他们如今又能快乐的在一起玩了!夏天天气很热，我们吃冰激凌、雪糕等来降温降温是可以的，但是吃的时候注意不能吃的太多，吃得太多会引起很多疾病，所以小朋友们吃东西要注意，不能吃很多太凉的东西五、小朋友们，你们如今想吃冰激凌吗?那我们如今一起来做冰激凌吧。幼儿园小班夏天教案《小雨伞》篇七1、体会散文中所描绘的夏夜恬静、温馨的意境。2、感受夏天夜晚的凉快，能正确区分白天、黑夜。1、关于白天、晚上人们活动的图片。2、散文《会飞的星星》《萤火虫》的磁带。3、幼儿用书第4册第34页。1、引导幼儿观擦图片，区分白天、黑夜。v如白天小朋友在做游戏，黑夜天上有月亮、星星等。w2、组织谈话：夏夜。v1w你们喜欢夏天的晚上吗？为什么？夏天的夜晚你能看见什么？听见什么？v2w夏天的夜晚，你多和爸爸妈妈做些什末事情？3、引导幼儿欣赏散文《会飞的星星》。v1w幼儿边阅读幼儿用书，边听散文《会飞的星星》的录音。v2w老师带着幼儿有感情地朗读散文《会飞的星星》，v可请幼儿重点对答散文的前两句。w感受散文的语言美及夏夜的美。谁会飞的星星？为什么这样说呢？4、鼓励幼儿大胆表现：萤火虫飞飞飞。老师播放歌曲《萤火虫》，鼓励幼儿大胆想象，跟谁歌曲旋律表现夏夜萤火虫飞舞的景象。可组织手工活动"夏夜的星空"，引导幼儿通过添画、粘贴等形式，装点夏天的夜空教学反思区域活动阅读区：星星哇跳水活动经历体验夏夜带来的乐趣。星星哇头饰；幼儿用书第4册第35页。设2个区，每个区4--6名幼儿。1、引导幼儿说说儿歌，体验夏夜的乐趣。2、引导幼儿阅读幼儿用书，找找星星哇在哪里呢？幼儿园小班夏天教案《小雨伞》篇八本次活动，于我班正在开展的《夏天真热啊》的主题，在这一主题开展过程中，孩子们通过寻找凉快等系列活动，体验到了夏天的炎热以及夏天里找凉快的许多经历。随着夏天的气候越来越炎热，孩子们着装也在发生变化，穿上了使自己凉快的短袖、背心、裙子等，美丽的裙子背心也是孩子们常常互相夸耀和议论的内容。本着活动要来于幼儿生活的教育理念，我设计了本次活动。尝试利用水粉颜料装饰背心，从绘画的形式上有了新的挑战。同时创设同伴间互相合作装扮的环境，让幼儿体验同伴合作装扮的乐趣。在说说做做秀秀中，大胆表现。使活动真正表达生活即情境，创作即表现，展示既收获。让幼儿成为学习和游戏活动的主人。1、大胆交流夏天的服装，知道在夏天穿上背心会很凉快。2、大胆运用水粉颜料装饰背心，体验自主合作装扮的乐趣。3、在说说、做做、秀秀中，体验活动的乐趣。大胆运用水粉颜料装饰背心。初步体验合作的快乐。1、物质准备：千画纸做的背心人手一份〔活动前，师生穿上纸背心〕；水粉颜料，水粉笔，废纸团，抹布等。2、前期活动经历：找凉快。3、幼儿经历：有关夏天的理解〔找凉快等〕，绘画操作技能。交流导入——操作体验——展示表现〔1〕师：“如今是什么季节？”〔夏天〕师：“你们说说，夏天我们应该穿什么衣服呢？”〔裙子，背心等〕师：“为什么？”〔穿上会很凉快。〕〔2〕过渡：师：对啊，到了夏天，穿上短袖、短裤、裙子就会觉得很凉快。今天我们就穿了件背心，感觉凉快吗？那喜欢这件背心吗？〔引导幼儿讨论背心〕你们以前穿的背心什么样的？〔1〕出示另一背心〔师事先装饰好的〕，师：“你们喜欢这件背心吗？这件背心和你们身上穿的背心有什么不一样？〔引导幼儿讨论装饰好的背心。〕〔2〕师：“这件背心很漂亮，可我们的背心不漂亮，怎么办呢？〔也来打扮一下〕〔3〕师示范操作〔背心前面〕，引导背心后面请朋友帮助操作。〔4〕师请个别幼儿介绍：“你准备怎么打扮这件背心。”〔4〕引导背后的装饰请朋友帮助，表达合作性。〔5〕幼儿自主选择材料操作〔提供材料：水粉，水粉颜料，废纸团等〕。师：“你们的背心真漂亮，想不想给客人老师看看？让我们来表演给客人老师看，来个服装表演吧。”播放音乐，幼儿自主走秀。幼儿园小班夏天教案《小雨伞》篇九1、学习儿歌，感知理解儿歌的主要内容。2、尝试根据儿歌总共的句型，纺编儿歌总共的句子"刷刷xx的人"。对看演示念儿歌歌感兴趣，乐意念儿歌参与游戏活动。1、用彩色油画棒在白纸上画出屋子的一角，还有游泳、爬山、骑车、卖瓜、踢球的画面。2、拟人化的红色太阳娃娃图片，太阳娃娃的手臂张开。3、底纹笔一支，红色颜料假设干，太阳头饰一个。1、老师〔出示范例〕：看图说说，图上有什么？人们在干什么？2、老师〔出示太阳娃娃图片，再拿一把刷子沾沾红色的颜料〕看看谁来了？它的手上有什么？3、老师：夏天的太阳真顽皮，拿把红刷子，它想做什么呢？一1、老师边念儿歌，边根据儿歌的内容。拿着红刷子，在画面上刷，给画面涂上红红的色彩。老师；儿歌里面说什么/顽皮的太阳拿着红刷子，刷了哪些人？2、边操作太阳图片边念儿歌，在"刷刷--"的地方，放慢速度，等待幼儿参与朗读，让幼儿进一步熟悉儿歌内容。3、红的太阳刷在屋子外面的人身上，大家感觉是热的火辣辣的、还是凉凉的？4、老师带着幼儿一起看图片念儿歌2-3遍。1、夏天的太阳拿把红刷子，早出刷外面的人面，想一想，屋子外面还有什么人呢？老师引导幼儿用儿歌中的句型"刷刷xx的人"，带着大家重复小朋友仿编的句子。老师用简笔画的方式记录小朋友的讲述内容，然后带着大家连接完好的念仿编儿歌。老师出事并戴上太阳头饰，讲解游戏的玩法幼儿园小班夏天教案《小雨伞》篇十1、初步感知三拍子的旋律，学习拍三拍子。2、引导幼儿理解歌词，用愉快的情绪学唱三拍子歌曲，注意唱出强拍。：夏天风光图画；雷电、青蛙图片；录音机、磁带。：1、出示课件，引导幼儿谈话。老师：你们看到了些什么？听到了什么？〔幼儿：看到了荷花、荷叶、桃子、西瓜、青蛙、知了……〕〔幼儿：听到青蛙的叫声，下雨打雷的声音，还有知了的叫声……〕2、老师：什么季节到了？〔幼儿：夏天到了。〕1、今天，老师带来了一首好听的歌曲，名字就叫《夏天到》。老师有感情的范唱歌曲。2、出示相应的歌词图片，帮助幼儿理解和记忆。3、幼儿在琴声的伴奏下有节奏的念歌词。4、幼儿熟悉旋律和歌词后，在老师的引导下学唱歌曲。1、鼓励幼儿用拍一下手和两下腿的动作来表现三拍子的节奏，感受强弱。2、随歌曲旋律创编三拍子节奏动作。〔提示：我们还可以用什么动作来表示呢？如：拍一下手拍两下肩膀、拍一下手耸两下肩、拍一下手转两下手腕……〕3、鼓励幼儿创编动作，大家共同学习。1、复习三拍子的拍法，及边拍边唱歌。2、学习创编歌词，通过答复接唱的形式体验夏天的快乐。荷花、青蛙、知了等图片；录音机、磁带。幼儿在老师的带着下边唱边拍，老师注意观察幼儿的表现，及时表扬拍的好的幼儿。同时要求其他幼儿学习，激发幼儿学习的积极性。1、老师、幼儿以问答的演唱形式，学习接唱第一、二句，后面三句大家唱。〔注意听音乐，接唱要自然〕2、师出示荷花、小狗、知了等图片，引导幼儿创编歌词。老师提示：轰隆隆的雷响，呱呱呱的青蛙叫，告诉我们夏天到了。你在夏天里还看到了什么，听到了什么，也来告诉大家好吗？〔如小池塘里荷花开，地上小狗伸舌头，蟋蟀叫、知了唱……〕3、老师范唱幼儿的创编，在老师的引导下幼儿唱出自己创编的夏天的歌词。4、老师与幼儿共同创编歌表演动作，创编时引导幼儿注意音乐强弱、力度的变化，学惯用动作的由低到高来表现渐强。5、有节奏地跟着音乐表演。6、局部幼儿上台表演。《夏天到》是一首三拍子的歌曲，旋律活泼欢快、内容形象生动，问答式的歌词描绘了一幅极富童趣的夏天场景。歌词内容粗浅易懂，音乐情绪活泼欢快，比拟贴近幼儿生活，符合小班幼儿年龄特点及认知特点，合适小班幼儿演唱。一首歌曲一下子学会有点困难，但让孩子在熟悉音乐后，唱出自己最喜欢的一句并不难。根据幼儿活泼好动的年龄特点，我采用游戏对唱的方式。在这环节中，我先采用老师与幼儿问答对唱的方式，再请幼儿自由分组进展对唱，随后请个别幼儿与集体对唱……让幼儿在不同的演唱过程中体验歌曲愉快的情绪，以及三拍子的强弱节奏。缺乏之处是孩子们在夏天的主题活动中积累的有关夏天的知识不多，没有创编出很多新的歌词，在今后的活动中要注意孩子知识的拓展。幼儿园小班夏天教案《小雨伞》篇十一炎热的夏季到了。虽然天气炎热的、甚至酷暑难当，但是对于孩子们说：夏天是多姿多彩的；可以吃好吃的冷饮，女孩子可以穿漂亮的花裙子，可以尽情玩水、可以聆听夏天大自然的风、雨、雷电声和树上的知了声……夏天这个季节孩子们那么感兴趣，他们擅长观察，擅长考虑，思维力和动手操作才能已有一定的开展，对周围的事物充满了好奇，能积极地去探究和发现。将引导幼儿主动地探究发现和学习。在活动中积累有关夏日防暑的经历，引发对夏天许多问题的考虑。在谈谈、做做中让孩子们大胆想象创作，体验夏日给我们带来的许多快乐，学会在夏日自我防护的一些方法。本次活动是“炎热的夏天”主题中的一次活动。在“炎热的夏天”的大主题背景下，以夏季用品这一幼儿喜欢的生活用品导入活动，通过日常生活中对夏季用品的熟悉和理解展开想象，把各种几何图形片与夏季用品联络在一起，并尝试制作，让幼儿在与材料的互动中，学会动脑、动手，鼓励幼儿尽情地表达和表现，让他们体验成功时的那种自信与喜悦。1、通过日常生活中的生活经历进展展开想象，将各种几何图形卡片变成各种夏季用品。2、鼓励幼儿按自己的想法，大胆想象创作做，帮助幼儿体验成功的喜悦。3、在做做玩玩中，体验夏天给我们带来的快乐，学会夏天自我防护的一些方法。1、各种颜色、大小的几何图形卡片2、剪刀、固体胶、各色纸、各种废旧材料等。一、交流讨论1、今天收到了礼物很开心,你们知道是什么礼物是谁送的吗?2、逐一出示礼物和孩子们一起分享。太阳公公为什么要送这些礼物给我?3、除了这些礼物外,还有哪些夏天的用品?4、太阳公公也送你们每人一份礼物，出示礼物认识图形。二、想象创作1、引导孩子用各种不同的图形贴画出多种夏季防暑用品。2、鼓励孩子大胆想象创作。3、帮助才能弱的孩子一起完成作品。三、分享交流1、幼儿作品展示，互相交流。2、请个别孩子介绍自己的作品。幼儿园小班夏天教案《小雨伞》篇十二1.理解知了的外形特征和鸣叫特点。2.懂得在别人休息的时候要保持安静。3.培养幼儿与别人分享合作的社会品质及关心别人的情感。4.探究、发现生活中的多样性及特征。课件《夏天的知了》。一、说一说：知了。1.老师翻开课件片头画面。老师____知了：小朋友，听一听，这是谁发出的声音？2.老师播放知了视频，让幼儿欣赏。3.小结：知了又叫"蝉"，是夏天才有的一种昆虫，它一般生活在树上，会发出吱吱的鸣叫声。二、欣赏儿歌：知了1.老师念儿歌，请幼儿整体欣赏一遍儿歌。2.师：小朋友，为什么说"知了真不好呢？"3.师：因为知了的叫声听起来很像"知了、知了"，所以我们以为它在说"知道了"呢！三、评一评：谁做得对1.老师____呈现课件中的四幅画面。师：小朋友，妈妈在睡觉的时候，知了总在吵，知了不好。那你们看看下面的几幅图里，小朋友在午睡的时候谁做得不好，谁做得好呢？2.老师逐一____四幅画面呈现动画，请幼儿判断：画面中的小朋友在做什么，这样做对吗？3.根据幼儿的答复将小红花拖放到做得对的画面中，验证正误。4.总结：别人休息的时候我们不能学夏天的知了，应该安静地做事，不打搅别人睡觉。通过这堂课，给我最大的感受是原来我对昆虫也不是很理解，还远远不能答复幼儿所有的问题。在课堂中，最最后环节让幼儿创编的过程中，幼儿提出了很多昆虫，当他们问起他们的饮食习惯、生活起居的时候我也不知道，可见我应该在课前查阅一些常见昆虫的相关知识。幼儿园小班夏天教案《小雨伞》篇十三1.感受夏天太阳的火辣，体会诗歌所表现的童趣。2.能用比拟连接的语言清楚、大胆地表达自己的想法。3.理解诗歌内容，理解“顽皮”的含义，学习动词：刷。4.能认真倾听同伴发言，且能独立地进展操作活动。ppt，刷子假设干，视频，太阳图片。一、视频导入，理解顽皮的含义幼儿观看顽皮的猴子上蹿下跳的视频，感知“顽皮”的含义。二、出示图片，理解诗歌内容(一)谈话讨论夏天的太阳，感受夏天炎热的特点。师：夏天的太阳也很顽皮，小朋友知道夏天的太阳照在我们身上是什么感觉吗?(很热、发烫)小结：夏天的太阳真顽皮，晒得大家都火辣辣。(二)利用太阳图片，体会诗歌中的拟人形象，加深对动词“刷”的认识。师：小朋友，在这张图片上你发现了什么?刷子可以干什么用?让我们一起唰唰我们的身体吧!师：为什么太阳的刷子是红色的?(太阳是红红的;太阳照在我们的皮肤上，我们的皮肤也会变红。)(三)出示图片，结合生活经历尝试说出夏天户外活动的人。师：小朋友，夏天哪些人会被太阳刷到呢?三、播放ppt,完好欣赏诗歌，感知诗歌中的童真童趣(一)老师完好朗读诗歌，幼儿认真倾听。(二)师幼朗读，鼓励幼儿大胆表达。四、幼儿手拿刷子刷不同的人，体验夏天太阳的顽皮。(一)老师边示范边将图片中的内容编入诗歌。(二)幼儿手拿刷子，仿编诗歌。活动延伸：美工区：绘画《太阳，你好》。附：夏天的太阳很顽皮夏天的太阳很顽皮，手里拿把红刷子，到处找人刷一刷。游泳的人，刷一刷;爬山的人，刷一刷;骑车的人，刷一刷;卖瓜的人，刷一刷;踢球的人，刷一刷;夏天的太阳真顽皮，刷得大家都火辣辣。这是一个符合现季节性的儿歌，内容简单容易理解，幼儿在学习的过程中根本可以在理解的根底上去记忆其中的内容。本活动借助了图谱效益来增添幼儿对儿歌的记忆，在学习的过程中还是有一定的帮助的，很多幼儿在念了几遍后就可以看着图谱把整首儿歌完好的念下来。在之后的仿编局部，有局部幼儿的拓展性考虑对本活动学习的儿歌进展了创造性的仿编，思维活泼，打破了本活动的难点。但是在幼儿仿编的局部，老师对仿编的要求强调还是不够的，导致之多幼儿的充分发挥想象的前提下忘了儿歌也需要有一定的押韵与通顺，我想这是需要老师在今后的活动中加以注意的，一遍更好的开展整个语言教学活动。幼儿园小班夏天教案《小雨伞》篇十四1、理解儿歌内容，体验儿歌的韵律特点，并正确地讲述夏天的特征。2、进一步体验夏天的到来，喜欢夏天。3、通过学唱歌曲，体验歌曲的气氛。4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。5、培养幼儿的.音乐节奏感，开展幼儿的表现力。搜索一些关于夏天的图片：火辣的太阳、知了在树干上、河里开满荷花、青蛙跳出水面的样子、绿油油的菜地、穿吊带裙的小女孩和穿短裤背心的小男孩、西瓜、各种冷饮等。1、通过提问，引发幼儿活动的兴趣。〔1〕谁知道如今是什么季节？你怎么知道的？〔2〕根据幼儿的答复，出示相应的图片。2、运用图片，引导幼儿学习儿歌内容。〔1〕示范朗读儿歌。有一首儿歌讲的就是夏天，我们一起来听一听。儿歌的名字叫《夏天到》。3、启发幼儿提问，帮助幼儿理解“庄稼”的意思。〔1〕小朋友对这首儿歌还有什么问题吗？〔2〕根据幼儿的疑问，鼓励幼儿互相解答，重点帮助幼儿理解“庄稼”的意思。4、幼儿集体朗读，引导幼儿感知儿歌的韵律。《夏天到》是一首三拍子的歌曲，旋律活泼欢快、内容形象生动，问答式的歌词描绘了一幅极富童趣的夏天场景。歌词内容粗浅易懂，音乐情绪活泼欢快，比拟贴近幼儿生活，符合小班幼儿年龄特点及认知特点，合适小班幼儿演唱。想一下子学会有点困难，但让孩子在熟悉音乐后，唱出自己最喜欢的一句并不难。根据幼儿活泼好动的年龄特点，我采用游戏对唱的方式，在这环节中，我先采用老师与幼儿问答对唱的方式，再请幼儿自由分组进展对唱，随后请个别幼儿与集体对唱……让幼儿在不同的演唱过程中体验歌曲愉快的情绪，以及三拍子的强弱节奏。幼儿园小班夏天教案《小雨伞》篇十五通过“春姑娘来了”的主题活动的开展，幼儿对于自然界规律的变化产生了浓重的兴趣，也激发了幼儿对与自然变化探究的兴趣。随着天气一天比一天热，幼儿在着装上发生了明显的变化，每天的户外活动时都会留许多的汗，冷饮也变成孩子们钟爱的食品，在家里要开空调、电风扇等等，这些都是引起孩子们注意的问题，根据教育要顺应儿童的自然开展，要有效地将儿童的开展纳入社会开展需要，要促进幼儿全面开展的要求，我们在设计组织主题活动时关注孩子们的兴趣和开展需要，从中寻找制定主题网络的线索和根据。于是主题活动内容也就随即产生——“夏天到了”〔1〕通过观察夏天的风光和各种树叶、小草的变化，初步知道夏天到了。〔2〕理解夏天的特征，萌发幼儿对大自然的热爱之情。ppt课件，活动前让父母带幼儿去公园帮助观察夏天的风光和各种树叶、小草的变化漫步活动时引导幼儿欣赏幼儿园的风景。〔1〕谈话活动：a、前几天我们在公园园里看到了大树、小草有什么变化？b、幼儿大胆地说说自己看到的事情。〔2〕欣赏ppt图片a：夏天来了。哪种小动物出现了呢？〔图一〕b、河里有什么花？〔图二〕c、看看他们的穿着，有什么变化吗？〔图三〕——夏天到了，天气变热了，小朋友们穿上了什么衣服呢？d、与幼儿一起进展总结〔可以用小朋友的语言来创编〕——夏天到了、天气热了——知了叫了、荷花开了——小朋友们穿上了裙子、t恤、短裤还有凉鞋。〔3〕布置墙面：涂色，共同布置〔4〕延伸活动：引导幼儿到户外、在家里也寻找夏天还有哪些变化，〔如吃冷饮、开空调〕感受大自然的变化。在活动中发现小班幼儿对夏天的前期经历还很少，分不清季节和季节的特征，对夏天的景物理解不多，如：不知道蝉，也从没见过，但从谈话中能觉察幼儿们对树、树叶、小草的观察很仔细，知道他们到夏天都有些什么变化了，我想知识需要积累，尤其是对小班幼儿，假如在主题完毕时再进展一次类似总结性的这样活动，效果一定会更佳。幼儿园小班夏天教案《小雨伞》篇十六夏天真热呀通过"春天来了"的主题活动的开展，幼儿对于自然界规律的变化产生了浓重的兴趣，也激发了幼儿对与自然变化探究的兴趣。随着天气一天比一天热，幼儿在着装上发生了明显的变化，每天的户外活动时都会留许多的汗，冷饮也变成孩子们钟爱的食品，在家里要开空调、电风扇等等，这些都是引起孩子们注意的问题，根据教育要顺应儿童的自然开展，要有效地将儿童的开展纳入社会开展需要，要促进幼儿全面开展的要求，我们在设计组织主题活动时关注孩子们的兴趣和开展需要，从中寻找制定主题网络的线索和根据。于是主题活动内容也就随即产生--"夏天真热呀！"1．通过观察和体验，使幼儿知道夏天气温高，有时会下雷阵雨等主要季节特征。2．夏季植物的变化；理解夏季人们的活动；理解夏季平安常识及自我保护的方法。3．知道夏季苍蝇、蚊子都出来了，它们会传播疾病，懂得要注意夏令卫生。4．欣赏有关夏季的美术作品，会画出或做出夏季自然景物的特征、服装、用品等。5．正确感知6以内的数，比拟6以内数的多少一样多。6、通过活动使幼儿感知夏天的特征