期末复习计划（通用5篇）

第第页期末复习计划（通用5篇）期末复习计划〔篇一〕

一、复习内容：

长度单位，100以内的加法和减法，角的初步认识，表内乘法，观测物体，统计和数学广角。

二、学情分析：

孩子对本期所学基础知识掌控的一般，有关概念部分孩子掌控的较差，主要表现在平常训练时孩子对概念的内涵和外延模糊不清。计算方面有80%的孩子已经过关，个别孩子由于学习习惯差计算常常出错。在技能方面，目前在两位数加减中孩子基本能够正确计算，在乘法有关计算中个别孩子存在问题，特别是解决问题和自己提问题不够完整。通过期末总复习，使孩子在知识、技能和规律思维技能要有肯定的提高。

三、复习目标：

1、进一步掌控100以内笔算加、减的计算方法和估算方法，能够正确，快速地进行计算和进一步体会估算方法的多样性。

2、进一步理解乘法的含义，能娴熟运用乘法口决进行口算两个一位数相乘。

3、通过复习进一步理解米和厘米的长度概念，熟记1米=100厘米，会用刻度尺量物体的长度〔限整厘米〕并形成估量长度的意识。

4、进一步认识线段，会量整厘米线段的长度，熟识角的各部分名称，能用三角板快速判断一个角是不是直角和画线段、角和直角。

5、继续辩认从不同位置观测简约物体的外形和进一步认识轴对称现象。

6、进一步了解统计的意义，继续体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，并会用简约的方法收集和整理。认识条形统计图形〔1格表示2个单位〕和统计表，能依据统计图表中的数据提出并回答和问题。

7、进一步通过观测、猜想、试验等活动，找出最简约的事物的排列数和组合数，培育孩子的观测、分析技能，形成有顺次地、全面思索问题的意识。

四、复习重、难点：

1、100以内加减法中进位加法和退位减法。

2、表内乘法在实际生活中的应用。

3、联系生活实际进展孩子的空间观念。

五、复习的详细措施：

1、首先组织孩子回顾与反思自己的学习过程和收获。可以让孩子说一说在这一学期里都学了哪些内容，哪些内容最有趣，觉得哪些内容在生活中最有用，感觉学习比较困难的是什么内容，问题中还有什么问题没解决，等等。也可以引导孩子设想自己的复习方法。这样孩子能了解到自己的学习状况，明确再努力的目标，老师更全面地了解了孩子的学习状况，为有针对性地复习辅导指明方向。

2、总复习不是单纯的复习练习，而是要将知识进行整理，形成知识网络，要分几条线把新旧知识系统起来，把知识纵横联系起来。本册教学内容可以分计算和应用题两条线，把知识串起来，确立复习的重点，有的放矢的搞好复习工作。

3、以游戏活动为主进行总复习。游戏是低班级儿童最喜爱的活动。游戏让孩子在玩中复习，在复习中玩，在玩与复习相结合中进展。如复习表内乘法，让孩子玩猜一猜、对口令、接龙等游戏，加深记忆，娴熟的运用乘法口诀进行计算。在复习乘法口诀时，既要留意全面，同时，要留意有所侧重。如7——9的乘法口诀，数目比较大，孩子简单涌现错误，应当多让孩子做些练习。又如加减法计算的复习，不能涌现单纯的题海练习，这样孩子会厌倦的。可以设计多种多样的游戏活动，也可创和情境，孩子边玩边娴熟加减法的正确计算，是孩子在理解的基础上掌控计算方法。

4、与生活亲密联系。复习时同样要把数学知识与日常生活紧密联系。可以设计一些生活情境画面给孩子用数学的眼光去观测，提出数学问题，解决数学问题。可以让孩子到生活中查找数学问题，然后在全班中沟通。孩子不仅感受生活即是数学，数学即是生活，而且各方面都得了进展。

5、设计专题活动，渗透各项数学知识。专题活动的设计可以使复习的内容综合化，给孩子比较全面地运用所学知识的机会。如设计孩子调查班级同学最喜爱的季节或最喜爱的学科，孩子在调查中经受数据的收集和整理，绘制成统计图和统计表，依据表中的数据，自己提出问题，自己解决问题。在这个专题活动中孩子复习了统计、两位数加、减两位数的计算，用加减法解决一些简约的问题等知识，同时进展了孩子的合作沟通、实践操作等技能，得到良好的情感体验。

6、以实践操作为主进行总复习。实践操作是本班孩子最喜爱的数学学习活动形式。如拼一拼、折一折，画一画，摆一摆，量一量等操作活动加深角的认识。在复习长度单位时，老师要引导孩子通过活动加深“米”和“厘米”的认识，如引导孩子进一步用自己身体的其他部位表示这些长度。也可引导孩子观测四周的事物，借助某一详细实物形成长度单位的表象。这样，既可以提高孩子的学习爱好，又可以把数学知识的学习与现实生活联系起来。同时，使孩子在脑中形成米和厘米的实际含义。

期末复习计划〔篇二〕

这次的高一数学期末考试，是全市高中统考，试卷要拿到区里统改，并要进行全区排名。而为了做好复习迎考工作，使备课组活动做到有目的、有步骤地进行，与城里的高中缩小差距，特制定如下复习计划：

一、指导思想

做好高一数学复习课教学，对大面积提高教学质量起着重要作用。高一数学期末复习应达到以下目的：

〔1〕使所学知识系统化、结构化、让同学将一学期来的数学知识连成一个有机整体，这样更利于同学理解；

〔2〕少讲多练，巩固基本技能；

〔3〕抓好方法教学，归纳、总结解题方法；

〔4〕做好综合题训练，亦要提高同学综合运用知识分析问题的技能。

二、明确复习范围及重点

范围：必修1与必修4

重点：必修1：函数的基本性质，指数函数，对数函数；必修4：三角函数，平面对量。

三、复习要求

1、重点复习掌控核心概念、基础知识、强调作图、解题规范；

2、围绕综合卷加强对差生的个别辅导、面批，争取提高合格率。

四、复习要点：

掌控各章知识结构和要点、知识点、澄清概念、解决疑难问题。

习题归类，解题思路、方法，从解题中对知识加深理解、掌控，提高分析问题，解决问题的技能

五、详细课时安排

由于教学时间紧，根据计划估量要到*月*号才能结束新课，复习时间大约8天左右，巩固练习主要是让同学在课下完成，上课讲评。详细安排如下：

20**年*月*日前结束新课；

*日——*日复习必修1：集合〔1天〕、函数〔2天〕；

*日——*日复习必修4：三角函数〔1天〕、平面对量〔1天〕；

*日——*日必修1、4综合训练。

六、复习方法

1、依据同学的薄弱点，有针对，有系统地设计4份复习案，其中集合与函数2份，三角函数与平面对量2份，综合训练试卷4份。

2、利用星期二、五早读课时间对优生进行补短，主要是补基础知识，这方面要看同学基础知识有没有记住，记住了会不会应用，再找一些基此题让同学练。

3、时间很紧，要求我们稳扎稳打，让每一节课都高效，每节课的导学案都当堂完成，晚自习让同学处理更多的典型题。

期末复习计划〔篇三〕

第一、加强集体备课，提高备考效益

1、加强集体备课的组织管理。集体备课要定时间、定地点、定中心发言人、定主题，重难点、集思广益，资源共享。备课组需要仔细研读“三纲”，细心讨论高考和高考试题，复习才有针对性和实效性。

2、逐步转化备课方式。集体备课要实现由备教案向备学案的过渡，由备教学内容、备知识梳理向备教学实施的过渡。

3、潜心讨论备课内容。备课要仔细关注“三情”、“三生”〔尖子生、边缘生、学困生〕等问题。

4、在备课和教研时，充分发挥老老师的帮带作用，从备课、讲课、作业布置，重点讲解各个方面细致的指导新老师。并要求新老师尽量做到听一节讲一节，学习中提高。

第二、仔细落实目标教学，调动同学读、记、听、写、练的每一根神经。

1、解决好目标设置问题，要以同学为本设置目标，目标肯定是同学学习中的难点，是同学学习的收获、积累和提高，要直指同学的学习结果。目标用词要清楚、简约、明白、切中要害，为此，我们通过教学研讨，形成统一的教学案模式：目标提出要有恰当的动词；知识结构清楚、精练；高考真题有导向性；每节课解决1-2个重点问题；习题巩固针对性强。一节课的胜利与否关键看同学基础知识理解和掌控多少，看同学获得哪些技能上的提高。

2、坚持“三鼓舞、三不许”的教学基本要求，即“鼓舞同学多说，多上讲台，培育主动意识，使同学开口敢说；鼓舞同学多写多思，使同学养成动手、思索的习惯；鼓舞同学不迷信资料、课本和名师，使同学养成探究创新的技能。调动同学读、记、听、写、练的每一根神经。

3、整合教材，提升综合技能。

目前高中历史新课程是以专题史的形式呈现的，同一单元的各课不是彼此孤立的，而是一个相互关联的有机整体。但专题史的教学明显不利于培育同学的时空观。因此在历史复习中，最好按通史体例重新整合三个模块的内容，构建不同时期的阶段特征。抓好通史复习，既可温故，即整理同一时期政治、经济、文化等专题模块的知识；又可知新，即在已有知识基础上归纳不同时期的阶段特征，构建知识体系，融会贯穿，形成新的认识。

期末复习计划〔篇四〕

转瞬间，我已经成为了一个即将步入高中的大小伙子了，在着烈日炎炎的六月份，连空气中都带依着一丝焦灼的气息。我，即将迎来中学生涯的最末一次期末考试了，这一生，就剩下那一次了。为了给我的母校一个好的印象，所以我要好好预备那合起来一共大略三小时半的时间，为了在这段时间内好好学习，好好复习，所以，我经过了严密的设计，设计出了一个十全十美的复习计划。

1：要端正其心态，才能考出好成果。

考试前，要端正心态，这是最重要的。在平日的学习生活里，可能不是那么仔细，两眼看到玩儿的东西就会发光，从而将珍贵的学习时间糜费掉了，在课堂上学到的知识就没有完全消化，这可能是比较惋惜的一件事，但是还有机会。在期末复习时，假如端正了自己的心态，书归正传，上课仔细听，下课仔细复习，争取除了休息睡觉和吃饭的时间外，其它事项全来学习，那么在前段时间漏掉的知识，就又会回来到你的脑子里了，并且会向钉子一样扎在你的脑海里。但是，假如还是该玩儿玩儿，那就大事不妙了，不但没有学透的知识还没有学透，反而把掌控的滚瓜烂熟的知识忘得干干净净，拿着差距就太大了。一天有二十四个小时，出去吃饭、睡觉、上厕所、等别的时间后，最最少可以有九个小时学习时间，约占一天的八分之三，一天都可以有九个小时学习，假如都充分利用了，还怕学不好？所以，考试前的心态，是考试时发挥的重要因素。

2：要学会合理的复习。

假如把这段用数学概念表示下来，那就是“按比例安排”了。在复习时，要将这些知识化成三类，滚瓜烂熟类、半生不熟类、完全生的类。滚瓜烂熟类指已经可以完全敏捷掌控的知识，这种类别只需稍稍过一遍，加深印象就行了，不要在这里花费太多时间。第二类半生不熟类，是指没有完全吃透，还不能完全掌控的知识。这就需要下些功夫了，可能这些只是你认识，但不会敏捷运用，所以要把这些知识再看看，要能敏捷运用。第三类完全生的类，指完全不会的知识。这就需要下“猛料”了，假如有天赋，请自己自学，然后再找老师指引一下，再强化一下。看到后两眼发懵的，就要找老师来“补补”了，老师是不会拒绝的，敏而好学，不耻下问嘛！所以，要依据自己的掌控深度酌情复习，不要取“平均值”。

3：实际操作，练习为主。

陆游大诗人曾在诗句中写道：“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”意思大略就是光会不用，最终是没用的。我们的复习也是，长时间的背书，不做题，长时间不用我们的手，到头来还是跟没复习一样，所以，做题绝对是很重要的，它即会像背书一样巩固知识，还会让你的思维扩散，开动脑筋，让你的脑筋马达更转得更快，见识更多题型，从而在考试时占优势。我发觉，现在的题，它从来不明着来，非得“拐弯儿抹角”，考的就是你的规律技能和综合思索技能。所以，多做些题，多进行实践，或许就会让你在考试前“更上一层楼”的。

不管怎么说，这是最末一次了，我要好好地面对它，严格遵守我的复习计划。让我在中学同学涯里，画上一个完满的句号！

期末复习计划〔篇五〕

复习提要

1、语言积累和运用。

2、现代文阅读。

3、文言文、古诗词阅读。

4、作文复习。

5、专题训练及总测试。

重点

1、留意辨别字形、正字音、释词义，理解语句在详细语境中的含义。

2、整体感知课文，理解文章内容和写作特色，领悟的思想感情。

3、学习文言文，生在朗读、背诵。掌控积累一些文言词语，理解文章大意，会翻译文言文。

4、学会审题，并结合学习生活实际，选取典型的材料进行作文，学会运用学过的词语及写作技巧。

难点