六年级下册心理健康教育说课稿-14.偶像伴我行 苏科版_第1页
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六年级下册心理健康教育说课稿-14.偶像伴我行苏科版一、教材分析本节课是《苏科版》六年级下册《心理健康教育》的第14课，主题为“偶像伴我行”，属于“成长途中的烦恼与解决”这一板块。本课从引入偶像的概念入手，让学生认识到身边的明星、专业的职业人士等都是可以成为我们的偶像，接着引导学生思考偶像对自己的影响，分析偶像对自己产生的积极和消极影响，最后提醒学生，要向偶像学习正面品质，避免盲目崇拜。二、教学目标1.识别偶像及其对自己的影响通过本堂课的学习，学生能够识别自己的偶像，了解偶像对自己产生的积极和消极影响。2.学习偶像的正面品质引导学生认识到偶像的正面品质，并通过比较自己与偶像的不同之处，激励学生向偶像学习这些品质，不断提升自己。3.避免盲目崇拜提醒学生，偶像也有缺点和局限性，要学会辨别偶像的正面品质和负面问题，避免盲目崇拜和模仿。三、教学重难点1.教学重点让学生认识到偶像的概念及其对自己产生的影响；引导学生认识到偶像身上的正面品质，激励学生向偶像学习这些品质。2.教学难点引导学生分析偶像对自己产生的积极和消极影响，并有针对性地选择性学习偶像的正面品质，避免盲目崇拜。四、教学过程设计1.导入（5分钟）通过播放某位明星的MV或介绍某位专业人士的成功经验，引起学生对偶像的兴趣。2.识别偶像及其对自己的影响（10分钟）通过问答的形式，引导学生识别自己的偶像，并让学生分析偶像对自己产生的积极和消极影响。3.学习偶像的正面品质（20分钟）通过介绍某位成功人士的成功经验或播放某位明星的演唱视频，引导学生认识到偶像身上的正面品质，并通过比较自己与偶像的不同之处，激励学生向偶像学习这些品质。4.避免盲目崇拜（10分钟）通过比较自己与偶像的不足之处，引导学生认识到偶像也有缺点和局限性，让学生有针对性地选择性学习偶像的正面品质，避免盲目崇拜和模仿。5.总结（5分钟）让学生在教师的带领下，总结本节课的学习内容，并进行反思和表达感想。五、教学方法1.问答法通过问答的形式，引导学生识别自己的偶像，并分析偶像对自己产生的影响。2.观察法通过观察某位成功人士的成功经验或播放某位明星的演唱视频，引导学生认识到偶像身上的正面品质，并进行比较。3.讨论法引导学生分析偶像的积极和消极影响，避免盲目崇拜，并让学生进行选择性学习偶像的正面品质。六、教学评价1.自我评价通过观察学生的思维活跃程度、参与课堂讨论的表现等，进行教学评价。2.学生评价通过课后人际交往的表现、对课堂学习的反思等，进行学生评价。七、教学反思本堂课通过介绍偶像的概念及其对自己的影响，让学生了解自己的偶像，分析偶像的正面和负面影响，并引导学生选择性学习偶像的正面品质，避免盲目崇拜。通过教学过程设计，逐渐让学生掌握了偶像的概念及其对个人的积极和消极影响，了解偶像身上的正面品质，并进行选择性学习，最终达到避免盲目崇拜的目的。在这个过程中，教师主要采用了问答、观察和讨论等方法，让学生通

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