大班社会教案汇总5篇

第第页大班社会教案汇总5篇

大班社会教案篇1

活动目的：

知道在输和赢的时候怎样掌握自己的心情，让对方喜爱自己，和自己成为好伙伴。在游戏中培培育幼儿赢的时候鼓舞总是输的小伙伴，输的'小伙伴要学会不垂头丧气，继续努力争取赢对方。

活动预备：两人一组，每组一份＂拔河＂用具〔扑克牌１０张，数字卡１０张〕

活动过程：

两人一组进行竞赛。两人同时用食指与中指夹住扑克牌的两端，同时用力夹向自己，最先把扑克牌夹到自己身边者为胜。胜者可拿一张卡片，最末以数字卡的张数分输赢。多者为赢，少者为输。每一局结束，赢的幼儿主动与输的幼儿微笑握手。

游戏结束后争论：

〔1〕你的小对手喜爱和你一起玩吗？为什么？

〔2〕当你赢的时候，你跟对方说了些什么？当对方总是输的时候，你想了一个什么好方法让对方有信心继续玩下去。

〔3〕当你输的时候你心里怎么想？是怎样对他说的？你认为赢的小伙伴还喜爱和你玩吗？为什么？

大班社会教案篇2

一、教学目标：

1．理解故事内容，懂得耐烦、认真倾听别人讲话是一种好习惯，有初步的耐烦、认真倾听别人讲话的意识。

2．大胆、清楚地讲解并描述在生活中需要倾听的事项。

二、教学预备：

1．PPT课件

2．记录表

三、教学过程：

1．观赏、理解故事。

〔1〕师：今日我们来听一个关于习惯的故事。故事的题目叫《大熊有一个小麻烦》。

〔2〕观赏、理解故事前半段。回答提问。大熊有个小麻烦，它找谁帮忙了?大熊的麻烦解决了吗?你怎么知道的?大熊为什么总是不能解决麻烦呢?问题出在哪里呢?

〔3〕观赏、理解故事后半段。谁听清晰了大熊的.麻烦是什么了吗?是谁援助了大熊?为什么那么多人都没能帮到大熊，小小的蜜蜂却做到了?

〔4〕师小结。

2．生活中的倾听。

〔1〕师：这是在援助别人时的倾听，生活中还有哪些地方需要倾听？你们想说的肯定有许多，我们试着把他们记录下来。

〔2〕幼儿记录生活中需要倾听的两件事情。

〔3〕幼儿共享沟通自己的记录结果。

(4)老师介绍自己收集的事项。

3．游戏“倾听大考验”

〔1〕师：小伙伴们立刻要上学校了，只有具备倾听这个好习惯，才能听清本事学好本事。现在就让老师考考你们吧。

〔2〕老师讲解并描述游戏规章，幼儿分组进行游戏。评价游戏规章。

4．师小结

师：在我们生活中还有好多好习惯，倾听只是其中的一种。那我们生活中，还有哪些好习惯呢？小伙伴们可以回去和爸爸妈妈争论一下吧。

大班社会教案篇3

活动背景：

儿童心理学家讨论说明，良善和怜悯是孩子的天性。婴儿一岁前就对别人的情感有反应，假如旁边有孩子哭，他会随之一起哭;一两岁时，孩子看到别人哭，就会拿自己喜爱的东西去劝慰，这说明他已能清晰地辨别自己和他人的痛楚，并有了试图减轻别人痛楚的本能，只是不知道该怎样做才好;到了五六岁时，孩子开始进入认知反应阶段，他知道什么时候该去劝慰正在哭泣的同伴，什么时候该让他独处。这些都是孩子爱心的自然表现，但假如后天得不到很好的培育，那么他的爱心就会渐渐消逝。因此，孩子有没有爱心，关键在于引导和培育。认真观测我们的四周，有不少的因素正影响着孩子的爱心教育。

1.现代社会经济的快速进展，生活节奏的加快，成人往往忽视与幼儿进行沟通，忽视了对幼儿心理需要的满意，以致造成代沟;幼儿间相互交往的机会与时间相对减削，缺少施与别人怜悯的环境;随着竞争的加剧，为了在竞争中取胜，人们开始更多的关注于自身而排斥他人，这种现象也潜移默化的影响着幼儿。

2.家庭教育的误区：家长重知识、技能教育，忽视怜悯心的培育;有些家长怕孩子吃亏，受人欺侮，对幼儿进行消极教育，如：“他打你，你就打他”;“想玩你就拿”等，在家庭教养中，父母自身缺乏怜悯心，难以给幼儿树立一个好的榜样;有些家长只给孩子爱，却不教孩子爱同伴、爱别人。这就使孩子养成了自私自利，不考虑他人感受的习惯，缺少须要的怜悯心。

《幼儿园教育指导纲要》中明确了“学习互助、合作和共享”的教育目标，我们要抓住幼儿学习的关键期，创设良好的氛围，渐渐引导幼儿形成互助、合作、共享的优良品质。依据这一要求，结合大班幼儿的年龄特点，设计了此一活动，以此启发幼儿大胆表达自己的独特见解，培育幼儿关怀他人，助人为乐、爱祖国爱人民的情感和团结合作的精神。

活动目标：

1.幼儿能结合生活阅历大胆表达自己的'独特见解，学会相互关怀、相互援助。激发幼儿的爱心。

2.知道全社会是个大家庭，在献爱心活动中，掌控一些助人为乐的方法，加强社会交往技能。

3.体验团结起来能量大，加强团队合作意识。

活动预备：

PPT、胸卡、呼拉圈一个、爱心救助中心环境布置

活动重点：

引导幼儿大胆表达，培育幼儿的团结合作精神，激发幼儿的爱心。

活动难点：

体验团结起来能量大，发挥团队合作精神。

活动过程：

一、设置情境，导入活动。

1.出示爱心救助中心。

导入：“孩子们你们好，欢迎来到爱心救助中心，你们知道什么是救助中心吗?

(幼儿自由表达。)

小结：救助中心就是能帮大家解决问题。你们情愿加入救助中心吗?(情愿)

2.师：“想参与救助中心的人要有肯定的本事。那你们平常援助别人解决过什么问题吗?”(幼儿自由表达。)

3.师：“今日，爱心救助中心要聘请工作人员，你们情愿参与吗?”(情愿)让我们来看看需要哪些人需要援助?我们有没有本事援助他们?

二、点击PPT，以方式开展救助活动。

1.传来电话铃声，老师接听热线：“嘘~~喂您好，我这里是爱心救助中心，您请讲。”

录音：“我们家乡今年一贯没下雨，麦苗都快旱死了，请您快帮帮我们想想方法吧。”

提问：我们一起想一想有什么好的方法来援助农民伯伯解决旱情问题呢?

(看PPT，让幼儿自由表达：挖井、浇地、人工降雨雪等)

老师小结：“孩子们，你们帮农民伯伯想了这么多好方法，农民伯伯会用这些方法解决旱情，来年麦子确定大丰收。”

2.按录音：“您好，这里是爱心救助中心，您请讲。”

录音：“在玉树地震中，许多孩子失去了爸爸妈妈，在此期间，社会各界人士都向他们伸出了援助之手，拥有了更多的关怀和暖和，但依旧还有一些孩子很孤独、很无助，请大家继续予以这些孩子们暖和和关爱。”

老师提问：“我们有什么好的方法来援助这些小伙伴们?”幼儿自由表达。

小结：我们大家想了这么多好主意，相信灾区的小伙伴们肯定会用这些好方法在大家的援助下重建自己的家园，重返她们漂亮的学校，孩子们你们真是太棒了。

3.按录音：“您好，这里是爱心救助中心，您请讲。”

录音：“你好，我是一个工作特别劳碌的人，很少有时间陪家里的老人，他们很孤独，你们有什么方法可以让他们快乐一点吗?”

4.按录音：“您好，这里是爱心救助中心，您请讲。”

录音：“你好，我是个胆小的孩子，爸爸妈妈工作都很忙，每次我一个人在家，有生疏人敲门时候，我都很可怕，不知道怎么办?你们能援助我吗?”幼儿自由表达。

5.合作游戏：《呼拉圈的旅行》

要求：全体成员手拉手站成一个圆圈，呼拉圈斜挎在一成员身上，在成员手不松开的条件下，让呼拉圈通过每个成员的身体，在拉成的圆圈上旅行一圈，回到第一个成员身上。

提出问题——集体想点子——实施行动——总结阅历——最终战胜一切困难，取得成功。

三、活动总结

老师：“孩子们，我们用自己的爱心和聪慧援助了这么多人，你们快乐吗?全社会就是一个大家庭，让我们继续努力，去把我们的爱心和援助送给更多的人，让大家都能感受到暖和，好不好?”

活动延伸：

1.走进社区：为老人们送去孩子们做的礼物和细心预备的小节目。

2.制作“爱心大行动”主题版面，让孩子们体验援助别人的欢乐，爱就在我们身边!

大班社会教案篇4

活动目标：

1、通过多种形式，感受妈妈培育孩子的艰辛。感受浓浓的母爱。

2、尝试用美妙的语言表达对妈妈的爱,懂得关怀爱惜妈妈。

3、培育幼儿敏锐的观测技能。

4、在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来。

5、探究、发觉生活中的多样性及特征。

活动预备：

1、照片：母亲节照片、母亲节我为妈妈做的事情〔拍照〕、妈妈怀孕呕吐照片〔拍照〕、妈妈大肚子不方便的图片。

2、影片：宝宝在妈妈肚子里面的动作视频、妈妈生宝宝的视频〔加入哭声〕

3、录音：孩子的哭声2段。

4、操作材料：娃娃、奶瓶

活动过程：

〔一〕谈话导入：母亲节

1、提问：你们知道上个星期天是什么节日吗？〔母亲节〕〔播放图片〕

2、师：“看，在母亲节的时候啊，老师为了感谢自己的妈妈，为妈妈呀做了一些力所能及的事情。”〔播放图片配上背景音乐〕

3、提问：那在母亲节的时候，你们为妈妈做了些什么事情呢？有哪个小伙伴想跟大家共享一下？〔幼儿回答〕

提问：为妈妈做了这些事情后，猜猜看，妈妈心里的感觉是怎么样的？那你的感觉又是怎么样的呢？

〔二〕通过各种形式，了解妈妈怀孕的艰辛。

1、师：你们爱不爱自己的妈妈呀？〔幼儿回答〕

师：是呀，我们特别的爱妈妈，妈妈也特别的爱我们，那你们知道你是怎么来的吗？〔幼儿回答〕

那我们一起来看一看吧。〔播放视频〕师总结：原来啊你们都是爸爸妈妈爱的结晶，是他们的爱把你们给带来的，你们都是从妈妈的肚子里面生出来的。

2、师：宝宝在妈妈肚子里面的时候长得像什么呀？那他又是怎么动的呢？

师：宝宝在妈妈的肚子里面啊可是一刻都没有闲着，来，我们一起来学一学小宝宝的动作吧。

〔“宝宝像个小蚕豆，紧紧抱成一团团，渐渐渐渐长大了，小手学会打拳击，左边三下嗨嗨嗨，右边三下嗨嗨嗨，小脚学会踢皮球，左脚嗨嗨踢两下，右脚嗨嗨踢两下，揪揪我的小耳朵，撅起我的小嘴巴。”〕

师总结：你们学的动作啊真可爱。宝宝在妈妈的肚子里面玩的可快乐了，可是宝宝在打拳击，踢皮球的时候啊，妈妈的肚子是特别的疼的，妈妈真很辛苦。

3、师：再过一段时间啊，宝宝越长也大，妈妈的肚子也会越来越大，这时候更辛苦了，挺着大肚子啊很不方便。

师：我们来看一看，有哪些地方不方便呢？〔播放图片，幼儿回答〕

师：妈妈大着肚子要做这么多事情啊可真不简单。我们也来试一试〔师生共同仿照怀孕时妈妈走路、捡东西、等动作〕

4、师：究竟，宝宝在妈妈肚子里住了十个月后要出来了，我们一起来看一看妈妈生宝宝的录像！〔播放视频〕认真的看，妈妈的`在生宝宝的时候表情是怎样的。

师：“妈妈生宝宝的时候，表情是怎样的啊？“

师：宝宝究竟生出来了，我们的妈妈在生宝宝的时候特别痛苦，你看她满头大汗，咬紧牙关，用完了全身的力气。

师：看，妈妈的表情发生了什么改变呢？〔播放图片〕〔幼儿回答〕

师：妈妈看着自己可爱的宝宝，脸上洋溢着快乐、美满的笑容。在这一刻，妈妈觉得，全部的付出和辛苦都是值得的。来，我们为妈妈的勇猛和宝宝的诞生鼓鼓掌吧。〕〔师幼一起鼓掌〕

〔三〕体验妈妈照看小宝宝的艰辛。

师：妈妈生孩子特别的辛苦，照看小宝宝更是一件特别不简单的事情。

1、〔播放录音〕提问：“听，宝宝怎么了？”“宝宝为什么会哭呢？”“你有什么好方法能让宝宝不哭吗？”〔幼儿回答〕

2、“你们的方法可真多，那我们来看看妈妈是怎么让宝宝不哭的。〔播放图片，引导幼儿看图讲解并描述〕

小结：刚才你们想的好方法啊妈妈也有用到，你们可真聪慧。

3、过渡语：那我们来一起学一学妈妈哄小宝宝吧。

〔轻轻的抱起你身边摇篮中的宝宝，把他的头放在你的手臂上，微微抬高，温顺的拍拍他，亲亲他，渐渐的摇一摇，把你的微笑留给自己的宝宝，拿起奶瓶给小宝宝喂奶，我们一起来温顺的唱一曲好听的摇篮曲哄宝宝睡觉吧，宝宝睡着了，轻轻的把他放到摇篮里面去吧。〕〔随机〕

〔四〕表达对妈妈的爱。

1、提问：在你们的成长过程中，妈妈肯定为你们做了许多许多的事情，那请你来回忆一下，你的妈妈为你做过什么让你觉得感动的事情呢？请你和身边的小伙伴轻轻的说一说。〔幼儿争论回答〕

2、“妈妈哺育我们特别的辛苦，请你们用一句好听的话来表达对妈妈的爱”。〔幼儿回答〕

3、“老师也有妈妈，我也想跟我的妈妈说：在悄悄的夜晚，我依偎在你的身旁，心爱的妈妈，你叫我快长大，你说花儿开了，草儿绿了，外面的世界真美妙。我说：来了，来了，我是你的小珍宝，妈妈的怀里最暖和，你把爱全都给了我，让我大声的对你说：”妈妈，我爱你。”

“来，我们一起，大声的跟自己的妈妈说：妈妈，我爱你。”

4、“我们爱妈妈，妈妈也很爱我们，在这个世界上，还有一些妈妈的爱更特别。

〔1〕提