有关小班音乐教案集合七篇

第第页有关小班音乐教案集合七篇

小班音乐教案篇1

【设计意图】

随着农村的经济的进展，公路宽了，汽车多了，交通也更加方便了，于此同时，也隐蔽着很大的安全问题，特别是十字路口和有红绿灯的地方，农村的幼儿不是很熟识。如何让小班幼儿了解并遵守一些交通规章呢？在平日的教育活动中，我发觉，小班的幼儿很喜欢玩开汽车的游戏，由此，我设计了这节课，不仅幼儿认识了红绿灯，了解了简约的交通规章，同时通过游戏也使幼儿的平衡技能也得到了进展。

【活动目标】

1、练习幼儿的平衡力和协调性。

2、认识红绿灯及简约的'交通规章。

3、在进展、提高幼儿平衡技能的基础上，延伸绕障碍物行走、爬行等动作技能的训练。

【活动预备】

汽车卡片一张、平衡木、体操垫、障碍物、自制山洞、红绿灯标记、水果卡片

【活动过程】

〔一〕引出课题今日老师带你们玩一个游戏。〔老师出示汽车卡片贴在胸前〕在游戏中老师是汽车妈妈，小伙伴就做妈妈的小汽车，我们一起去公路上逛一逛，好不好？

〔二〕进入课题幼儿跟着老师开汽车，一起进入活动场地。

“公路上人真多，渐渐走。按喇叭，嘟嘟嘟~~~~~~~~”

“公路上人不多，跑起来。按喇叭，滴滴滴~~~~~~~~”

1、出示红灯师：“小汽车，快停下！”〔带领幼儿蹲下〕师：“小汽车，为什么要停下？”〔引导幼儿发觉红灯〕

小结：见到红灯要停下来师带领幼儿说：红灯停

2、出示绿灯师：“小汽车，开起来！”〔带领幼儿站起来〕师：“小汽车，为什么能走了？”〔引导幼儿发觉绿灯〕

小结：看见绿灯继续开师带领幼儿说：绿灯行

〔三〕过小桥

1、〔来到平衡木〕“哎呀，小汽车。前面有座小桥，该怎么办呢？”〔过桥〕

2、过桥要留意安全，不能掉进小河里〔平衡木两边的体操垫〕，该怎么过？

规章：双手伸平，背挺直，眼睛看前面，一只脚跟着一只脚往前走。

3、请一名幼儿尝试，订正错误。

4、大家一起过桥。老师带头，边走边说规章。

〔四〕绕障碍

1、〔来到障碍物〕“小汽车，前面的路不太好走呀，都是障碍，该怎么办呢？”〔围着走〕

2、该怎么过？

规章：从障碍物的面前绕到它的后面，一个一个地绕过去。

3、请一名幼儿尝试，订正错误。

4、大家一起绕过去。

老师带头，边走边说规章。

〔五〕钻山洞

1、〔来到山洞前〕“小汽车，前面到山洞了，我们过得去吗？怎样过？”〔能钻过去〕

2、山洞真矮啊，要怎么钻？

规章：双手、双膝着地，一手向前，一条腿跟着动，动作循环。

3、请幼儿看着老师做一遍。

4、大家一起过山洞。

老师带头，边爬边说规章。

〔六〕运水果

1、“叮铃铃”电话响了，是谁来电话？

原来农场叔叔让小汽车帮忙运水果，请幼儿将水果运去市场。

(主要是让幼儿再次接触和回味一下，刚才我们所学的内容，再次出示红绿灯。目的是让幼儿再巩固一下。)

2、将水果卡片贴在幼儿背上，将开始的路程反过来在进行一遍：钻山洞、绕障碍、过小桥。

〔七〕庆祝会当小汽车把水果运到市场，农场叔叔为了感谢小汽车，为大家办了个庆祝会，一起来跳跳快乐操。

【活动反思】

本次的体育活动《欢乐的小汽车》重点训练了小班幼儿的平衡性及动作的协调性。在活动中，我采纳了情景教学法，由汽车妈妈带着小汽车去公路上逛一逛，到过小桥、绕障碍、钻山洞，再到帮农场叔叔运水果，一系列自然、有趣的情境使得幼儿活动积极性特别高。孩子们听着我的口令做出了相应的动作，并且很快乐的一起做游戏。不足之处便是，在交代动作规章时可能还是不够通俗，幼儿并不能立刻听明白。

小班音乐教案篇2

目标：

1、能较精确地掌控歌曲，并能有表情地进行演唱。

2、在学习歌曲过程中培育幼儿的口语表达技能。

3、通过演唱歌曲激发幼儿对科学领域的求知和新奇，激励他们学科学的积极性。

活动预备：

课件、头饰蓝猫、指挥棒蓝猫、图片〔星星、月亮、彗星、彩虹、时钟、人、风、太阳〕

活动过程：

一、讲解并描述天空知识，激起幼儿的爱好。

1、出示课件图片1天空问：“今日老师带你们去一个地方，瞧！这是什么地方？那太空中有些什么呢？”〔星星、月亮、太阳、彗星、彩虹、九大行星等〕

2、说明彗星。“为什么彗星总是拖着长长的尾巴呢？”“今日老师请来了一个客人我们来问问他好吗？”〔拿出指挥棒〕“啊，他是谁啊？”“蓝猫，蓝猫你肚子里的知识最多了，你来告知我们为什么彗星喜爱拖着尾巴呢?”

老师扮演蓝猫：彗星是由冰和灰尘组成的球体，在遇到地球的时候她上面的冰就开始渐渐溶化，再被太阳的热风一吹，呼——就变成了云一样的东西，所以小伙伴看起来就象尾巴啦！你们看〔课件图片2、3〕明白了吗？

师：蓝猫真是聪慧啊！上知天文下知地理，天地间奇异的`问题它都能回答，它为什么那么厉害的啊？让我来问问它吧！

蓝猫：小伙伴要想知道啊！拿就让我来唱给你们听吧！

师：我们来听一听，蓝猫怎么会上知天文下知地理的！

二、学习难点：最末一部分的三个连字。

〔放课件第4页：噢！只要你爱想爱问爱动脑。天地间奇异的问题，你全明白！〕

1、利用简约的标记让幼儿口齿清晰的说出：爱想爱问爱动脑。师：“蓝猫怎么说的啊？”

“谁听见了蓝猫平常是怎样学习的？爱—爱—爱—”〔边说边画：……？◎——大拇指〕

2、老师和幼儿一起朗诵歌词：只要你爱想爱问爱动脑。天地间奇异的问题，你全明白！师：我们跟着蓝猫的指挥棒把它爱学习的本事来说说

3、“老师在前面加一个V这里要唱什么呢？唱噢！”

4、蓝猫唱的歌真好听我们跟着蓝猫来唱一唱吧！〔听音乐唱最末一段〕

三、新授歌曲重点部分。

〔一〕熟识歌词和旋律

过渡语，师：“刚才你们刚才唱的真好听，似乎在哪里听过。好今日我们就来学一学蓝猫调皮三千问的主题曲蓝猫之歌好吗？”

1、观赏蓝猫主题曲第一遍认真听歌曲中涌现哪些事物。〔课件第5页〕“在蓝猫之歌中你听到了天空中的哪些东西?”

2、第二遍观赏老师范唱，身形并茂德表演歌曲。并找出天空的星星月亮什么的都在干什么？引导幼儿说出星星眨着眼，月儿划问号，彗星拖着长长的尾巴，彩虹来架桥。时间在飞逝，生命知多少，风儿吹起朵朵浪花，太阳开口笑。

3、用动作表示天空中的事物。“星星月亮什么的都在干什么？谁来学?”(幼儿边做动作，老师边把歌词念出来)

4、观赏第三遍听乐曲再次熟识歌词。师：我们再来检查一下还把谁给落下了？

过渡语：“通过我们大家的验证，核对正确！”

〔二〕、口齿清晰的朗读歌词并记住歌词。

1、老师打拍子幼儿有节奏地朗读歌词。师：我们把核对过的歌词有节奏地说一说吧！

2、听着音乐给图片排顺次。“谁能把天空涌现的东西按歌词的顺次排列”

3、加快节奏说一说。“**小伙伴真能干，我们把他排出的歌词来加快速度地说出来。”

〔三〕跟着琴声渐渐地试着清晰地唱出歌曲。

1、“刚才有的小伙伴可以唱出来了，我们来试试看好吗？”跟着老师的琴声吐字清晰地渐渐唱。

2、说明反复记号。“刚才我们唱到这里的时候发觉这里要唱几遍啊？”2遍“老师在这里画上一个记号它的名字叫反复记号。叫什么？加了这个反复记号说明这里唱几遍？”师：这次把最末的一句的反复记号唱出来来好吗？

3、师：你们唱的可真好听现在老师的琴要加快速度咯，你们跟的上吗？〔较快的速度演唱，用跳跃的声音来演唱。〕

四、跟着音乐完整的演唱歌曲。

1、听音乐演唱老师扮演蓝猫唱前奏。师：蓝猫的之歌啊还有一个前奏呢！这次我们和蓝猫一起唱！老师做唱前奏好吗？

2、“唱了这首歌曲你的心情感觉怎么样啊？”“我们把欢快的心情唱出来好吗？”

3、请平常接触蓝猫多的幼儿扮演蓝猫唱前奏。唱第三遍。

4、分段演唱。“老师给你们安排任务啦，第一行请左边的幼儿演唱，第二行呢请右边的幼儿演唱，最末一部分大家一起唱。”另请一幼儿扮演蓝猫唱前奏。

5、交换分段演唱。

6、站起来表演唱让后面的老师和我们一起唱好吗？

五、结束部分：我们稍稍休息一会，一会再来演唱好吗？

小班音乐教案篇3

活动目标

1.了解小鸡的形状特征，愿意用动作、歌曲、表情表达对小小鸡和鸡妈妈的`喜欢之情。

2.初步体验音乐游戏的简约规章。

活动预备：鸡妈妈头饰、小鸡

活动过程

一、导入课题，引起爱好

1.今日，老师请了几位好伙伴，我们一起来欢迎他们好不好？

2.谁来我们小一班了啊？小小鸡是什么样子的？它是怎样叫的啊？你知道小小鸡喜爱吃什么东西吗？

3.我们一起来学一学小小鸡〔学小鸡叫、小鸡吃虫子〕

二、学习歌曲

1.刚刚我们学了小小鸡吃东西，现在听老师来唱一唱小小鸡，要仔细认真的听哦。

2.老师演唱歌曲2遍〔跟音乐和清唱各一遍〕

3.歌曲的名字叫什么？小小鸡跟着妈妈玩，出发前做了哪些预备啊？后来发生什么事了？小小鸡不见了，妈妈会怎么样？

4.我们一起来学唱歌曲好吗？〔唱歌曲2、3遍〕

三、表演歌曲

1.请小伙伴扮演小小鸡，老师扮演鸡妈妈，一边唱一边表演动作。谁发觉一只小鸡不见了？这句话应当谁唱？谁劝妈妈不要哭？我们先来试一遍。

2.完整的表演歌曲

四、结束部分

1.今日鸡妈妈带小小鸡出去玩，猜猜看为什么那只小鸡会不见了？

2.小伙伴跟老师出去玩或者跟爸爸妈妈出去玩，肯定要跟好老师或爸爸妈妈，不能乱跑，不然也会把自己弄丢了。

3.下课后我们一起来查找小小鸡好吗？

小班音乐教案篇4

活动目标：

1．熟识音乐，学习随音乐合拍地边唱边做动作。

2．愿意尝试创编歌词，并依据歌词做相应的动作。

活动预备：

布袋木偶娃娃一个。

活动过程：

一、激发幼儿的活动爱好。

老师出示布袋木偶做拍手、点头状，与幼儿相互问好。

师：小伙伴们好，我叫聪聪，很兴奋认识大家！你们喜爱我吗？假如喜爱我，就和我一起做动作好吗？

引导幼儿边唱边合拍地做拍手点头动作。

师：今日聪聪还给小伙伴带来了一首好听的歌曲，名字叫《拍手点头》，小伙伴们一起说。

老师边演示布袋木偶边唱《拍手点头》。〔老师唱歌曲一遍〕

幼儿跟随音乐边唱边合拍地拍手点头动作〔两拍一次动作〕

师：现在请小伙伴们和老师一起唱好吗？这次小伙伴声音低一点，老师声音高一点。〔小伙伴声音高一点，老师声音低一点〕

二、组织幼儿创编歌词，并合拍地做相应的动作。

1、启发幼儿创编出自己喜欢的身体动作。

师提问：小木偶除了会拍手点头，还会拍手干什么呢？〔如：拍手踏脚、拍手摸脸、拍手拍皮球、拍手开汽车等〕老师以自己的'心情感染幼儿，兴奋的表扬幼儿能创编新的歌词及动作。

2、幼儿听音乐，边唱边合拍地表演创编的动作。

活动建议：

在对此歌曲比较熟识的状况下，幼儿创编的动作可增加两件事：拍手点头、拍手踏脚；三件事：拍手点头、拍手拍皮球、拍手抱娃娃；四件事：拍手骑小车、拍手开汽车、拍手开火车、拍手开飞机〔并可按词意越唱越快〕。

小班音乐教案篇5

教学设计：

1、活动来源于主题活动，通过了解木匠的工作，融入到音乐动律中。

2、在活动中，将游戏融入其中，借助玩木梳反复体验，培育幼儿动作协调技能和对节奏的敏感性，从而表达“玩中学’的教学理念。通过创设游戏情境激发幼儿的想象力。

活动目标：

1、培育幼儿的协调技能、留意力和对节奏的敏感性。

2、通过仿照声音，体验游戏的欢乐。

3、萌发幼儿喜爱劳动的`情感。

4、愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。

5、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。

活动预备：

小积木数块，木梳数把。

活动过程：

1、听老师唱木匠歌。

——木匠伯伯怎么锯木头的呀？

——木匠阿姨怎么钉钉子的呢？引导幼儿做仿照动作，并仿照声音。

〔评析：木匠如何锯木头和钉钉子在幼儿知识阅历范围内，幼儿在仿照动作和声音的过程中享受着游戏的乐趣。〕

2、男孩子做木匠伯伯，女孩子做木匠阿姨，一起演唱木匠歌。

〔评析：在角色扮演中，幼儿的参加热忱很高，在愉悦的氛围中感受音乐节奏〕

3、听间奏男孩子用木梳在小积木上随音乐做锯木头的动作，嘴里合着音乐的节拍发出叽咕叽咕。

4、听间奏女孩子做钉钉子的动作，嘴里合着节奏发出叮叮叮叮的声音。

5、男女孩子进行合奏，要求动作协调全都。

〔评析：幼儿在合奏中体验着合作的乐趣和游戏的欢乐〕

小班音乐教案篇6

活动目标：

1、听辨特定声音“叮叮”，感知曲式。

2、认识铜碰钟。

3、培育幼儿对音乐的感受力和表现力。

活动预备：

1、阅历预备：幼儿认识栗子、三角铁和圆舞板。

2、物质预备：音乐、小魔棒、魔袋;三角铁、圆舞板各一个;铜碰钟、托盘、栗子假设干。

重点、难点：

重点：通过乐器和道具感知“叮叮”和曲式。

难点：引导幼儿探究铜碰钟的形状、音色和材质。

活动过程：

1、预备活动：听音乐《渐渐走》，跟老师做动作。

2、感知“叮叮”。

(1)做游戏：出示魔棒，跟着魔棒一起说“叮叮”，指身体的各个部位。

(2)听“叮叮”的音乐，在音乐“叮叮”的.时候，引导幼儿拍身体的不同的地方。

A段：“叮叮”——拍奏肢体。

B段：扭动身体。

3、认识乐器铜碰钟，并用乐器来感知曲式。

(1)出示魔袋：里面放有三角铁、圆舞板、铜碰钟。

(2)老师分别敲响这i种乐器，请幼儿闭上眼睛听，依据乐器的音色猜是哪种乐器