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文档简介
战胜困难（教学设计）2022-2023学年心理健康五年级-通用版一、教学目标本节课主要是帮助学生学习呈现和克服困难的方式，提高他们解决问题的能力，增强自信和自我肯定的意识。在本节课结束后，学生将：了解克服困难的不同方式；掌握根据实际情况选择合适的克服困难方式；学习与他人沟通合作，共同克服问题；增强自己的自信心和自我肯定意识。二、教学准备电脑或投影仪PPT课件实物道具（如乐高积木）克服困难小游戏课堂练习手册三、教学过程1.活动导入（5分钟）通过“乐高挑战”小游戏来引起学生的兴趣。将学生分成小组，每个小组一份乐高积木搭建说明书，每个小组可以通过互相协作来完成积木的搭建。游戏结束后，引导学生讨论在这个过程中他们遇到的问题，以及如何解决这些问题。2.分享（10分钟）引导学生讨论和分享在完成上述活动时遇到困难的地方，并记录下学生在讨论中提出的观点。3.概念介绍（10分钟）通过PPT课件，介绍什么是“困难”以及“克服困难”的概念，并且讲解不同的克服困难的方式。4.案例分析（15分钟）老师给出一个挑战案例，并让学生分组来分析如何解决这个困难。每个小组需要共同讨论并提出自己的解决办法。5.小组练习（20分钟）老师将归纳出学生的建议，然后再给另外一个挑战案例，让学生根据之前听听和讨论的内容，以及自己刚刚提出的建议来解决这个困难。6.课堂复述（10分钟）在本节课结束前，老师对今天所讲内容进行了复述，让学生在脑海中归纳、总结和巩固所学的内容。四、教学方式课堂导入：启发式教学概念解释：讲授式教学小组讨论：讨论式教学小组练习：合作式教学课堂复述：检验式教学五、教学评估学生在小组中的讨论质量和表现完成的课堂练习手册学生对“困难”和“克服困难”的概念理解学生选择克服困难的方式的准确性六、教学延伸在教学设计的过程中，鼓励学生多尝试不同方式解决问题，并且维持积极的心态。鼓励他们积极寻求帮助和与同学、老师进行沟通。老师可以在下一次教学中，针对困扰学生的问题，深入讲解和解决。七、总结在本节课中，学生学习了解释和克服困难的方式、合作解决问题、增强自信心和自我肯定感。在课程中，重要的是让学生具体实践，切实体验。学生通过课堂互动，理解了问题的本质，提高了在生活中解决问题的能力。大家都有遇到过困难的时候，但重要的是怎
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