有趣的记忆（说课稿）2022-2023学年心理健康六年级-通用版

有趣的记忆1.课题背景在日常生活中，我们会有很多有趣的经历或回忆，这些经历或回忆可能会对我们的人生产生深远的影响。尤其对于正在成长中的孩子来说，在他们的成长过程中，通过对有趣的记忆的回顾和反思，能够激发他们对生活和学习的探究精神，对于促进他们的心理健康发展、增强自我认同和理解、提高情绪调节能力、培养创造性思维，具有非常重要的意义。因此，本课题旨在通过有趣的记忆的呈现，引导孩子们回忆自己身上经历过的有趣事情，探究这些经历对自己及他人的影响，提高他们的情绪调节能力和创造性思维，促进心理健康发展。2.教学目标2.1知识目标1.了解“记忆”概念。2.了解记忆类型。3.了解自我记忆的意义。4.了解有趣的记忆对个人心理健康的影响。2.2技能目标1.回忆个人经历的有趣事件，并述说相关情节和细节。2.总结自己在经历中的情绪变化和学习收获。3.利用几何或文字等多种形式表达自己的有趣经历。2.3情感态度目标1.增强自信心和自我认同感。2.培养对待生活积极的心态，提高情绪调节能力。3.增进团队合作意识，交流学习中的经验和方法。3.教学重难点3.1教学重点1.引导学生回忆具有感染力的有趣事件，让学生感受到其中的情感体验，并在回忆过程中发现其中的教育意义，形成积极的认识和态度。2.引导学生多种形式的表达，鼓励学生用自己多样的思维方式进行表达，增强学生的想象力和创造力。3.2教学难点1.如何引导学生回忆具有感染力的有趣事件。2.如何让学生发掘其中的教育意义，形成积极的认识和态度。4.教学方法1.观看视频介绍、老师讲解、小组讨论等方式引入本课题，激发学生的兴趣，迅速进入情境。2.采用小组合作、讨论分享等方式，让学生互相分享自己的有趣经历，提高学生的交流与合作能力。3.采用多种表达方式，如图片、文字、手绘图等方式，让学生选择喜欢的方式进行表达，促进学生的创造力发挥。5.教学步骤5.1导入（5分钟）教师介绍本课题的目标和意义，并播放相关视频或图片作为导入。5.2.呈现（10分钟）呈现具有感染力的视频、图片、故事等，激发学生记忆课题，并引导学生回忆自己身上的有趣事情和经历。5.3.分享（15分钟）以小组合作、讨论分享等方式，让学生互相分享自己的有趣经历，并引导学生发掘其中的教育意义，形成积极的认识和态度。5.4.表达（20分钟）采用多样化的方式，如手绘图、文字、多媒体等形式，让学生选择自己喜欢的方式进行表达，以此促进学生的创造力发挥。5.5总结（10分钟）教师对课堂进行总结，提醒学生巩固学习成果，并给予鼓励和表扬。6.教学资源1.视频、图片、故事等。2.课件、多媒体设备。3.手绘、书写等工艺品制作材料。7.教学评价1.通过学生的分享、表达、小组讨论等形式，可以检测学生对于本课题的理解和掌握程度。2.观察学生在教学过程中的表现，检测其情感态度目标的完成情况。3.通过学生课后作业的提交、课堂问答互动等方式，进一步检测和评价学生在本课题上的掌握程度。8.教学延伸1.学生可以将自己的有趣经历整理制作成记忆卡片或书籍，以此来记录并分享自己的成长经历。2.学生还可以通过对有趣经历的再创作或加工，设计出新的故事或场景，培养和提高想象力和创造力。9.总结本课题以有趣的记忆作为主题，通过多种方式进行有针对性的引导和训