五年级下册书法教学设计－ 10奇正相成 ｜北师大版_第1页
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五年级下册书法教学设计－10奇正相成｜北师大版一、教学目标通过本单元的学习，学生应该能够：1.了解“10奇正相成”的书法表现形式。2.掌握“10奇正相成”字体的笔画及规律。3.能够利用“10奇正相成”字体进行书写创作。二、教学重点难点教学重点：掌握“10奇正相成”字体的笔画及规律。教学难点：了解“10奇正相成”的书法表现形式。三、教学准备课本：五年级下册语文（北师大版）。书法笔、砚台、宣纸等书法工具。展示屏幕、计算机或投影仪等教学辅助工具。四、教学过程1.导入环节通过教师呈现“10奇正相成”字体进行示范，并引导学生观察，感受字体之美。让学生感受到书法与生活、艺术相互渗透。2.学习方法通过教师讲述“10奇正相成”字体的笔画规律，辅以示范，引导学生学习掌握其书写技巧，并提醒学生在学习时需细心观察、屡试屡渐。3.学习过程（1）学习“10奇正相成”的构造原理及笔画技巧。教师先讲解“10奇正相成”的书法表现形式，规范字体，供学生理解字体的构造原理，然后逐笔讲解笔画练习，具体包括：1.直竖–用汲要请调是由一点、一横、一提组成。2.撇捺–从一点下方横向和斜向延伸，构造成捺或撇。3.提–从“竖钩”处提起，向左、向右、向左右三个方向翻盖的笔画。4.竖钩–在“直竖”的右侧开始，向右，左上，左方或左下三个方向延伸。5.捺折–与“撇捺”相类似，只不过建立在“竖钩”的上方。（2）学习“10奇这相成”的识读方法。教师通过比较示范，引导学生快速记忆具体包括：1.有捺斜钩：像“我”；2.有捺有提：向上、“下提三分”，向左或向右；3.无斜钩捺：向左“提士提”，向右“提突提”；4.无捺提、钩：向上“三分中封”，在双竖之间添一横；5.有反手捺：如“9”、“4”；（3）学习“10奇正相成”的书写技巧。教师要引导学生通过对“10奇正相成”的书写创作，进一步深化对“10奇正相成”的理解与掌握。具体方法为：1.逐字逐句地书写“10奇正相成”的内容，体验文字之美。2.以“10奇正相成”之美为灵感，自主创作一篇小作文。4.总结与达成总结：让学生回顾书法学习的过程，提醒其书写技巧，强化对书法的认识。达成：让学生能够独立运用所学知识，在日常生活中充分感受书法的美。五、教学评估观察学生实际的书写状态。大班讨论丰富学生所写作品的内容，鼓励学生多提出建议和创意，提高学生的文化素养。六、教学扩展推广

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