湘文艺版六年级音乐上册第9课《（听赏）采茶歌》教学设计_第1页
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湘文艺版六年级音乐上册第9课《（听赏）采茶歌》教学设计1.教学目标知识目标了解采茶歌的歌曲背景和文化内涵；掌握采茶歌的节奏和音高；学习如何使用声音、身影、面部表情等表现手段，展现站在山坡上采茶的场景；开发学生的音乐欣赏能力，激发学生对民歌文化的热爱。能力目标提高学生的歌唱技能；加强学生的团队协作能力；培养学生的审美表现力和理解能力。情感目标激发学生对湘西山歌的热爱；提高学生对民歌文化的认同感。2.教学重难点教学重点掌握采茶歌的歌唱技巧；理解采茶歌所表达的内涵。教学难点用艺术的手段展现出采茶歌所描绘出的场景；加强学生的音乐欣赏能力。3.教学过程活动1：情景预热为了激发学生对采茶歌的兴趣，教师可事先准备好一些可用于情景复现的道具，例如：茶箱、竹筐、茶叶、茶叶筛、簸箕等，以及一些具有湘西民歌特色的服饰。教师在课堂上穿着民族服装，手持竹筐、茶叶筛等道具，引导学生欣赏、感受采茶歌背后所蕴藏的意境，使学生能够更好地理解并进一步热爱湘西山歌文化。活动2：听歌欣赏教师播放采茶歌音频，带领学生一起认真倾听。通过歌曲旋律、歌词，让学生了解采茶歌的基本情境、情感表达等。同时，教师可让学生通过回答问题、模仿咏唱等方式激发学生对采茶歌的兴趣，促进学生更深入的参与感。活动3：歌曲演唱教师指导学生整体唱和，逐句辅导。重点讲解歌曲的节奏、音高。他又将学生分为数个小组，让不同小组分别唱不同的声部。同时别忘提醒学生注意配合其他小组，形成统一的和谐效果。活动4：情感表达教师安排学生根据采茶歌的表现形式，借助声音、面部表情、身体表演等各种艺术表现手段，展现出站在山坡上采茶的情景。在此过程中，教师可以发挥学生的创造力和想象力，鼓励学生将采茶歌的情感和内涵自行呈现出来。活动5：音乐欣赏与总结最后，教师让学生自由欣赏采茶歌的音乐。同时可以带领学生总结所学，分享自己的感悟。4.教学评价评价方式教学过程中的观察记录；学生的合作表现；学生作品表现。评价内容是否掌握了采茶歌的基本节奏和音高；是否能够逐句

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