四年级美术下册教学设计-第12课 平凡的美（5）-人教版_第1页
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文档简介

四年级美术下册教学设计-第12课平凡的美（5）-人教版教学目标了解平凡的美是什么；观察、感知、表现日常生活中的平凡之美；丰富对色彩、形状、结构的理解和感受；发扬观察、思考、表现、交流的能力；增强学生的情感体验和审美情趣，提高绘画创作能力。教学重点观察、感知、表现日常生活中的平凡之美。教学难点通过对形、色和质地的掌握一展绘画才能。教学准备画纸、彩铅、橡皮擦。教学过程1.课前准备老师放映或展示图片，让学生看到平凡的美，感受绘画作品中的平凡之美。2.课堂探究老师引导学生观察、感知平凡的美，运用艺术语言谈论与阐述感受。2.1观察，感知向学生展示一些平凡的日常物品，如：瓶子，花瓶，毛笔，树枝等。引导学生观察，在观察中寻找平凡之美，识别日常物品的美好之处，拓宽对物品的认知和感知；引导学生观察平凡的自然景观或人文景观，如山水、城市、街道等，通过感知景物形态、色彩、质感和光影等，深入体验平凡生活之美。2.2谈论，阐述老师带领学生叙述日常生活生命活动系列中呈现出的平凡之美，如奶奶准备早饭、妈妈做菜、老师讲课等；引导学生通过观察平凡的绘画作品，谈论绘画创作中的平凡之美，如轮廓线、色彩、布局、空间感、质地等；让学生阐述对绘画作品的感受，组织学生讨论，互相交流分享创作思考。3.创作示范老师进行画面构思，结合前面观察、感知的图像，引导学生进行绘画创作。3.1构思老师通过讲解，展示自己的构思和思路，让学生更好地了解构思在绘画创作中的重要性和作用。进行思维启发和创意推敲，从色彩、布局、空间感、主题等方面进行综合考虑和筛选；引导学生梳理构思思路，找到自己的表现重点，确立并优化构思、画面情感。3.2创作技法引导学生在创作中，掌握透视、颜色、线条和笔触等基础技法，根据自己的构思进行表现。引导学生认真观察实物、景物，对视角、比例、形状、方位等透视关系进行认识和把握；结合绘画创作的需要，掌握颜色的选择、配色，线条和笔触的运用。4.自由练习让学生自主进行创作，进行尝试、练习、创新和交流。5.课堂展现老师充分展现学生作品，引导学生欣赏、评价和分享作品，让学生获得曝光，促进交流和相互学习。教学反思通过课堂上的教授，引导孩子

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