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实验小学写字考察评价方案1.引言写字是小学阶段重要的学习内容之一。良好的写字能力对学生的学习、表达和人际交往等方面都有着深远的影响。因此，实验小学在对学生的写字能力进行考察评价时需制定一套科学有效的评价方案。本文将介绍实验小学写字考察评价的方案。2.考察要点与指标为了全面评价学生的写字能力，实验小学设计了以下考察要点与指标：2.1字形准确性考察学生书写字体的准确性、字形的规范与美观程度。指标包括：-字形的形状是否规范-字体的线条是否流畅-字与字之间的距离是否适当-字体的整体美观程度2.2书写速度考察学生书写的快慢程度。指标包括：-单字书写的时间-词组或短语的书写速度-整篇文章的书写时间2.3书写连贯性考察学生在书写过程中连贯性和条理性的表现。指标包括：-字与字之间的连贯性-句子与句子之间的连贯性-段落与段落之间的连贯性2.4书写规范性考察学生书写过程中是否符合相关书写规范。指标包括：-字的大小是否一致-字的横平竖直是否正确-笔画的书写顺序是否准确-字的结构是否符合要求3.评价方式与评价标准为了客观准确地评价学生的写字能力，实验小学采用了如下方式和标准进行评价。3.1书写作业评价教师通过批改学生的书写作业，对学生的写字能力进行评价。评价标准包括：-字形准确性：优良（字形规范美观）、良好（字形基本规范）、合格（字形较规范）-书写速度：快速（书写迅速、流畅）、中等（书写速度适中）、较慢（书写较慢）-书写连贯性：连贯（字与字、句子与句子、段落与段落之间连贯）、基本连贯（连贯性一般）、较差连贯性不强-书写规范性：规范（字的大小、横平竖直、笔画顺序、结构等符合要求）、基本规范（存在少量不符合要求的地方）、不规范3.2书写测试评价每学期，实验小学会组织全校学生参加统一的书写测试，对学生的写字能力进行综合评价。评价标准包括：-字形准确性：A级别（全部字形规范美观）、B级别（大部分字形规范美观）、C级别（部分字形规范美观）-书写速度：A级别（书写迅速、流畅）、B级别（书写速度适中）、C级别（书写较慢）-书写连贯性：A级别（字与字、句子与句子、段落与段落之间连贯）、B级别（连贯性一般）、C级别（连贯性不强）-书写规范性：A级别（字的大小、横平竖直、笔画顺序、结构等符合要求）、B级别（存在少量不符合要求的地方）、C级别（不规范）4.提高写字能力的措施为了提高学生的写字能力，实验小学制定了以下措施：4.1专业书写指导实验小学安排专业的教师对学生的写字进行系统指导，帮助学生养成良好的写字习惯和正确的书写技巧。4.2练字课程设置实验小学增加了练字课程的设置，将书写作为一门独立的学科进行教学，加强学生的书写能力训练。4.3样板字推广实验小学鼓励优秀学生书写优美的样板字，并进行推广，以激励其他学生提高自己的书写水平。4.4家校合作实验小学通过家校合作，加强对学生写字能力的培养，家长在家中也能给予学生相应的辅导和帮助。5.结论通过以上的考察评价方案，实验小学能够全面系统地评价学生的写字能力

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