人教版八年级英语(下)uni9-10知识讲解+同步检测题

Reviewofunits9---10一.重点词语as的用法prep.①(理由)因为……例如：Asitrained，Istayedhome.(多用于句首)②(比较)as...as…同…一样例如： HeisastallasI(am).③(表结果、程度)所以，致使例如： Igotupsoearlyastobeintime.Hespokesoloudlyastobeheardbyeveryone.④书面语虽然…但是；同though注意词的排序例如： Youngashewas，heworkshard.inthesamewayinthesameway意思为“同样地，用同样的方式”，常接在动词后用作方式状语。注意：way和不同的介词连用，有不同的意思，区别如下：intheway就这样，用这种方式bytheway顺便问一下ontheway在去……路上例如： Hefinallyworkedouttheproblemintheway.最后，他就这样解决了问题。Bytheway，howoldisyourson?顺便问一下，你儿子多大了？Onthewaytoschool，hemetanoldfriendofhis.在去学校的路上，他碰到了他的一个老朋友。注意：如果Way后接副词时，要省略to。如： onthewayhome在回家的路上prefer的用法，宁可，宁愿，更喜欢。(1)prefersth.例如： I’dprefermeat，please.我更喜欢吃肉。(2)prefersth./doingtosth./doing例如：Ipreferdogstocats.我喜欢狗，不太喜欢猫。Ipreferreadingtosinging.我喜爱读书胜过唱歌。(3)prefertodosth.例如：WouldyouprefermetocomeonMonday?你是否宁可要我星期一来？(4)prefertodo…ratherthando…例如：Hepreferstowritehislettersratherthanphonethem.他喜欢自己写信，不愿意给他们打电话。neither和either的区别(1)neither具有否定性词义。用作形容词时，作“两者均无／皆非的”解，后接单数名词或代词；用作代词时，作“(两者中)无一个”解，与之搭配的谓语动词一般用单数式，间或用复数式；用作副词时，作“(两者中的另一个(也不”解，将其置于句首时，其后的主谓语须倒装；用作连接词时，作“也不”解，常与nor连用，构成等立连词，作“(既)不…也不”解，该词组连接两个主语时，谓语动词通常与邻近的那个主语在人称和数方面取得一致。如：Neitherstreet/Neitherofthestreetsisclean． 两条街都不干净。NeitherBillnorhisparentswereathome． 比尔不在家，他的父母亲也不在家。(2)either用作形容词时，作“(两者中)任一的/每一方的”解，后接单数名词或代词；用作代词时，作“(两者中)任何一个”解，与之搭配的谓语动词一般用单数式，间或用复数式；用作副词时，置于否定句或否定词组之后，以加强语气，作“也”、“而且”解；用作连接词时，常与or连用，构成等立连词，作“或者……或者……”、"不是……就是……”解。如：Thereisabus-stoponeithersideofthestreet． 大街的两旁都有公共汽车站。Shehasn'treadthisbook，andIhaven'teither．她没有读过这本书，我也没有读过。It'seitherredorgreen；Ican'tremember.它不是红色的，就是绿色的，我记不清楚了。alone和lonely的区别这两个词都有“单独”、“孤单”的意思，但各自的含义和用法有所不同。(1)alone可以用作形容词或副词，作形容词时，只能在句子中充当表语或宾语补足语。它用来陈述“单独一人”、“无其他人”这样一个事实。如：Youcan'tdothejobalone. 这活你一个人干不了。(2)lonely只能用作形容词，在句子中充当表语或定语。指人时，作“孤单的”、“寂寞的”解；指地方时，作“荒凉的”、“人迹稀少的”解。如：IliveallalonebutIdon'tfeellonely. 我一直一个人生活，但不感到孤单。Thehousewasinalonelyplace. 那幢房屋位于一个人迹稀少的地区。cross,across和through的区别(1)cross是动词，指从一边到另一边的动作。如：Becarefulwhenyou’recrossingthestreet. 过街的时候要当心。(2)across是介词，表示从一边到另一边的意思，其含义与on有关，表示动作在物体的表面进行。如：Weranacrossthebridge. 我们跑步过桥。Thebookstoreisacrossthestreet. 书店在街对面。(3)through介词，也可以表示从一边到另一边的意思，但其含义则与in有关，指动作在空间里进行。如：Ittookthemthreehourstowalkthroughtheforest.他们花了三个小时才穿过那片森林。hope,wish和expect的区别hope后接todo或从句wish后接todo,Sbtodo,sb/sth+名词或从句（虚拟）expect后接todo,sb.todo,或从句例如：Ihopetobehappy.Iwishyoutobehappy.Iexpectyoutobehappy.Ihopethatyoucancome.Iexpectthatyoucancome.Iwishthatyoucouldcome.Iwishyousuccess.二．时态复习过去进行时过去进行时表示过去某一时间正在进行的动作。过去进行时和过去一般时一样,也常和表过去的时间状语连用。表示过去某一时刻正在进行着的动作：例如：——Whatwereyoudoingthistimeyesterday? 昨天这个时间你在干什么？——WewerewatchingTVthistimeyesterday 昨天这个时间我们在看电视。表示过去某一阶段在进行的动作：例如：Marywastalkingwithherfriendsthewholeafternoonyesterday.玛丽昨天整个下午一直在与朋友们谈话。一般过去时与过去进行时的用法比较：一般过去时表示“在过去某个时间发生的动作或存在的状态”,而过去进行时则表示“在过去某个特定时间正在进行的动作”。如：Tomwrotealettertohisfriendlastnight.汤姆昨晚给他的朋友写了封信。（信写完了）Tomwaswritingalettertohisfriendlastnight.汤姆昨晚一直在给他的朋友写信。（信不一定写完,只是强调了动作的延续性）。过去进行时和一般过去时的差别：一般过去时表示“在过去某个时间发生的动作或存在的状态”,而过去进行时则表示“在过去某个特定时间正在进行的动作”。例如：IwasreadinganEnglishnovellastnight.昨晚我在看一本英文小说。（可能没看完）IreadanEnglishnovellastnight我昨晚看了一本英文小说。（已经看完）过去完成时.一般将来时：肯定形式：①am/is/aregoingto+do；②will/shall+do.否定形式：①am/is/aregoingnotto+do；②will/shallnot+do.（1）表示将要发生的动作或存在的状态及打算、计划或准备做某事。将来一般时用来表示单纯的将来事实。将来一般时常和表将来的时间状语连用，如：tomorrow,nextweek,nextmonth,nextyear,inafewdays等。如：He,IIcomenextWeek.他下星期来。（2）用于状语从句中。表时间和条件的状语从句一般用现在一般时表将来，但有时亦可用将来一般时。连词before引导的时间状语从句可用将来一般时。如：Itwillbelongbeforehewillcomeback,他要过很久才会回来。（此句重点是before从句）（3）表条件的if从句亦可用将来一般时，这种从句的主语多用ito如：Iwillcometomorrowifitwillsuityou.如果对你方便的话，我明天来。.现在完成时：肯定形式：have/has+done否定形式：have/has+not+done.（1）现在完成时跨在两个时间之上，一是过去，一是现在。它的动作发生在过去，但对现在有影响（或结果），而这种影响（或结果）却往往是说话人的兴趣所在，所以常常后面不用时间状语。现在完成时所表的动作离说话人的说话时刻可近可远，表近距离的。如：Thecarhasarrived. 车子来了。（结果：车子已在门口）Someonehasbrokenthewindow. 有人把窗户打破了。（结果：窗户仍破着）（2）现在完成时常用来表持续的动作或状态，亦用来表过去重复的动作。常用的时间状语：recently,lately,since...，for...,inthepastfewyearsalready，inthepast等笼统地表过去的时间状语边用。1）用在完成时常用来持续的动作或状态，亦用来表过去重复的动作，如IiVe,study,be,Wait等，常和SinCe（自从）或for（经历）引导的词语连用。如：Ihavelivedhereformorethanthirtyyears. 我已在止匕住了30多年。2）亦可用有限动词表持续。在当代英语里，有些有限动词已冲破了上述规则，在某种情况下也可以与SinCe（自从）或for（经历）引导的词语连用表“持续性”。如：HehasvisitedChinaforthreedays. 他在中国进行了三天访问。.过去完成时：以过去某个时间为标准，在此以前发生的动作或行为，或在过去某动作之前完成的行为，即“过去的过去“。常用的时间状语：before,bytheendoflastyear（term,month...）等。肯定形式：had+done.否定形式：had+not+done.例如：TheclasshadalreadybegunwhenIcametoschool.三.练习检测.单项选择HegotUP,washedhimselfandthengot.A.dressed B.dressC.todress D.dressing—Whatareyou? —I'mmylostpeneverywhere.A.finding,lookingfor B.lookingfor,findingC.lookingfor，lookingfor D.looking，lookingMyoldgrandpais athomeeveryday.A.aloneB.lonelyC.alonesD.oneselfLook!Somepeoplearetalking___thetreesandsomemonkeysareplaying___thetree.A.ininB.ononC.underinD.underonTheyhadagoodtimelastSunday， they?A.hadn’tB.didn’tC.hadD.didI thisbookfortwoweeks.Ihavetoreturnitnow.A.borrowed B.haveborrowedC.kept D.havekeptTheglass .It bylittleTomthismorning.A.broke，isbroken B.isbroken，wasbrokenC.wasbroken，brokeD.hasbeenbroken，brokenTherearemanytallbuildingson sidesofthestreet.A.each B.every C.both D.eitherHetoldme tobringyou .A.don’t，somethingB.don’t，anythingC.not，somethingD.not，Hisgrandfather fortenyears．A.died B.wasdeadC.hasbeendeadD.hasdied.句型转换Sheteachesmaths.（完成反意疑问句）Sheteachesmathes， ?Ididn'tknowaboutthis.Hetoldmelastnight.（用not...until连接两句子）I knowaboutthis hetoldmelastnight.Hejumpsthehighestinhisclass.（变同义句）Hejumpshigherthananyinhisclass.Theoldmandoesn'tknowthewaytothestation.（变同义句）Theoldmandoesn'tknowgettothestation.I'llringyouupthisevening.（变同义句）I'llyouathisevening.m.选词填空，用方框中所给词语的适当形式填空，每个词语只能用一次。big,do,open,without,visitThesupermarket at8:30everymorning.Whichisthe cityintheworld?TomorrowisSaturday.TheBrowns theSummerPalace. you wellinbiologylastterm? theteachers'help,wecan'tmakeanyprogress.W.阅读理解Thereisnootherfive-year-oldlikehim.Hehasapotato-shapedheadandavoicethatisnoteasilyforgotten.Heisnotatroublemaker,buttroublefollowshimwhereverhegoes.CrayonShinChan（蜡笔小新）enjoysgreatpopularityinChina.HehasmanyfansinHongKong,Taiwanandonthemainland.AndheisoneofthehottestcartoonCharaCterS（卡通人物）inhishomecountry,Japan.But，thetrouble-maker'sshowwasthoughttobetheNo.1mostunwantedcartoonprogrambyJapan'sParents'ASSoCiation（家长协会）onApril18.MorethanhalftheparentswhotookpartinthestudythoughtShinchanwasnotagoodmodelforChildren.TheybelievedhisaCtionsandwordsweregrown-upinnatureandnotfitforkids.ManyparentsandeduCationexpertsinChinaagreewiththem.ShinChan，theysay，isreallyoffensive.“CrayonShinchanisfullofdirtyhumor（幽默）.TheboyshowsSometerriblethinkingwhiChdoesn'tmatChhisage，”saidateacherfromBeijingNormalUniversity.TheteacherfurtherpointedoutthatShinchandestroystheimage（形象）ofapolite,hard-workingboy.SheisafraidthatsomechildrenmaycopyhisactionandharmtheirPSyChological（4理的）development.TheteacherandmanyothersinChinathinkthruShinchanisacartoonforgrown-ups，notforchildren.Butsome，kidsdisagree.Jiangxin，amiddleschoolstudentinBeijing，becameafanofShinchanafterhefirstsawthecartoontwoyearsago.HesaiditwasShinchan'shumor，courage（勇气），andclevernessthatmadehimandhisfriendslovethelittlecartooncharacter.“Shinchanlooksatthegrown-ups'worldwithakid'seyes，”saidJiang.“Wewatchitjustforfun.”ButJiangalsoagreedthatShinchanisnotgoodforallages.“Itmaynotbefitforlittlekids.Theymaytrytoblindlycopyhim.”Shinchan's"father”,Japan'spopularcartoonist（漫画家）,YoshitoUsui,neverthoughtShinchanwouldresultinsuchadiscussion.HesaidthatShinchanisachildishcopyofJapan'smiddle-agedmen.Theboydoeseverythingthatgrown-upswouldliketodo,butdon'tdaretodo.“Peoplecaneasilyexcusehimbecausehe'sonlyfiveyearsold,”saidYoshito.ManychildrenlikeShinchanverymuchmainlybecause .healwaysdoessomethingfunnythecartooncharacterissuitableforallagestheythinkheishumorous,cleverandbraveheisachildishcopyofJapan'smiddle-agedmenTeachersandparentsdislikeCrayonShinchanbecause .helooksveryfunnyhehascausedsuchadiscussionthecharacterwasinventedbyamiddle-agedcartoonistheisthoughtasabadmodelforchildrentofollowTheunderlinedword“offensive”inParagraph5probablymeans .A.humorousB.bad-lookingC.funnyD.unpleasantAccordingtothepassage,itislikelythatCrayonShinchanwillNOT .A.saydirtywordsB.tellliesC.workhardathishomeworkD.makealoudnoiseinclassV.完形填空ThomasEdisonwasafamousAmericaninventor.1hewasachild,hewasalwaystryingoutnew2.Hisparentslovedhimverymuch.3calledhimTom.YoungTomwas4foronlythreemonths.Duringthosethreemonthshe5histeacheralotofquestions.Mostofthequestionswerenot6hislessons.HiSteacherthoughthewasn't7andtoldhismothertotakehimoutofschool.Edison,smotherhadto8himherself.Edisonlearntveryquickly.HereadalotLaterhebecameveryinter4estedin9andinventedmany10things.1.A.BecauseB.IfC.WhenD.And2.A.answersB.ideasC.questionsD.ways3.A.HeB.SheC.TheyD.We4.A.athomeB.onthefarmC.bytheriverD.inschool5.A.askedB.answeredC.gaveD.told6.A.byB.atC.toD.about7.A.kindB.cleverC.badD.forgetful8.A.writeB.playC.teachD.read9.A.scienceB.artC.EnglishD.music10.A.easyB.beautifulC.dangerousD.usefulW.补全对话IHello，who’sthat，please?I’msorryI’mlate.What’sthedatetoday.Wouldyouliketocometosupper?Howdoyoulikethepictures?It’s