安徽省桐城市-七年级语文下学期阶段测试试题（一） 新人教版

PAGEPAGE1安徽省桐城市黄岗初中七年级下学期阶段测试（一）语文试题新人教版亲爱的同学，“又是一年芳草绿，依旧十里杏花红。”当春风又绿万水千山的时候，我们胜利地完成了语文世界的又一次阶段性巡游。今天，让我们满怀信心地面对这张试卷，细心、认真地阅读、思考，大胆地写下自己的理解，盘点前两个单元的收获，与教师一起来评判自己的得失，共同分享巡游的快乐吧！考前须知：1、全卷共三大题，总分值为150分，其中卷面书写占5分，考试时间120分钟。2、试卷包括“试题卷”和“答题卷”，请务必在“答题卷”上答题。3、答卷前，必须将学校、姓名、班别、学号按要求写在“答题卷”密封线左边的空格内。一、积累与运用(共35分)1．请选出以下词语中加点字的读音和字形没有错误的一组（3分）A．菜畦(wā)花圃(pǔ)书垫(shú)风流倜傥(tì)B．瞬息(sh‎ùn)木屐(jī)蝉蜕(tuì)来势汹汹(xiōng)C．讪笑(shān)秕谷(bǐ)脑髓(suí)人迹罕至(hǎn)D．骊歌(lí)嫉妒(jì)臃肿(yōng)荒草凄凄(qī)2、仔细读下面的语段，完成后面习题。（7分）一条浩浩荡荡的长江大河，有时流到很宽阔的境界，平原无际，一泻万里。有时流到很逼狭的境界，两岸丛山迭岭，绝壁断涯，江河流于其间，回环曲折，极其险峻。民族生命的进程，其经历（yìfùrúshì）。（1）.根据拼音写出汉字，并给加点字注音。逼狭曲折yìfùrúshì（2）.找出语段中两个错别字并改正过来。应改为；应改为。（3）.写出以下词语的反义词逼狭＿＿＿＿曲折＿＿＿＿3、背诵优秀的古诗词可以丰富语言积累，提高语文素养，请按要求填写古诗句。（10分）①马上相逢无纸笔，。(岑参《逢入京使》)②夜发清溪向三峡，。(李白《峨眉山月歌》)③王维《竹里馆》一诗中，写诗人的活动的两句是：，。④

李白《春夜洛城闻笛》一诗中，表达诗人对家乡的依恋和思念之情的两句是：

，。⑤海地地震牵动着全球民众的心！灾害发生后，国际红十字会及各国派遣的救援人员十万火急地奔赴灾区。用《木兰诗》中“，。”一句来形容最为恰当。⑥《木兰诗》中通过环境描写，渲染军旅生活悲壮严酷气氛，衬托木兰勇敢、坚强性格的名句是：，。4、填入语段的空缺处，语意连贯的一项为哪一项()。(2分)赶快为你的父母尽一份孝心！也许是一处豪宅，也许是；也许是大洋此岸的一只鸿雁，也许是近在咫尺的；也许是一顶纯黑的博士帽，也许是作业本上的一个红五分；也许是一桌山珍海味，也许是一个野果；也许是花团锦簇的盛世华衣，也许是……在孝的天平上，它们等值。只是，天下的儿女们，一定要抓紧啊!A．一朵小花一片砖瓦一个口信一双干净的旧鞋B．一片砖瓦一个口信一朵小花一双干净的旧鞋C．一片砖瓦一朵小花一个口信一双干净的旧鞋D．一个口信一片砖瓦一双干净的旧鞋一朵小花5、以下句子中加点的成语运用恰当的一项为哪一项()。(2分)A、梦想虽美但扑朔迷离，作为一名中学生更应该冷静的面对现实好一些。B、云南地区连续数月没有降雨，我们不由得杞人忧天，暗暗担忧那里的农业生产。C、奶奶八十多岁了，视力越来越差，看什么都眼花缭乱。D、每到夜幕降临，城关龙头塔下的小吃街便人声鼎沸，那场面十分壮观。6、写出以下各句所使用的修辞手法。(4分)(1)我想起红布似的高粱，金黄的豆粒，黑色的土地，红玉的睑庞。()(2)快回家去！快回家去！()(3)只要牢牢记住他们的语言，就好似拿着一把打升监狱大门的钥匙。()(4)假设生活欺骗了你

，不要悲伤

，不要心急！()7、综合性学习：(4分)在“黄河，母亲河”综合性学习中，我们全面了解了有关黄河的知识。在我们常用的俗语中，有许多和黄河有关，请任意写出一条并说说它的意义。俗语：含义：8、名著阅读：(3分)名著《童年》是高尔基以自身经历为原形创作的自传体小说三步曲中的第一部。①其它两局部分别为

和

。②主人公在困难困苦、令人窒息的环境里，变成了一个坚强、勇敢、正直和充满爱心的人。二、阅读理解(共55分)（一）钓不到鱼，就去够苹果（17分）①那是我人生中苦不堪言的一年，高考落榜的痛苦，让我心灰意冷。我辜负了家人对我的期望，那些日子，我溺在负疚的潮水里，不能自拔。我抱怨上天的不公，自己多年来的寒窗苦读，却得不到一点回报。②为了让我散心，父亲特意请了假，让我陪他去钓鱼。我还不知道父亲会钓鱼呢，我们来到郊区，看到广阔无边的原野，看到一簇簇野花尽情地绽放，舞动着城市里没有的妖娆。我深深地吸了一口气，让大自然的清新暂时吹散我心头的阴翳。③钓鱼的地方有一棵果树，上面结满了苹果。但那棵果树很高，那些高高在上的苹果，令我只有仰望的份儿。④看我蹲在那里望身后的苹果树，父亲知道我是馋那树上的苹果了。就递给我一根树枝，对我说，蹲着是永远吃不到苹果的，为什么不站起来去试试？⑤我犹豫了一下，但终究还是站了起来，走到那棵树下，拿那根树枝使劲地去够树上的苹果。费了半天劲，终于被我够下来一个又大又圆的苹果。我捧着它，兴奋地向父亲跑去。⑥“没有什么是不可能的，”父亲看似漫不经心地说，“但首先是，你要站直了，只有挺起了腰身，才能摘到树上的苹果。”⑦父亲的话，让我顿开茅塞。是啊，活着，人生就会有种种不容易，正是因为这份不容易，阳光才显得格外耀眼，绿叶才衬得格外鲜嫩。那些不容易，是命运赐给我们的苦难的盐，它可以为我们补充坚强的钙质。⑧偶尔会有阴天，或者大雨滂沱。但太阳终会露出和蔼可亲的笑脸。一个合格的人，要像那棵顽强的向日葵那样，不能因为太阳的短暂缺席，就低下仰望的头颅。⑨我听明白了父亲的话，也理解了父亲的良苦用心。我和父亲说了想重读一年的打算，在心底发誓，来年的这个时候，一定会让自己人生的树上，结出一颗闪光耀眼的苹果。⑩“这才是我的儿子。”父亲如释重负，快乐地拍着我的肩膀。那天，我们父子俩谈了很多，不知不觉，天色已晚。⑾霞光满天，我们收拾好行囊准备回城，这个时候我才发现，父亲一条鱼都没有钓到。我半开玩笑地对父亲说：“不会吧，你钓鱼的技术不会这么差吧？看回家妈妈怎么笑话你！”⑿父亲挠挠头，不好意思起来。“其实我压根就不会钓鱼,就是想找个借口和你谈谈心。这套渔具是我跟同事借的，也就是来装装样子。你看，早上匆忙，连鱼饵都没带。”⒀我大声地笑着，“爸爸，你告诉了我，要站直了才能摘到树上的苹果。那我也告诉你，要挂上鱼饵才能钓到鱼！”⒁“没关系，钓不到鱼，就去够苹果。”父亲也忍不住大声爽朗地笑着。⒂在晚霞的照耀下，这个一条鱼都没有钓到的“笨蛋老爸”，竟是如此得意！9．阅读全文，用简洁的语言概括选文的主要内容。（3分）10．联系上下文，对文中划线句子进展简要的赏析（3分）那些不容易，是命运赐给我们的苦难的盐，它可以为我们补充坚强的钙质。11．结合具体语境，理解以下句子中加点词语的含义。（3分）一个合格的人，要像那棵顽强的向日葵那样，不能因为太阳的短暂缺席，就低下仰望的头颅。12．有人说文章的标题《钓不到鱼，就去够苹果》很好。请你分析这个标题好在哪里？（4分）13.假设你在今后学习过程中遇到考试不及格、离高分还差一点、甚至课也无法听懂了，你打算怎么办？请你联系自己实际谈谈看法。（4分）（二）阅读下面各文段，答复第14至18题（19分）。【甲】《最后一课》节选（郑振铎）（1）日本兵依照着预定的方案，开场从虹口或郊外开进租界。（2）被认为孤岛的最后一块弹丸地，终于也沦陷于敌手。（3）我匆匆的跑到了康脑脱路的暨大。（校长和许多重要的负责者们都己经到丁。立刻举行了一次会议。简短而悲壮的，立刻议决了：“看到一个日本兵或一面日本旗经过校门时，立刻停课，将这大学关闭完毕。”）（4）太阳光很红亮的晒着，街上依然的熙来攘住，没有一点异样。（5）我们依旧的摇铃上课。（6）我授课的地方，在楼下临街的一个课室，站在讲台上，可以望得见街。（7）学生们不到的人很少。（8）“今天的事，”我说道，“你们都已经知道了吧，”学生们都点点头。“我们已经议决，一看到一个日本兵或一面日本旗经过校门。立刻便停课，并且立即的将学校关闭完毕。”（9）学生们的脸上都显现着坚毅伪神色，坐得挺直的，但没有一句话。（10）“但是我这一门功课还要照常的讲下去。一分一秒也不停顿，直到看见了一个日本兵或一面日本旗为止。”（11）我不荒废一秒钟的工夫，开场照常的讲下去。学生们照常的笔记着，默默无声的。（12）这一课似乎讲得格外的亲切，格外的清朗，语音里自己觉得有点异样；似带着坚毅的决心，最后的沉着；（像殉难者的最后的晚餐，像冲锋前的士兵们的上了刺刀，“引满待发”。）然而镇定，安详，没有一丝的紧张的神色。该来的事变，一定会来的。一切都已准备好。（13）谁都明白这“最后一课”的意义。我愿意讲得愈多愈好；学生们愿意笔记得愈多愈好。（14）讲下去，讲下去，讲下去。恨不得把所有的应该讲授的东西，统统在这一课里讲完了它；学生们也沙沙的不停的在抄记着。心无旁用，笔不停挥。（15）别的十几个课室里也都是这样的情形。（16）对于要“辞别”的，要“离开”的东西，觉得格外的恋恋。黑板显得格外的光亮，粉笔是分外的白而柔软适用，小小的课桌，觉得十分的得意，学生们靠在课椅的扶手上，抚摩着，也觉得十分的难分难舍。那晨夕与共的椅子，曾经在扶手上面用钢笔，铅笔，或铅笔刀，有意识或无意识的涂写着，刻划着许多字或句的，如何舍得一旦离别了呢！（17）街上依然的平滑光鲜，小贩们不时的走过，太阳光很有精神的晒着。（18）我的表在衣袋里低低的嗒嗒的走着，那声音仿佛听得见。（19）没有伤感，没有悲哀，只有坚决的决心，沉毅异常的在等待着，等待着最后一刻的到来。（20）远远的有沉重的车轮辗地的声音可听到。（21）几分钟后，有几辆满载着日本兵的军用车，经过校门口，向东向西，徐徐的走过，当头一面旭日旗，血红的一个圆圈，在迎风飘荡着。（22）时间是上午十时三个分。（23）我一眼看见了这些车子走过去，立刻挺直了身体，作着立正的姿势，沉毅的阖上了书本，以坚决的口气宣布道：“现在下课！”【乙】《最后一课》节选（都德）语法课完了，我们又上习字课。那一天，韩麦尔先生发给我们新的字帖，帖上都是美丽的圆体字：“法兰西”，“阿尔萨斯”，“法兰西”，“阿尔萨斯”。这些字帖挂在我们课桌的铁杆上，就好似许多面小国旗在教室里飘扬。个个人那么专心，教室里那么安静！只听见钢笔在纸上沙沙地响。有时候一些金甲虫飞进来，但是谁都不注意，连最小的孩子也不分心，他们正在专心画“杠子”，好似那也算是法国字。屋顶上鸽子咕咕咕咕地低声叫着，我心里想：“他们该不会强迫这些鸽子也用德国话唱歌吧！”14、【甲】文第（16）段文字写教室里的黑板、粉笔和课桌椅，其目的是，【乙】文中，韩麦尔先生发给学生的新的字帖上都是“法兰西”“阿尔萨斯”的圆体字，目的是。（4分）15、【甲】文（13）中“谁都明白这‘最后一课’的意义。”这意义指什么？（4分）16、【甲】文（4）、（17）段属于描写，【乙】文划线局部主要运用了等描写。（3分）17、请根据【甲】文（23）段的语句，简要分析“我”这个人物的形象特征。（4分）18、这两篇文章有什么共同点？（4分）（三）阅读下面各文段，答复第19至22题（19分）。金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣。”王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，那么其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶?19、解释以下句子中加横线的词语。（4分）①父异焉，借旁近与之()②日扳仲永环谒于邑人()③邑人奇之，稍稍宾客其父()④明道中，从先人还家()20、翻译以下句子。（4分）①自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。②令作诗，不能称前时之闻。21、作者为什么竭力渲染方仲永幼时的天资呢？（2分）22、联系上下文答复，方仲永的变化经历了哪几个阶段？（6分）23、方仲永变为常人的原因有很多(引用原文填写)（3分）：其一，从乡邻的角度来看“”；其二，从其父的角度来看，“”；其三，从作者的看法来看，“”。三、作文(55分)24、以下两题，请任选一题作文。A:题目：生日提示：同学们，一年的365天里，藏着许许多多的“生日”。有自己的生日、父母的生日、兄弟姐妹的生日、亲朋好友的生日、教师同学的生日，还有党的生日、人民军队的生日、人民共和国的生日、革命领袖的生日……对这些日子，你怀有怎样的情感？你又是怎样度过的？它又给你留下了怎样的回忆和思考？当你坐在考场而对“生日”这样一个题目时，你又涌出了哪些想法？有哪些话要说？请敞开心扉，把你最想述说的人和事，最想抒发的情和意，最想表达的观点和认识写出来，让大家与你分享。要求：①写一篇不少于550字的文章；②可自拟副标题；③除诗歌、戏剧外，文体不限；④请不要出现与你相关的人名、校名、地名等。B:.题目：我生活在_____之中如果一个孩子生活在鼓励中，那么他就学会了自信；如果一个孩子生活在真诚中，那么他就学会平静幸福地生活；如果一个孩子生活在恐惧中，那么他就学会了忧虑；如果一个孩子生活在挖苦中，那么他就学会了自卑……，同学们，你生活在什么当中呢？请选择一