六年级下册文学常识

六年级下册文学常识六年级下册文学常识1、《学弈》选自（孟子告子），孟子是（思想家）、（教育家），名（轲）字（子舆），（战国）时邹国人。这个故事中写两人不同学习态度的句子是（其一人专心致志，惟弈秋之为听。一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之），说明了（学习应该专心致志，不可三心二意的道理）。《两小儿辩日》选自（列子汤问），孔子名（丘）字（仲尼），鲁国人。（思想家）、（政治家）、（教育家）家。他的（一生言行）编成（《论语》）一书。这个故事中写两人不同观点的句子是（一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”一儿以日初出远，而日中时近也。），理由分别是（一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎”一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎），体现了两小儿（善于观察，说话有理有据），孔子（实事求是的态度）。我们还学过成语故事《郑人买履》、《揠苗助长》。2、《匆匆》是现代著名作家（朱自清）的一篇脍炙人口的（散文）。文章紧扣“（匆匆）”二字，运用了（设问）、（比喻）、（排比）、（拟人）等修辞手法，细腻地刻画了（时间流逝）的踪迹，表达了作者对时光流逝的（无奈）和（惋惜）。3、《桃花心木》是我国（台湾）著名作家（林清玄）的一篇（散文）。这篇文章语言朴实流畅、寓意深刻。作者借树苗的（生长），来比喻（人的成长），这种写作方法叫（借物喻人），以前学过他写的《和时间赛跑》、《鞋匠的儿子》。4、《顶碗少年》文章写了一场扣人心弦的（杂技表演）。作者（赵丽宏），文中少年（三）次顶碗。让我感受到了（“失败乃成功之母”）的人生哲理。5、《手指》是（丰子恺）写的一篇（散文）。6、《北京的春节》，以（时间）为经线，以人们的（活动）为纬线结构全文，列举了大量的老北京过春节的习俗，按（时间）顺序，（有详有略）的表达方法。作者（老舍），原名（舒庆春），字（舍予），代表作有（《骆驼祥子》），选自小学课本的有（《养花》《草原》《猫》）。7、《藏戏》是一篇（知识性）、（人文性）、（趣味性）都较强的（民俗散文）。课文按说明事物的不同方位为序，以（总—分-总）的关系结构文章。安徽的（黄梅戏）、河南的（豫剧）、浙江的（越剧）、四川的（川剧）、藏族的（藏戏）8、《各具特色的民居》是写我国地方民居的（说明文），介绍了特色鲜明的（客家民居）和（傣家竹楼）。（客家民居）是中国南方山区的建筑奇葩。9、《十六年前的回忆》作者（李星华），是（李大钊）的女儿，李大钊死于1927年4月28日，因作者写于1943年，正值父亲逝世16周年，本文是（回忆录），作者采用（第一人称）的叙述方式，文章最大的写法是（前后照应，首尾呼应）。课文按（时间）顺序分为（被捕前、被捕时、法庭上、被害后）四部分。10、《灯光》作者（王愿坚），文中的主人公是（郝副营长），文中的线索是（灯光）开头部分采用（倒叙）的写法。课文的主体部分是对（往事的回忆）。11、《为人民服务》是1944年9月8日，毛泽东在中共中央警备团追悼（张思德）会议上作的（演讲）。《为人民服务》是一篇（演讲稿），属于论说文范畴。文中（毛泽东）提出了精兵简政。含义是（缩小机构精简人员），司马迁的名言是（人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛）。这句话的含义是（人总是要死的，但是死的意义有不同，有的比泰山还重，有的比鸿毛还轻。），固（本来），或（有的），于（比），泰山（比喻敬仰的人和重大的、有价值的事物。）鸿毛（比喻事物微不足道）。完全的含义是（就是说除了为人民服务，再没有别的目的），彻底的含义是（贯彻到底，就是说不管在什么地方，不管做什么工作，都应该为人民服务）。12、《一夜的工作》节选自作家（何其芳）的《回忆周恩来同志》，文中写了周总理的（生活简朴）和（工作劳苦）。13、《卖火柴的小女孩》这篇课文是（丹麦）作家（安徒生）的一篇著名（童话），代表作有（《拇指姑娘》《海的女儿》《丑小鸭》）。讲述了一个卖火柴的小女孩大年夜冻死在街头的故事。写（实）和写（虚）交替进行，美丽的（幻想）和残酷的（现实）更迭出现，是这篇童话的特点，也是这个凄美的故事最打动人心的地方。两个幸福的含义分别是（第一个“幸福”是小女孩在临死时是在美好的幻象中度过的，是幸福的；第二个“幸福”是指小女孩死了就没有寒冷、饥饿和痛苦，就彻底“幸福”了）。14、《凡卡》作者（俄）国的（契诃夫），本文以（准备写信）-（写信）-（寄信）为线索，以（凡卡的梦）结尾，含义是（暗示他愿望的破灭）。表达特点：1、讲凡卡的悲惨遭遇时，作者的（叙述）、凡卡的（信）和他在写信过程中的（回忆）三部分穿插起来，互相映衬。2、采用了（对比）、（反衬）、（暗示）的表达方法。3、加上作者对凡卡写信（环境）、（动作）、（神态）的描写，使读者更加深刻地感受到凡卡内心的痛。15、《鲁滨孙漂流记》是一部（长篇小说），本文内容有（梗概）和（精彩片段）组成。梗概按鲁滨孙历险的（时间）顺序记叙，写了（遇险岛上）、（建房定居）、（养牧种植）（救“星期五”）（回到英国），表现了他（不畏艰险、机制坚强、聪明能干）的特点。16、《汤姆索亚历险记》是美国著名小说家（马克吐温）的四大名著之一，轻松、幽默而略有讽刺夸张，是作者语言特点。17、《跨越百年的美丽》是（梁衡）的同名（散文）以“（美丽）”为主线，表明了居里夫人的美丽不在于（容貌），而在于（心灵）和（人格）。作者采用（倒叙）的手法。18、《千年梦圆在今朝》，学习作者在具体的（事实）描述中（说明道理）的写法。19、《真理诞生于一百问号之后》中的含义是（发现问题、不断追问），！的含义是（通过探索，解决疑问，发现真理）。见微知著的含义是（见到事情的苗头，就能知道它的实质和发展趋势）。课文主要用（事实）论述了只要（善于观察），不断（发问），不断（解决疑问），锲而不舍地（追求根源），就能在现实生活中发现真理。写作思路是：（提出观点）-（论证观点）-（总结观点），写法上主要特点是（用具体的事实说明道理）。20、《我最好的老师》，学习这一课（一事一议，从一个具体的事例中发现一个道理）的写法。21、《养花》作者（老舍），《狱中联欢》中的顺序是（唱歌），（交换礼品）、（贴对联）、（表演节目）。22、《名碑荟萃》的碑林在（西安市）市，是一座（我国最大的书法艺术宝库）。文中的四位书法家是（王羲之、欧阳询、颜真卿、柳公权）。23、默写诗并理解诗意。《七步诗》《鸟鸣涧》《芙蓉楼送辛渐》《江畔独步寻花》《石灰吟》《竹石》《闻官军收河南河北》《已亥杂诗》《浣溪沙》《卜算子送鲍浩然之浙东》26、建议书与倡议书有相同之处，也有不同之处。倡议书也有“建议”的内容，但倡议书一般是公开宣读、张贴或发表，内容面向公众，属于号召的性质。建议书一般取商讨的语气，不像倡议书那么富有鼓动性。建议书的内容：1、摆情况，2、讲理由3、提建议，4、结尾，一般写谦虚的话，5、开头和署名等与其它专用书信格式相同。倡议书的格式：倡议书遵循书信的一般格式，又有自己的特点。一般而言，分为向谁倡议，倡议什么，谁倡议的，以及倡议日期等几部分，同一般专用书信差不多。特点在于第一行不写称呼，而是写倡议题目。1、《学弈》选自（ ），孟子是（思想家）、（教育家），名（ ）字（ ），（）时邹国人。这个故事中写两人不同学习态度的句子是（ ），说明了（）。《两小儿辩日》选自（ ），（ ）名（丘）字（仲尼），鲁国人。（思想家）、（政治家）、（教育家）TOC\o"1-5"\h\z家。他的（一生言行）编成《》一书。这个故事中写两人不同观点的句子是（ ），理由分别是（ ），体现了两小儿（ ），孔子（ ）。我们还学过成语故事《》、《 》。2、《匆匆》是现代著名作家（ ）的一篇脍炙人口的（ ）。文章紧扣“（ ）”二字，运用了（）、（ ）、（ ）、（）等修辞手法，细腻地刻画了（）的踪迹，表达了作者对时光流逝的（）和（ ）。3、《桃花心木》是我国（）著名作家（）的一篇（）。这篇文章语言朴实流畅、寓意深刻。作者借树苗的（），来比喻（），这种写作方法叫（ ），以前学过他写的《 》、《 》。4、《顶碗少年》文章写了一场扣人心弦的（ ）。作者（ ），文中少年（）次顶碗。让我感受到了（“ ”）的人生哲理。5、《手指》是（ ）写的一篇（）。6、《北京的春节》，以（）为经线，以人们的（）为纬线结构全文，列举了大量的老北京过春节的习俗，按（）顺序，（ ）的表达方法。作者（），原名（），字（），代表作有（《 》），选自小学课本的有（《 》《 》《 》）。7、《藏戏》是一篇（知识性）、（人文性）、（趣味性）都较强的（）。课文按说明事物的不同方位为序，以（ ）的关系结构文章。安徽的（ ）、河南的（ ）、浙江的（ ）、四川的（ ）、藏族的（）8、《各具特色的民居》是写我国地方民居的（ ），介绍了特色鲜明的（ ）和（ ）。（ ）是中国南方山区的建筑奇葩。9、《十六年前的回忆》作者（ ），是（ ）的女儿，李大钊死于1927年4月28日，因作者写于1943年，正值父亲逝世16周年，本文是（ ），作者采用（）的叙述方式，文章最大的写法是（）。课文按（ ）顺序分为（ 、 、 、 ）四部分。TOC\o"1-5"\h\z10、《灯光》作者（ ），文中的主人公是（ ），文中的线索是（ ）开头部分采用（ ）的写法。课文的主体部分是对（ ）。11、《为人民服务》是1944年9月8日，（ ）在中共中央警备团追悼（ ）会议上作的（ ）。《为人民服务》是一篇（），属于论说文范畴。文中（ ）提出了精兵简政。含义是（ ），司马迁的名言是（ ）。这句话的含义是（ ），固（ ），或（），于（ ），泰山（ ）鸿毛（ ）。完全的含义是TOC\o"1-5"\h\z（ ），彻底的含义是（ ）。12、《一夜的工作》节选自作家（ ）的《 》，文中写了周总理的（ ）和（ ）。13、《卖火柴的小女孩》这篇课文是（）作家（）的一篇著名（ ），代表作有（《 》《 》《 》）。讲述了一个卖火柴的小女孩大年夜冻死在街头的故事。写（）和写（）交替进行，美丽的（ ）和残酷的（ ）更迭出现，是这篇童话的特点，也是这个凄美的故事最打动人心的地方。两个幸福的含义分别是（第一个“幸福”是 ；第二个“幸福”是指 ）。14、《凡卡》作者（）国的（），本文以（ ）-（ ）-（ ）为线索，以（ ）结尾，含义是（ ）。表达特点：1、讲凡卡的悲惨遭遇时，作者的（ ）、凡卡的（）和他在写信过程中的（ ）三部分穿插起来，互相映衬。2、采用了（ ）、（ ）、（ ）的表达方法。3、加上作者对凡卡写信（ ）、（ ）、（ ）的描写，使读者更加深刻地感受到凡卡内心的痛。15、《鲁滨孙漂流记》是一部（ ），本文内容有（ ）和（ ）组成。梗概按鲁滨孙历险

的（）顺序记叙，写了（）、（ ）、（ ）（ ）（），表现了他（的特点。的（）顺序记叙，写了（）、（ ）、（ ）（ ）（），表现了他（的特点。16、《汤姆索亚历险记》是（16、《汤姆索亚历险记》是（（ ），是作者语言特点。）”为主线，表明了居里夫人的美）的手法。）的写法。）”为主线，表明了居里夫人的美）的手法。）的写法。、 ），！的含义是）。课文主要），锲而不舍地（），）-（ ），写法上主要特）中发现（ ）的写法。18、《千年梦圆在今朝》，学习作者在具体的（）描述中（19、《真理诞生于一百问号之后》中的含义是（（ ， ， ）。见微知著的含义是（用（ ）论述了只要（ ），不断（ ），不断（TOC\o"1-5"\h\z就能在现实生活中发现真理。写作思路是：（）-（点是（ ）。20、《我最好的老师》，学习这一课一事一议，从一个（21、《养花》作者（21、《养花》作者（22、《名碑荟萃》的碑林在（西安市）市，是一座（我国最大的书法艺术宝库）。文中的四位书法家是（ ）。23、她从一个（ ），一个（ ），变成（ ），变成（ ），变成（ ），变成（ ）。24、（ ），（ ），（ ）这些都是很平常的事情。善于“ ”的人，却从中有所（ ），有所（ ），有所（ ），有所（ ）。25、如果说，科学领域的发现有什么偶然的机会的话，那么这种“偶然的机会”只能给那些（