历史必修一第一课练习与答案资料文档

历史必修一第一课练习与答案必修1第一课社会主义从空想到科学、从理论到实践的发展强化训练测试题一．选择题（共20小题）1．马克思说：“手推磨产生的是封建主的社会，蒸汽磨产生的是工业资本家的社会。”这句话说明（）A．生产力的状况决定生产关系的性质B．生产关系对生产力有反作用C．生产力是最革命、最活跃的因素D．生产关系的总和构成社会的经济基础2．在班级学习交流中，一位同学做了“原始社会﹣﹣石器；奴隶社会﹣﹣金属工具（青铜器）；封建社会﹣﹣铁器；资本主义社会﹣﹣机器”的演说。他演说的主题最有可能是（）A．生产力决定生产关系，进而决定产品如何分配B．生产力决定生产关系，进而决定社会形态的更替C．规律是不可违背的，世界各国都要经历相同的发展历程D．历史发展具有多样性，不同地区社会形态更替存在差异性3．以下属于社会主义生产关系特点的有（）①少数劳动者占有生产资料②人们在生产过程中建立起互助合作的关系③个人消费品实行按需分配④消灭了人剥削人的制度A．①③B．①②C．③④D．②④4．原始社会没有人剥削人的现象，其根本原因在于（）A．生产资料归集体所有B．人们没有私有观念C．生产力水平极其低下D．脑力劳动和体力劳动的分工5．《吕氏春秋》是在秦国丞相吕不韦主持下，集合门客们编撰的一部黄老道家名著。《吕氏春秋》中记载：“公作则迟，有所匿其力也；分地则速，无所匿其力也”。这一现象从本质上反映了（）A．奴隶社会生产力的发展B．奴隶制生产关系的特点C．生产力决定生产关系D．生产关系对生产力的反作用6．在奴隶社会，奴隶主占有生产资料并完全占有奴隶，奴隶劳动创造的全部产品都归奴隶主占有和支配；在资本主义社会，资本家占有一切生产资料，并且在生产过程中占有工人创造的剩余价值。这表明（）A．社会形态的更替取决于生产关系的变革B．生产资料所有制决定分配方式C．不劳而获的剥削制度贯穿人类社会发展始终D．阶级就是在一定生产关系中处于剥削者地位的集团7．原始社会后期，随着生产力的发展，生产资料逐渐转归个体家庭私有，私有制逐渐确立。有人认为，人所固有的私有观念是私有制产生的根本原因。也有人认为，私有制是导致阶级剥削和其他诸多罪恶产生的“万恶之源”。对此，下列认识正确的是（）①私有制是导致阶级分化的根本原因②私有制是生产力发展到一定阶段的产物③私有制的产生源自人所固有的私有观念④私有制是人类社会历史发展的一大进步A．①②B．①③C．②④D．③④8．从社会发展史的角度看，封建社会取代奴隶社会是一次社会进步。其依据有（）①封建社会主要矛盾是地主与农民之间矛盾②封建土地所有制度是地主剥削农民的基础③奴隶制生产关系已经阻碍当时生产力发展④封建社会建立后农民有了一定的人身自由A．①②B．①④C．②③D．③④9．在法国卢浮宫博物馆，至今还保存着古巴比伦王国的《汉谟拉比法典》，这是现存的古代第一部较为完备的成文法典。它共有282条，其中保护奴隶主私有财产的规定就占了121条。这一事实说明（）A．奴隶制国家的产生源于法律的出现B．奴隶制国家是维护奴隶主阶级利益的工具C．奴隶制国家的主要职能在于制定法律D．奴隶的全部产品都归奴隶主占有和支配10．《荷马史诗》描述的是一个“英雄的时代”，这个时代正处于“文明时代的门槛上”。下列能说明其处在文明时代“门槛”的有（）①出现脑力劳动和体力劳动的分工②出现了金属工具、文字和法庭③出现私有制，氏族制度非常成熟④等级森严，鼓吹“君权神授”A．①②B．①④C．②③D．③④11．在氏族制度中，原始人通过议事会管理集体事务，氏族长处理日常事务，全靠风俗习惯和自己的威望。氏族长同氏族成员一起劳动，没有任何特权。这反映了（）A．原始社会是人类最理想的社会B．氏族所有成员之间的地位平等C．氏族成员与氏族长的地位不平等D．原始社会生产资料归所有成员共同占有12．战国时期思想家、教育家孟轲说：“劳心者治人，劳力者治于人；治于人者食人，治人者食于人，天下之通义也。”这说明，在阶级社会，脑力劳动与体力劳动的对立（）A．其直接原因是奴隶劳动能够提供较多的剩余产品B．反映了社会生产力发展的客观要求C．体现了剥削阶级和被剥削阶级之间的阶级对立D．使人类社会进入了一个新的历史阶段13．中国很早就政教分离了，人民只信仰公正的上天。封建阶级宣扬天子“受命于天”，是上天委任于人间的代理人，受天命约束。一般认为，将封建社会最高统治者称为“天子”始于周代。宣传“君权神授”的封建思想（）①是地主阶级对农民实行思想统治的表现②是地主阶级剥削农民的主要方式和基础③旨在通过传播封建道德提高农民的道德水平④其目的是维护封建统治和封建剥削制度A．①②B．①④C．②③D．③④14．15世纪后，资产阶级化的地主、贵族使用暴力，拆毁农民的房屋，霸占农民的土地，将农民的耕地圈围起来；对外抢劫金银，贩卖黑人，进行罪恶的鸦片贸易。这些暴力行为（）①为资本主义生产关系的迅速发展提供了大批劳动者②为资本主义生产关系的迅速发展提供了大量的货币财富③为资本主义生产关系的迅速发展提供了必要的国际环境④标志着资本主义社会的开始A．①②B．②④C．③④D．①③15．黑奴的躯体就是一块块砖，黑奴的血肉就是钢筋水泥，极度繁荣了伦敦、阿姆斯特丹、马德里、纽约等都市。然而，黑人的命也是命!这一历史过程反映了（）①资产阶级革命和地理大发现将人类带入了黑暗深渊②资本主义制度是人类历史上最为黑暗和野蛮的制度③资本主义制度一定程度上带来了经济和文化的发展④暴力和掠夺为资本主义生产关系的建立创造了条件A．①②B．①④C．②③D．③④16．当代资本主义在生产资料所有制、劳资关系和分配关系、社会阶层和阶级结构、经济调节机制和危机形态、政治制度等方面出现新变化。但这些都没有从根本上改变资产阶级对无产阶级的剥削和压迫，原因在于没有改变（）A．资本主义基本矛盾B．资本主义的分配关系C．资产阶级统治地位D．资本主义的经济危机17．19世纪初期的空想社会主义理论之所以不能解释资本主义的根本矛盾和发展规律，根本原因在于（）A．空想社会主义理论家未参加当时的社会实践B．空想社会主义理论家未能对资本主义社会进行深刻的揭露和批判C．他们不懂阶级斗争D．资本主义生产方式不成熟，根本矛盾尚未暴露18．某学习小组拟对图片进行研究性学习。请你为该学习小组拟定一个研究课题，最适合的是（）A．十月革命的胜利成果B．科学社会主义的诞生C．空想社会主义产生与发展D．社会主义理论与实践19．科学社会主义是由马克思和恩格斯创立出来的人类一切优秀思想文化的结晶，以下对科学社会主义表述正确的是（）①唯物史观和剩余价值学说为科学社会主义的创立奠定了理论基石②科学社会主义只是对空想社会主义的补充③科学社会主义诞生的标志是《共产党宣言》的发表④科学社会主义产生的历史前提是资本主义的发展和工人运动的兴起A．①②③B．①③④C．①②④D．②③④20．资本主义经济的发展，要求有“自由地”出卖劳动力的雇佣工人，要求建立广阔的、统一的国内市场，而在封建政权的统治下，封建土地所有制把农民束缚在土地上，封建割据严重阻碍自由贸易。推动资本主义经济发展必须（）①推翻封建政权，为资本主义发展扫清障碍②促进机器生产代替手工劳动③采取切实措施将农民和生产资料分离④依靠年轻的无产阶级并让其充当革命的领导者A．①②B．③④C．①③D．②④二．材料题（共4小题）21．阅读材料，回答问题材料一：金属工具，尤其是铁制工具的使用，对原始社会的解体和奴隶制国家的产生和巩固，起了重要的推动作用。当时，在家长制大家族构成的父系氏族制度下，金属工具，尤其是铁制工具的出现和劳动技术的改进，显著地提高了劳动生产率，使原来以氏族为单位的集体生产，逐步分解成以家庭为单位的个体生产，生产由公共的事情变成各家的私事，生产资料和产品也随之变成私有财产。这样，原始社会内部产生了私有制。材料二：在古罗马，奴隶没有被当成人，奴隶像商品一样，在市场上明码标价。奴隶没有任何权利，哪怕是最基本的生存权也没有；大多数奴隶主都很残忍，为防止奴隶逃跑，他们给奴隶做特殊标记，比如脸上刻字、戴上锁链等。一旦奴隶犯事或者逃跑被抓回来，奴隶主会严厉地惩罚他们，断肢割鼻、挖眼等酷刑常常施加在他们身上。（1）结合材料一，谈谈生产工具的改进为什么会促使原始社会的解体。（2）结合材料二，分析奴隶社会的生产关系的特点。22．材料一春种一粒粟，秋收万颗子。四海无闲田，农夫犹饿死。﹣﹣李绅材料二他们除掉自己的劳动力，除掉劳动的手和头，再没有别的东西可卖了。﹣﹣马克思请根据以上材料以及所学知识回答：（1）材料一和材料二分别是对哪个社会的什么现象的描述？造成这种现象的根源分别是什么？（2）以上两则材料共同说明了什么道理？23．阅读材料，回答问题。材料一：劳动工具的进步和实践活动的深入使人类从能获取和增加天然产物发展到能加工天然产物，促使人类从蒙昧野蛮时代过渡到文明时代。恩格斯指出：文明时代是社会发展的这样一个阶段，在这个阶段上，分工、由分工而产生的个人之间的交换以及把这两者结合起来的商品生产，得到了充分的发展，完全改变了先前的整个社会。材料二：在古罗马时期，罗马人一旦征服别的国家，就把当地的居民变成奴隶。奴隶被称为“会说话的工具”，他们是主人的财产和商品，没有任何权利，连子女也属于主人。奴隶不受法律保护，奴隶主可以任意宰杀自己的奴隶。奴隶主总让奴隶戴着脚镣做各种苦役，把最强壮最骁勇的挑出来做角斗士，放在斗兽场里强迫他们同野兽打斗和互相攻杀，供自己娱乐。这种角斗极其野蛮残忍，角斗的结果是角斗士全部死亡或留下最后一个人。材料三：所谓资本主义国家，是资产阶级反对封建制度革命胜利后建立的国家，是维护资本主义生产关系和资产阶级的根本利益的工具。资产阶级对工人阶级及其他劳动者实行政治统治的国家，是资本主义社会的经济基础。（1）人类社会从蒙昧野蛮时代过渡到文明时代的标志有哪些？（2）分析说明奴隶社会代替原始社会是历史的进步还是倒退，并简要说明理由。24．阅读材料，回答问题。材料一：据有关史料表明，旧西藏占人口不到5%的官家、贵族和寺院上层僧侣等农奴主，占有西藏几乎全部耕地、牧场和绝大部分牲畜。农奴超过旧西藏人口的95%．农奴主占有农奴的人身，把农奴当作自己的私有财产随意支配，可以买卖、转让、赠送、抵债和交换。藏族民谚中描写道：“农奴身上三把刀，差多、租重、利钱高；农奴面前三条路，逃荒、为奴和乞讨”。材料二：西欧农奴制：农奴（serf）一词源自罗马人对奴隶的称呼﹣﹣servus，是人身属于主人的农业劳动者，社会地位极为低下，受到封建主多方面的剥削和奴役。农奴世代耕种庄园的份地，但对土地没有所有权，还必须为封建主服沉重的劳役。农奴是不自由人，人身属于主人，且世代相传。主人可以将农奴买卖、转让、交换或赠送他人。但是农奴的生命得到保障，主人不能随便将其杀害。结合材料，运用所学知识说说奴隶社会的生产关系及其相对于原始社会生产关系的进步性。参考答案与试题解析一．选择题（共20小题）ABDCDBCDBABCBADADDBC二．材料题（共4小题）21．（1）①原始社会末期，生产工具的改进大大推动了生产力的发展，②随着生产力的发展，个体劳动逐渐盛行起来。原来以氏族为单位的共同劳动，逐渐被以家庭为单位的个体劳动代替，生产资料相应地由氏族公有转归家庭私有。最早归家庭私有的主要是生产工具和牲畜，后来土地也变成私有财产，这标志着私有制的确立。贫富分化加剧，使氏族成员的地位越来越不平等，原始社会逐渐解体。（2）①随着原始社会的解体，出现了两大地位不同的集团﹣﹣﹣奴隶主阶级和奴隶阶级。前者处于剥削者的地位，后者处于被剥削者的地位。②奴隶制生产关系的特点是：奴隶主占有生产资料并完全占有奴隶；奴隶毫无人身自由。在奴隶主的强制下劳动；奴隶劳动的全部产品都归奴隶主占有和支配，奴隶主只给奴隶最低限度的生活资料。22．（1）材料一是李绅对封建社会农民辛勤劳动却生活贫困这一现象的描述，其根源是封建土地所有制。材料二是马克思对资本主义社会工人一无所有，只能靠出卖劳动力为生这一现象的描述，其根源是资本主义私有制。（2）以上两则材料共同说明了：生产资料所有制决定人们在社会生活中的处境和地位，在以私有制为基础的社会里，劳动人民不可能改变被剥削的地位。23．（1）金属工具的广泛使用、城市的出现、文字的发明和应用、脑力劳动和体力劳动的分工等是人类社会从蒙昧野蛮时代过渡到文明时代的标志。（2）观点：奴隶社会代替原始社会是历史的进步。理由：一种社会形态代替另一种社会形态，究竟是历史的进步还是倒退，判断的主要标志，是看生产关系是否适应生产力的发展。奴隶制的建立适应了生产力的发展的要求，大大促进了生产力的发展。所以，奴隶社会代替原始社会是历史发展中的一个巨大进步。24．①奴隶制生产关系的特点是：奴隶主占有生产资料并完全占有奴隶；奴隶毫无人身自由，在奴隶主的强制下劳动；奴隶劳动的全部产品都归奴隶主占有和支配，奴隶主只给奴隶最低限度的生活资料。②奴隶制生产关系的进步性：相对于原始社会，奴隶制的生产关系更加适合生产力的发展要求，大大促进了生产力的发展。奴隶制生产关系使得奴隶劳动能够提供较多的剩余产品，从而出现脑体劳动的分离，为科学文化的发展创造了前提，人类开始进入文明时代。【高一】历史（必修1）第一单元课后练习答案必修一课后练习答案第1课[解析与探究]根据上述材料，试归纳出西周社会结构的基本特点，并简要说明这些特点的成因。提示：引导学生翻译、分析材料：材料一所描述的是以嫡长子继承制为核心进行贵族分封而形成的宗法等级秩序，材料二所描述的是与宗法等级秩序结合在一起的行政等级秩序。对学生的归纳与概括可以作字数上的要求，并强调主题是“社会结构”，以提高表达能力并激发学生解决问题的兴趣。①基本特点。在分封制和宗法制的条件下，西周社会结构中，各个阶层的关系既是家族隶属关系，也是政治隶属关系。一方面表现为“天子一诸侯一卿大夫一士一庶人”的宗法等级，另一方面表现为“周王一公、侯一大夫一士一皂役”的行政等级，二者紧密结合。②形成原因。为了对被征服的广大地区进行有效的统治，同时受到上古时期部落联盟体制遗存的影响，西周实行分封制。为了巩固分封制形成的政治秩序，解决贵族之间在权力、财产和土地继承上的矛盾，西周实行与分封制相关联、把血缘关系和政治关系结合起来的宗法制。[自我测评]1．商代的附属国与西周的诸侯国有什么不同?提示：商代的附属国是被征服或主动臣服于商王的，附属国的首领由商王册封，但与商王基本上没有血缘宗亲关系；商王对附属国的控制是有限的，附属国基本保持独立的社会结构，有很大的自主权，有的附属国经常与商发生战争。而西周的诸侯则是被周王分封到地方的，被封诸侯或是周王的宗亲，或者通过姻亲与周王形成宗法关系，诸侯与周王既是家族等级关系，又是政治隶属关系；周王的势力渗透到诸侯国，周王派代表监督诸侯，对诸侯国的控制加强了，诸侯国的自主权有所削减，对周王的义务更加明确了；周初有的诸侯国打破商朝附属国的血缘界限，成为人口构成复杂的更有活力的新兴封国。2．说出分封制与宗法制的主要内容、特点和作用。提示：①分封制的主要内容、特点和作用。西周的天子分封同姓宗族和功臣为诸侯，以为藩屏。诸侯的君位世袭，在其封地内拥有统治权，但对天子有定期朝贡和提供军赋、力役等义务。诸侯对下属再进行分封，形成“周王一诸侯一卿大夫一士”的等级序列。加强了对广大地区的有效统治，稳定了社会秩序。②宗法制的主要内容和特点。世代均由嫡长子传宗继统，称为大宗，平位继承土地、财产和权力；嫡长子以外的子弟为小宗，降位继承。周天子以嫡长子继统，众庶子封为诸侯。诸侯亦以嫡长子继位，众庶子封为大夫。大夫也以嫡长子继位，为大宗；众庶子为士，即小宗。作用：巩固分封制度，稳固贵族阶级的内部秩序，从而防止贵族间对于权位和财产的争夺。3．举例说明礼乐制度与宗法分封制的关系。提示：礼乐制度作为各级贵族的政治生活准则，是维护宗法分封制的必不可少的工具。依据礼乐制度，不同场合、不同身份的人，不但礼仪有别，所用的音乐也不一样。如祀天神，“乃奏黄钟，歌大吕，舞《云门》”。“六舞”主要用于周代宫廷祭祀礼仪，规格标准各不相同。天子用“八佾”(祭庙乐舞的编队八人一行，称“佾”，“八佾”即64人的舞阵)的标准；诸侯则用“六佾”，大夫只能用“四佾”。“凡诸侯之礼：上公五积，皆饩飧牵，三问皆修。群介、行人、宰、史皆有牢。飧五牢，食四十，篮十，豆四十，铡四十有二，壶四十，鼎簋十有二，牲三十有六，皆陈。”对于侯、伯、子、男则另有一套规定。[活动建议]文字的产生是进入文明时代·的重要标志，古汉字中包含着丰富的社会历史信息。试根据下列甲骨文的字形，找一找其中反映出的有关商周政治状况的信息。提示，“执”：“拿玄”，像桎梏之形。“鹤”，像人带手梏之状。“圉”：内为“执”，外为“牢”。“王”：斧钺之形，意为掌征伐之人，或象征权威。“臣“：像屈从之形，事君之意。“劓”：像割鼻之意。“刖”：“龟句陀／”，以利器去人之足。，“巫”：在龟甲上面刻画痕迹，以行占卜，指司占卜之人。第2课[解析与探究]阅读以上文献，结合所学知识，请思考：1．王绾、李斯对地方管理体制的主张各是什么?各自的理由是什么?2．秦始皇最终采纳了谁的主张?为什么?3．结合所学知识，说说你对分封制与郡县制的认识。提示：1．王绾主张实行分封制，理由是：天下初定而且疆域辽阔，将王室亲族分封到新占领地区，能够巩固帝国的统治。李斯主张实行郡县制，理由是分封制容易导致中央集权与地方分权的纷争。2．秦始皇最终采纳了李斯的主张。原因是历史经验证明，郡县制有利于国家统一和中央集权。3．分封制的益处：燕、齐、楚等地距秦朝统治中心关中地区遥远，分封皇子镇守，便于控制。分封制的弊端：①分封诸侯，随着时间流逝，血缘关系疏远，诸侯混战，周天子不能控制，分封失去原有的巩固统治的作用。②诸侯容易起异心，一旦条件成熟，便可威胁中央皇权的统治，造成天下大乱。郡县制的益处：实行郡县，官吏从朝廷领取丰厚的俸禄，便于控制。郡县制的弊端：①不分封皇子功臣做辅佐，缺乏稳固的统治基础。②没有成功的先例可以遵循，不易成功。[自我测评]秦朝的政治制度有哪些基本内容?秦始皇加强中央集权的措施在历史上产生了什么影响?提示：秦朝的政治制度的基本内容是：以皇权至上、中央集权为基本特征；中央政府以三公九卿为主组成，地方政权分为郡、县两级；制定了一套选拔和考察官吏的制度和法律体系。影响：①有利于国家的统一，有利于社会经济的发展；②秦朝中央集权制度彻底打破了传统的贵族分封制，奠定了中国古代大一统王朝制度的基础；③提高了行政效率，强化了中央对地方的控制，对此后2000多年的中国政治与社会产生了重要影响。第3课[自我测评]1．三省六部制的确立与演变说明了什么?为什么?提示：三省六部制的确立表明了古代政治的两个方面的趋势：一是明确行政分工，提高行政效率。二是分散相权，强化皇权。后者更为突出，因为三省之间相互牵制，三省分别体现了相权的一部分，完整的相权被分割，避免权臣独揽大权，有利于加强皇权。宋、元时期三省六部制又发生了很大的变化，表明了皇权与相权斗争的延续，宋朝以另外的方式继续分割相权。元朝出现反复，出现权力集中的现象，相权一度得到扩大。2．科举选官制度与监察谏议制度在中国官僚制度中扮演了怎样的角色?提示：监察、谏议制度虽不能从根本上约束皇帝的无上权力，杜绝官僚队伍中的腐败、低效，但在整顿吏治，打击地方割据势力，维护中央集权，谏正皇帝过失，防止决策失误等方面有重要作用。[活动建议]认真阅读课文最后孙中山先生的主张，思考历史遗产与当代生活之间的联系。提示：这个活动的目的在于提示历史学习的现实意义，引导学生思考历史遗产如何能被批判地继承，使学生明白学习历史并非与现实生活无关，从而提高学生的历史学习兴趣。可以引导学生思考现代中国的政治制度建设可以借鉴哪些历史遗产，又能哪些需要根据历史而不断发展、完善。第4课[课中思考题]1．请思考：和历代开国之初“狡兔死，良狗烹”相比，宋太祖的举措高明在什么地方?提示：宋太祖用怀柔的政策解除了朝中大将的兵权，既避免了历代开国君主用杀戮的手段对待功臣所造成的社会动荡和矛盾激化，又顺利地削夺了朝中大将的兵权，加强了皇帝的权力，达到了不激化社会矛盾而巩固政权的目的。2．阅读这一段文字，分析朱元璋为什么要废除丞相制度。你同意他的看法吗?提示：①此题可先指导学生分析朱元璋废除丞相的原因。朱元璋认为秦朝设丞相导致秦朝速亡，汉唐设丞相导致专权乱政；废丞相，设五府、六部等，军政大事均由朝廷总之，所以稳当，故要废丞相。实质是加强皇权，巩固统治。②对于是否同意朱元璋的看法，肯定有两种观点：同意或不同意。教师可组织分持两种观点的同学进行辩论，以加深对这一问题的认识，但不要强行统一到一种观点上来。[解析与探究]材料中各朝统治者对丞相的态度是怎样的?有无本质的区别?结合所学知识，你认为统治者态度的转变，对中国社会造成了怎样的影响?提示：①此题提供了三段材料，部分学生对这三段材料的理解可能有一定的困难，教师应首先帮助学生大致了解这三段材料的内容，从而明确各朝代统治者对丞相的态度：汉哀帝认为丞相十分重要，能辅助皇帝治理天下；唐太宗认为国家政事要百司商量、宰相筹划，不能一人独断；明太祖认为丞相专权危害国君，祸患无穷。②对于“各朝统治者对丞相的态度有无本质区别”这一问题，学生可能有不同的观点，一种认为有本质区别，一种认为无本质区别。教师应引导学生进行讨论，在讨论、交流、争辩中认识理解到各朝统治者对丞相的态度虽有变化，但本质上并没有区别，他们都是从维护自己的统治出发，把相权作为统治工具，不断调整皇权与相权的矛盾。③“对中国社会造成了怎样的影响”这一问题，学生应该基本上能够总结出来。总的影响是中枢权力体系不断调整，相权不断削弱，皇权不断加强，到明朝最终废除了丞相。[自我测评]1．导致汉初“七国之乱”和唐末五代十国割据混战的原因是什么?提示：汉朝初年之所以出现“七国之乱”，主要是由于诸侯王国势力的膨胀和反叛中央造成的；唐末五代十国割据混战，主要是由于地方藩镇割据和中央权威缺失而造成的。其共同原因是由于地方的分权势力膨胀。2．汉武帝和宋太祖为加强中央集权采取的措施有何异同?提示：相同之处：目的上，都是为了加强中央集权和皇权专制；内容上，都曾经用分权的办法来削弱相权，都用较平和的方式解决了地方对中央的威胁。不同之处：汉武帝用“推恩令”和酎金夺爵措施解除了王国对中央集权的威胁，同时用划分州郡和设置刺史的方法加强了对地方官员的监督。与宋太祖相比，汉武帝加强中央集权带来的负面影响略小。宋太祖严格控制军权，解决了唐末以来藩镇割据的局面，但在加强中央集权的同时，也使宋朝官僚机构空前庞大，造成了“冗兵”、“冗官”、“冗费”的局面。3．根据本课的内容，简要概括秦至清前期中枢权力机构演变的特点。提示：皇权和相权的长期斗争，相权不断削弱，皇权不断加强。自秦至清，皇权始终是至高无上的。但是，自秦统一到隋唐以前，宰相的权力很大，也比较集中，对皇权形成了一定的威胁。隋唐至宋朝，以不同的方式分散宰相权力，相权削弱，皇权加强。明清时期废除宰相，皇权专制登峰造极。历史人教版必修1练习第1课夏、商、西周的政治制度含解析第一单元第1课时间：45分钟满分100分一、选择题(本大题共12小题，每小题4分，共48分)1．《礼记》中记载了这样一段文字：“今大道既隐，天下为家，各亲其亲，各子其子，货力为己，大人世及(世袭)以为礼。”这段文字中的“大道”是指()①禅让制②世袭制③公有制④私有制A．①③B．②④C．①④D．②③解析：根据题干中的信息“大道既隐”“天下为家”可知，材料反映的是世袭制取代禅让制。再根据“各亲其亲，各子其子，货力为己”的现象可知，公有制逐渐被私有制取代。因此，“大道”是指禅让制和公有制，故选A项。答案：A2．中国历史上出现的早期国家政权，按照时间顺序依次是()A．商夏周B．商周夏C．夏商周D．夏周商解析：本题考查学生再认再现历史基础知识的能力。夏朝建立于约公元前2070年，商朝建立于公元前1600年，周朝建立于公元前1046年。答案：C3．)商代统治者凡事都要通过占卜予以决定。这一现象说明我国古代早期政治制度的一大特点是()A．以血缘关系为纽带B．神权与王权的密切结合C．权力高度集中于商王手中D．决策体现原始民主色彩解析：由材料信息“通过占卜予以决定”等可知中国古代早期政治制度的特点是神权与王权的密切结合，故选B项。A、C、D三项在材料中没有反映。答案：B4．下图反映的西周政治制度是(

)A．禅让制B．世袭制C．分封制D．宗法制解析：结合题干图片中“晋”“卫”“齐”“鲁”等信息可知，此图为西周的分封形势示意图。因此，图片反映的政治制度为分封制。答案：C5．(2016·芜湖高一检测)周王将商代贵族也分封为诸侯，主要目的是()A．保护贵族的世袭血统B．调和统治阶级内部矛盾C．加强对奴隶和平民的控制D．巩固刚建立的西周政权解析：周朝分封商代贵族为诸侯，其目的是巩固刚刚建立的西周政权，故选D项。周王室贵族与商代贵族之间无世袭关系，排除A项；商代贵族不属于周朝统治阶级内部阶层，排除B项；C项说法与题干信息无关，排除。答案：D6．《中国通史》中载：周公教导成王说，你得用心考察众诸侯谁纳贡，谁不纳贡。纳贡的如果礼貌不好，即侮慢王朝，等于不贡。诸侯不贡天子，庶民也不贡诸侯，政治就乱了。其根本目的在于()A．维护周天子的独尊地位B．重视诸侯的态度C．要求诸侯定期朝觐述职D．加强对诸侯的礼仪教化解析：依据“纳贡的如果礼貌不好，即侮慢王朝”“政治就乱了”分析可知，其目的是维护周天子的政治地位，B项为表面现象，C项在材料中没有体现，D项为直接目的。基于以上分析可知，本题选A项。答案：A7．《说文解字》中有：“宗，尊祖庙也。”即宗法制的“宗”，本意是指宗庙。由此可见，用以维系西周宗法制的纽带是()A．信仰B．财产C．血缘D．地域解析：本题考查学生分析理解能力。由史料中的“宗，尊祖庙也”可知，宗法制涉及血缘关系。答案：C8．“一国无二君，一庙无二祭主”，反映了西周宗法制的突出特点是()A．嫡长子继承制B．神权色彩浓厚C．政治等级森严D．贵族拥有政治、经济特权解析：“一国无二君，一庙无二祭主”说明按照宗法制的规定，嫡长子继承王位，并成为同姓中的大宗，故A项与题意相符。答案：A9．下列关于西周宗法制的表述，最准确的是()A．体现了奴隶主与奴隶的阶级关系B．体现了统治阶级内部的等级关系C．体现了中央与地方的行政关系D．体现了官僚机构与人民的压迫与被压迫的关系解析：本题主要考查西周宗法制。宗法制解决了贵族之间在权力、财产和土地继承上的矛盾，有利于统治集团内部的稳定和团结。故选B项。答案：B10．《春秋公羊传》中记载：“隐长又贤，何以不宜立？立适以长不以贤，立子以贵不以长。桓何以贵？母贵也。”这一做法()A．遵循了周代宗法制度的精神实质B．严重地破坏了嫡长子继承制C．是春秋时期宗法制度崩溃的表现D．表明太后左右了王位的继承解析：依据“立适以长不以贤，立子以贵不以长”“桓何以贵？母贵也”可知，材料体现了周代以嫡长子继承制为核心的宗法制度的精神实质，故本题选A项。B、C、D三项与材料信息不符。答案：A11．“祖德流芳思木本，宗功浩大想水源。”尊祖敬宗是宗法制的重要内容，其对今天的影响表现在()A．规范宗教仪式B．传承中华传统C．禁锢人们思想D．阻碍社会进步解析：本题考查宗法制对当今中国的积极影响，即注重家庭建设，提倡尊老爱幼，易于形成强大的民族凝聚力，有利于民族的团结、社会的安定和祖国的统一，故B项与题意相符。答案：B12．)分封制与宗法制最突出的相同点在于它们)A．都服务于周王巩固统治的需要B．都以血缘关系为纽带C．都形成了森严的等级制度D．都对后世产生深远影响解析：注意题干要求“最突出的相同点”，分封制是将王国的土地分给宗室臣属以巩固统治的制度，而宗法制则是以家族为中心、以血缘关系为纽带、结合族权和政权的政治制度，两者互为表里，相辅相成，因此最突出的相同点是都以血缘关系为纽带，故B项正确；C项从属于B项，宗法制对后世影响深远，分封制在西周后期削弱了天子的权威，故A、C、D三项排除。答案：B二、非选择题(本大题共2小题，每小题26分，共52分)13．阅读下列材料，回答问题。材料一周武王追思先圣王……于是封功臣谋士，而师尚父为首封：封尚父于营丘，曰齐；封弟周公旦于曲阜，曰鲁；封召公奭于燕；封弟叔鲜于管；弟叔度于蔡。余各以次受封。——《史记·周本纪》材料二天子适诸侯，曰巡狩；巡狩者，巡其所狩也。诸侯朝于天子，曰述职；述职者，述其所职也。无非事者……一不朝则贬其爵，再不朝则削其地，三不朝则六师移之。——《孟子·告子》材料三(周)王夺郑伯(郑庄公)政，郑伯不朝。秋，王(令)诸侯伐郑，郑伯击之。……(周)王卒大败，祝聃(郑庄公的臣下)射(周)王中肩。——《左传》(1)材料一中周武王实行的是什么政治制度？受封的主要是哪些人？(2)材料二说明周天子与诸侯国之间有何关系？诸侯对周天子有何义务？(3)材料三反映出周天子与诸侯国间的关系发生了什么变化？导致这一变化的原因是什么？答案：(1)政治制度：分封制。王族、功臣和先代贵族。(2)关系：诸侯为周王臣下，服从周王命令。义务：保护周王室；忠于职守；保卫封地；定期朝见天子，向天子述职。(3)变化：王室衰微，诸侯不尊天子。原因：在分封制下，诸侯在自己领地内有设置官员、建立武装、征派赋役的独立性，一些诸侯国势力日益壮大，到西周后期，王权衰微，无力再控制诸侯。14．阅读下列材料，回答问题。材料一曹氏，叔振铎，文王子而武王弟也，武王克商，封之于陶丘，为宋景公所灭，子孙以国为氏。——[南宋]郑樵《通志》材料二氏室属下的庶民也许就是氏室的宗族，否则也是集族而居的。氏室上面的一层是国君和同姓卿大夫构成的大家族，更上的一层是周王和同姓诸侯构成的大家族。其天子和异姓诸侯彼此间则多半有姻戚关系。这整个封建帝国的组织大体上是以家族为经，家族为纬的。——张荫麟、吕思勉《国史十六讲》(1)材料一反映了西周时期的哪种制度？有什么积极作用？(2)概括材料二中帝国组织形式的基本特点和等级关系，并说明其得以建立的制度基础有哪些。解析：本题考查学生分析理解能力。解答本题关键是提取材料有效信息，并将其与所学知识结合。第(1)问从材料内容可直接得出是分封制；第(2)问依据材料，结合西周时期的宗法制和分封制的内容说明其特点和等级关系。答案：(1)分封制。积极作用：分封制有利于稳定当时的政治秩序，加强周天子对地方的统治。(2)特点：按照血缘宗族关系分配政治权力，构建帝国组织。等级关系：周天子—诸侯—卿大夫—士。制度基础：分封制、宗法制。高中历史选必一《第1课中国古代政治制度的形成与发展》课时练习第1课中国古代政治体制的形成与发展姓名

班级一、选择题1.西周分封制下，周天子与诸侯国君将包括土地及人口的采邑赐给卿、大夫作为世禄。西周中期以后，贵族所获采邑越来越多，到春秋时期，有的诸侯国一个大夫的采邑就多达数十个。这说明（）A．土地国有制度废除B．分封体制不断强化C．诸侯国君权力巩固D．社会生产持续发展2.在周朝,天子要“抚诸侯”,诸侯要“尊天子”,“亲亲故尊祖,尊祖故敬宗,敬宗故收族,收族故宗庙严,宗庙严故重社稷,重社稷故爱百姓”。材料主要体现了()A.全社会应相亲相爱,抵御外族

B.政权族权一体的国家观念C.统治者应以德治民,反对苛政

D.诸侯对天子应履行的义务3.周王将子弟、功臣和臣服的先代贵族分封于各地，“制其畿疆而沟封之”，封国成为王朝的屏障。对此制度解读正确的是（）A.周王实现了权力的高度集中

B.诸侯在封国享有世袭统治权C.血缘关系是分封的唯一依据

D.维持了周朝四百余年的统治4.据《史记》记载，春秋时期，楚国国君熊通要求提升爵位等级，遭到周桓王拒绝。熊通怒称现在周边地区都归附了楚国，“而王不加位，我自尊耳”“乃自立，为（楚）武王”。这表明当时周朝()A．礼乐制度不复存在

B．王位世袭制度消亡C．宗法制度开始解体

D．分封制度受到挑战5.秦汉列卿是各种具体政务的承担者,如奉常“掌宗庙礼仪”、廷尉“掌刑辟”,同时也有君主私属性质,如太仆给皇帝驾车、少府是宫廷的总管。这表明秦汉列卿()A.都是皇帝的心腹近臣

B.职能设置体现家国一体C.分工严密且各司其职

D.由皇帝任命并对其负责6.汉初，丞相陈平、太尉周勃与宗室大臣平定“诸吕之乱”后，商议新帝人选，经再三讨论，认为代王刘恒在高祖刘邦在世诸子中，“最长，仁孝宽厚，太后家薄氏谨良”，决定迎立刘恒为帝，是为汉文帝。这一做法（）A.反映嫡长子继承制得到执行B.旨在预防外戚干政的重演C.推动仁孝成为选帝主要标准D.表明相权对皇权构成威胁7.汉武帝时期,关于“阿党法”的内容,据张晏的注释是“诸侯有罪,傅相不举奏,为阿党”;关于“左官律”的内涵,据服虔的注释是“仕于诸侯为左官,绝不得使仕于王朝也”。这些规定反映出()A.汉朝监察制度完善

B.汉朝人事制度细密C.诸侯政治地位削弱

D.七国之乱后果严重8.武则天时期，将中书、门下二省名称分别改为凤阁、鸾台，通过加授“同凤阁鸾台平章事”头衔，使低品级官员得以与凤阁、鸾台长官共同议政。宰相数量大增，且更替频繁。这一做法的目的是（）A.扩大中书、门下二省的职权

B.为官员提供迅速晋升的机会C.便于实现对朝政的全面控制

D.强化宰相参政议政职能9.宋代丞相吕蒙正曾说：“中书、枢密院，自来难处之地。唐末帝王专委臣下，致多阙失，兼家族罕有保全。今陛下躬决万机，臣下止于奉圣旨。臣等实知荣幸。”这说明()A．唐末帝王不顾大臣安危B．宋代中央集权加强C．藩镇割据削弱唐末皇权D．宋代君主专制强化10.《元史》记载,元朝时,“盖岭北、辽阳与甘肃、四川、云南、湖广之边,唐所谓羁縻之州,往往在是,今皆赋役之,比于内地”。材料中所述的这种变化主要反映了()A.元朝通过册封和朝贡对边疆实施控制

B.君主专制统治更加强化C.元朝对边疆的成功统治

D.元朝疆域辽阔11.明成祖在设立内阁的同时，又重用宦官。到明朝中后期，在内阁权威扩大的同时，代天子“批红”的司礼监权力也不断上升，甚至出现宦官专权现象。这反映出()A．内阁和司礼监相互制衡、共同决策

B．中央集权达到顶峰C．内阁和司礼监权力扩大削弱了皇权

D．君主专制得到强化12.明万历年间，神宗下令工部铸钱供内府用，内阁首辅张居正“以利不胜费止之”。神宗向户部索求十万金，张居正面谏力争，“得停发太仓银十万两”。这反映出当时（）A.内阁权势强大B.皇权受到严重制约C.社会经济凋敝D.君权相权关系紧张13.清代内阁处理公务的案例“积成样本四巨册”,官员“惟揣摹此样本为急”,时人称之为:“依样葫芦画不难,葫芦变化有千端。画成依旧葫芦样,要把葫芦仔细看。”这反映出当时()A.内阁职权下降导致官员无所事事

B.政治体制僵化官员拘泥规制C.内阁机要事务繁忙官员穷于应付

D.皇帝个人独裁官员唯命是从14.历史学家钱穆认为，如果说中国传统政治是皇帝的独裁专制，那么只有明、清时期才符合这种说法。其主要依据是()A.废除了宰相制度

B.官员管理规范化

C.内阁掌握决策权

D.根除了割据势力15.中国古代高层行政区经历了秦汉的郡、魏晋南北朝的州、唐朝的道、宋朝的路、元朝的行省、明朝的布政使司和清朝的省的变迁,极不稳定,变化较大。这反映出()A.中央与地方的矛盾长期存在

B.高层行政区的数量不断增多C.地方行政区的权利不断扩大

D.中央与地方的分权日趋合理16．（2021.1·浙江高考·1）周王将子弟、功臣和臣服的先代贵族分封于各地，“制其畿疆而沟封之”，封国成为王朝的屏障。对此制度解读正确的是A．周王实现了权力的高度集中B．诸侯在封国享有世袭统治权C．血缘关系是分封的唯一依据D．维持了周朝四百余年的统治17.（2021·全国乙卷高考·24）西周分封制下，周天子与诸侯国君将包括土地及人口的采邑赐给卿、大夫作为世禄。西周中期以后，贵族所获采邑越来越多，到春秋时期，有的诸侯国一个大夫的采邑就多达数十个。这说明A．土地国有制度废除B．分封体制不断强化C．诸侯国君权力巩固D．社会生产持续发展18.（2021·湖南高考·2）汉初，丞相陈平、太尉周勃与宗室大臣平定“诸吕之乱”后，商议新帝人选，经再三讨论，认为代王刘恒在高祖刘邦在世诸子中，“最长，仁孝宽厚，太后家薄氏谨良”，决定迎立刘恒为帝，是为汉文帝。这一做法A．反映嫡长子继承制得到执行B．旨在预防外戚干政的重演C．推动仁孝成为选帝主要标准D．表明相权对皇权构成威胁19.（2021·广东高考·2）汉代设尚书台，其首领是尚书令、尚书仆射。魏晋时期，“事无大小，咸归令、仆”。这一现象说明A．皇权旁落B．相权转移C．地方权力削弱D．行政效率降低20.（2017.11·浙江高考·7）中国古代皇帝制度建立后，围绕集权与分权，官僚体制不断调整和变化。下列与“分宰相之权”相关联的是()A．汉刺史制B．宋参知政事

C．明内阁制

D．清军机处二、非选择题16.古代官僚机制是帝国运行的重要支撑。阅读材料,完成下列要求。材料一初,唐因隋制,以三省之长中书令、侍中、尚书令共议国政,此宰相职也。其后,以太宗尝为尚书令,臣下避不敢居其职,由是仆射为尚书省长官,与侍中、中书令号为宰相,其品位既崇,不欲轻以授人,故常以他官居宰相职,而假以他名。——欧阳修等《新唐书》卷四十六材料二凡有政事,先由中书取旨撰拟诏敕,付门下审覆,再下尚书施行;步骤精密……惟是事权分立,往往发生流弊,尤以中书门下两省,或论难往来,各逞意气。太宗深察其弊,乃令三省长官合署办公,是谓政事堂,此实唐代宰相制度之一进步也。——摘编自严耕望《唐代文化约论》材料三唐无论社会、经济、选举、交通等,较之西汉,其繁杂程度又何止十倍!旧体制不足以取新社会,于是政务决策则由丞相一人转为中书门下两省合议,谨慎大政之决策在此行政过程中,宰臣与君主有俱不可得而专擅。论者徒就君相权力表面之分划而谓唐制为汉制之退步,恐未得设立制度之真情。——据孙国栋《唐宋史论丛》(1)根据