教师网络研修培训总结

第第页教师网络研修培训总结

老师网络研修培训总结1

不知不觉中，网络研修已接近尾声。回首这段学习的日子，累并收获着，苦并欢乐着。由于有了这次网络远程研修学习，我的业余生活不再空虚，生活因此而变得格外精彩！网络就象一个强大的磁场，深深地吸引着我，影响着我。使我把它融入我教学工作之中。

下面就在学习活动中的一些收获做简约的总结。

一、转变观念。

网络研修学习，让我知道要做一个享受教育的美满老师。而作一名享受教育的美满老师，关键在于教育观念的转变，既要养成终身学习的习惯，做一名能给同学提供源源不断活水的老师。又要转变学习观念，作一名学习型的老师，走老师专业化进展的道路。是网络远程研修学习给我提供了这一契机，让我从今不再迷茫。

二、努力方向。

网络学习为我们提供了新的人生起点，迎来了新的教育方式，让我们能够快捷、方便地接受更多的新的.知识，查找到适合我们自己的教育教学方法。在网络学习中我与同行们相互沟通，相互学习，在互动中我学到了一些粗浅的网络知识，从不知怎样建立博客、怎样进入博客到怎样发表文章等。网络学习使我的学习进步，教育教学工作有了动力和努力的方向。是网络学习让我体味到了人生的另一种欢乐与欣喜。

三、课堂有效。

学习的日子里，通过观看专家讲座的视频：那一个个生动的教学课例，让我更加贴近了课堂；专家们精辟独到的分析又使我知道了教学中该留意什么，怎样的课堂才是有效的课堂。在这里我知道了新课程理念提倡的是一种更开放的学习。作为一名富有教学聪慧和创新思想的老师，在教学中应一切从同学的认知出发，着重不同同学不同体验，把“同学为主体”这一理念真正落实到教学中。用我的教学聪慧，使我的教学方法能适合技能不同的每一个孩子，让我真正把孩子放在老师心中第一位，使其在自身的基础上都有各自不同的进展。

四、沟通平台。

网络学习有利于老师共同探究问题，网上沟通等活动，使业余生活趣味化，其核心是要发挥老师学习的主动性、积极性，网络的学习能够予以老师一个自主学习的空间。

参与网络学习，对于我们一线老师来说，绝不是为了一时的爱好，更不是为了完成任务或是赶时髦、装门面。而是要通过知识的积淀，充盈自己、完善自己。铺设一条使自己成为一名合格老师的人生之路。

老师网络研修培训总结2

我有幸参与了全国中学校老师远程培训，在这里首先感谢领导为我们搭建的平台，让我这样一个特教新兵能有如此珍贵的学习和提高的机会。让我能在教育教学和业务水平方面快速的成长。下面就把培训期间的所见、所闻整理记录下来，以便在以后的工作中总结。

一、专家引领，充盈理论知识

这次培训收获最大的是前辈们对我思想上的冲击。每天的感觉是美满而又充盈的，由于每一天都能接收到教育教学新理论，每一天都能听到不同类型的讲座，每一天都能感受到思想火花的冲击。在培训期间，有幸能和非常教育领域的专家们在网上学习，专家们深入浅出的讲解，生动的案例分析，让我受益匪浅。

二、同伴互助，擦出聪慧火花

培训把全国各地的特教老师聚集在了一起，无论在学习生活中还是班级论坛研讨，全体学员已经建立了深厚的感情，形成了深厚的学习氛围，在研讨中大家都毫无保留、各抒己见，相互取长补短，将自己在教学实际中总结的优秀阅历和方法拿来共享，我在同伴们身上学到很多教育教学实践阅历，让我大开眼界，收获很多。

国培研修的过程，也是我不断成长的过程，从很多资料中看，新课改关注同学的学习爱好，讲座从各个角度剖析了老师在日常工作存在的问题，并提出改进方案，使我在过程中受益匪浅。而培训只是一种手段、一个开端、一次学习的机会。对于培训予以我的知识见解，我会让它像细水一样源远流长。通过这次继续教育培训给我增加了知识，使我的教学又迸发心的理念生气。但同时，让我感觉到自己肩膀上的责任，真正感到教育是充斥聪慧的事业。今后，我会学以致用，结合自己的教学实际状况，使教学课程更完备。

参与全国中学校老师继续教育研修总

通过参与技术培训的学习，我受益匪浅，我感谢辅导老师和同学对我的援助和指导。下面谈谈我对这次为期两个多月教育技术技能培训的点滴体会：

一、教育技术的认识与运用有所提高

本次培训内容和我们平常的教学工作很有关系，所以对我们这一些一线老师来说更有有用性。让我们在短短的时间内学到了编写教学设计方案、选择教学用的媒体、信息化教学资源的收集和处理、形成完整的教学设计成果等等。让我们充分感受了教育技术应用的多样性，在学习体验中感悟了现代教育理念与运用信息技术支持教学创新的魅力。也促使我更好的理解信息技术和课程整合的意义，特别是在学习内容方面，我不仅理解了教育技术的基本内涵，深入理解了教学设计的一般过程，掌控了信息资源猎取方法、处理方法，还通过对案例的学习研讨，掌控了探究型学习和授导型学习的设计方法及评价方法。对信息技术与课程整合有了进一步的认识，也提升了我的教学设计的整合水平。这次培训充分表达了引领、点拨的作用，为我们老师提供了学习的平台，指明白教学的方向。

二、更新了教育教学观念

教育技术技能的培训，不仅仅是一门课程的学习，更重要的是陈旧教育观念更新和全新教育理念确立的过程。不仅学到了许多有用的知识与技能，更重要的是明白了怎样才能将技术合理地融入自己的教学中，使之转化为教学工具，以进一步吸引同学激励同学，在拓展自己教学制造力的.同时培育和进展同学的制造力。在教学实践中，能自觉地把全新的教学设计理念渗透到学科教学中，并加以制造性的应用，真正将教育技术整合于学科教学之中，培育同学创新精神与实践技能，

三、教育教学理论掌控得更为系统

通过这次培训，使我们对教育教学的理论与方法掌控得更加系统，使我感到比原来站得高了，看得远了，有一种“天更蓝，地更绿，水更清”的感觉。特别是对信息技术的综合运用技能，现在已不只停留在课件的制作上。我会积极主动吸纳当今最新的技术，并致力于把它们应用于课堂内的教与学活动中。这次的培训，我觉得重要的不是学技能，学模式，而是学一种思想，一种促进同学主动探究学习为主的思想以及促进老师原创性的思索。

远程培训即将落下帷幕，再回首，心中的激情依旧荡漾着。忘不了培训里每一个美满而又充盈的的日子，由于可以体味一次次的茅塞顿开所带来的快感，一次次能感受到思想火花的冲击；忘不了辅导老师在作业后面予以鼓舞的话语，那是对我们的鞭策和激励。而我们又怎么能忘却我们一起经受的风雨星辰？同学们在教学日志上哪一句句暖和的留言，感动照旧在心里。

老师网络研修培训总结3

1981年我很荣幸的成为了一名人民老师，踏上三尺讲台，从教三十多年来，我越来越觉得老师是一个终生学习的职业。为了适应时代的进展，我们需要“活到老，学到老”，有机会参与安徽省网络研修与校本研修整合培训项目，让我在这个宽阔的空间里相互学习，取长补短，不但挖掘了自身的潜力，充分利用学校的资源，而且深感自身专业水平不断提升，实现了专业成长。为以后带领学校老师一起进行网络研修和校本研修指明白方向。

这次“校本研修与网络研修整合”的培训项目，应当说是我一贯所盼望的一种有效研修。使我们明确了新形势下，基于网络环境的校本研修有了新的进展趋势。以往的研修，老师们都认为与实际的教育教学工作没有多大的援助，甚至无关。所以在网络远程培训过程中涌现挂机、应付等现象，收益不大。这次的项目学习让我们耳目一新，由于“校本研修”是接地气的研修项目，也是我们一贯苦苦追求又始终没有突破瓶颈的校本研修管理，校本与网络研修的整合更能拓展老师研修的眼界、海量的资源共享和丰富的教育教学阅历的借鉴。

走近网络校本研训的平台，如同推开了一扇大门，我们像一贯居住在井底的青蛙突然跳到了井口，眼前一亮——外面的世界多么精彩。我在业余时间不断吸取“营养”——看视频，专家的讲座让我受益匪浅，我用课件、阅书籍、学案例。充分利用学校各种教育教学资源，如此网络研修与校本研修让我受益颇丰。

网络研修与校本研修相结合，打造老师学习共同体；以学校为单位，整体设计老师群体的专业进展；能够支持学校的日常管理工作，如老师备课工作减轻了负担；利用网络工具促进老师养成专业沟通的`习惯，深度思索的习惯，推动老师终身学习。从教学管理、科研等方面的深入应用，实现信息技术与课堂教学的全面深度融合。

在学习的过程中，最让我感动的是我找到了更多的同伴，互助伙伴，甚至找到了多年不见的同学，我们在网络里聊教学，说家庭，只要提出疑虑，立刻就有许多伙伴来帮忙解决，不但集思广益，提高了专业水平，而且身心愉悦。

在网络中，很多教育名家专家好像都成了我的良师。我抓住机会倾听他们的报告，观摩他们的课堂实录，甚至可以和他们“促膝长谈”，我不断接受新思想、新理念的熏陶和碰撞，在这自由宽阔的天空，展翅翱翔。

我将在以后的工作中，肯定会运用这次网络研修和校本研修整合培训学到的知识、技能，和全部老师一同去大胆进行课堂教学实践的探究与讨论，遵循“由理论—到实践—再到理论”的原那么，从而不断反复提升个人的教育教学业务水平，为提高我校教育教学质量做出自己应有的贡献！

20______—___—___

老师网络研修培训总结4

回首这次培训历程的踪迹，发觉自己有了很大的提升，但还需不断的努力向上。它让我随时倾听专家的讲座，体味专家科学的教育理论和先进的教学方法。它像一架云梯，让我不断的向上攀登。本次培训使我深刻地认识到，学校数学的教学与传统学校数学教学最大的不同在于课堂中着重沟通，着重互动，着重联系同学的生活实际，畅所欲言，营造一个轻松、活泼的课堂氛围。现我就对本次网络培训做一个总结。

一、网络研修使我转变了思想，更新了观念。

通过研修，使我明确了现代教育的`本质，明确了课改对于老师提出什么样的素养要求；每一位老师都需要重新学习才能适应新课程。新的教育理念要求我们需要不断提高自己，充盈自己，要有扎实的教学基本功，否那么就被时代所淘汰。在教学中，要树立以“同学进展为本”的教育思想，不断进行观念的更新。

二、网络研修，为我营造了一个宽阔的学习天地，使我掌控了先进的教育理念和方法。

在教学中如何运用字母、表格、图像语言，如何树立数学模型思想；如何依据课堂生成实时调整预设；老师在课堂教学中应着重数学思想的渗透，把数量关系和空间形式结合起来去分析问题、解决问题。

三、网络研修，让我有了擅长反思的习惯。

“反思是老师的一块“自留地”，只有不断耕耘，才能检讨自己的教育理念与行为，不断追问“我的教学有效吗？”“我的教学能更有效吗？”，不断总结自己的工作得失，不断深化自己的认识，不断修正自己的策略，从而获得持续的专业成长，总结――深化――修正――获得，这是老师专业成长的法宝。只有靠老师自己在日常教学实践中不断反思、探究和制造才能获得，尤其要着重对教学阅历的科学反思。反思的目的在于增加老师的理性自主，使老师对其实践信念和实践的因果决断因素有更多的自我意识，从而使老师的成长始终保持一种动态、开放、持续进展的状态。

四、立足课堂，在实践中提升了自身价值。

课堂是老师表达自身价值的主阵地，我会将自己的爱全身的融入到同学中。在教学中，我会将努力所学的新课程理念应用到课堂教学实践中，避开“穿新鞋走老路’。立足“用活新老教材实践新观念”，力求让我的教学更具特色，形成独具风格的教学模式，更好地表达素养教育的要求，使自己的课堂教学有效乃至高效。

五、转变工作方式，谋求共同进展。

新课程理念提倡培育同学的综合性学习，而自主合作探究又是同学学习的重要方式。对于绝大多数老师而言，几乎很难独立一个人较好的完成，这就要求我们老师要擅长了解其它学科，学会与其他老师合作，互助协作，同心协力培育同学。从而使各学科、各班级的教学有机融合，互助促进。

六、通过学习，学会了沟通。

21世纪提倡的主旋律是“和谐进取”，新课程提倡的主旋律是“师生互动，师师互动”。而平常，我们在工作和学习中，多数状况下还是自己讨论，自己思索。通过这次研修，我彻底打开了固步自封的思想，无所顾虑的和学友们、同事们共同沟通，共同研讨，开拓了教研视野。通过这次培训提高，真是感受颇深，更显终生学习的重要性。

总之，此次培训活动，使自己的教育教学观念、教学行为方法、专业化水平，教育教学理论均有了很大的提升。今后，自己充分将所学、所悟、所感的内容应用到教学实践中去，做新时期的合格的学校数学老师。

老师网络研修培训总结5

一、课程学习与研讨沟通收获

今年我又有幸参与了国培计划的学习。参与培训，使我对教学研修方面的认识有了进一步提高，能自觉地参加课堂的教学讨论，积极参与课改探究，实时总结自己。所以在下功夫熟识新教材的同时积极参与学校组织的老师继续教育培训，不断提高自己的理论和业务水平，很快跟上了教育改革的步伐，也提高了自己课堂教育技能和教学质量。这段研修的历程，有压力，更有收获，让我见识了很多。同时我借助网络平台，倾听了各位专家、教授的专题报告，在教育专家的引领下，辅导老师的指导下，让我重新的读懂教育和课堂，国培，不是空头理论的繁琐分析，是理论和实践对接的内化。本次培训给我的感受很深，就像一位共事多年的挚友，帮你化解教学过程中困惑、苦恼。从而使我对新课改有了更深的认识，也意识到新课改的重要性及其须要性。在培训中，我进一步认识了新课程的进展方向和目标，反思了自己以往在工作中的不足。作为一名从教3年的老师，虽然有一些值得发扬的阅历和教训，有一些科研成果，但我深深知道自己在教学中还有很多缺陷和不足，在教学过程中还存在一些问题。这次培训，对于我今后在实际工作中有着重要的指导作用，可以说此次培训收获颇丰、受益匪浅。

二、参加专家视频答疑活动、阅览简报、学习同伴研修成果等收获

专家视频答疑活动让我收获颇多，生动、形象的让我们看到教学中遇到的各种问题和解决的方法，各位专家解决生动，阅览简报更以另外一种形式阅览和学习，更加详细、精确，学习同伴之间相互评论、沟通，更加巩固。这次培训，通过仔细学习各位专家讲座的视频，积极和辅导老师的互动沟通，并且和同伴在网上相互争论教育教学实践中的种种问题，让我还知道了新课堂老师不再操控同学的`大脑成为同学学习的统领者把自己的知识机械化传送给同学，而是让同学在自主制造中学习，培育同学的高级制造思维技能。教学不再是“授之与鱼”，而是“授之与渔”。一名老师不但要有高尚的情操，更要有高雅的格调与健康的思想，才能娴熟驾驭课堂，引领孩子们踏上探究、求知的道路。

三、参加研修活动的收获

远程网络研修，使我深深感受到网络的方便和快捷，感受到科技的进步给我们带来的学习的方便。在以后的工作中，我将从实际出发，把坚持个人研修作为专业化成长的必由之路，努力做到从实践困惑出发，在研修思想的引领下，引发幼儿的积极性，力求提高课堂效率。运用好课堂教学的艺术，使原来枯燥的学习、抽象的内容变得生动、易懂，提高了学习的效率，拓展了自主学习的空间，这是对自己教育思想的洗礼和升华，也是对教育教学方法的改进和提升。学无止境，不断进取，才能在工作中游刃有余，得心应手。

四、信息技术应用技能的提高

1。援助各科老师具备适应现代教育的信息技术技能。

在现代社会中，广阔老师要学好现代教育技术的基本理论，要着重掌控现代教育技术手段，同时还需要要加强学习教育基础理论知识和专业知识，着重提高自身的综合素养。老师综合素养的提高是制造高质量、高效益教育的迫切要求。老师综合素养的提高需要要以老师的知识结构更新和教学的基本素养提高为起点。老师只有努力适应时代的要求，具备适应现代教育的综合素养。并在教学中广泛运用多媒体技术提高教育教学质量，促进同学的信息素养不断提高，推广信息技术，最终达到培育创新型人才的目的。

2。拓展培训渠道，提高老师信息技术应用技能，为专业化进展打下基础。

首先，加强老师的理论学习，让老师从观念上内更新，理解整合的内涵：不是简约地把信息技术仅仅作为帮助教学的演示工具，而是要实现信息技术与教学的“融合”，从思想上达成共识；其次，加强老师队伍建设，针对师资现状，确定培训内容：即：计算机意识、知识、技能与立场；学科教育理论与学科最新进展；教育技术和教育心理学的理论与实践。最末，提供展示平台让老师通过“设计——实践——反思——再实践”活动提高自身素养。

五、教学行为的改进

1。更新教育观念

过去，只知道埋头于书本知识，信息闭塞，不擅长沟通，使得一些好的阅历未能融于自己的教学，而自己的一些体会又未能实时整理，因此使自己的进展缓慢前进。通过继续教育网上培训，我有了长足的进步，使我感到自己的老师修养有了深一层次的提高，使我更加如饥似渴的追求新知的摄入。今后我会努力并全身心地投入教育事业，为祖国培育更多的栋梁之才。

作为老师，我们的学习不是一般的学习，而是基于一个教育者的学习。真正表达我们“活到老，学到老”的终身学习观念。应当不断学习新的教法，新的教育教学理念。让自己成为“源头活水”更好地滋润同学渴求知识的心田。

2。与时俱进，积极参加实践，提高教育教学技能

充分调动同学的积极性，为同学提供各种进展的机会，为同学服务，建立一个民主，宽容的课堂氛围。另外，老师应当把握社会进展对人的进展的基本需要，不断提高自己的教学技能和科研技能，确立培育目标，打造新时代的人才。

培训视频中的一些专家、学者或有阅历的老师，从自己切身的实践阅历出发，畅谈了他们在教育教学各个领域的独特见解。在这些专家的引领下，我的思想受到极大的震撼，本次远程培训学习，专家们的讲座为我指明白努力的方向！

3。转变教育方式，创新教学思路

新课程理念提倡培育同学的综合性学习，而自主合作探究又是同学学习各门学科的重要方式。对于绝大多数老师而言，几乎很难独立一个人较好的完成，这就要求我们老师要擅长了解其它学科，学会与其他老师合作，互助协作，同心协力培育同学。从而使各学科、各班级的教育教学有机融合，互助促进。

这次培训，通过仔细学习各位专家讲座的视频，积极和辅导老师的互动沟通，并且和同伴在网上相互争论教育教学实践中的种种问题，让我还知道了新课堂老师不再操控同学的大脑成为同学学习的统领者把自己的知识机械化传送给同学，而是让同学在自主制造中学习，培育同学的高级制造思维技能。教学不再是“授之与鱼”，而是“授之与渔”。一名老师不但要有高尚的情操，更要有高雅的格调与健康的思想，才能娴熟驾驭课堂，引领孩子们踏上探究、求知的道路。

六、对培训的建议

1。以所供的案例为基础，盼望允许适当增补学习者的个案做分析。

2。多可以结合个人博客资源，广泛沟通，增进感情。

3。作业量盼望不能太多。由于我们的培训学习是在上课期间，本身老师就有学校的教学工作要完成，假如还要做许多的作业的话，完成质量可能就会大大打折。其实学员老师们更应着重的是在培训学习后，能将自己的所学合理的在工作实践加以应用。

老师网络研修培训总结6

在不知不觉中，网络研修学习已接近了尾声。回首这段学习的日子，累并收获着，苦并欢乐着。由于有了这次网络远程研修学习，我的业余生活不再空虚，生活因此而变得格外精彩！网络就象一个强大的磁场，深深地吸引着我，影响着我。使我把它融入我教学工作之中。利用网络教学有助于构建新型的教学模式，真正对教育教学起到全方位的变革作用。

一、网络远程研修转变了我的观念。

网络远程研修学习，让我知道要做一个享受教育的美满老师。而作一名享受教育的美满老师，关键在于教育观念的转变，既要养成终身学习的习惯，做一名能给同学提供源源不断活水的老师。又要转变学习观念，作一名学习型的老师，走老师专业化进展的道路。是网络远程研修学习给我提供了这一契机，让我从今不再迷茫。

二、网络研修点燃了我的学习热忱。

在新一轮课程改革的浪潮下，新的教学理念、新的教学思路、新的教学方法不断冲击着对新课改充斥期盼的我。我有困惑，有时又有一些不知所措。通过这次培训学习，我对课改、新课标、和课堂教学又有了全面、深刻的认识合理解，这必将对我更新教育理念，转变旧的教学模式，创新思路，全面提高教学提供有力的援助。

三、网络研修激活了我的教学灵感。

在教学中应亲密联系同学的生活实际，让鲜活的生活案例变为教学的目标与追求，调动同学联系社会生活学习书本知识的积极性。因此，我在备课思考，什么样的教学情境才是好的教学情境？创设情境时应当留意什么？在新课改的实施过程中，老师们普遍反映同学缺乏学习的爱好，在这种现实背景下，怎样改进课堂教学，激发同学的学习热忱，科学有效的提高同学的学习技能？教材增加了同学的实践知识，我们如何精确把握课程标准，实施教学？新课程改革下如何去评价一堂课？这一系列迫切需要解决的问题专家们都一一作出了回应，给我们的教学指明白方向。

四、网络培训让我体会到反思能提升自己的理论水平和业务技能。

孔子曰“吾日三省吾身”。反思不仅是一种良好的'品德，一种使自己言行端正的手段，更是胜利的基石与保证。在教学过程中不断反思自己的教学观、老师观、同学观、课堂教学，擅长拾掇教育过程中的成与败，持之以恒的积累素材，让它成为工作中的珍贵财宝。即使成不了名师，也可以独善其身。

网络研修激发了我的工作灵感，给我的工作注入了新的活力。通过此次学习，我真实地体会到：凡事只要上心去耕耘，就肯定能春色满园。参与网络学习，对于我们一线老师来说，绝不是为了一时的爱好，更不是为了完成任务或是赶时髦、装门面。而是要通过知识的积淀，充盈自己、完善自己。铺设一条使自己成为一名合格老师的人生之路。

老师网络研修培训总结7

老师远程研修培训个人总结