校本研修个人学习总结

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、存在的问题。

1、部分同学有较强的依耐性，老师不督促，他们不会主动去阅读，这项工作只有长期开展下去，同学才能养成自觉阅读的习惯。

2、语文老师要介绍一些好书、有意义的书给同学，要不然他们就会感到很盲目，诺大的图书馆，该看那本书好呢?挑来挑去拿不定主意，到最末干脆一本不看，空手而归。

3、少说同学只喜爱看书，不喜爱动手写读书心得或笔记，甚至看完就忘的现象也存在，今后要引导他们多动脑、勤动手，培育同学良好的读书习惯和爱好。

在今后的讨论过程中，我还要加强理论学习，不断完善、不断进展，以取得更好的效果。

校本研修个人学习总结13

通过中学校老师远程教育新思索网络的培训，我学到了很多新的知识和教育方法，提高了自身的基本素养，开拓了眼界，为今后的英语教学奠定了基矗下面我就本次培训内容谈谈自己的几点体会。

一、讨论名师与专家的教学阅历

在培训进程中老师让我们做出一些争论和写作，虽然有点累，但是心里有的是更多感慨，其中最重要的一点就是进修对于我们来说太重要了。都说“要给同学一杯水，我们本人要有一桶水。”这句话说的一点也不错，在教学工作中，我一贯觉得本人无论是课堂教学技能还是教学实际，都知之甚少。参与工作20多年了，我对于英语教学的实际仅局限于知道英语教学策略和一些新课标的要求，在平常上课进程中没有留意总结反思本人的教学行为，这样在教学中就感到本人的前进很少。因此，以后要努力进修，特别是要进修一些优秀老师的教学阅历，不断提高本人的教育教学水平。

二、英语基础知识和基本技能有了一个质的飞跃

作为英语一口标准的英语是特别重要的，所以这次基础知识专业的培训对我来说，无疑是一个莫大的收获，语音、听力、口语、写作、计算机的学以致用对我的英语水平都有了一个很大的促进，尤其是通过讨论争论和运用网络，真是大有收获，还有写作，不讨论还不知道自己的`缺陷在哪里，就连如何写标准的英文题目，都错得千疮百孔，还好能实时发觉不足，因地制宜。

三、把培训讨论所得充分利用在以后的教学工作中

现在素养教育精神的教育观念，是提倡老师“活用教材”、“用活教材”。通过培训讨论，让我对本套教材有了更深的了解，也学到了很多珍贵的阅历，在以后的教学工作中可以依据自己同学的实际，对教材内容有所选择，科学地进行加工，探寻恰当的教学方法，合理地组织教学过程。在教学中我还以多样的评价方式培育同学讨论的进取心，使他们获得胜利的体验，这是一种能引起同学讨论爱好的好方法，同时也可以成为一种评价手段，为同学平常的讨论提供竞争的机会，在给他们建立期望值的同时，通过胜败的评比，激发他们取得胜利的动机，从而培育他们的竞争意识和竞争技能。

总之，通过这几天的培训讨论，使我进一步明确了教育教学目标，我将结合教学策略，从同学的实际状况出发，仔细钻研符合自己同学的英语教学法，运用新课程提倡的“任务型”教学模式，进展同学的综合语言和英语合作讨论技能，使得讨论过程成为同学形成积极情感的世界，提高同学跨文化意识和形成自主讨论语言的技能。着重“教学反思”，写好教学后记，重视同学反馈看法，做好自我评价。我将不断的讨论新课程中的理论知识，并运用到实践当中，为我县中学英语教育做一点微薄的贡献。

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通过理论学**和与同事们的研讨、沟通、思维的碰撞及对自己在教育过程中的反思，发觉了教育教学过程中存在很多不足，也找到了很多解决问题的方法和自己努力的'方向。老师要充分信任孩子，相信孩子完全有学**的技能。把机会交给孩子，俯下身子看孩子的生活，同等参加孩子的获得。老师把探究的机会交给孩子，孩子就能充分展示自己学**的过程，老师也就可以自如开展教学活动。同时，老师要"解放孩子的双手，解放孩子的大脑，解放孩子的眼睛，解放孩子的嘴巴，解放孩子的空间"，给他们想、做、说的机会，让他们争论、质疑、沟通，围绕某一个问题开展辩论。老师应当让孩子充分思索，给孩子充分表达自己思维的机会，让幼儿放开说，并且让尽可能多的孩子说。这样，孩子自然就会兴奋，参加的`积极性就会高起来，参加度也会大大提高，个体才能得到进展。

《幼儿园教育指导纲要》，进一步突出了让幼儿主动学的思想。为了保证和促进幼儿的主动学**，老师需要转变传统的角色定位，担负起《纲要》所要求的新角色幼儿学**活动的“支持者、合、引导者”。老师胜任这一新角色的重要前提，就要从根本上转变传统的教育观念，不断改进教育教学方法，提高自身素养；尊敬幼儿的人格，了解幼儿的学**特点，以进展的眼光看待每一个孩子，使幼儿得到进一步的进展。通过学**使我清晰地认识到老师教育教学与幼儿之间真正的关系。在平常的教学中，我还将留意以下几个方面：

一、坚持以幼儿学**爱好为目标，正确引导幼儿学**。

二、擅长观测，做好幼儿的支持者。

三、摒弃“急功近利”的思想，做幼儿的合。

校本研修个人学习总结15

自我校开展校本研修活动以来，老师们的学习积极性也特别高，这让我也收获了颇多。回顾这一年的校本研修学习活动，我知道我在老师专业化成长的路上不断攀越，不断前进,但同时也还存在很多困惑的问题。经过校本研修集中培训和自我研修，从以下几方面来总结：

一、从思想观念上使我发生转变

新课改的浪潮打破了传统的格式，详细地提出老师是教育教学讨论主体，老师成为讨论者，这使我懂得，从事教育需要一腔热忱，更需要每位老师去仔细讨论，讨论同学各个方面，包括爱好、爱好、学业基础、学习习惯和学习方法，设计出最符合同学实际的教学方法与模式。于是一改以前传统的教学模式，在课堂中充分调动同学的积极性，把心理剧搬进课堂，把课堂搬向操场、草地，用多种形式开展学校的心理健康教育，使我校的心理健康教育朝着更好的方向进展。

二、团队协作中猎取知识和阅历

平常大家依据学得的理论知识及自己的知识阅历谈论自己的心得体会及见解，让自己少走很多弯路，收获很多教学上的阅历及财宝。从前辈们的很多教学实践阅历中不断反思自己教学行为，发觉自己的不足与优点，实时改进不足的地方，以此提高自己的教育教学水平。

三、合作创新中收获多

一年多的校本研修工作，使我的.知识